解说词怎么写?(纪录片解说词写作技巧?)

纪录片解说词写作技巧？首要。

纪录片说明词不是独立文体。

它有必要与纪录片的画面、音响、音乐等合作，互相和谐、相辅相成。

第二。

纪录片的说明词不是对画面的简略描绘、重复或许润饰，而是要对画面阐明、弥补乃至深化。

第三，说明词具有结构整部纪录片的作用，担负着转场和过渡的使命。

纪录片的情节需求衔接而完好。

每一次时刻、场景、人物的改变，都要天然而然。

最佳不要给观众形成分裂感。

在转场和过渡时。

有时无法找到适宜的镜头、音响。

说明词就要在这个时分表现作用。

进行言语性过渡。

第四。

在写作说明词时。

既要重视其文学性。

又要重视其口语化的特色。

纪录片的说明词大有些需求播读，具有很强的“适听”性特色，是为“听”而写的。

所以，在说明词的写作中，尽量不要运用谐音字、艰涩的词语、长难句。

最佳运用短句，响亮的音节，重视韵律美和节奏美，多用口语化词语。

这样的说明词才干十分好地合作画面，并让观众“听”得懂、“听”得好。

综上所述。

纪录片的说明词是特别言语环境下的一种特别文体，只有充沛习惯了电视纪录片在传达过程中声画联系、视听兼备的特色。

与画面彼此弥补、密切合作、难分难解，才干达到良好的作用，表现它的共同成效。

小美女阿娜

一、解说词的格式：解说词的结构分标题、开头、主体、结尾四个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。

主要的几种写作形式有：I、描述型以时间的先后作解说的顺序，对说明对象进行内在或外部的描述。

人物、产品介绍、生产流程等解说多采用这种方法。

2、说明介绍型按照事物空间存在的形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后．或从整体到局部，把事物的名称、功用、类型、特点、关系等依次解释明白，使观众、听众了解、熟悉。

3、分析型按照事物体的内在逻辑关系安排顺序。

这种内在的逻辑关系或为因果，或为递进，或为主次，或为总分，或为并列等。

其基本方法是从一般原理到特点结论，或从一系列事实抽提出一般原理。

所遵循的写作思维方式是演绎、归纳或对比。

4、一般认识型按照人们认识事物的规律和习惯，一般总是由浅人深、由近及远、由抽象到具体对事物体进行解释说明。

二、解说词的写作要求：

1、了解解说对象，搜集有关素材这是解说词写作的准备阶段，大量地收集有关材料，深人了解解说对象的有关知识，对其作全方位的研究，是对解说对象精确介绍、生动描述的前提。

2、抓住被解说对象的特征和本质对被解说的事物，应认真地进行分析研究，准确地抓住它的特征、本质和意义。

在解说中应恰当地运用对比联想、点面结合、由此及彼、由表及里等多种方法，来突出事物的特征、揭示事物的本质、说明事物的意义。

这是保证解说质量的一个关键。

如果解说内容流干一般，缺乏特色，则失去解说的意义。

如：在进行人物解说时，要抓住感人至深的一面。

在对一些实物进行解说时，则突出其最有价值、最受人称道之处；在进行旅游解说时，则注意景物的生态意义、观赏意义以及旅游价值，让旅游者感到不虚此行。

3、富有审美意义，发挥宜传作用优美的文字能愉悦心情，净化心灵，说者娓娓道来，听者（看者）如痴如醉，这就要求写作者对解说对象的认识要有真知灼见，对所解说的事物，或褒或贬，爱憎分明。

对赞扬的事物，要充满爱的感情，对否定的事物，要有切肤之恨的感情，这样的解说才能感染听众，收到预期的宜传教育效果。

4、运用准确、生动的语言解说的概念、判断要准确，解说的用语，力求将抽象的事理形象化、高深的知识通俗化、复杂的程序简单化、静止的事物动态化、枯燥的东西趣味化等。

解说中还可以用一些修辞方法，以增强语言的生动性和感染力。

我们在此强调，解说词不同于纯理论描述的教科书或论文，它主要是以听觉形式进行信息传播的，所以应当在解说词中多增添文学色彩。

扩展资料：

范文例题：幽深秀丽的巫峡《壮丽的三峡》之一：有人说，游览长江而没有到三峡，就等于白跑一趟。

这样说虽然有点夸张，却也不失为经验之谈。

川江两岸尽管也有山，也算峡谷，可是总觉得舒缓有余，变化不足。

只有在三峡这条天然的艺术长廊里，才能饱赏一幅幅神笔绘成的山水画卷，谛听一曲曲万籁交响的乐章。

三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。

它西起奉节白帝城，东到宜昌南京关，地跨奉节、巫山、巴东、株归、宜昌等五个县市，全长一百九十二公里。

这三个峡的特点，历来认为是瞿塘峡雄伟险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩多水险。

可以说是各有千秋。

“瞿塘违通尽，巫峡峥嵘起。

”巫峡西起巫山县大宁河口，东到巴东县官渡口，全长四十五公里。

因它是三峡中最长的一个峡，所以又叫大峡。

古往今来，人云亦云，都说巫峡的特点是幽深、秀丽。

要问为什么，不一定都能回答。

可是只要你游览三峡时不是浮光掠影，而能够细心观察，就一定有同样的体会。

它，峡长弯多，迂回曲折，船行峡中，视线之内总是苍山紧退，好像到了尽头，等到临近弯道时，向前看去，又是一番境界。

这样周而复始，使人远近莫测，就显得特别幽深。

它，山高峰多，云雾缭绕，一座座青峰在茫茫云海中时隐时现，变幻无穷，这才使人有秀丽之感。

唐代诗人元棋，一生写了大t的诗，其中有两句名诗是：“曾经沦海难为水，除却巫山不是云。

”这两句名诗，由于含义深刻，已成了人们乐于引用的名言。

意思是说：见过大海的人，无论多大的江河，他都不放在眼里，看过巫山的云烟变幻，再好的云彩也不屑一顾。

那飘浮在巫山十二峰上的白色气体，是烟非烟，似云非云，从空中鸟瞰，巫山群峰真好像是大海中的孤岛。

“放舟下巫峡，心在十二峰。

”游览巫峡，人们最感兴趣的恐怕就是十二峰了。

这十二峰，可以说是一座山峰，一番风景，而且都各有一段诱人的传说。

可惜在船上只能靠别人的指点，约略望见九个峰的影子，有三个峰连影子也见不到。

因此，要真想领略十二峰的风光，非身临其境不行口巫山十二峰，分别坐落在巫山县城下游的长江两岸，江南江北各有六座。

古人根据这些山峰的形象和风景特点，都给它们取了名字，江北有登龙、圣泉、朝云、神女、松峦、集仙，江南有净坛、起云、飞凤、上升、翠屏、聚鹤。

单看这些名字，就够吸引人的了。

十二峰中以神女峰为最出风头，它的拟人化水平最高，又最显眼，大量诗词和美丽的神话传说，都帮了它的大忙。

其实若论山里的风景，许多峰都超过了神女峰。

神女峰的对岸，有个面江临溪、群山环抱的青石镇，是眺望神女峰最理想的地方。

在这里住些日子，就可以深入山区，漫游人间仙境。

但是，光凭兴致不行，还要有探险家的勇气和毅力，才有可能如愿以偿。

就拿净坛峰来说，当地人谈起来，可以达到神奇古隆的程度，据说有些人攀登几次也没有成功，正等待着勇敢的人去征服它。

巫峡内主要有金盔银甲峡和铁棺峡两大段，中间又分为许多小峡，什么老鼠峡、箭穿峡，都是古代船工根据两岸的奇石怪洞和险滩恶水叫出来的名字。

金盔银甲峡，离山城十公里。

这里的岩石是石灰岩，风化严重，黄褐色的山顶就像古代武士的金盔；水边的岩石，层层片片，又像武士的甲青，所以起了这样一个名字。

过了神女峰不远，集仙峰的临江绝壁上，还有一处摩崖石刻，叫孔明碑。

传说这上面原有诸葛亮主张联吴拒曹的《隆中对》。

关羽、张飞一死，吴蜀关系恶化，不断发生战争。

一次，东吴大将率兵追到集仙峰下，见了碑文，非常感动，便下令退兵。

现在的“碑”上，虽然密密麻麻刻了不少字，显然不可能是《隆中对》，能看得清的只有“重岩叠嶂巫峡，名峰耸秀，巫山十二峰”15个字。

过了孔明碑不久，接连出现了两个小镇，上游的叫暗石，下游的叫万流。

两地之间有一条蝙鱼溪由北而南流入长江。

这条小溪就是川鄂两省的界河。

界河的岩壁上刻着“楚蜀鸿沟”四个大字。

郭沫若《过巫峡》这首诗里的“群壑奔荆楚，一溪定界边，船头已入鄂，船尾尚留川”，就是写的这里。

教育界小达人

解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。

例如电视片《壮丽的长江三峡》解说词这三个峡各有其特点。

瞿塘峡以宏伟雄壮着称。

巫峡以其幽深秀丽而闻名。

西陵峡则是滩多险峻惊人。

三峡胜景丰富多姿。

更有许许多多的名胜古迹，流传着奇妙动人的神话故事，令人无限神往。

古往今来，多少诗人画家、名士高人慕名而来，为其吟诗作画，描绘和赞美它的千姿万态。

游览三峡，饱览奇光异景，是一种非常美妙的享受。

赏析用来介绍风景名胜解说词，最好能引人入胜。

上面这一段特色，一是简括。

因为是配合画面解说的，用不着太仔细，只要提示一下就行了。

二是抓住特点。

例如只用三句话，就把三个峡的各自特点概括出来了：一个“宏伟雄壮”，一个“幽深秀丽”，一个“滩多险峻”，既准确又鲜明。

三是开拓听者的想象。

一些语句诱发听者去联想神女峰的传说，李白、杜甫等诗人的诗词佳句，历代画家描绘三峡的名画

gejiang1078

解说词的格式第一行居中写题目，另起一行顶格写解说对象，在另起一行空两行写解说词。

结束后在正文下面右下角空两行写你的姓名，班级，或学校等信息，并且语言应尽量显得礼貌

蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。

建造和搬迁都很方便，适于牧业生产和游牧生活。

蒙古包古代称作穹庐、“毡包”或“毡帐”。

据《黑鞑事略》记载：“穹庐有二样：燕京之制，用柳木为骨，正如南方罘思，可以卷舒，面前开门，上如伞骨，顶开一窍，谓之天窗，皆以毡为衣，马上可载。

草地之制，以柳木组定成硬圈，径用毡挞定，不可卷舒，车上载行。

”随着畜牧业经济的发展和牧民生活的改善，穹庐或毡帐逐渐被蒙古包代替。

蒙古包呈圆形尖顶，顶上和四周以一至两层厚毡覆盖。

普通蒙古包，顶高100-150尺，围墙高约50尺左右，包门朝南或东南开。

包内四大结构为：哈那(即蒙古包围墙支架)、天窗(蒙语“套脑”)、椽子和门。

蒙古包以哈那的多少区分大小，通常分为40个、60个、80个、100个和120个哈那。

120个哈那的蒙古包，在草原是罕见的，面积可达6000多平方米，远看如同一座城堡。

过去几十个如此大的蒙古包聚在一起，十分壮观。

晁秋梵b4

解说词的结构分标题、开头、主体、结尾四个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。

主要的几种写作形式有：

I、描述型以时间的先后作解说的顺序，对说明对象进行内在或外部的描述。

人物、产品介绍、生产流程等解说多采用这种方法。

2、说明介绍型按照事物空间存在的形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后．或从整体到局部，把事物的名称、功用、类型、特点、关系等依次解释明白，使观众、听众了解、熟悉。

3、分析型按照事物体的内在逻辑关系安排顺序。

这种内在的逻辑关系或为因果，或为递进，或为主次，或为总分，或为并列等。

其基本方法是从一般原理到特点结论，或从一系列事实抽提出一般原理。

所遵循的写作思维方式是演绎、归纳或对比。

4、一般认识型按照人们认识事物的规律和习惯，一般总是由浅人深、由近及远、由抽象到具体对事物体进行解释说明。

二、解说词的写作要求：

1、了解解说对象，搜集有关素材这是解说词写作的准备阶段，大量地收集有关材料，深人了解解说对象的有关知识，对其作全方位的研究，是对解说对象精确介绍、生动描述的前提。

2、抓住被解说对象的特征和本质对被解说的事物，应认真地进行分析研究，准确地抓住它的特征、本质和意义。

在解说中应恰当地运用对比联想、点面结合、由此及彼、由表及里等多种方法，来突出事物的特征、揭示事物的本质、说明事物的意义。

这是保证解说质量的一个关键。

如果解说内容流干一般，缺乏特色，则失去解说的意义。

如：在进行人物解说时，要抓住感人至深的一面。

在对一些实物进行解说时，则突出其最有价值、最受人称道之处；在进行旅游解说时，则注意景物的生态意义、观赏意义以及旅游价值，让旅游者感到不虚此行。

3、富有审美意义，发挥宜传作用优美的文字能愉悦心情，净化心灵，说者娓娓道来，听者（看者）如痴如醉，这就要求写作者对解说对象的认识要有真知灼见，对所解说的事物，或褒或贬，爱憎分明。

对赞扬的事物，要充满爱的感情，对否定的事物，要有切肤之恨的感情，这样的解说才能感染听众，收到预期的宜传教育效果。

4、运用准确、生动的语言解说的概念、判断要准确，解说的用语，力求将抽象的事理形象化、高深的知识通俗化、复杂的程序简单化、静止的事物动态化、枯燥的东西趣味化等。

解说中还可以用一些修辞方法，以增强语言的生动性和感染力。

我们在此强调，解说词不同于纯理论描述的教科书或论文，它主要是以听觉形式进行信息传播的，所以应当在解说词中多增添文学色彩。

扩展资料：

范文例题：

幽深秀丽的巫峡《壮丽的三峡》之一：

有人说，游览长江而没有到三峡，就等于白跑一趟。

这样说虽然有点夸张，却也不失为经验之谈。

川江两岸尽管也有山，也算峡谷，可是总觉得舒缓有余，变化不足。

只有在三峡这条天然的艺术长廊里，才能饱赏一幅幅神笔绘成的山水画卷，谛听一曲曲万籁交响的乐章。

三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。

它西起奉节白帝城，东到宜昌南京关，地跨奉节、巫山、巴东、株归、宜昌等五个县市，全长一百九十二公里。

这三个峡的特点，历来认为是瞿塘峡雄伟险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩多水险。

可以说是各有千秋。

“瞿塘违通尽，巫峡峥嵘起。

”巫峡西起巫山县大宁河口，东到巴东县官渡口，全长四十五公里。

因它是三峡中最长的一个峡，所以又叫大峡。

古往今来，人云亦云，都说巫峡的特点是幽深、秀丽。

要问为什么，不一定都能回答。

可是只要你游览三峡时不是浮光掠影，而能够细心观察，就一定有同样的体会。

它，峡长弯多，迂回曲折，船行峡中，视线之内总是苍山紧退，好像到了尽头，等到临近弯道时，向前看去，又是一番境界。

这样周而复始，使人远近莫测，就显得特别幽深。

它，山高峰多，云雾缭绕，一座座青峰在茫茫云海中时隐时现，变幻无穷，这才使人有秀丽之感。

唐代诗人元棋，一生写了大t的诗，其中有两句名诗是：

“曾经沦海难为水，除却巫山不是云。

”

这两句名诗，由于含义深刻，已成了人们乐于引用的名言。

意思是说：见过大海的人，无论多大的江河，他都不放在眼里，看过巫山的云烟变幻，再好的云彩也不屑一顾。

那飘浮在巫山十二峰上的白色气体，是烟非烟，似云非云，从空中鸟瞰，巫山群峰真好像是大海中的孤岛。

“放舟下巫峡，心在十二峰。

”游览巫峡，人们最感兴趣的恐怕就是十二峰了。

这十二峰，可以说是一座山峰，一番风景，而且都各有一段诱人的传说。

可惜在船上只能靠别人的指点，约略望见九个峰的影子，有三个峰连影子也见不到。

因此，要真想领略十二峰的风光，非身临其境不行口巫山十二峰，分别坐落在巫山县城下游的长江两岸，江南江北各有六座。

古人根据这些山峰的形象和风景特点，都给它们取了名字，江北有登龙、圣泉、朝云、神女、松峦、集仙，江南有净坛

班枋蕤kD

一、解说词的格式：

解说词的结构分标题、开头、主体、结尾四个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。

主要的几种写作形式有：

I、描述型以时间的先后作解说的顺序，对说明对象进行内在或外部的描述。

人物、产品介绍、生产流程等解说多采用这种方法。

2、说明介绍型按照事物空间存在的形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后．或从整体到局部，把事物的名称、功用、类型、特点、关系等依次解释明白，使观众、听众了解、熟悉。

3、分析型按照事物体的内在逻辑关系安排顺序。

这种内在的逻辑关系或为因果，或为递进，或为主次，或为总分，或为并列等。

其基本方法是从一般原理到特点结论，或从一系列事实抽提出一般原理。

所遵循的写作思维方式是演绎、归纳或对比。

4、一般认识型按照人们认识事物的规律和习惯，一般总是由浅人深、由近及远、由抽象到具体对事物体进行解释说明。

二、解说词的写作要求：

1、了解解说对象，搜集有关素材这是解说词写作的准备阶段，大量地收集有关材料，深人了解解说对象的有关知识，对其作全方位的研究，是对解说对象精确介绍、生动描述的前提。

2、抓住被解说对象的特征和本质对被解说的事物，应认真地进行分析研究，准确地抓住它的特征、本质和意义。

在解说中应恰当地运用对比联想、点面结合、由此及彼、由表及里等多种方法，来突出事物的特征、揭示事物的本质、说明事物的意义。

这是保证解说质量的一个关键。

如果解说内容流干一般，缺乏特色，则失去解说的意义。

如：在进行人物解说时，要抓住感人至深的一面。

在对一些实物进行解说时，则突出其最有价值、最受人称道之处；在进行旅游解说时，则注意景物的生态意义、观赏意义以及旅游价值，让旅游者感到不虚此行。

3、富有审美意义，发挥宜传作用优美的文字能愉悦心情，净化心灵，说者娓娓道来，听者（看者）如痴如醉，这就要求写作者对解说对象的认识要有真知灼见，对所解说的事物，或褒或贬，爱憎分明。

对赞扬的事物，要充满爱的感情，对否定的事物，要有切肤之恨的感情，这样的解说才能感染听众，收到预期的宜传教育效果。

4、运用准确、生动的语言解说的概念、判断要准确，解说的用语，力求将抽象的事理形象化、高深的知识通俗化、复杂的程序简单化、静止的事物动态化、枯燥的东西趣味化等。

解说中还可以用一些修辞方法，以增强语言的生动性和感染力。

我们在此强调，解说词不同于纯理论描述的教科书或论文，它主要是以听觉形式进行信息传播的，所以应当在解说词中多增添文学色彩

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解说文字怎么写？写解说词一般按照陈列的顺序或画面推移的顺序编写，节段要分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。

单靠画面难以将作品的主题表达出来，不能达到完整的艺术效果。

必须利用语言作为补充，才能克服画面表达的局限。

解说词可以发挥对视觉的补

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解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。

写解说词一般按照陈列的顺序或画面推移的顺序编写，节段要分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。

单靠画面难以将作品的主题表达出来，不能达到完整的艺术效果。

必须利用语言作为补充，才能克服画面表达的局限。

　解说词可以发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和画面的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；还可以发挥对听觉的补充作用，通过形象化的描述，使观众感知故事里的环境，从而达到情感上的共鸣。

解说词是口头解释、说明事物的文体。

往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。

解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等，帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。

解说词是视觉感受的补充。

解说词这种文体有如下特征：(一)通过口头语言宣传教育群众，读起来上口，听起来顺耳。

(二)对实物和形象的解说，以实物和形象为表达的依据，结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣，但叙述形象要完整、逼真。

匿名用户

（一）解说词的作用　　解释　对画面进行正确说明，防止不解或误解。

众所周知，电视教材是有特定教学对象的视听教材，其中特定教学对象是指具有一定知识结构的学生，学生把观看电视教材等同于阅读教科书。

教材对于学生不能产生思维方法的误导，也不能过于费解。

因此，解说词必须说明画面不能表现的内涵，直截了当地点明主体物是什么，在干什么，以及因果关系是什么。

　　深化　解说词的深化作用表现在能够加强画面的感知震撼力，起到"话外有画"的功用。

这便要求行文要有文采，布局要有跌宕。

例如在电视教材《心脏瓣膜置换术》的结尾，置换过二尖瓣的年轻母亲拥抱着姊妹双胞胎展露出会心的微笑。

解说词没有直率说某人换瓣后生了双胞胎，而是揉进了开掘画面内在冲击力的文采成分：某女工术后两年喜得双千金，真是"妈妈心脏换零件，女儿双双到人间飞　　概括　从狭义的画面抽象出广义的理论，此为解说词的又一功用。

序号 画面内容 解说词

1 在血液病房，两位护士为患者送药 　　

白血病是以骨髓内大量白血病细胞无控制地增生，向其他组织器官浸润，导致正常造血功能衰竭的血液系统恶性肿瘤。

　　白血病俗称血癌，对于急性白血病患者如果延误治疗，其平均生存期约为6个月。

　　为及时挽救病人的生命，必须及时准确地做出诊断。

2 镜下白血病细胞

3 骨髓细胞推出（特技）

4 电镜白血病细胞

5 白血病细胞扫描电镜像

6 镜下微循环（活动）

7 键入片名：急性白血病的诊断c

从画面和解说词的对照分析中可知，画面的每一个镜头都是确指的，具有明确的非他性，而解说词首句便是白血病的定义，接下来便是误诊生存期，最后进行命题式点题，具有对画面进行提炼概括的作用。

（二）解说词的写法　　文字稿本的解说词要求精炼、准确、口语化，力避音同字不同的术语。

主要的几种写作形式有： 1．描述型 对说明对象进行内在或外部的描述。

　　生物功能的描述　　①组构形态：对各组织功能单位的名称进行说明性交待。

　　②引发因素——作用体——功能：简单地讲，就是前因经过中间态和过程而导致某些结果。

例如：干扰素（引发因素）诱导未活化的前自然杀伤细胞（作用体），使其活化，然后攻击作为靶细胞的肿瘤细胞，使其溶溃（功能），从而发挥自然杀伤细胞的杀伤作用（结局）。

　　工作原理描述　　其基本框架是：定义＋用途；组件构成；工作过程。

例如：人工心肺机是用于维持病人血液循环和供氧的设备（心肺机定义）。

它由人工肺、人工心泵、管道、控制血温和过滤血液的装置组成（组件）。

病人的血液流入塑料管，流至人工肺，进入玻璃圆桶后，在碟表面形成薄膜，使血液能吸入氧气，血液再经人工心泵送回至病人的体内循环。

2．说明介绍型　把主体物的名称、功用、类型、特点、关系等解释明白，使观众了解、熟悉。

例如：由热解离碳制作的碟瓣，它的血流动力学特点为半中心血流型，前进阻力小，耐磨寿命数百年。

再如：为避免过度牵拉乳头肌，将乳头肌切断。

边切瓣边缝合，约需12个左右的褥式缝合。

3．分析型　对说明对象有层次地剖析。

其基本方法是从一般原理到特点结论，或从一系列事实抽提出一般原理。

所遵循的写作思维方式是演绎、归纳或对比。

例如电视教材《旋光异构》中对于性的描述：右手照镜子，在镜子中看到的是左手。

所以右手的镜像是左手，左手的镜像是右手。

实物右手不能与它的镜像左手完全重合，不能认为掌心相对就是重合。

左手与右手为实物和镜像的关系，左手和右手不能完全重合，因此左脚的皮鞋穿在右脚上总是不合适的。

我们把实物与它的镜像不能重合的性质称为手性。

　　我们在此强调，解说词不同于纯理论描述的教科书或论文，它主要是以听觉形式进行信息传播的，所以应当在解说词中多增添文学色彩。

例如在《海洛因》中，有一段对烟民吸毒快感心态?quot;感知"的描述：在那个子虚乌有的冥冥世界中，任何痛苦、烦恼、忧虑都将随风而去，任何欲望都可得到满足，任何情欲都可得到渲泄。

随意想象私欲的实现，任意构想权欲的升腾，肆意编织情欲的慰藉。

毒品一经注入脉管，即刻就有强烈的快感从下腹部产生，逐渐向全身扩散，这是一种温暖的感觉。

有人可见皮肤发红，还会觉得痒痒的，抓搔起来有一种妙不可言切感觉。

（三）解说词与画面的相应性 1．同步　解说词的起止与画面的显示一致。

2．对位　解说内容与画面内涵一致。

3．变义　解说词改变了画面的实际含义。

感情梦天空

百度文库。

解说词是口头解释、说明事物的文体。

往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。

解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等，帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。

解说词是视觉感受的补充。

解说词这种文体有如下特征：(一)通过口头语言宣传教育群众，读起来上口，听起来顺耳。

(二)对实物和形象的解说，以实物和形象为表达的依据，结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣，但叙述形象要完整、逼真。

(三)这种文体通过生动的语言对实物和形象进行描绘，文艺性很强，是说明和诗句的结合，兼有文艺作品的特性。

好的解说词就是一首感人的诗篇。

匿名用户

一是解说要有明确的主题指向和说明重点.二是要针对被解说对象的缺失信息，进行必要的补充和增加，从而使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。

三是强调扣物写话，条理明晰-

煜煜竞寧7732

解说词就是将你所要发言的内容介绍一遍，这样子就不至于听众听的糊里糊涂了。

一定要将文章的核心内容和主题思想表达出来，这样子能够让听众理解和明白你想要表达的东西。

用户7101088742487

如何写解说词?解说词有什么要求和特点？含义解说词，即口头解释说明的词。

它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。

解说词有补充视觉和听觉的作用。

电影解说词，文物古迹解说词，专题展览解说词等，可帮助观众观看实物和形象的过程中，让其在发挥视觉作用的同时，也发挥听觉的作用。

解说词是供群众听的，是通过语言的表达来宣传和教育群众的，为此要求读起来上口、听起来顺耳。

另外，解说词是对实物和形象的解说，以实物和形象为写作依据，它起着启承和转合的作用。

全篇结构不苟求严谨，段落之间不苟求紧扣。

这种文体不是干巴巴的说明和说教，而是通过形象的语言对实物和形象进行描绘，文艺性很强。

从某种角度上看，它是说明和诗词的结合。

一篇好的解说词，就是一首感人的诗词。

特点解说词是配合实物或图画的文字说明，它既要便于讲解，又要便于观众一目了然。

这就必须三言两语，用不多的文字把实物介绍给观众，使观众在观看实物或图画时，借助于简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻的认识。

解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。

陈列的各实物或各画面有相对的独立性，反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。

在书面形式上，或用标题标明，或用空行表示。

写法解说词是解说客观事物的，而客观事物是复杂的，只有仔细地观察，深刻地研究，才能把它如实地反映出来，介绍给读者。

因此，要写好解说词，就要认真观察、研究被解说的事物，准确地把握它们之间的关系。

在物与物之间，有并列关系，有先后关系，有总分关系，有主次关系，等等。

这些关系，有分有合，分则相对独立，合则相互联系，在一定的范围组成一个有机的统一体。

解说同写作的形式多样，方法灵活，可用平实的语言，也可用文学的语言；可用散文形式，也可用韵文形式。

匿名用户

解说词写法:　写解说词一般按照陈列的顺序或画面推移的顺序编写，节段要分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。

单靠画面难以将作品的主题表达出来，不能达到完整的艺术效果。

必须利用语言作为补充，才能克服画面表达的局限。

解说词的格式:第一行居中写题目，另起一行顶格写解说对象，在另起一行空两行写解说词。

结束后在正文下面右下角空两行写你的姓名，班级，或学校等信息，并且语言应尽量显得礼貌