教研组计划

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关于教研组工作计划3篇

教研组工作打算篇1

一、教研组基本状况分析

本学年本教研组共有12个教学班，每个班级2个教学班。本

教研组共有12名任课老师。这些老师都是3年以上的教学阅历，有

较好的业务水平，且有较高的工作热忱和较强的力求上进的欲望。在

过去的教学中，我们数学组全部老师都根据教学工作打算杰出的完成

了自己的教学工作，大部分班级的同学成果都有了较为明显的提高，

这与同学的努力是离不开的，当然也有我们的老师辛勤教学的因素。

不过，部分班级的同学进展不够均衡，主要表如今四班级、六班级。

因此，本学期本教研组的老师们要群策群力，力争让各班级的同学们

做到均衡进展，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、指导思想

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，

深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂

中以同学的进展为本，以活、新为宗旨，培育同学的创新意识和实践

力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为

目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，

主动推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。

三、工作目标

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术

技能。

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2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教

材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的

沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。

3、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数

学的爱好，增添数学在生活中的体验，促进同学独特和谐进展。

三、工作重点

1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、教研沟通、校本讨论

等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、连续坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标

明确，教学重、难点突出，目标要清楚。结合本班实际和老师个人特

点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改

的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，

把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设

计布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”

严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的'课业负担，调动学习

主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的

现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增添

学习信念，提高学习成果。

5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。

四、工作措施

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〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标

准在教学中的运用，加强老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的

思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、

宽松的教学气氛，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方

式，扩高校生信息沟通面，增添同学的创新意识。

〔二〕强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。老师共同探

讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化

手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时

要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要

留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有

批改记录。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好

学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

〔二〕扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、教研组将连续按备课---上课---说课----评课的程序开展

教研活动，探究有效教学模式。

2、定期开展数学教研活动，每次教研活动要求全体教研组成

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员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3.利用现代教学设备，组织老师学习教学理论、集体备课、课

堂观摩、课例研讨等活动。

4、依据学校教学打算支配好听课、评课活动。〔每位老师一学

期听课10节以上，教研课要参与评课。〕促使每位老师的教学理念和

教学技能得到更新与提高。

5、鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学

习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进

老师的专业成长。

6、每学期要求每位老师必上一节公开课。

五、详细活动内容与时间支配：

教研组教研活动支配：

预备周及二月份

1、各老师制定教学打算、教学进度表，撰写教学教研打算并

完善各项制度，迎接开学工作检查。

2、老师备好超前课。

3、上交假期各项作业。

4、教研组长制定教研组工作打算。

九月份

1、各老师制定教学打算、教学进度表，撰写教学教研打算并

完善各项制度。

2、加强业务学习，全面了解学校全册教学内。

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3、深化课堂听课、评课、沟通指导。

4、本校数学教研活动2次。

5、第一次月考、教学常规检查。

十月份

1、本校数学教研活动2次。

2、其次次月考、教学常规检查。

十一月份

1、组织期中教学质量检测。

2、组织期中测查的卷面分析工作。

3、本校数学教研活动2次。

4、第三次月考、教学常规检查。

十二月份

1、六班级加强复习、毕业会考。

2、各任课老师做好期末复习工作。

3、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟

通。

4、有效复习研讨。

5、本校数学教研活动2次。

6、第四次月考、教学常规检查。

一月份

1、期末检测及学期总结。

2、上交各项资料。

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教研组工作打算篇2

一、指导思想

在本学期的教育讨论工作中，我们二班级教研组本着以人为本

的基础教育为中心，以“培育孩子良好的学习习惯和学习爱好”为着

重点，不断地进行深化改革试验，在注意提高教育质量的同时，注意

同学对数学理解力量的培育，注意数学与生活联系的启迪，让同学能

将生活数学化、数同学活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。

二、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；〔以新课

程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标。〕

3、培育同学轻松学习、喜爱学习、欢乐生活，培育孩子学习

数学的爱好；

4、通过老师之间的沟通〔教学研讨课、教案沟通、培训内容

的共享、教学用具的共享等〕打造专业团队，共同学习、互帮互助的

学习目标。规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改

革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每

位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的预备。

5、加强教学质量和同学力量共同提高的意识，向四非常钟要

质量，通过教学，力争能真实的看到每个同学在力量方面的提高。

三、工作措施：

〔一〕落实教研组常规管理：

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1、提高老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学

案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出

和教学过程相呼应的课时练习。老师在进行备课时，要注意教学目标

定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设

计的有效性。

2、各位老师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听

课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些

题目进行练习，老师也可以依据教材内容特点及课堂教学的需要，自

行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高

同学的思维力量。

4、本学期，我们要连续狠抓教学质量，为确保教学质量的提

升，实行如下措施：

〔1〕好培优补差工作。

〔2〕计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内

老师轮番命题。每次练习要准时进行状况分析，老师要依据调研状况

仔细端详自己的教学质量，不断调整改良教学，准时做好查漏补缺工

作以提高教学质量。

〔二〕细心备课。

严格根据“五精”教学常规仔细备课。上课是教学的中心环节，

在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前预备。课的重点、难

点、板书，作业设计在教案中均有效表达。仔细进行“同研一节课”

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的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位老师先授

课，其他老师要从详情入手，仔细讨论讲课老师的教学语言、教学形

式、教学方法，在听课、评课、共同讨论的基础上，对比自己进行反

思，同上一节课，边实践边讨论，相互学习，共同提高，从而进一步

深化老师对于课堂教学行为更深化的学习研讨。

〔三〕仔细上课。

在教学过程中要不仅要启迪才智，还要培育技能、教化思想，

执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富

于启发。板书工整，敬重同学。做到数学课堂要简约而有效。要面对

全体同学，重视同学的个体差异，多给同学鼓舞，对学有困难的同学

要有耐烦，避开急躁心情。

〔四〕作业的布置与批改。

要求每位老师都要仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一

与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促

面，以点带面。作业批改要仔细、准时、正确。对作业中的集中性问

题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

教研组工作打算篇3

指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧紧围绕促进学校内

涵进展，实施素养教育这一主线，以校本教研为抓手，以课堂教学为

阵地，以老师队伍建设为根本，加强常规教学管理，加大教学教研和

改革的力度，在区教研中心、学校教研组的指导下，深化课程改革，

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打造开放而有活力的课堂，同时规范教学常规管理，强化语文教学工

作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学

语文综合素养。努力提升我校学校语文教学的整体水平。

工作思路：

本期学校语文老师增加了新的血液，有新的骨干老师增加力气，

也有参与工作不久的青年老师增加活力，这对于加强本校语文教学讨

论大有裨益。本期将以课堂教学为重点，以校本教研的开展为契机，

做好各项常规工作。在教学讨论方面：激发青年老师的学习热忱，学

习骨干老师的工作方法，以师徒结队的形式，充分利用校内网络，营

造教研气氛，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。

工作目标：

1、连续学习《语文课程标准》，正确把握课程性质，理解课程

标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想熟悉，为我校打好

新课程改革的攻坚战做出努力与成果。

2、把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，

强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；

仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破

性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。

3、运用语文教学，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教

育。进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和

肯定的审美力量、探究力量，引导同学转变学习方式，实现学问与技

能、过程和方法、情感与看法的统一，切实提高课堂教学效能，进一

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步提升学校的教学质量。

4、突出同学的自想法识、创新意识、实践力量、合作精神的

培育，注意同学对讨论性实践活动的设计与执行过程，注意对同学活

动的过程指导与多维度评价。

5、进一步完善以教研组为依托、备课组为载体的学科建设体

制和运转模式，深化教学常规管理，进一步利用网络，推动学校信息

技术教育工作的全面绽开，支撑课程教材改革，逐步构建我校老师学

科教学资源库，为提高管理效益、教学效益和社会效益服务。

工作要点：

〔一〕仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促

进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切

磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变

同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究

学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的

发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对

于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，

使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关

注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目

标的角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和互相

评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相

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结合，基础性评价和制造性评价相结合。

〔二〕悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、规范和加强教学工作。

做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，

留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭

配。

每位老师争取做到一课一反思，鼓舞每位老师撰写案例反思及

教学一得。

2、重视同学良好学习习惯的养成。

加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听

课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写

字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进

展打下良好的基矗

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减

或消退错误积累，特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛,

如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。

坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准

时批改、准时调控教学。做好每课的练习设计。

4、加强同学课外阅读，注意同学积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发同学

的读书爱好，指导同学利用校本“文学观赏”课、早读课、午间、下

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午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量到达甚

至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，

从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终

身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。

5、加强同学小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓舞同学每天写

段。

6、写字教学不容忽视。我们要努力使同学的字有起色，逐步

有特色，

〔三〕扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提

高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长

结合起来，切实提高老师的教学力量和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟

通、探究，做到听课必评。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对

自己的教学进行反思。

本学期主要工作支配：

其次周：制定打算，学习学校工作打算精神。

第三周第一次教研组活动。

第四周：召开小专题“如何创设口语交际环境,培育口语交际

力量”教学专题研讨活动，选拔老师参与区“口语交际”赛课。

第五周：国庆放假。

第六周：其次次教研组活动。

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第八周：备课组“同课异构、一课多研”教学活动。

第十周：第三次教研组活动。

第十二周：口语展现课〔一〕。

第十四周：口语展现课〔二〕。

第十六周：优秀课例、反思评比。

第十八周：教学工作探讨

其次十周：做好期终各项总结工作教学质量管理。