初中语文作文

语文初中作文600字

关于语文初中作文600字合集7篇

语文初中作文600字篇1

远远站在山顶任面前的瀑布一顷而下，多少人驻足停留去赞叹水的雄伟，却没

有发现那角落中的傲骨。眼帘中本只有那一抹淡雅的黄色，但当双脚踏在嫩绿色前

行几步时，才看清在那直冲而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然绽放。水流的更急、

更汹涌了，不时溅出几朵水花。

来与干涸的土地为伴。其中腾空而起的水珠飞跃着，蹦跳着，在天空中留下自

己的百种姿态，不经意间在那柔弱的野菊。本以为迎来的将是一个生命的夭折。那

黄色的头颅终是低下了，它也弯腰了，随之而来的又是一次水的洗礼，那深绿色的

叶片与茎一遍一遍地摇晃着，摆弄着。

可当那一切都静止时，只剩微风与它共舞，那夕阳下的斜影一点一点悄悄挺

立，不屈服的毅力使它重新坚强起来。我才明白，原来暂时的屈服是为了更好地站

起来!

一朵朵野菊，看似柔弱无骨，可它们由内到外都有着一股傲气，一抹不屈服的

勇气，纵然风再狂水再猛，也不会轻易放弃。然而，正是这风平浪静的一刻，我向

它走去。赤着脚从鹅卵石上淌过小溪。终于触到了那柔弱的身躯。微风拂过面颊，

不知多少人从我身旁走过一睹那高山瀑布。

而我，则不然，只是轻轻蹲下，用手指轻触花瓣，只见夕阳的余晖在我的指间

跳动，形成一个个极小的光斑。忽地一抹若有若无的暗香掺杂着泥土的清香闯入我

的鼻腔。一个个手指大小的花瓣在我的节奏下有力地舞动，挺立。它，从不躲在花

间柳下，只愿轻轻绽放，自赏孤芳

几年了，当那些高山流水已成虚幻泡影，当那些苍松劲柏已成了远梦记忆，却

仍有一抹傲骨在我脑海中挥之不去

从此，爱上那抹傲霜之菊。

语文初中作文600字篇2

我上过很多堂语文课，这六七年几乎天天都有，一开始的新奇早已变成了枯燥

和乏味。不知从什么时候起，我对语文不甚在意。

于是看到题目的时候，我愣住了，后来便笑了。

我最喜欢的一堂语文课是小学四年级的第二堂课。那时候的老师是一个很出名

但也很严厉的人。四年级的时候压力很大，所有老师都是名人。所以在班上老师对

学生的要求也很严格。

但是这堂语文课颠覆了我对语文老师的认知。

这节课刚上课，老师便朝我们鞠了一个很标准的九十度躬。我们正吵的不亦乐

乎，看到他的动作的时候，我们全部愣住了。周围的嘈杂声全部化为了寂静。

“对不起，同学们。”开场白惊得我一下手滑，笔掉在了地上。不敢置信，最

严厉的语文老师，如此清高的语文老师，也会对我们这些小孩子说对不起？我眨了

眨眼睛，和别的学生一般静候下文。

“上节课上我说错了，护士节不是3月12号，而是5月12号。因为我搞错了

日子，所以有可能会让你们也记错。老师对不起你们。”近乎诚恳的道歉声，我们

只好都安静这应对这近乎尴尬的沉默。

不知是谁带头起的掌声，我们的教室被掌声淹没，那掌声响的似是要掀翻屋

顶，为老师的可爱，也为老师的勇气。

后来他又鞠了一个躬，可是这次说的却是谢谢。他给了学生尊重。

我的印象中他训了学生，即使是错了也不会像学生道歉，大部分的老师都是这

样，于是我总是认为他和别的老师都一样，只会将气撒在学生身上，认为自己教学

成绩不好，全都认为是学生的错。

接下来课上的十分温馨和融洽，难得的没有一个学生故意在课堂上捣乱。我彻

底的改变了对语文老师的看法，终于在四年级结业的时候，语文是考的全班的最高

分。这堂课改变了我，也改变了很多人，全班的平均分明显提高。

这堂课是在掌声中结束的。

这堂课成了我最喜欢的一堂语文课。

也许是因为这两次鞠躬，亦或是因为一次道歉和一次谢谢拉近了老师和学生的

距离，它在我对语文课无数不多的记忆中留下了深深的烙印。

语文初中作文600字篇3

在生活中，语文是很重要的，我们随时都会用到语文，并在每时每刻学习语

文。

记得一次物理考试时，一道应用题里有这样一句话：“温度升高到30摄氏

度，”我当时没有看仔细，误以为是“温度升高了30摄氏度”，可想而知，我的

计算结果与正确答案相差甚远，老师还因此批评了我。虽然只有一字之差，但却万

万不可小看这一个字，俗话说得好：“千里之堤，溃于蚁穴。”这一个字就如“蚁

穴”，若有疏忽，就会毁掉一道应用题这个“大堤”。经过这次教训，我在以后审

题时都很仔细了。

语文不仅在学习生活中很重要，在课余生活中也是缺少不了的。

一口，我在一本杂志上看到一个关于征友的板块，上面登若许多人的小档案。

我在很久以前就想交个笔友了，于是，我决定利用这个机会来实现我的心愿。我很

快就把自己的档案写好了，并寄往了该杂志的出版社。可数口过去了，仍不见有人

给我来信，我越等越沮丧，终口愁眉苦脸。爸爸发现了我的异状，问我有什么心

事，我便把征友的事告诉了他。他说：“把你写的档案给我看一看。”我找出原

稿，递给了他。谁知爸爸肴着肴着突然笑了起来。我不解，问：“你笑什么?”他

指着档案说：“这简直就是身份证嘛，写得这么严肃、无趣，难怪没人愿和你交朋

友。”我听后红着脸低下了头。爸爸止住笑，拍拍我的肩说：“别泄产(：我来帮

你。”于是，在爸爸的帮助卜，我又重写了一份档案，整个档案肴起来就像一篇抒

情散文。档案登出去不久，便有许多朋友给我来信。我要感谢语文，是它丰富多

彩、生动活泼的语言，吸引了五湖四海的朋友，让我交到了笔友。

正如我国著名数学家华罗庚所说：“语文天生重要。”的确，语文学习和运用

的天地是极为广阔的，这点我在实践中己深深体会到。然而语文又是博大精深的，

仅满足于一知半解是不够的，我们应在生活中不断地学习语文，并正确地运用语

文。

语文初中作文600字篇4

步入云雾缭绕的山，心中一切烦恼与忧愁全挥之不见。只见一座座山矗立在瀑

布，河流当中，在阳光的照射下，香炉峰升起的团团烟雾化作紫色的云霞。远远望

去，一条瀑布从高高的山上飞流直下，好想一条大河垂挂山前李白的；“日照香炉

生紫烟，遥看瀑布挂前川。”带我更深的走入了这美景。

湖

白日晴天，西湖的水面波光粼粼，无比美丽，六月站立岸边默默观赏“矗立”

在湖中的无暇的荷花，一望无际。心似乎也静・清了下来，好美好美~此时想起“接

天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”晚上看湖，别有一番风味，湖面浸着月光，看

着格外朦胧，隐约看见几朵含苞待放的荷花一脸青涩，夜晚的荷花是娇羞的柔美

的，则白天的荷花是开放活泼的，虽不同的时间看西湖有不同的景色，但不管何时

看，西湖总是那样美，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏轼这句诗回荡耳

边

田原

春――在一个春光明媚的日子里，到河边观花欣赏景，无边无际的风光令人耳

目一新。很随意的认识了东风的容颜，哪里都可以感受到春。小鸟似乎在鸣叫“等

闲识得东风面，万紫千红总是春。”

夏――细细的泉水，从泉眼中无声无息的流出，池中刚刚盛开的荷花刚悄然张

开，就有一只蜻蜓飞来，时不时点下水面，漾起一圈圈涟漪，真是小荷才露尖尖

角，早有蜻蜓立上头，连蜻蜓都吸引过来了呢！

秋――秋天，顾名思义，一个丰收的季节，你瞧，金黄色的梅子，果实饱满的

杏，麦花开的雪白，菜花也开始结果，范成大的：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜

花稀。”

冬――冬天的世界一片白雪，树上挂满了冰柱子，从天而降的雪散满了这个世

界，冬天的世界与往常季节不同的是，它，有一个纯洁无暇的世界；它，一个宁静

寒冷的'世界这样一个“冷酷无情”的季节诗人们多用来形容清高孤傲、超凡脱

俗。例如：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

从生活中大可发现语文，语文即我们人类不可分离的东西，所以我们要有一双

善于发现的眼睛。

语文初中作文600字篇5

我的初中语文老师对我影响很大。

她留着棕色的长发，十分爱笑，尽管她是一名老师，但在我面前似乎失掉了那

份“师道尊严”。

我第一次看见她时，是在学校的图书馆里。她双手捧着一本书，脸上没有一丝

表情。我心想：“这个老师一定很冰冷，要是成了我们的代课老师，我就凉凉

了！”

唉，真是怕什么来什么，万万没想到居然“美梦成真”了。

那天，我请假返校，离教室老远的走廊里，便听到教室里传来一阵大笑声。我

心想：“这动静，可能是班上的哪个人又出糗了吧！”

于是，我便加快了步伐，向教室跑去。“报告！”我推开教室的门，班上顿时

一片寂静，仿佛连一根针掉在地上都能听得一清二楚。霎时间，所有的目光都集中

在我身上，随即同学们便开始捧腹大笑。我呆呆地站在教室门口，有些不知所措。

“如果下次语文课再迟到，就不要进来了！”我又一次看见了那张严肃的脸。

“我请假了。”我连忙解释道。解释完，我便赶紧逃到了我的座位上。同学们

看见我狼狈的样子，又一次大笑起来。我十分尴尬，只想赶紧找个老鼠洞钻进去。

因为在那时，那尖锐的笑声充满了对我的讽刺和嘲笑，让我颜面尽失。也在那时，

我非常讨厌她。

当我回到宿舍，舍友提及此事：“你不觉得她对学生要求很严格吗？”这句话

似乎点醒了我。以后的日子，我渐渐发现她从不会刻意针对某个学生，而是一切都

按照规矩来。于是，我便开始打心眼里敬佩起她来。

这就是我的语文老师，她给我上了第一堂课，也是最有意义的一课――影响我

的一生。

语文初中作文600字篇6

什么？你问我为什么喜欢语文，我也不知道，但我觉得和我语文老师――李老

师的教书方式有关。我上六年级了，现在的语文老师并不是李老师，但我最喜欢一

年级教我的李老师了。

记得一年级刚来时，我的语文成绩并不是很好，也很少举手发言，还不敢和同

学说话，如果老师让我起来发言，我肯定吞吞吐吐，可有一件事让我喜欢上了语

文。

星期三放晚学时，同学们都走了，我才收拾好书包，默默的走了，走到学校门

口时，我突然间看到了李老师，她朝我看着，这时李老师走到我身边对我说：“吴

梦，明天要开公开课，到时我要提个问题，我让你来回答，好不好啊？”

“我，我回答不出来的！”我愁眉苦脸的说，“不会的，我相信你，”李老师

用鼓励的眼光看着我说，随后转身走了。我快步跑回家，吃了饭，打开作业本，写

完作业后，我把语文书翻开，仔细预习这明天公开课要上的内容，生怕明天会回答

错了，我一直预习到很晚才睡觉。

第二天的第三节课，我和同学们排着整齐的队伍向阶梯教室走去。“叮铃铃”

上课了，有许多老师在后面听课，我变的非常紧张，李老师开始上课了，她提了一

个问题，问题其实很简单，我也知道，但我却不敢举手，看到同学们纷纷举手我鼓

起勇气，也举了起来，李老师看到我举手，便叫了我回答，我红着脸不敢回答，我

看见李老师用期待的眼神望着我，我便说：“这是一个”同学们向我鼓掌，我笑

了。

从此以后，我便喜欢上了语文，每次考试我都考的很好，我要感谢李老师，虽

然李老师现在不教我了，但我会永远记住她。

我喜欢语文！

语文初中作文600字篇7

1.本文能紧扣题目要求完整地写了的过程

2.结构严谨重点突出

3.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

4.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

5.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

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8.文章简洁明了语言平淡朴实

9.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴

趣

10.借景抒情托物咏志很特色

11.文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话

故事读来饶有趣味

12.要求通过虚构的故事来表达一种哲理

13.本文很好体现了的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰

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垫这种构思非常巧妙可以借鉴

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颖奇特极具吸引力

17.想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格

幽默误诙谐

18.文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣

全文结构紧凑完整文笔也较流畅

19.情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣

文笔流利活泼

20.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了文笔间渗透了情感