教师专业发展计划

教师专业发展个人年度计划

教师专业发展个人年度计划1

成为一名教师是我一直追求的梦想，今年的九月它成为了现实。我如愿的考

上特岗教师，并幸运的进入了某小学，这是我人生的旅途中最值得骄傲的一次人

生转变。教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一

种伟大的职业，因为一名好的教师可以成就人的一生；教师是一种可敬的职业，

因为你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。

当然做为一名新教师，在享受职业快乐的同时，我也要清楚的认识自己的目

标。目标是人生规划中是最重要的过程，它能够帮助你认清奋斗方向。只有明确

了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道

如何更好的集中精力，避免误入歧途或徘徊不前。此外，制定合理的目标能够激

发一个人的潜力，并且养成良好的习惯。通过这种方式能够帮助自己很快的树立

起自信。对于刚入教师队伍的我来说，目前并不需要我把目标制定的如何高不可

及，而是应该把它更加具体化，细致化。要保证这些目标是切实可行的而不是无

法实现的。因此我从以下几个方面进行梳理：

一、自我现状分析

职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心

和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。

专业素养方面，由于自己并非小学教育专业出身，我还无法完全了解一些相

关的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学四年的

学习培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很

快地适应。

专业提升方面，自己目前已经初步具备了在小学从事教育教学工作的能力，

所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学语文教学工作。

同时，由于自己刚走上教师岗位，教育教学经验还不足，教育学生的艺术还有待

提高，这几个方面都是我应该提高的。

二、自我发展目标

（一）总体发展目标

首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展

为重，认真踏实工作，严于律己，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进

的教育教学思想；其次，我还要研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学

实践，形成独特的教育教学风格；在自己理论提升与教学实践的基础上，努力提

高自己的管理能力和管理水平，争取做好班主任的各项工作，带出有特色的班集

体；教育教学方面，争取参加每学期的校级的研讨课。希望通过自己的努力，能

够尽快成为一名合格的小学语文老师。

（二）阶段发展目标

—学年：认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材；积极备课，认真上

好每一堂课；争取参加两次的校级的研讨课；扎实自己的教学基本功。

—学年：阅读有关教育方面的名著，多积累，争取独立撰写教学论文；提高

自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

—学年：提高自己的管理能力和管理水平，争取成为一名称职的班主任；积

极参加学校及教育办组织的各种活动，全面提高自己的能力，使自己成为一个合

格的'教师。

三、具体措施

（一）教学方面

1、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，

创新性作业。要求批语的书写要认真、规范。有教案、不迟到、不坐着讲课、不

提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，尝试采用“一帮

一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进

后进生各方面能力的提高。

2、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此，我

会持之以恒地加强自己的基本功练习。

3、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，

提高教学效果。利用课余时间多学习，提高自己的计算机水平。

4、多实践。

（1）、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课

堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争

完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生

发展的促进者的转变。

（2）、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教

学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结

合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。

（3）、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用

发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学

中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授

予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的

习惯。

5、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中

提升教学研究水平。坚持把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记

下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。定期对自己的教育教学工

作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验

（二）、班级管理方面

我现在正担任着本校三年级的班主任，因为这方面工作经验不足，常常感觉

无从下手，但我将积极的从各个方面吸取经验、学习做法，以我最大的努力管理

好我的班级。

1、纪律方面：我们常说：没有规矩不成方圆。严格的纪律是学生健康成长

的保障，是培养学生树立集体意识、形成良好班风的保障。在纪律方面，我将经

常向有经验的老班主任请教，注重工作细节，使自己的班级各项工作井然有序。

2、学习方面，良好的纪律有助于培养良好的学习习惯，平时严抓不认真学

习，不及时交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学水

平，让学生乐于学习，在快乐中学习。

3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝聚力的培养必不

可少，我们班男生多，女生少，管理起来有一定的难度，但正是因为这样，我们

有更大的发挥余地。我觉得男生更富于激情，我要努力让他们爱上这个班级，肯

为班级做事，培养好班干部，引领全班向着更好的方向前进。

同时，作为班主任，我要严于律己、以身作则，并要贯彻工作始终，让其成

为我人格品质的一部分，使我的学生受到熏陶和感染。

以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一

步步迈进，希望自己早日成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。

教师专业发展个人年度计划2

一、学年度发展目标

在过去的三年我一腔热诚地爱着自己的事业，把和孩子们相处当作是人生的

一大乐趣。孩子们愿意与我交朋友，愿意把自己的高兴与烦恼与我分享。我有较

强的观察能力，喜欢并善于倾听孩子的悄悄话，有一定的捕捉能力，能根据孩子

的兴奋热点，及时生成教学或游戏活动。在教学实践中，我有一定的随机调控能

力，及时发现并较为合理地解决孩子活动中的“状况”，能启发引导孩子用他们

的方法加以解决。具有一定的创新意识与能力，对于自己不会的东西有学习的兴

趣，初步学会使用白板课件；在教学活动中有独立设计能力，每一学年均能设计

出一篇较为成功的教学活动，为日后展示积累教学活动。在接下去的四年认证制

定好四年规划，本年度的发展目标如下：

1、能够继续勤奋工作，完成自己的本职工作，为小班幼儿提供良好的成长

环境，消除开学时的入园分离焦虑，逐步建立依赖关系。

2、在专业上获得1—2个奖项。

3、跟家长、孩子形成“三位一体”的良好关系，取得家长的信任。

4、不断提高教育教学能力，在教学活动设计的过程中体现目标的价值、孩

子能力的发展。

二、实施方式或途径：

1、认真完成幼儿一日活动的保教工作，及时反思，及时调整班级环境，为

幼儿的成长提供优良的成长空间。

2、积极参与幼儿的一日活动，陪伴左右。

3、在家长工作中能多与家长沟通、了解，探索与家长沟通的有效途径，使

家长能多了解自己的工作。

4、认真完成周计划、一日计划，按计划开展半日活动，不断的反思总结经

验。

5、带领孩子开展远足、秋游等课外活动，使孩子体会到和同伴一起的快乐。

6、邀请家长进课堂、组织家长志愿者一起参与幼儿园活动。

7、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升

自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应

用多媒体教学手段来丰富课堂。

8、在实践探索中提高并丰富自身对幼儿年龄特点的把握，能较熟练合理地

设计各类教育教学活动，使幼儿和自己获得双向发展和提高。

三、成果形式：

1、在一日活动，教育教学以及混龄专题研究的过程中，形成一定的案例积

累，体现在成长档案中。

2、幼儿对老师形成了信任和依赖感。

3、与家长相处融洽，进一步加强“三位一体”的结合。

4、反思自己的每一次教学活动，撰写教学反思。

5、学习、揣摩优秀教学课例活动设计的方法，根据教学活动的重难点及幼

儿的活动观察，修改、完善幼儿园经典教学活动课例。

教师专业发展个人年度计划3

作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，制定个人成长计划，通过学习

逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。

一、自身现状分析：

能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自

己最大的努力把工作做好。师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。对于份

外的工作也积极接受，在不影响正常工作的基础上尽心尽力地完成。

由于本人工作经验不是很丰富，所以说在教学过程可能还存在一些不足。社

会在发展，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘

汰。针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力，特

制定本人的个人成长发展计划。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，

提升自己的数学素养，让自己的工作稳定下来。

2、学习班级管理的知识，提高自己的管理能力，做好班级管理工作。

3、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型老师。感悟、反

思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课

堂实录，取他人之长，补已之短。

三、三年发展规划

1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作让职位属于

自己并有所发展。

2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的数学素养，成为

一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心

的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高

度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。

努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的

基本功，在基本功方面，我的普通话有待提高，我会认真注重提高。勤听经验丰

富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的

提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水

平，我还要利用业余时间坚持拿到更高学历。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生

的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发

展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打

造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实

践、升华经验，坚持每周写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并

能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

4、利用现代化技术辅助教学。

现代技术飞速发展，教育因此也要跟上时代步伐，利用现代技术辅助教学不

仅能使教学高效快捷，而且能激发学生学习的兴趣。

在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好实

行，希望能达到自己的目标。

教师专业发展个人年度计划4

我深刻认识到现代教育的形式，对我们教师自身提出了严格的要求，实现以

“创新精神、创造能力、不断发展自己”为核心的素质教育目标，提高我们青年

教师的教育素养和能力非常重要，特为自己定以下个人工作计划：

首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作

都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉

得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，

及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。

其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。

教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学

科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握

现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：

（一）制定科学合理的教学工作计划

在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和

教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学

计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。

（二）教师个人业务工作计划

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜

能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主

体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的

课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有

足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为

本”的管理原则，增强自己的管理能力。自己在工作中曾得到学多教师的帮助，

与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学

校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生

认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，

提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

（三）加强自身的教学基本功

作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自

己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上

训练自己，争取每天都有新的变化。

（四）提高反思性教学能力

要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上

升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完

美。

（五）积极参加征文活动

在工作学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结

自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，

才能成长起来。

（六）、学习进修方面

牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科

学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极

参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜

每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。

当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，

严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困

难全身心的投入到教育教学工作中。

教师专业发展个人年度计划5

三尺讲台，书写着执着与梦想！三尺讲台，播撒着阳光和希望！站在讲台上，

心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在

思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的

进步，快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长规划：

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作

上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，

乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理

论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教育科研能力、课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、

设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识

上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，

往往停留在感性经验的层面。

二、发展目标

1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。

学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道

德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。

2、教学方面：

A、积极探究教育教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。

B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。

善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。

C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信

息的处理和优化。

D、对自己的教学活动及时进行反思，总结自己在教育教学工作中的成功与

不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，寻找一条适合自己的发展之路，

争取逐步形成自己的教学风格。

3、教育目标

一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起

通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感

化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育

学生，使之形成高尚的品德。

三、具体措施

（一）重视师德修养

1、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努

力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一

个快乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。

2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。

身教胜过一切教育方式。

3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力，和

孩子建立平等互助互学的师生关系。

4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

（二）具有广博的知识

教师被认为是智者的化身，作为教师必须是一个学者，拥有渊博的知识。必

定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学

习氛围。在这方面我做到给学生一碗水，自己要有源源不断的自来水。

（三）尝试高效课堂教学创新改革

传统的教学方式，教师“教”，学生“学”，学生的学兴趣不高，不能充分

培养学生的探究能力。在本学期，我将运用多种灵活的教学方法，让学生小组合

作学习，激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，

并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，及时进行反思记录，争

取能有一篇较高质量的反思和教学设计。

（四）提高专业素质

坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流

与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；

从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课

程同成长。并积极参加每周的教研，同组教师交流学习。把握组内开展的研究课，

交流课，邀请课的机会相通组教师学习。

（五）不断反思，完善自我。

自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不

断提高专业化水平的过程。成功的教师倾向于进行主动的创造性反思，学会思考

教育问题，积极地把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究

水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，

享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

（六）身心素质提高方面

俗话说，好的身体是革命的本钱。在积极工作的同时，我也要努力锻炼，抵

制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的

人格，用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，

卓有成效地从事教书育人的事业，做一名快乐的`教师。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以有个性的课堂教学风格吸引

学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，

注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉

献给教育事业。