单词的力量怎么用？

一、week1、英 ［wiːk］ 美 ［桐升慧wiːk］2、n； 周，星期3、［ 复数 weeks ］二、短语1、Golden Week 黄金周 ； 黄金周间 ； 三一口语五级话题 ； 关于黄金周的英语作文2、Holy Week 受难周 ； 大主日扩展资料词语局答用法n；（名词）week的意笑册思是“星期”，可指星期日到星期六的七天，也可指从任何时候算起的连续七天，还可指包括某一特定的一周，举行某种庆祝之周等。

“两星期”的表示方法英式英语用fortnight，而美式英语用two weeks。

Monday〔Tuesday〕 week指从本星期一〔星期二〕算起的前一个或后一个星期一〔星期二〕。

this day week指从某日起算七天前或七天后的一天。

tomorrow week指一星期后的明天， yesterday week指一星期前的昨天。

the week of the 22nd指从22号开始的一星期。

北外蒋老师

见词会读没有用，读对读错不知道，不适合非母语国家的孩子。

自然拼读适合母语是英语的孩子学拼写。

中国孩子适合用拼音记住单词的意思和拼写，读音的规范要着重模仿。

听背是最好的办法。

《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有60多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。

那么新概念怎么学？蒋老师说，按照外国语学校传统的方法，听背新概念最有效。

一二三四册新概念，每篇课文每天听背24遍以上，每天早晚各40分钟听背。

六十年代初，中国急需大量外语外交人才，周恩来总理和陈毅外长决定创办一批外国语学校。

1963年秋季，除原有的北京外国语学院附属外国语学校和北京市外国语学校以外，决定在上海、南京、长春、广州、重庆、西安”6市各新建一所外国语学校，共8校。

在长达57年的军事化训练过程，培养了数以万记的优秀外语人才，外语学校的（初高中）报送到全国知名外国语大学的保送率高达60%，“童子功”外语训练法在长期的实践中得到验证，外语要从小学，而从小学最有效的方法是听背。

头条《跟读新概念教程》完全按照60年代外国语学校培养优秀外语人才的方法设计，蒋老师决心带领全国1000万人听背全套新概念。

蒋老师根据学习和讲授新概念三十年的经验，总结出听背新概念教法的特点：1 分割三步法：一分割到词/短语。

把原声句子直接分割成小片段，留出时间让学生跟读，这样不但使长句简单化，跟得上，而且每个片段保持了原声的语音语调，使学生更容易模仿出原声的语感。

二分割到句。

每一句留出时间让学生跟读，在分割片段的基础上，学生很快能跟读出整句。

三分割到段/篇。

在这个阶段，蒋老师鼓励学生跟原声抢读，让学生在保持原声的语音语调的基础上，和原声读得一样快，锻炼听力和口语。

这一方法只要按时坚持，固定时间进行听背训练，每天复习，听背得录音可以上传到蒋老师的教学群，有老师评价。

听背新概念方法不但适用学生，而且成人如果每天抽出时间跟读，学习效果也非常明显。

比如新概念第二册，96篇课文，一年熟背，可以完全实现听懂和会说地道的口语。

蒋老师为了实现带领全国1000万人听背新概念的夙愿，承担了巨大的工作量。

她在头条上设计开发了18个专栏课程，包括《跟读新概念英语青少版教程》1A，1B，2A，2B，3A，3B，4A，4B，5A，5B，十个专栏，还有一二三四册《跟读新概念英语教程》英音版，和美音版八个课程。

而且在头条和抖音直播上每天早晚6点直播跟读英音版新概念，每天早晚7点直播跟读美音版新概念。

作为一名大学教师，北外蒋老师正在用自己的努力，实现千万人上外语学校的梦想。

2020年5月1日开始，蒋老师每天带领世界华人听背新概念，在抖音和头条（西瓜视频）“北外蒋老师”直播间每天更新新概念跟读课程，不但吸引了国内英语学习者，还吸引了大量的海外华人，一同听背新概念，学习英语。

羊男0922

单词的力量怎么用？我个人认为，单词的力量是一本非常好用的单词书，因为他不仅给你提供了一种新的背诵单词的方法，而且还给你提供了很多很多的新词汇，而且这些词汇都是在日常生活中非常常用的。

我相信通过，背诵这本单词书你一定会非常有收获的，其实使用的方法并没有特别复杂的，就是需要每天勤奋的，背诵就可以了。

墨易展寒烟

thereisnodifference!

多的友baaf64694

英语单词是由字母组成的，字母神裤构成音节。

一般来讲有一个元音就是一个音节。

含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。

单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。

(1)开音节：开音节又分码仿为绝对开音节和相对开音节。

由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。

例如：no，I，me，my，be等。

以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。

例如：name，late，grade，game，ro等。

开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。

(2)闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。

例如：迟瞎纤not，thank，ten，am，six等。

重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音

简学英语 英语单词你只需要把它的本意记住就可以了，可以去灵活的扩展，其他的意思。

把英语单词的每一个意思记住是不可能的，也是不现实的。

学习一定要有中心点，所谓“万变不离其宗”，我们一定要找到那个“宗”，就是一定要记单词所有意思当中的本意。

你想一想我们记单词是记的英语单词，而不是记得它对应的所有的汉语意思。

英语词汇是相对简单，它的词汇量远远不如我们汉语那么丰富，简单地来说，我们的家庭关系当中的叔叔舅舅、爷爷姥爷、奶奶姥姥、姑姑妗妗和姨姨都是不一样的，但是在英语中，他们的身份却是重叠的，比如cousin这个单词，它既可以是堂兄弟姐妹，也可以是表兄弟姐妹。

单词记多了，你再把单词放在具体的阅读当中看，很快会发现英语单词真的很简单，你只需要记住它一个本意就可以了，一般这个本意就出现在我们的课本或者是词汇册子当中，然后在翻译的时候，你再根据他具体语境的不同，把它翻译成不同的意思，就OK了。

所以记英语单词，你只需要记住它一个本意就OK了，其它的意思只要了解一下，再在阅读当中见到的时候，多体会，会更有效果，也轻松。

匿名用户

over timidity, of th

爱生活的桉桉妈

在阅读中记忆，在听力中记忆。

我高考那年，印象最深的是晚饭后每天坚持做一篇完型填空，两篇阅读。

做完对完答案，查不认识的词，这样坚持了约2个月，词汇量大大提升，高考英语138分加油，你也可以的

靖念桃麦裕

记单词时别手遮字母，手遮汉字,看着英文想汉语意思，试试，我是这么做得，有效

淳于春犁璧

either与neither可用作形容词、代词、副词和连词等，它们的用法如下：一、用作形容词。

起定语作用，常放在单数名词前。

either表示“这个或者那个”；neither表示“既非这个、也非那个，两者皆非的”。

如：Youmayueitherbook．两本书你可以随便用一本。

Neitheranswerisright．两个答案都不对。

二、用作代词。

范围多限定于两者之间，常用作主语。

作主语时后面跟单数动词。

either表示“二者之一”；neither表示“两者都不”，瞎唤其反义词是both。

如：Eitheroftheknivesisuful．两把刀都有用。

Neitherofthemwasingoodhealth,butbothworkedveryhard．他们两人身体都不好，但都努力地工作。

三、用作副词。

either只用于否定句中，表笑神基示“也（不）”；neither通常用在句子（或简略答语）的开头，表示“也不”，其后要用倒装语序（即：将主语放在助动词、情态动词、连系动词be之后）。

如：Idon’tspeakFrench.Shedoesn’t,either．(＝NeitherInorshespeaksFrench．)我不会讲法语，她也不会讲法语。

Ifshewon’tgo,neithershallI．(＝Ifshewon’tgo,Iwon’t,either．)要是她不去，我也不去。

四、用作连词。

构成短语either…or…与neither…nor…，分别表示“要么……要么……，或者……或者……”和“既不……也不……，既非……也非……”。

常用来连接两个并列成分，如并列主语、并列谓语等。

但应注意以下几点：1．无论either…or…还是neither…nor…，在连接两个并列的单数名词作主语时，后面动词用单数。

2．若连接两个复数名词作主语，后面动词用复数。

3．如果一个单数名词和一个复数名词一起作主语时，动词的单复数形式必须和最靠近的一个主语保持一致。

人称代词作主语也一样。

碰谨如：EitherMaryorRoiscoming．不是玛丽来，就是罗斯来。

（连接两个并列的单数主语）Neitherboystudentsnorgirlstudentsareright．男生和女生都不对。

（连接两个并列的复数主语）NeithertheteachernorthestudentsaregoingtoHuashan.老师和同学们都不打算去华山。

（动词与最靠近的主语相一致）Youcaneitherrideabikeortakeabustogothere．你可以骑车或坐公共汽车去那里。

（连接并列谓语）Ihaveneithertimenormoneyforskiing．我没有时间，也没有钱去滑雪。

（连接并列宾语）Thegreenshirtiitheryoursorhers．这件绿色的衬衣不是你的就是她的。

（连接并列表语）Hewillcomeneithertodaynortomorrow．他今天不会来，明天也不会来。

（连接两个状语）

任老师高效学习法

关于如何记住单词的意思，主要靠立体记忆法实现。

常规的英语学习，就是浸入式学习，但是那个方法非常缓慢。

我的学习法不一样，是先按顺序记完单词，再开展语法训练，通过句型语法，激活单词，详细如下图。

浮世绘662

othing in literature can long s

王者Devil

我词汇量不大，7000左右，就说说我自己背单词的经验吧1【一团宴个单词有好几个意思很正常，但是这些意思很多时候是有关联的，而且有的词汇书有联想记忆法，通过读音来记住中文意思，或者你背多了会总结出自己的方法。

没办法，背单词都是痛苦的。

不然你以后看不懂英文更痛苦2，背单词当然是用自己的时间背，难道老师会让你在他上课的时候背？3背单词的时候还得记住词性，名词就当塌慎银名词用，动孝尘词就做谓语，记住词性就好了。

Just like a car or nails will rust when expod to the elementsrust后不跟名词I want to acquaint mylf with your strengths and weakness.

我想知道你有哪些长处以及不足。

wuxinran1996

这么说吧单词是不能硬背的。

有些是靠语感的感觉是靠积累的英语单词的词根很多是从其他语系来的这些都要大量理解性的积累这样拿到单词就算猜也能猜差不多不能靠背。

至于使。

的用法。

脊锋轮最简单的例子excite使。

兴奋 要先把简单词的这些现象理解了大词汇就容易了基唤不理解讲了也不懂。

词不再多关键要会用建议你多看樱信看美剧英剧啥的那样比较快而有效其实大学四级的词高中基本都会学。

最后。

祝你进步。

散木17

感谢邀请！单词的词形是通过自然拼读记住的，而词义是通过文章记住。

所以，一旦掌握了自然拼读，单词就不用专门花时间记忆。

你把学过的课文翻译五遍，听二十遍，读二十遍，啥都记住了，如果你嫌麻烦，那你就学不会英语。

我从来不要求学生背单词，更不做题，但他们高考成绩都很好，都是各学科中最高的。

我就是让他们给我反复翻译和朗读课文。

我领他们读。

愿意学你就学，嫌累你就走人，我也不教你。

他们就这样稀里糊涂地把单词记住了。

唐老师教口才

常规容易记的，就不用花太多时间，主要记住那些不常见的，特别的意思。

嘻嘻suger

q1 只有下工夫 q2 是（本人是英语专业的），但是英语专业有综合英语课程，是为专四服务的，其余轮弊颂的大学四六级和专八都得靠自己背单腊郑词q3买词汇书，词汇书上又造句，看多卜键了就会了