教师个人发展计划

教师个人再发展计划（精选13篇）

教师个人再发展计划篇1

教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人，是教师工

作最基本的目标。体育学科作为学校教育中的重要组成部分，当然不

能忽视育人的宗旨。作为一名体育教师，尽快改变教学观念，提高自

己的教学专业能力，跟上现代化教育教学形式的需要。通过这次专家

培训，为了让自己快速成长，特制定个人发展三年规划如下：

一、指导思想

体育教学是学校教育重要组成部分，是学生掌握运动技能，掊养

终身体育意识的重要途径，促进新建学校更好的发展。积极开展教学

研究工作，不断提高课堂时效性，注重发展学生的主动性，培养学生

的创新意识和进取精神，全面提高学生身体素质。

二、总的目标

1.继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通

话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践

中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验

型”青年教师转型。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学

校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施

教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;在骨

干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教

育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例

的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能

力，并结合实践有成效。

努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;

课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控

与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

三、具体目标

1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和

实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发

挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步

建立个人教学风格。

3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教

学方法和理论方面等的著作

4)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求

和功课。

有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的勇于尝试

和创新之心，能多学多看多尝试，凡事多从学生的立足点出发，成为

一个善良的，有个性，有思想的人。

第一年：在合格教师的基础上，潜心研究教材、精心设计教学、

认真上好每节课，力争达到优秀教师的水平。

第二年：多读教学方面的书籍，多观摩名师的课程，多进行教学

反思，进一步提高教学水平。

第三年：在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向骨干

教师靠拢。

四、具体措施

针对以上的目标，我将在这三年里做到以下几点：

1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行

的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。

2.总结经验，能在个人教育平台上发表有质量的教育心得文章。

3.根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实

施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必

将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。我会一直朝着心

中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽

力。在这三年里，我会为做一个新型的，智慧型的教师而努力!

教师个人再发展计划篇2

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意

义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓

展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理

念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，

对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业

教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专

业化，从我自己的实际出发特制定本人的最近两年发展规划。

二、专业发展的现状分析

优势分析：

(一)教学方面

1、经过大学四年的学习和5年教学的实践，不仅在理论知识方面

有了很大的收获和提高，而且理论联系实际的能力也增强了不少，动

手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体

育课的兴趣并积极参与。

2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重

反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完

善和提升自身教学能力。

3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、

案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新

型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

(二)其他方面

1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与

领导、同事和学生的关系。

2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心

特点和已有的知识、经验。

不足剖析：

1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心特点了解

度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影

响降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。

2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、

独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃

模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。

3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很

好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也

有待加强。

三、个人专业发展的两年总体目标

努力使自己成为一名学习型教师

1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通

话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践

中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青

年教师看齐。

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学

校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施

教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;在骨

干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教

育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课

例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的

能力，使自己成为一名学习型教师。

四、个人专业发展的年度目标

1、第一年度目标

1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和

实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所

长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立

个人教学风格。

3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节

高质量的优质课，并写下教学感想。

4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教

学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本;写下教育教学

感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质

量的文章。

5)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求

和功课。

实施的方式和途径

1)熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从

学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育

课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身

实践、反思和总结;积累经验，拓宽自己的教学思路。

3)多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物

的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、

便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高

自己的教学日志。

2.第二年度目标

1)在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和

教学经验，初步形成自己的教学风格。

2)在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行

相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3)继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，

促成更有效的课堂教学。

4)通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。

5)关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面

了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2

年教育教学的反思和总结。

6)随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套

完整的教学经验集。

7)进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

实施的方式和途径

1)终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。

对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、

愉快的教学氛围。

2)运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛

围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能

力加强。

3)堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课

堂上的一些隐患有及早的应对准备。

4)过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教

育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

5)循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方

法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培

养学生终身体育的观念。

6)提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项

教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，

通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论

文有其可行性。

7)更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中

有所用途。

五、预期目标效果：

通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平

高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

六、达成目标的保障措施及自我检测措施

1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行

的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。

2.根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实

施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水

平。

6.学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来

督促自己。

教师个人再发展计划篇3

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家

大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道

德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良

师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往

一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还

需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业

杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，

以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，

努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转

化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐

心。

3、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可

通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信

息。

4、在考勤制度上要严格遵守，特别是严格落实学校的和中小学教

师行为规范，严格自己的行动，有事要请假，做学校教师的表率，做

学生的表率。严格遵守各项针对教师的法律法规，严格落实未成年人

保护法和义务教育法的有关文件规定，争取做到行动有法可依。

5、关心和爱护学生，小学生在家长心目中是未来的希望，在我们

的教育培养中是祖国的未来和希冀。加强师德建设和修养的提高，争

取让师德水平再上一个新的台阶。

四、自我分析：

1、个人优势分析：

(1)、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的教育教学工作，

积累了较丰富的教育教学管理经验，能关注学生的综合全面发展。

(2)、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教

学中教学理念日益更新。

2、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及

职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积

淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形

成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

3、做一名业务上、教学上都过硬的教师。"为了适应明天的需要，

我们今天就应该储备能量，增长能力。"养成善于学习、乐于学习、主

动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识

及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提

升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层

交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为

一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体

化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于

思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能

力，使自己的教育教学水平再上一个等级，争取机会参加区级、市级

优质课评比。

4、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习

管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童

心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生

的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造

人，形成自己独有的工作风格。

5、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行

反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。

每天要做的事：

1、读书一个小时，写一篇，写一篇日记，每天都要浏览网面一次，

给有兴趣的课题回帖。

2、日常工作，备课，上课，批改作业。

3、加强基本功训练，根据自己的特长，把毛笔字作为主要练习的

内容。

每周要做的事：

1、写一篇读书笔记，要有一定的思想内涵。发博客上

2、写一篇深刻的反思教学反思

3、和个别学生进行一次交谈

4、建立自己的博客，以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。

每月要做的事：

1、至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯;

2、写一篇文章发给发展中心;

每期要做的事：

1、不断总结，积累经验;

2、写2篇以上较高质量的教育教学随笔;

3、建好自己的文字档案和电子档案。

每年要做的事：

1、至少写一篇教科研论文

2、写教学案例、随笔。要有头有尾、善始善终。

3、在电脑上发新闻稿件，不少于10篇。

(3)、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

(4)、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教

学能力有了进一步的发展。

2、个人不足剖析：

(1)、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易

受情绪的波动而变化。

(2)、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，

五、两年发展规划：

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的二年时间中，不断改

进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，

使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自

己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生

向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。

(1)、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文

素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生

观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于

学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的

人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加

区、市级优质课评比。

(3)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，

使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严

格要求自己。

(4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作

的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充

实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的

丰硕成果!

教师个人再发展计划篇4

随着社会、科技、经济的发展，人们越来越关注教育对人类未来

的影响，必然关注教师从职业化走向专业化、事业化的进程，对教师

的希望越来越高。最近，我自学了《教育走向生本》这本书，并制定

了以下发展计划：

(一)道德品质高尚

1、要有高尚的人格

作为一名教师要能够安贫乐教，甘于奉献，功利上的超脱，事业

上的进取是一个人成为创新型教师的基本条件。

2、要热爱学生

“没有爱就没有教育”。教师的爱应体现在：

(1)对学生有博爱之心。以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，

绝不能以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏，以成绩好坏分优劣。

(2)对学生要以诚相待，绝不能以虚言欺骗学生。

(3)对学生要宽容。宽容是一种伟大的教育力量，它能够化解许多

矛盾。

(4)对学生要有强烈的责任感。

(二)知识功底深厚

1、本体性知识

是指直接传授给学生的学科知识以及与学科知识有密切关系的其

他文化知识。构建本体性知识必须做到专与博的有机统一。“专”是

指纵向的深度，即教师要精通自己所教学科的专业知识，做到全面、

扎实、精深。“博”是指横向的广度，即教师要有广博的文化科学知

识。

2、条件知识

是一种有助于教师提高教学能力的知识，如教育学、心理学等方

面的知识。

过去我们常说，要给学生一杯水，教师就要一桶水，现在我们要

说，教师不仅要有一桶水，而且要不断更新这一桶水;教师要让这一桶

水不仅成为“长流水”、“新鲜水”，而且要成为“甘甜水”，要做

到这一点，教师必须要有丰富的条件知识。

(三)教育观念新

1、突出一个“人”字

坚持把学生的发展放在首位，树立“以人为本”的教育教学观念。

2、敢说一个“不”字

(1)对教材进行深层次、多维度的研究，并着力思考，教材为什么

要这样编排?是否有更好的编排方法。

(2)在备课时，脑子里要多装几个“问号”，如教材中出现的问题

都要教?

(3)凡是教材上、教参上有的不一定都是正确的。

3、讲究一个“思字

教师要经常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创

新能力。某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有一段精彩

的对话：“我有30年的经验。”“不!你只有一年的经验，只是将它

重复了30次!”这句话读起来令人深思。

(四)创新能力强

1、解决实际问题的能力;

2、创造性思维能力;

3、一定的科研能力。

我要对自己严格要求，为实现自己的发展目标持之以恒，并认真

落实措施。

教师个人再发展计划篇5

任何教师都应该有自我发展的意识，应该有自己的目标和切合实

际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。

教师的反思和研究是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。

有目标才有动力，才有发展的方向。因此，我制定了如下规划，本年

度我将朝着这一目标前进。

一、自我发展目标：

树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的努力获得学

生们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务工作，提

高反思能力，成为学习型和研究型的老师，成为比较优秀的教育教学

工作者。

二、自我发展计划实施步骤与措施：

1、积极进行新课程培训，进一步领会课程改革的指导思想、改革

目标以及新课程标准所体现的理念，努力探索先学后教、自主学习这

场学习方式变革的方法，追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的

建议，并且能以此为据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将

理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

2、教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学

生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。采用激励的策

略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与

沟通，帮助学生找出学习薄弱的原因。关心学生，做学生的良师益友，

成为学生喜爱的老师。

3、积极参加教研活动，通过教研，提高自身的教育教学能力，具

有一定的教育教学研究能力。

首先，进一步提升信息技术的能力。经常向百度提问，向他人请

教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们提

供帮助。

其次，发现问题与解决问题的能力。日常的教育实践中隐藏着制

约教育发展的问题，只有善于观察、分析、反思、总结、提炼，才能

提高发现问题、解决问题的能力。

再次，形成教育经验与教育思想的能力。在日常教育工作中，要

具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创

造性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成果，总结上升为经验，才

能形成新的教育教学经验，最终形成自己的教学风格。

4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育

教学过程中的师生关系，不断改进工作方法。努力提高自身文化素养，

较强的激发学生求知欲望的能力，善于选择与处理教材的能力以及个

别化处理问题的能力。

5、自我反思，博采众长，形成风格。不断反思自己的教育教学理

念与行为，不断自我调整、自我建构、。教师的成长=经验十反思。教

师的反思和研究是教师成长的结果，但同样是教师自我发展的条件，

是教师自我教育的手段。同时养成课前“二度设计”的习惯。要想形

成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的经验为我所用外，

主要靠自己“千锤百炼”在实践中积累经验，形成“秘方”。课后的

反思能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学程序在具体实施过程中

的成功与不足，从而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学不断

优化、成熟。通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河;另一

方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息，暂时贮存，便于今

后教学时借鉴使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个

明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。有了明

确的目标，我就会朝着这个目标踏踏实实地前进，争取在收获的季节，

有着属于自己想要的果实!

教师个人再发展计划篇6

没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰、现今世界竞

争日趋激烈、尤其是人才竞争尤为突出、这股强劲的竞争风伴随着教

育改革席卷校园。本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师、也面

临着各种挑战和竞争、不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。

结合学校的教师专业发展规划、现制定我个人的三年发展规划、以作

鞭策。

一、现状分析

不知不觉、从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了、在这两

年中、我从各方面学到了许多知识和经验、从一个对课堂教学只有理

论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的

信息技术专业教师、同时兼顾《新综合科学》、活动课、双语课的跨

科、跨年级、跨语言的多能教师。

这两年中自己能感觉到自己的进步、责任心一学期比一学期强、

但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力、这是一种被

动的进步、在主动性上我没有给自己压力、这是我存在的不足之一。

仔细分析了一下自己的现状、特别是不足之处、罗列如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性、教科研能力较差;

2、课堂教学能力尚可、但还有巨大的发展空间、在教学方法手段

上缺乏新意;

3、在教育方面、方法和手段略显稚嫩;

4、虽然理科知识比较好、但对于文科的知识积累有所欠缺、特别

是英语口语、怕说少说是对自己发展的一大阻碍。

二、个人发展目标

根据"二期课改"的精神、信息技术课程越来越趋向于工具型课程、

随着课程整合越来越剧烈、信息技术必将更多的服务于其它课程、成

为服务性的工具课程、要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知

识、基于以上分析、我更适合成为"一专多能"的教师。"一专多能"即拥

有一门专业技术(计算机操作处理信息技术)、能够了解理科各科目的基

础知识、能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力、并

且具有一定的双语课教学的能力。在教育方面、没有做过班主任的老

师不能算是真正的老师、所以从今年开始我进入班主任这一领域、希

望能在班主任工作中、第一年做到"胜任"、第二年开始有所长进和特

色。

三、目标达成

为了实现个人发展三年规制的目标、仅靠本人自学的力量是不够

的、还需争取各种培训的机会：

1、现在已培训的有"中—加合作英语培训项目"和《新综合科学》

新教材240培训;

2、对于"信息技术"学科、除了同组教师进行校本培训之外、还需

专门到校外进行培训、可以是先进的教学理念和教学方法、也急需培

训相关的专业知识、与观今最新的信息咨询接轨。信息技术变化迅速、

对于专业知识的培训、建议定时不间断培训。

3、听取各种教育、教科研方面的讲座、撰写各种班主任教育工作

及各讲座的。

四、实践提升

在实际的教学中、要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。

三年争取做到：第一年、基本胜任多学科教学;第二年、教科研有所进

步;第三年、教育教学上有一定特色。

教师个人再发展计划篇7

为了提高自己的工作能力和业务水平，更新自己的教育观念，以

符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使

自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个

性特长，具有鲜明的教育、教学个性，更好地为教学工作服务，特制

定本年度的校本研修。

一、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容

1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教

师职业道德规范》，加强自身的师德修养。

2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，

课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。

3、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，

为提高学生的家庭教育环境尽自己的努力。

4、广泛阅读各方面书籍，扩大自己知识面，提高综合能力。

三、具体措施及安排

1、每周利用1--2小时自学各种理论知识，并做好要点笔录，写

专门的读书笔记上。

2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会。

3、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准

不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

5、积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己

教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。

6、积极去校外听课，积极评课，博采众长。

教师个人再发展计划篇8

基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高

度，教师的学习与成长，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师

只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出

新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的

重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。

结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，

以作鞭策。首先进行一下自我剖析：我从事教育工作多年以来，工作

一直都是认真、踏实的，在平时的教学中能注意感受教育规律，留意

学生学习的心理特征，努力尝试根据学生的发展和特点进行教学。仔

细分析了一下自己的现状，罗列如下：

优势剖析：

(一)热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。

(二)谦虚好学，积累了一定的教学经验。

(三)自觉地接受新事物、新观点、新理念，并运用在教学实践中。

(四)对于教科研方面有一定的研究能力，积极参与学校教研工作。

看到自己优势之余，发现在教学中也有许多的不足之处，比如：

(一)在教学研究中总结与整理能力有待加强。

(二)教育理论学习还有待进一步加强提高。

(三)课堂教学能力还需进一步再学习提高。

基于以上对自身情况的分析，我认为，在未来的三年中我的努力

方向是：

一.坚持不断学习，走专业型教师之路

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的

教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加

强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔

的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思

想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算三年里阅

读书籍，做好读书笔记，在学习内容的选择上，尽量选择离教学实践

“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中相结合。同时

提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学

杂志，每学期精读一本著作，摘录5000字自学笔记并写相应的反思。

争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有

意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇，使自己的知识不断积

累，思想与时俱进。

同时，不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪

教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。

因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能

够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作高质量的

课件是我的又一个发展规划。

二.重视课堂教学模式的探索，走教学与研究相结合的道路

我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教

学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的

发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒

弃旧观念。希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座。理论的学习，

交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改

变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课

堂的实践。因此，我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期上

好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

三、在学习中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师努力创造良好的学习环境

与优质的培训资源，以促进我们自身的发展，使我的专业发展更具有

可持续性。

要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的地方还有很多。

以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，多学习他人经验，

经常反思总结自己的不足，改进教学，朝着理想的目标一步一个脚印

迈进，我能实现成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师的目标。

教师个人再发展计划篇9

学年具体目标：

师德目标

1、加强学习，提升自身素质。认真阅读教育专著，学师德规范，

学师德先进个人事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。注

重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，

力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发

展提供方便。

2、以诚相待，面向全体学生。树立现代学生观，学会以发展的眼

光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育

教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因

材施教。

3、为人师表，热爱本职工作。自觉遵守《公民道德规范》，做一

名好公民。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做一名师德高尚、

行为规范的好教师。在言行举止方面处处作学生的表率。努力敬业爱

岗，丰富内涵，提高修养。

理论学习目标

1、关心国内外教学改革的动态，不断学习教育教学理论和相关知

识，如阅读《班主任兵法》、《魏书生文集》等专著，丰厚自己的积

淀，使自己在思想上、业务上适应时代的发展需求，能够与时俱进。

做好学习笔记和摘录，完成一定数量的心得体会，从而不断充实和提

高自身的文化素养。

2、认真参加每一次教学理论或实践学习的活动，并作好相应的准

备工作。争取学有所得，学有所思。积极参加各级各类的培训，使自

己在科研方面有所进步。

教学方面的目标

1、在认真备好每一堂课的前提下，为不同程度的学生选择不同的

学习难度，使学生都能学有所得，最终能取得他们自己满意的成绩。

2、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学

经验。深入学习贯彻新《语文课程标准》精神，树立新的教育观念，

从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组

织形式及方法，并切实落实到日常工作中，如安排学生或自己，每日

讲一个哲理故事或推荐一篇精美文章，结合学校情感教育特色，对学

生在日常活动中加强情感教育。

3、认真参加各类教研活动，虚心向其他老师学习优秀的教学方法

和手段，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以

提高自己的教学水平。

4、积极参加校、市的教学技能竞赛，并以此为契机磨砺自己，提

高语文教学水平。

5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，

教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成

自己的教学特色。

教育和班级管理方面的目标

1、虽然担任过两年的班主任，但自己觉得管理水平还有待提高，

我想争取在下一轮回的工作中能够有机会实践。而在此之前，我会主

动学习有关理论知识，并从其他班主任平时的管理中学习经验，为自

己以后的工作打好基础。

2、对于教育学生这方面，我尽心尽力，但是总觉得还有很多不足

的地方，希望在不断地学习与实践中，能够做到游刃有余。

教育科研方面的目标我应在教育教学科研方面有所进取：每一个

学期为自己确定一个科研目标，至少写出一篇有质量的论文，并及时

总结教育教学工作中的心得。

总之，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在自己的规划

之中，使自己在各方面有一个长足的发展，这也是作为一个青年教师

应有的责任和态度。

教师个人再发展计划篇10

作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型

的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡

事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目

的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人

专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、指导思想

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了

一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发

展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，

做一个学习型、研究型的教师。

二、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学

生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，

能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人

学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师

继续教育学习。

三、个人专业发展目标

1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及

职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积

淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形

成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于

学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科

专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及

专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，

掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内

容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-

学-研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于

积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自

己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。

3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习

管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童

心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生

的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造

人，形成自己独有的工作风格。

4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行

反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及

时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。

5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片

天地更好的为自身、为教师发展服务。

四、实现目标采取的具体措施

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，

爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，

积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真

研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知

识储备。

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程

标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机

会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师

学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究

和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文

章，做好读书笔记。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的

课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，

及时反思自己的不足，总结经验。

总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特

点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学

生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，

崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与

价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，

成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华

和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追

求的思想境界。

教师个人再发展计划篇11

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意

义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓

展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼

界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划目标

后，针对自己的特点制定个人发展计划如下:发展目标:

一、内涵发展方面:

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是

很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓

越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态

度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀

教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自

身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术

很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

二、课堂教学方面:

进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来

吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能

满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

三、思想工作方面:

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务

水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今

后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人

相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

发展措施:

1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学

理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培

养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学

质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学

生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬

学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能

在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，

有足够的实践性教学环节。

教师个人再发展计划篇12

虽然我已工作15年，但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。

我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大

事。”一个人要有进步，就必须有目标，有计划，这样才能不断朝着

自己的方向前进。为一名中年教师，我根据自己的特点制订今后三年

的发展规划。

一、自身成长历程和素质分析

1、成长的历程和现在所处的阶段：

自从上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心

揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。

现在作为一名中青年教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，

虚心向老们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地

提高自己的教学水平。我不断充实着自己，努力做好身边的每一件小

事，力求让学校满意，让家长满意，让我的学生满意。

2、专业知识方面的分析：

我毕业于南安师范学校，学习教育专业。系统的学习了专业知识、

教育理论知识和心理学等相关课程。教学时又参加省自学考试小学教

育系专业的学习，还参加了中央广播电视大学教管类，在学期间学习

的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举

足轻重的作用。

3、教育教学能力方面的分析：

工作十多年了，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我

在教育教学能力方面有了很大的提高。如何给自己的课堂定位，如何

给自己定位，成了我现阶段思考最多的问题。

4、职业道德及个性特征的分析：

爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践，我形成了以下几

方面的特点：作为一名中年教师，首先，我确立素质教育的思想，充

分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习

方法。俗话说：学习有法，教无定法。能根据课型选择教学。

5、个人优势和不足：

我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教

学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职

业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我尚有发展

的潜力，在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。

二、自我定位及总目标

一名成功的语文教师，光有出色的课堂教学能力是远远不够的，

还必须拥有先进的教学理念，独特的教学风格。因此，我给自己的定

位是做一名科研型的教师，在注重教学的同时，能有自己独特的思想

见解，能够充分利用所学的知识，让它们成为我前进的“燃料”。在

未来的三年中，我争取在老师的帮助下，使自己的课堂教学水平有一

个明显的飞跃，而后根据自己的特点确定自己研究的主题方向，从各

个层面锻造自己，争取在三年里成为能够适应小学教育教学水平发展

需要的中年骨干教师的水平。

三、分项目标和具体措施

①师德目标

认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德

规范》，忠诚党的教育事业，具有高度的政治觉悟遵循教育规律，坚

持面向全体学生，教书育人，不得加班加点，加重学生课业负担。敬

业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎。树立“校荣我荣、校衰我

耻”的荣辱观念团结，顾全大局，互相协作。

②教学方面的目标和措施

我要尽快形成属于自己的教学风格，在不断钻研，不断总结反思

中找到自己的薄弱环节，有目标，有针对性的打造属于自己的精品课。

首先，是要认真备课，及时写好总结、反思。其次，不断完善教师的

各项基本功，力求更好。比如普通话能更流利，更标准，比现在的二

甲水平再上一个平台。钢笔字、粉笔字更规范，更美观。每周争取听

课两节以上，让别人听课两节以上，在不断的汲取经验的过程中使自

己有着长足的发展。在这三年中争取多上各类公开课，得到更多的指

点，使自己的教学水平有质的飞跃。

③教育和班级管理方面的目标和任务

在班级管理方面，要写好班级各项活动的计划，根据班级的特点

去制定适合本班的管理方案。同时，要多读教育管理方面的书籍，力

求让各种管理方法熟记于心间，以便用在平时的班级管理上。在去年

一年中，可以说我的班级管理还是卓有成效的，学生纪律严明，训练

有素，在各种各样的活动中都取得了不错的成绩。但是班级与班级的

特点也是不同的，这就需要有针对性，熟悉班级的一切事务，才能做

到知己知彼，进行更好的管理。

④教育科研方面的目标和任务

教育科研能力是现代化教师必不可少的一项专业技能。因此，在

科研方面，我也要积极研究。在自己的空余时间多读有关科研方面的

书籍，以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科

学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型

转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文。

⑤学习和其他方面的目标和任务

要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师注重自身的学

习也很关键。我给自己制订以下的学习目标：每学期至少精读各类教

育专著2本以上，略读10本，并及时做好读书笔记，关键时刻随取随

用。虽然我现在已经是本科学历，如果有机会还要继续进修学习。一

个先进的教师，仅仅拥有较强的业务水平是有局限性的，这就要求在

思想上也能更进一步，在未来的三年中，我会努力做好本职工作，学

习更多的关于党的知识，积极向党组织靠拢，争取能成为一名预备党

员。

教师个人再发展计划篇13

一、基本状况

本人于1998年8月专科毕业走上工作岗位，20_年晋升为中学一

级教师。工作近十年以来，本人一向从事第一线的教学工作，先后教

过初中信息技术、地理、思想品德课，担任过学校多年的网络管理员

及班主任工作，有较丰富的工作经验，另有发表论文和获奖论文数篇。

二、指导思想

在工作和生活中我继续学习重要思想。我还认真阅读了《教师

法》，《给教师的一百条推荐》。我坚持依法治教，以老师“十要十

不准”的高要求来要求自我，时刻注意作为一名教师应有的师表形象。

在工作中我用心、勤恳、职责心较强，乐于理解学校布置的各项工作。

在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得

到了较快的提高。

三、预期目标

1、要对学生有爱心，对工作有更强的职责心。

2、加强理论学习与研究，切实提高自我的业务水平。

3、用心撰写论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。

4、在三年内，争取做一名有受学生欢迎的优秀教师。

四、现状分析

在这十个头年里，我较顺利的完成了社会主角的转换，从一名学

生到一名合格的中学一级教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研

意识也有所增强，科研潜力也得到必须的提高。但随着年龄增大，孩

子的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，应对学校那快节奏的工

作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自我的发展进入了“停滞

期”，个性是近几年由于教学工作压力的不断增大，在学习上对自我

有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，

写出的文章质量上不去。其次，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往

是需要干什么就干什么，需要怎样做就怎样做，缺少创新。

我的困惑：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾?虽说

提倡教师做研究者，但是在日常的教学工作中，发现个性是作为班主

任，要处理的事情实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力

尽了。很多事情还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深

层次地思索教学研究上的事。

五、发展目标与措施

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自我

的一种内需，透过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;

工作中，用心投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度用

心探索新的课堂教学，尤其是在研究性学习和实验教学中，对照新课

标，努力培养学生的科学探究潜力，提高学生的科学素养;实践中，不

断探求、感悟、反思，时刻提醒自我用脑子教学，使自我逐步成为研

究型、学习型的教师。

具体实施方案：

1、用心参加各级各类学习，不断更新知识，每一天安排必须的时

光阅读教育专著，丰富自我的文化素养。同时多看权威性的教育类期

刊杂志。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。期望能参加一项

校本科研课题研究。每学年开一节校级以上公开课;每年写一篇高质量

的体现自我教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上获奖

或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。

2、学习吸收新的教学理念，虚心向同事请教，向名师和专家学习。

努力向四十分钟要质量，提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家

长欢迎的老师。

3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自我业务水平再上新台

阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，

做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。并虚心向同行学

习，向名师学习。

4、结合学校主题研修，以提高日常的教学工作和班级管理方面的

潜力。

5、不断提高教育潜力。包括全面了解学生的潜力、正确评价学生

的潜力、转化后进生的潜力、指导学生与人交往的潜力、教师“身教”

的潜力、课堂上灵活应变的潜力等。