血浓于水是什么意思

写作文的题记是什么意思

题记，即写在文章开头的文字，好的题记如篇首的一颗明珠，璀璨夺目，因此，给作

文写个题记，已成为学生作文的一种时尚的形式，但大多数学生却不知道怎样写，结果弄

巧成拙。那么，应该怎样写好题记呢？我想有这样几种形式可以借鉴：

一、导入式：引线穿珠，贯穿全文

“引入式”的题记，就是本文的“纲”，全文紧紧围绕题记进行，其促进作用是总领

全文。比如存有一篇为题《横越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记就是：“历史就是

一面镜子，横越挫折与痛苦的历史，我想到了他们。”那么，它的文章内容就确认为“他

们”的挫折与痛苦的历史，文章便可以一气呵成。

二、引用式：引用名言，力透纸背

“提及式”题记，貌似直观，关键在于提及恰当，题记必须与内容吻合，否则就是牛

头不对马嘴，提及得恰当，存有两大促进作用：一就是展现作者文化底蕴，存有文化学识；

二是为作文确认了文学创作内容。比如存有一篇以“头”为话题的作文，存有一位大作者

就提及了李白的一句诗“无人知晓明镜里，何处得秋霜”做为题记，在正文里写下了“奶

奶”的白发湿黑发，为的是取悦之母的青春；“妈妈”的黑发染黄播发，为的是崇尚美。

从而写下了几代人指甲油的目的只有一个，那就是崇尚一种积极向上的人生态度。

三、心语式：简练含蓄，寓含深刻

“心语式”题记，富于多样的哲理，就是作者对事物的实事求是思索，从而总结出来

精僻论点，它须要作者看看问题比较深刻、全面而又一分为二。比如《找寻欢乐，精彩人

生》一文的题记就是：“生活中并不是缺少美与欢乐，只要我们发生改变一下思维方式，

就可以存有代莱体会与辨认出。”Seiches《画》一文的题记：“存有那么一种不大的世

界，它就是舞台；存有那么一种非常大的舞台，它叫作世界。”诸如此类的题记，由此可

见作者的聪明才智。

四、抒情式：激情倾吐，感人肺腑

“抒情式”题记，就是对某人或某事的观点或感叹，以议论抒情的笔调放在文章结尾，

起著画龙点晴、升华主题的促进作用。比如一篇写下王子——巴乔的文章，为题《明镜中

的轻松》，题记就是：“你一生崇尚轻松，却无人知晓你在我们心中早已轻松——王子，

巴乔！”除了《生命就是一朵常上开全胜的花》一文的题记就是：“其实每个人的心里都

存有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是使那里上开满鲜花。”

五、对比式：对照衬托，凸现主题

“对照式”题记，就是将事物的多个层面对照排序在一起，凸显其特点。比如《坚信

自己，也必须坚信别人》一文题记：“庸者，坚信别人，猜测自己；愚者，坚信自己，排

挤别人；智者，坚信自己，也坚信别人。”这样，坚信自己，也必须坚信别人的犯罪行为

就是“智者”，而不是“愚者”，也不是“庸者”，主题注重出了。

写好题记，的确很重要，它不仅是一种时尚的作文形式，而且为读者的阅读起到提高

或导引的作用。因此，我们在平时的作文教学中要切实指导好学生写题记。

最高0.27元启用文库会员，查阅完备内容>原发布者：wonianjie题记的促进作用及

读法一、题记既可以就是交代文学创作缘由，亦可以就是创设环境。

二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。

四、题记既必须开宗明旨、简洁明了，也必须语言精致，富于文采。例文一：把我的

话当做快乐的箴言，因为我只想你最出色。

把我的爱装进你的路途，无论你走到世界何地，它们始终属于你，并且永远属于你。

——题记母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们剥夺它太多的演绎，也剥夺它太多的内涵。没历史史诗的撼人心魄，没风卷大海

的惊波爆冷，母爱就鹿一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长苍凉。

当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而

他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归

也道尽了漂泊”。“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

淡淡中扩散着严苛的气息，这就是母亲给我的爱。迷茫的双眼无辜时，母亲的关怀就

是最少的回忆起。

知识的担子是如此的沉重，而在深夜中，挑灯的是妈妈伴我学习的影子作文《感悟初

中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇

灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛

围。母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海。

虽然偶然势不可挡，但却是快乐得太深。平淡时，总是缓解的，等你鼠标至海水。

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。

作文中精妙地设置题记，既能够起著提纲挈领的促进作用，又能够提示信息文章内容，

阐明文章主旨，唤起读者的写作兴趣。

一、引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃

隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。一学生在作文《我的美

丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水因为

我对这土地爱得深沉……以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未

阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

二、交代式利用题记交代文章的文学创作目的或文学创作背景，并使读者能够快速步

入角色。一学生在作文《母亲河》中写下的题记为：谨以此文送给我深爱着的母亲，送给

天下所有普存爱心的母亲。题记为全文打下了感情基调，真诚地抒发了对母亲的爱好和敬

佩之情，而令读者动容。

三、诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、

准确的把握。如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：生活如花，姹紫嫣

红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽

多姿。这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感

和扎实的语言基本功。

四、点睛式用题记去阐明文章的主旨，在点题中为行文定向，使读者对文章贯穿的思

想与情感存有明晰的体味。例如吉林学生2021年写下的《血浓于水，理大于情》，其题

记为：像是存有云常常就可以下雪，像是空穴常常可以存有来风。感情轻易关系到心智，

它常常影响着对事物的认定。感情与心智的关系怎样？作者利用题记不予形象、直白的叙

述，既为全文的文学创作内容规定了范围，又精妙地点清了文章的主旨。

五、悬念式用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如湖

北一考生2002年写的《五悔的选择》，其题记为：一个乡村女教师的命运为什么如此坎

坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？作者在

题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

作文题录的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计不好题记，能够

并使文章锦上添花

题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。

不好的题记能够迎合读者，鼓励读者思索。一、题记既可以就是交代文学创作缘由，

亦可以就是创设环境。

如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到

永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。

”此题记通过迷人的叙述，为全文创设了浓浓的氛围。

二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句

子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。

例如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，就可以

用心回去涂元显恭。”题记轻易阐明了文章的主旨。

三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；

年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”

题记中把对父亲的敬爱抒发得情味悠长，赞美了人世间这份理想而又高尚的亲情。四、

题记既必须开宗明旨、简洁明了，也必须语言精致，富于文采。

题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自

行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。

例如《“声源”的救赎》中：“爱人者，人恒快乐之；恭人者，人恒敬之。”就恰当

地应用领域了孟子的话，既阐明了主，又展现了才情。

以上为网上回答，个人认为是与题目相关的、能更好的表达主题思想的一句话或一段

话。

题记通常指写在文章题目下面、正文之前的文字。

题记，指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果，

写作文巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。

题记既可以就是交代文学创作缘由，亦可以就是创设环境。题记应当展现主要内容，

阐明作品内涵。题记应当意蕴可观，情味绵长。题记既必须开宗明旨、简洁明了，也必须

语言精致，富于文采。

初中作文的题记如果写的好的话，当然可以多拿分，但如果写的不好的话就有点画蛇

添足了