三个话题可以结合起来写作文吗？

三个话题可以结合起来写作文吗？不可以的！一篇作文，只能有一个核心话题，所有的材料和内容必须围绕着这个核心话题，也就是中心内容去进行写作。

如果有三个或三个以上的话题，那么你的作文就出现了多立意的，多主题的问题，也就是说，主题不集中，不鲜明，不明确。

是拿不了高分的。

劳益4Y

写好话题作文应注意以下几森敬芹点：一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。

但是，不限文体并不等于不要文体。

话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了稿搜一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。

有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。

但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。

因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包此毕围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。

俗话说：“题好文一半”。

话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。

比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。

因此，写出特色、写出新意是十分重要的。

我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

拟题技巧近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命

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我有一颗善良的心：我有一颗善良的心，经常协助有艰难的人。

有一次，在学校里有一位老奶奶来找她的孙女，怎样找也找不着，于是我和旁边的同窗一同帮她找，我帮他提着一筐梨，另外两个虚族余同窗帮老奶奶拿着西瓜，找了一遍又一遍，第三遍才找到。

我记得有一次，我在过马路，看见一位老爷爷过马路很费劲，差滚就扶着老爷爷过马路，老爷爷说：“谢谢你，你真是个好孩子。

”我说：“这是我应该做的。

”还有一次，我上了公交车，坐在了一个空位上，有一位年迈的老爷爷上了车没有座位，于是我说：“老爷爷，我给您坐。

”老爷爷吞吞吐吐地说：“穗并谢谢你。

”我说：“不用谢。

”。

过了一会，我觉得脚有点酸，但心里很快乐。

我拥有一颗善良的心，我以后还会做许许多多的好事。

善良感本身就是一种情感，而这种情感是好的、舒适的，因此属于一种美感，而美感又分为单一美感和氛围美感。

善与使用工具一样是人类区别于动物的一个基本特征，但善不是工具也无法被当作工具使用。

善来自于社会环境和家庭环境的双重影响，反过来说没有良好的社会、家庭环境是无法产生善的。

善良即是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。

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清念景辰97

　话题作文写作技巧：首先需要把握文体，话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥；缩小范围，话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等；拟好题目，标题是文章的“眼睛”；加强对联想、想象能力的开掘；强化多角度立意，立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。

　　话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。

话题作文给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造力。

　　“题好一半文”。

话题作文允许自己拟题目，因此，桐誉禅我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇。

话题作文要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。

　　话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。

“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进局尘行选材写出的文章就是“话题”作文。

这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。

“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定虚侍了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

张三讲法

什么是话题作文

1、什么是话题

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

2、什么是话题作文

围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。

话题作文的特点

1、 相关性。

话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、 自由性。

这是话题作文最大的特点。

考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

具体表现为以下几点：

(1) 题目自由。

所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。

但所拟之题最好能体现文体的特点。

(2) 选材自由。

只要是选择与话题相关的写，都有效。

(3) 文体自由。

话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

(4) 想象自由。

话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。

但要注意想象深度。

总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。

考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

三、话题作文和命题作文的区别：

①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅铅改改仅起提示内容指向的作用。

而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

一、“两个不忘”是写好话题作文的前提

一是不忘揣摩“提示语”。

提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。

“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。

作文思维应始于“提示语”。

考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。

揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。

二是不忘紧扣“话题”。

“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的`依据和标准。

紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。

紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。

二、“拟好题目”是写好话题作文

话题作文一般要求自拟题目。

没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。

因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。

有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。

话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。

常言道：“文题善，佳篇成一半。

”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。

如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。

阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。

再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。

三、“选好文体”是写好话题作文的核心

话题作文要求自选体裁，那歼陵么应当怎样选择体裁呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。

如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。

一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。

比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。

写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。

能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效槐判果的能力的具体表现。

助学君

话题作文，一般都是给你一段材料。

这段材料是为了让你更好的理解将要写的话题作文。

从我个人角度认为，写作话题作文，首先要先根据话题确定一个好的写作题目。

确定题目后，便需要构思文章结构。

可以按照以下思路构造：是什么、为什么、怎么做。

当然，你不能平铺直叙的说：是什么，为什么，怎么做。

你应该去用举例子、文采等来叙述，而这些叙述都不能偏离话题中心。

最后，建议你去搜集往年高考的高分话题作文，进行研读，并多进行练习，总结出自己心得。

只有这样，才能写好话题作文。

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　　您好！很高兴回答您的问题：　　怎样写话题作文　　--------------------------------------------------------------------------------　　话题作文是近几年来中考作文的主流题型。

它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。

其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，这种类型的作文，因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理，再用语言文字把文章写出来，是语文知识和语文能力的综合测试，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。

昆明市中考在这一方面显然是走在了全国的前列：从2000年开始考话题作文起，已经有两年的历史了。

如何面对这种新的题型呢？在此我想和考生们谈谈自己的想法。

　　话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。

话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发挥，而供材料作文往往都限定文体：限定内容，学生写作必须由材料生发出来，往往都只能写成扩写、续写，或读后感类等的文章，不利于各类考生的正常发挥。

　　那么，怎样才能写好话题作文呢？　　1．了解材料的限制性即指令性和导向性　。

限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。

要根据提供的材料和写作要求去定向写作。

　　2．掌握话题作文的步骤：1　读懂材料的内容。

2　从材料中提炼出中心思想。

3　根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。

或记人叙事记叙文　，或因事因人议理议论文　，或介绍说明说明文　。

4　按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。

5　认真审读写作要求，按要求作文。

　　3．明确话题作文基本文体搏散轿——记叙文、议论文、读后感兼有议论文和应用文两种文体特点　、说明文等的写作要点和要求。

　　4．了解话题的载体有文字，图画两大类。

　　下面我就举例来具体谈谈话题作文的写作：　　例题当你手捧着烫金的毕业证书，想起了即将要离开美丽的校园、熟悉的教室、辛勤的园丁、朝夕相处的同学以及母校的一草一木……心中升起一股强烈的依恋之情。

这时你肯定会有许多的感想；或者会有许多的回忆；或者你想把你美丽的学校介绍给大家。

请你选取其中的一个话题进行写作，字数不少于500字，题目自拟，文体不限。

文中校名、人名必须虚拟。

　　一　话题记叙文的写作要点和写法。

　　1　审清题意；2　读懂材料；3　以题意为思路导向，以话题的内容为记叙对象和范围，表现题意或话题内容的中心思想。

　　如自拟题为“怀念我的母校”。

文题揭示了本文的中心是抒发“怀念母校”之情。

怀念母校的什么，为什么要怀念，怎样怀念，怀念的背景即本文记叙的对象和涉及的范围　，都在话题中作了明确的提示。

本文的文体是记人叙事为主——即从话题所给定的5个方面——母校的校园、教室、老师、同学和一草一木着笔记叙，或选择其中一个方面繁笔铺写，或几个方面并列对举，写出母校的什么值得我怀念。

在此基础上恰当地结合议论和抒情，点明为什么怀念和怎样怀念，以突出“怀念母校之情”这一中心。

　　综上所述，话题记叙文的写法可归纳为“认真读题，理解材料，明确题意”。

具体点说，就是考生应从话题材料显示的情景出发，根据题目的启示和导向，通过合理的想象形象思维　和推断逻辑思维　，联系切身的生活体验，创造性地再现情景。

这就要求考生必须认真揣摩文题和所基肆提供的材料，不能偏离或超越文题的导向和材料的主旨。

　　这种自拟题目的话题记叙文的写掘没作要点和方法主要有：　　1　拟好文题。

要遵循三个原则：①题目必须从供料中概括出来，同供料保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛文眼　的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目，以小见大。

　　2　根据材料提示的情景和情节，考生必须据此展开丰富的想象允许在忠实于生活基础上的虚构　和由此及彼的合理联想进行再创造，重现在校的情景，以增强艺术感染力，突现中心。

　　3　按照材料记人叙事的脉络，安排好写作顺序和主次详略。

体现在如何开头和结尾、过渡与照应，重点放在记叙和描述在学校的学习生活上。

努力做到既与材料保持一致，又有引申和发挥。

　　二　话题议论文的写作要点和写法。

　　话题议论文的目的在于要求学生从材料中提炼出论点，引发思考和推想，并联系社会、生活、思想等实际，从中选择恰当的论据进行条分缕析论证论点。

其写作过程大体经历阅读材料、分析材料、评价材料、引出观点、展开论述，得出结论六个阶段。

写好话题议论文的要点和方法是：　　1．审清供料，把握材料的实质，从中提炼出中心论点，统率全文。

　　话题的载体多种多样，有议论性或记叙性的文字，有名言警句和数据资料，也有图画等等。

无论哪种载体，都要审清读懂　材料的内容和实质，即材料提出了什么问题，问题的内涵本质意义　是什么。

这是写作时赖以立论的基础和展开论述的导向，有举足轻重、决定文章优劣成败的关键作用，千万要认真对待，慎之又慎。

　　怎样审清材料呢？　　1　读懂供料，从中概括出中心，据此确立论点。

有了中心论点，而且同题意和材料完全一致，便可以围绕论点选择论据进行分析，展开论述。

如上面的例题可提炼出“谈敬师而获知”、“环境与成功”等论点。

　　2 分析材料中事物之间或事理之间　的内在联系，理清它们的相互关系。

　　3　抓住材料里的关键中心　语句，顺藤摸瓜，提炼出中心论点，总领全文。

　　2．掌握供料议论文的写作要领。

　　要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法。

具体地说　　1　引。

文章一开头：就把供料中最能提炼出观点论点　或最能加以引申和发挥的中心语句关键语　引入文中。

或全引，或摘引，或意引，使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”，做到紧扣供料展开议论。

　　2　析。

对所引用的材料，从不同角度－－或正反，或今昔，或中外，或褒贬，进行一分为二的辩证分析，为亮出论点张本。

但分析不宜过多、过长，以避免就事论事，喧宾夺主。

上述两步都属提出问题引论　部分，应略写。

　　3　点。

在分析所引供料的基础上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点。

承上启下，过渡到联系社会、生活、思想实际，选用论据对论点加以论证。

论点力求鲜明、深刻，语句力求概括，凝练。

　　4　联。

紧扣论点联系实际，运用典型论据，或举实例，或讲道理，通过最佳论证方法，或正反对比，或比喻证明喻证法　，或层层递进，对论点展开论证。

3　4　两步属分析问题本论　部分，是全文的主体，要详写。

　　5　结。

对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结，得出结论。

做到既符合供料的主旨；又紧扣从供料中提炼出来的论点。

属解决问题结论　部分，可略写。

　　三　话题读后感的写作要点和写法。

　　读后感属议论文中发感型一类的作文，要求考生读了提供的材料后写出自己的感受或做出评价。

　　供料可以是一个涵义深刻的语段、一篇短文或一幅漫画；也可以是篇学习过的课文或某本书、某部影视剧　片中的故事梗概。

其写作要点体现在简述供料、引出感点、借“感”发挥、展开论述、总结全文等五个环节上，必须环环相扣，节节互应。

根据这五个环节，概括出“引、议、联，结”四步写作法：　　1　引。

就是简洁地引述供料的中心或令你最受感动、最受教育的事或人，从中引出感点，作为开头，统领总起　全文。

述，有概要式、评述式、感想式、问题式四种基本方式。

　　以《愚公移山》的读后感为例：　　①概要式引述：“年近90的老愚公苦于两座高山阻塞交通，出入不便，于是动员全家人‘毕力平险’，虽有千难万苦，又遭智叟嘲笑、劝阻，但他矢志不移，挖山不止，终于感动上帝，实现自己愿望。

愚公移山之成功，关键在于他的毅力和恒心。

”　　②评述式引述：“如果一堆积土，移之或许不难，但太行。

王屋二山却‘高万仞’；如果身强力壮，挖山挑土或许不苦，但北山愚公年已90；如果有现代化工具，炸石移山也许不难：但愚公却全凭手挖肩挑抬　，‘叩土恳壤，畚箕运于渤海之尾’。

年老力衰，工具简陋，人力又少，面对的却是两座‘高万仞’的大山。

可愚公并未退却，凭着坚韧的毅力和恒心，挖山不止，终于获得成功。

可见成功离不开毅力和恒心。

”对供料边述边评。

弓出感点。

　　③感想式引述：“读罢《愚公移山》，愚公的形象萦绕在我的脑海里。

我仿佛看到白发苍苍的愚公带着才七八岁的孙子等人每天挖山挑土，寒冬酷暑、刮风下雨，从不停止的情景；耳际仿佛回响着愚公驳斥智叟的声音：‘子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？’多么可贵的毅力和恒心啊有了这种脚踏实地的坚韧不拔的毅力和恒心，世界上有什么事不能干成干好呢？”对供料谈出自己的感受和想法。

　　④问题式引述：“每一个同学，谁不希望自己能取得好成绩，将来能有个理想的工作，为父母、为祖国争光呢？但不少同学常常一碰到困难或挫折就灰心丧气，对前途失去了信心和勇气，这是为什么呢？今天我重读了《愚公移山》，我明白了仅有美好的理想却没有坚韧的毅力和恒心是什么事也办不成的。

从供料中提出发现的问题，再从问题中引出感点。

　　2　议。

就是围绕“感点”分析供料的内涵，把“感点”移植内化　为论点，揭示论点与供料之间的内在联系，完成由读到感的第二道工序。

有许多同学包括老师　把“感点”直接作为论点；在引出感点之后，就把供料丢在一边不作评议，直接联系实际展开论述，这是犯了“越位”的思路错误，有损论点的由来性和客观公正性。

　　例：紧接上述“概要式开头”　“我们应该充分肯定，愚公移山成功靠的正是毅力和恒心。

试问：面对两座大山，以年迈的身体、简陋的工具，去挖山运土，没有毅力能坚持下去吗？一锄头一锄头地挖，一畚箕一畚箕地挑，要移掉两座大山，没有恒心行吗？由此可见：任何人要想干成一件事，要想成就大业，都必须有愚公移山的毅力和恒心。

”　　经过这样一议之后，“感点”自然地内化为“论点”，论点与供料有人情合理的联系，在此基础上展开论述显得更加客观和全面。

　　3　联。

就是联系社会实际对论点展开论述。

这是读后感的主体部分，即借“料”发挥的具体体现部分。

只有借“料”发挥，才能使“感”有新意和深意；才能使论点有说服力。

　　联系社会实际要注意：①必须紧扣论点；②同供料保持思路导向的一致；③“发挥”必须以论点和供料的导向为指针。

　　4　结。

就是对全文的归纳与总结，做到紧扣供料和照应开头，强调和深化论点。

　　四　话题说明文的写作要点和写法。

　　话题作文同样可以写成说明文。

这就要求学生在写作中要注意把握以下几个方面：　　1　把握声明对象。

例如前面的例题中，在作文要求中说：“或者你想把你美丽的学校介绍给大家”，就说明可以介绍学校，这就是说明对象。

　　2　找准对象特征。

介绍学校的哪些方面呢？可以是学校合理的布局，也可以是学校独特的建筑；可以是美丽的花草树木，也可以是学校有特色的标志，在说明中要注意点面结合，详略得当：使特征突出。

　　3　综合使用说明方法。

在写作中一定要注意说明方法的综合运用，使文章在科学准确的前提下，同样具有形象生动性，在对学校的准确介绍中也具有生动的可读性。

　　五　话题诗歌的写作要点和写法。

　　过去的话题作文都不准写诗歌，因为诗歌较难把握，且又不属于初中语文的写作要求。

但随着近几年来语文教改的深入完善，昆明市中考从去年起取消了对诗歌写作的限制。

但从去年的阅卷情况看，考生和老师很明显还没有适应这一新的变化，没有一篇诗歌的作文。

为了适应这一新的形式变化，对考生，尤其是有诗歌才华的考生应注意哪些呢？　　1　诗歌的形象性。

诗歌是要有形象的，无论是古诗词还是现代诗歌，没有形象就不可能有好的诗歌。

回忆我们学过的《沁园春·雪》《登楼》《给乌兰诺娃》《致黄浦江》等，都有鲜明的形象。

　　2　诗歌的情感性。

诗歌的重要特征就是以情动人，非常讲究感情基调。

如《周总理，你在哪里》《十一月四日风雨大作》等，情感不同，内容不同。

有时诗歌内容相同，但感情基调却不同，同是送别，《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《晓出净慈寺送林子方》《白雪歌送武判官归京》等中诗人表达出的情感各不一样。

　　3　诗歌的字数。

这是写诗歌的同学最关心的问题，在考场上唯恐字数不够500字以上而被扣分。

其实考生大可不必为此担心，在放开文体限制的同时，命题教师就考虑到诗歌的字数问题，所以在评卷中规定诗歌每行以20字计。

　　另外，由于不受文体的限制，也可以写成戏剧等形式。

总而言之，话题作文就在于充分发掘每一个考生的实际语文能力，这的确是一种公平的作文考试形式。

当然，如何考好这种形式的作文，对于今年的考生来说，仍需要下苦功积累训练，才能使自己在中考作文中超前一步。



人应该相信缘分

阳光之旅　　坐在午后暖暖的阳光下，欣赏着自己用稚嫩的文字记录的初一生活：从一开始的彼此陌生，到一周后的熟悉，到后来对初一生活的依依不舍……看着自己短了一截的衣服，微笑着走进了初二。

　　初二的生活像在奔跑，虽然没有发令枪，但我们知道比赛开始了，虽然我们不知道哪里是终点，但现在在同一起跑租厅慧线上，不跑就会落后。

刚开学还没什么，上课、下课、写作业，平静而轻松，因为我们都处于起跑状态，但渐渐我们开始加速，因为我们都不甘落后。

　　走进初二，初一的懵懂无知已经远去了，取而。

代之的是一种颇具理性的思考，我们不再为了一朵小红花而欢呼雀跃，不再为了一伏游点小事而大吵大闹，不再因为老师的严厉而抱怨……踏入初二的一瞬间，忽然明白，老师严峻的目光之后，透着对我们的关心，更有对我们的责任。

　　进入初二，“累”是我的第一感觉。

我已不再是那个望着窗户出神的女孩；作业多了，也忍不信抱怨几句，可自己心里明白，努力和奋斗是我应有的姿态。

　　初二，不愿做父母手中的风筝，想飞得更高，更远，却怕挣脱了绳子的束缚，又经不起风雨吹打；初二，活泼而守缚，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，热情而不冲动，乐观而不盲目，平凡而不平庸，虚心而不虚荣。

　　我曾经渴望弄清阳光为什么总是那么灿烂，抬头仰望天空却怎么也睁不开眼，或许阳光的秘密就像我们初二的旅程，须要我们慢慢探索，细细品味。

我相信这一路上的悲伤都会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾也将弊答会在下一段征程得到完全弥补。

面对这阳光灿烂的初二，我们有何理由不微笑呢？带着微笑上路，一路都是阳光。

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鬼话狐64

《如何写好话题作文》作文命题的类型有多种：直接命题作文、半命题作文、给材料作文、看图作文等，随着教学改革的深入，1999年高考试卷中又出现了话题作文。

2000年开始，这种作文命题形式走进部分中考试卷。

近几年话题作文在全国部分省市及北京的中考作文命题中所占的比例，呈逐年上升趋势，据不完全统计，2000年为0.11%，2001年为53.19%，2002年增至

69.69%，可以说话题作文呈现出强劲的发展势头，甚至有人说中考已经到了话题作文的时代。

1．什么是话题作文所谓“话题作文”就是围绕提供的话题，来进行写作的一种作文形式。

这里的“话题”是谈话的中心、范围。

它不是作文题目，只是文章内容、主题的载体。

“话题”确定写作的内容指向，启发学生的思考和想象力。

和直接命题作文的最大不同，在于它有较大的开放性，体现了人人有话可说的基本要求。

所以从2000年首次出现在中考试卷开始，一直受到中考命题人士的青睐。

2．

话题作文的特点——导向性、灵活性、宽泛性。

（1）导向性：“话题”本身提示了写作的内容指向。

比如以“责任”为话题的作文，那么“责任”就确定了写作内容的着眼点。

在这个话题下，不可能写别的内容。

（2）灵活性：是指文体不限，可以自由选择表达方式：比如话题是“责任”，可以写成记叙文，通过一件事叙述自己肩负的“责任”，也可以写成议论文，对“责任”发表议论。

在同一个谈话中心下，叙述各自不同的生活经历，表达各自不同的生活体验，发表从不同角度、不同立场产生的观点与见解等。

为学生最大限度地提供了施展写作才能、表达个性和努力创新的可能。

在思维方式上，和命题作文的区别在于，命题作文属于镇冲知“线性思维”，而话题作文属于“发散性思维”，开放性的思维方式更好地体现了语文学科的人文特质，更好地体现了对学生意志和兴趣的尊重。

（3）宽泛性：传统的命题作文大多含有或隐含一个中心意思，有明确的审题要求，一旦走题，就会导致全文写作御消失败。

话题作文强调的是与话题的相关性，所写内容与话题相关即可。

古今中外的材料，只要熟悉，只要符合写作需要，都可以运用，不必为“没什么可写”而犯愁。

可以说命题作文的题目是固态的，而话题作文的题目是动态的。

以上这三个特点就决定了它不同判含于命题作文的优势：第一，它的导向性与考试命题的限制相一致；第二，它的灵活性和宽泛性与培养学生创新能力这一考试改革要求相一致。

既满足了鼓励学生创新，又满足了鼓励学生有精神的自由这两个方面的需要，尽可能地让学生在一定的条件下自由发挥自己的优势和最佳水平。

老穆的民间故事

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老穆解析

何谓“话题作文”？

穆老师认为，话题作文就是以材料所给的话题为中心，然后围绕这个中心进行作文。

🐎🐎话题作文具有以下三个特点：

〖1〗相关性；

〖2〗自由性；

〖3〗开放性。

🐎🐎🍁话题作文按“形式”，可以分为：

〖1〗命题式话题作文

〖2〗引语式话题作文

〖3〗材料式话题作文

〖4〗选择式话题作文

〖5〗综合式话题作文

〖6〗漫画式话题作文

🐎🐎🍁话题作文按“文字”，可以分为：

〖1〗字词类话题作文（范围型）〖2〗短语类话题作文（关系型）〖3〗偏正结构类话题作文〖4〗动宾结构类话题作文〖5〗并列短语类话题作文〖6〗句子类话题作文（观点型）

🐎🐎🍁话题作文按“内容”，可以分为：

〖1〗寓意故事类话题作文〖2〗哲理思辨类话题作文〖3〗诗词歌赋类话题作文〖4〗社会生活类话题作文〖5〗时事热点类话题作文🐎🐎🐎话题作文立意方法如下：

〖1〗虚实结合法（抽象具体法）〖2〗字词扩展法〖3〗大小转化法（以小见大、化大为小）〖4〗联想想象法〖5〗逆向思维法🐎🐎🐎材料性话题作文写作方法如下：

第一步：读材料，找主体

第二步：析话题，找立意

第三步：择文体，定标题

第四步：筑结构，选手法

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作文举例

🍂一、真题再现

请根据下面的材料，写一篇文章。

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧…… 十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。

请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

🍂二、试题解析

第一步：读材料，找主体

第二步：析话题，找立意

第三步：择文体，定标题

第四步：筑结构，选手法

🍂三、优秀范文

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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八卦达人17

在作文中讨论话题，可以适当引用当前的社会热点事件，将话题与社会的热点事件结合起来，这样能够使得考生的作文更具有话题性与现实性。

话题作文怎么写才能得高分

话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，然后用话题限定写作范围的作文题型。

以所给的话题为中心穗慧，并围绕这个中心内容而进行闷族毁选材写出的文章就是“话题”作文。

这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。

首先话题作文一般往往不会只给出话题本身，题目会叙述一小段来描述出题者为何要选这个话题来作为作文的题目。

了解出题人意图是一项关键步骤，根据出题人的意图来蚂备引申出考生自己对此话题的理解与讨论。

话题作文的标题也很重要，一般话题作文虽然是标题自拟，但最好还是让阅卷老师能够在你的标题上看出标题与话题的联系。

假设作文题目是“以生活的矛盾”为话题写一篇作文，考生在拟标题的时候，就可以根据“生活”或“矛盾”为引子来拟。

如果是以生活为主，标题可以取“我的一天”“这就是日常”为题；如果是以矛盾为主，标题可以取“向左走、向右走”“日与夜”等等。

在作文中讨论话题，可以适当引用当前的社会热点事件，将话题与社会的热点事件结合起来，这样能够使得考生的作文更具有话题性与现实性。

社会的热点事件往往是与我们每个人都息息相关的，阅卷老师如果能看到考生在作文中讨论社会热点事件，大概率能够提高考生作文的判分。

作文写作技巧

作文的字写得美观，得高分的概率更大。

参加语文高考，不仅考验一名考生的学识、语文素养，还考验学生的书写能力。

一张卷子的卷面给人惊艳的美感，那么在阅卷老师打分的时候，会情不自禁少扣相关考生的作文分数。

试想，两名考生，二者在立意、构思、语言表达能力都差不多的情况下，谁的作文更容易脱颖而出？当然是其中那个把字写得特别清晰、特别美观、特别大方的考生占据优势。

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话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。

这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。

“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。

发挥的余地大。

概念话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。

“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。

这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。

“话题”作文其实只是提供了一个话题， 即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。

在高考题型中话题作文出现的概率最高，一般考生多以写议论文为主。

注意事项一、把握文体二、缩小范围

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。

但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。

因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目

标题是文章的“眼睛”。

俗话说：“题好文一半”。

话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使汪丛做阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想

话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。

比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚郑誉：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

五、写出新意

话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好困衡的感觉，得到—个好的分数。

因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。

我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。

但是，不限文体并不等于不要文体。

话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。

有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

具体的范文模板链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1bcd7pP8cBMfAXI0eQiyipw元旦日记(1)来自:百度网盘提取码:jsgq复制提取码跳转