如何牢记英语单词用英语说一段话？

一天最多5个单词足矣。

背诵例句。

多读英文。

报纸，网络，杂志，创造最好的英语环境。

但最好最快的还是听。

听在听说读写里提高英语最好。

爱生活的桉桉妈

在阅读中记忆，在听力中记忆。

我高考那年，印象最深的是晚饭后每天坚持做一篇完型填空，两篇阅读。

做完对完答案，查不认识的词，这样坚持了约2个月，词汇量大大提升，高考英语138分加油，你也可以的

浦玥

抓人来说 然后尽量避免使用平常口语总是用的简单词原版文章和录音之类的当然也是多听为好。

不过似乎对个人的词汇应用没有特别大的提高，只是提高了对这些词的敏感反应度而已。

个人经验。

嗯。

TAT

多的友baaf64694

英语单词是由字母组成的，字母神裤构成音节。

一般来讲有一个元音就是一个音节。

含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。

单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。

(1)开音节：开音节又分码仿为绝对开音节和相对开音节。

由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。

例如：no，I，me，my，be等。

以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。

例如：name，late，grade，game，ro等。

开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。

(2)闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。

例如：迟瞎纤not，thank，ten，am，six等。

重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音

王者Devil

我词汇量不大，7000左右，就说说我自己背单词的经验吧1【一团宴个单词有好几个意思很正常，但是这些意思很多时候是有关联的，而且有的词汇书有联想记忆法，通过读音来记住中文意思，或者你背多了会总结出自己的方法。

没办法，背单词都是痛苦的。

不然你以后看不懂英文更痛苦2，背单词当然是用自己的时间背，难道老师会让你在他上课的时候背？3背单词的时候还得记住词性，名词就当塌慎银名词用，动孝尘词就做谓语，记住词性就好了。

Just like a car or nails will rust when expod to the elementsrust后不跟名词I want to acquaint mylf with your strengths and weakness.

我想知道你有哪些长处以及不足。

简学英语 英语单词你只需要把它的本意记住就可以了，可以去灵活的扩展，其他的意思。

把英语单词的每一个意思记住是不可能的，也是不现实的。

学习一定要有中心点，所谓“万变不离其宗”，我们一定要找到那个“宗”，就是一定要记单词所有意思当中的本意。

你想一想我们记单词是记的英语单词，而不是记得它对应的所有的汉语意思。

英语词汇是相对简单，它的词汇量远远不如我们汉语那么丰富，简单地来说，我们的家庭关系当中的叔叔舅舅、爷爷姥爷、奶奶姥姥、姑姑妗妗和姨姨都是不一样的，但是在英语中，他们的身份却是重叠的，比如cousin这个单词，它既可以是堂兄弟姐妹，也可以是表兄弟姐妹。

单词记多了，你再把单词放在具体的阅读当中看，很快会发现英语单词真的很简单，你只需要记住它一个本意就可以了，一般这个本意就出现在我们的课本或者是词汇册子当中，然后在翻译的时候，你再根据他具体语境的不同，把它翻译成不同的意思，就OK了。

所以记英语单词，你只需要记住它一个本意就OK了，其它的意思只要了解一下，再在阅读当中见到的时候，多体会，会更有效果，也轻松。

夜沉生A

单词卡是把单词写在小卡片上，一般一张小卡片只写一个单词，可以注释一些关于该单词简单的翻译。

单词卡的主要目的就是让整篇的英文单词拆分成袭桥小部分，一次看一个就有信心去记住。

并且单词卡容易携带，你可以随时摸出一张看一下，这样频率记单词又消除虚消了视觉疲劳，对记忆的帮助很大。

英语：英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言差禅知。

英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。

这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。

该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

嘻嘻suger

q1 只有下工夫 q2 是（本人是英语专业的），但是英语专业有综合英语课程，是为专四服务的，其余轮弊颂的大学四六级和专八都得靠自己背单腊郑词q3买词汇书，词汇书上又造句，看多卜键了就会了

曾梦思宇

单词本没用，真的！！！说实话，单词总结到一个本子上的话，是不容易记住的，至少我是这样的，背单词是需要结合特定的语言场景来记才能记住的！！！----------------------------- 在我看来，你不妨在每次做完一套阅读后，拿笔把每篇阅读中出现的生词做上记号，并抄到卷子的空白处，然后查词典，把音标和释义都标在对应的单词旁，以后再复习时，一方面可以看错题，另一方面可以对照原文场景巩固单词，一举两得，岂不更好？

微翳阳

你自己想怎么写就怎么写，招你自己的想法写。

Delwyn老师的英语课堂

最上面 的VOCABULARY 是词汇 的意思下面是 星期一、星期二，星期三，手祥星期四，星期五，星期六，星期日Exl, 是example 的缩写，是 例子 的意思所以， 你在方框里写一个单词，在Exl这一条横线上写个例句，把单词放在例句中记，效果更好，这就是毕山搏单词卡的唯氏好处喽。

有本事你别爱我

单词这样背

第一条一定要每次都大量地背。

因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。

然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。

每天一百个是最低限。

其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。

第二天早晨复习以前没背下来的词。

背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。

一边看一边读每个词的读音，默读也成。

看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。

这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

背单词捷径的第二条背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。

不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。

另外，最好有英文方式的解释和例句。

而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。

一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。

背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。

这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。

至于为什么，您翻翻字典就明白了。

;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。

（三）能先把最基本的词先掌握。

三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。

也就是说，您得分别准备三本字典。

这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。

俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。

;)

所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。

背单词捷径的第三条和单词多见面。

一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。

一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。

俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。

因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。

不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

(2)第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。

每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称"词根")，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。

对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。

因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。

但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。

听的时候，要分精听和泛听两部分。

精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。

泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。

而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。

泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。

到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~)，一边有一搭没一搭地听着。

泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。

;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。

啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。

:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。

泛听要听精听已经听过的内容。

比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。

提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。

;)

第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。

这些单词在听力教材里很难找到。

但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。

不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。

看，同样要分精读和泛读两种。

就象听一样，也是泛读更重要一些。

泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。

千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。

:Q泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

(3)俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。

第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。

因为其他的词不用说就已经背下来了。

;)而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。

所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。

这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。

;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。

好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。

;)每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。

;)HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。

;)

这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。

还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。

凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。

不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。

您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。

;Q那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。

虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。

至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。

:)

背单词捷径的第四条联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。

第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。

而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。

这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。

而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pud"...，后缀比如"er"，"a"，"oid"...，然后共同组成一个新词。

如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。

另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。

如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。

不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。

这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。

这就只能靠和别人解释来掌握了。

(HL一定要注意！)

背单词捷径的第五条复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。

在背单词的过程中，复习就显得非常重要。

俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。

复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。

最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。

;)每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。

然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。

复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。

前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。

忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。

GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。

也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。

另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。

顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分

芳芳英国日记

如何牢记英语单词用英语说一段话？单词的记忆需要每天重复，坚持学习半年可以用英语说一段话

花升千庸

句子粗租此开头单词的第一个字母要大写，“I”无论什么情况都得大写，人岩迅名的第一个字母要大写，详情可以问英型野文老师、英文资料、问学生。

唯爱myJB

左边写英文 右边写中文吧 我猜的

多的友b69d49f82

光背单词是不够的,你需要阅读大量的英语原版文章和听大量的英语广播来增强语感.一旦积累到了一定程度,自然而然就会写和说了.如果要想加快这个进程,你不妨背一些好的原版文章和口语常用句子.

靖念桃麦裕

记单词时别手遮字母，手遮汉字,看着英文想汉语意思，试试，我是这么做得，有效

匿名用户

over timidity, of th

枕流说教育

用法如下：每次遇到生疏的单词，拿笔把每篇阅读中出现的生词做上记号，并抄到单词本的空白处，然后查词典，把音标和释义都标在对应的单词旁，以后再复习时，一方面可以看错题，另一方面可以对照原文场景巩固单词。

简介：英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。

背单词记忆算法的特点是结合权威的记忆理论，充分调动用户的眼、耳、口和手等各种感官，根据用户的实际情况和使用环境智能确定内容和方法，根据用户的使用情况进行动态调整。

淳于春犁璧

either与neither可用作形容词、代词、副词和连词等，它们的用法如下：一、用作形容词。

起定语作用，常放在单数名词前。

either表示“这个或者那个”；neither表示“既非这个、也非那个，两者皆非的”。

如：Youmayueitherbook．两本书你可以随便用一本。

Neitheranswerisright．两个答案都不对。

二、用作代词。

范围多限定于两者之间，常用作主语。

作主语时后面跟单数动词。

either表示“二者之一”；neither表示“两者都不”，瞎唤其反义词是both。

如：Eitheroftheknivesisuful．两把刀都有用。

Neitherofthemwasingoodhealth,butbothworkedveryhard．他们两人身体都不好，但都努力地工作。

三、用作副词。

either只用于否定句中，表笑神基示“也（不）”；neither通常用在句子（或简略答语）的开头，表示“也不”，其后要用倒装语序（即：将主语放在助动词、情态动词、连系动词be之后）。

如：Idon’tspeakFrench.Shedoesn’t,either．(＝NeitherInorshespeaksFrench．)我不会讲法语，她也不会讲法语。

Ifshewon’tgo,neithershallI．(＝Ifshewon’tgo,Iwon’t,either．)要是她不去，我也不去。

四、用作连词。

构成短语either…or…与neither…nor…，分别表示“要么……要么……，或者……或者……”和“既不……也不……，既非……也非……”。

常用来连接两个并列成分，如并列主语、并列谓语等。

但应注意以下几点：1．无论either…or…还是neither…nor…，在连接两个并列的单数名词作主语时，后面动词用单数。

2．若连接两个复数名词作主语，后面动词用复数。

3．如果一个单数名词和一个复数名词一起作主语时，动词的单复数形式必须和最靠近的一个主语保持一致。

人称代词作主语也一样。

碰谨如：EitherMaryorRoiscoming．不是玛丽来，就是罗斯来。

（连接两个并列的单数主语）Neitherboystudentsnorgirlstudentsareright．男生和女生都不对。

（连接两个并列的复数主语）NeithertheteachernorthestudentsaregoingtoHuashan.老师和同学们都不打算去华山。

（动词与最靠近的主语相一致）Youcaneitherrideabikeortakeabustogothere．你可以骑车或坐公共汽车去那里。

（连接并列谓语）Ihaveneithertimenormoneyforskiing．我没有时间，也没有钱去滑雪。

（连接并列宾语）Thegreenshirtiitheryoursorhers．这件绿色的衬衣不是你的就是她的。

（连接并列表语）Hewillcomeneithertodaynortomorrow．他今天不会来，明天也不会来。

（连接两个状语）

学而好教育 回归原文

　　把新学的单词，在课本的文章中找出来，看看别人是怎样用的，想想自己要怎么用到。

如果是大学之前的学生，那就应该都有早读时间，在早读的时候多读读文章，不仅可以锻炼语感，而且可以增强对词语的熟悉度。

　　斗嫌

　　2.循环记忆法

　　这个方法就是陵山首先把背的单词抄下来，只抄中文或者只抄英文，抄的时候把本子对折，分开中文一列英文一列，一边抄一边背，并且要记录下日期。

　　　　一旦开始循环背诵的周期，每一次背了，而且到后来单词量也越来越大，如果每天都背诵，那是没有办法坚持的。

所以循环背诵开始的时候一定要把自己背不出来的做标记。

　　注意：单词是每天都要抄新的，每天都要背旧的，一天10-15个就好，不要贪多，虽然这个方法很烦很难坚持，但是如果坚持下去真的能背的很空汪手好，这样循环背好了，自然而然看到这个单词就知道是什么意思了。

　　另外，还可以多做笔记多比较多写，借助手机软件来练习口语，一定要多说。

散木17

感谢邀请！单词的词形是通过自然拼读记住的，而词义是通过文章记住。

所以，一旦掌握了自然拼读，单词就不用专门花时间记忆。

你把学过的课文翻译五遍，听二十遍，读二十遍，啥都记住了，如果你嫌麻烦，那你就学不会英语。

我从来不要求学生背单词，更不做题，但他们高考成绩都很好，都是各学科中最高的。

我就是让他们给我反复翻译和朗读课文。

我领他们读。

愿意学你就学，嫌累你就走人，我也不教你。

他们就这样稀里糊涂地把单词记住了。

羊男0922

单词的力量怎么用？我个人认为，单词的力量是一本非常好用的单词书，因为他不仅给你提供了一种新的背诵单词的方法，而且还给你提供了很多很多的新词汇，而且这些词汇都是在日常生活中非常常用的。

我相信通过，背诵这本单词书你一定会非常有收获的，其实使用的方法并没有特别复杂的，就是需要每天勤奋的，背诵就可以了。

墨易展寒烟

thereisnodifference!

任老师高效学习法

关于如何记住单词的意思，主要靠立体记忆法实现。

常规的英语学习，就是浸入式学习，但是那个方法非常缓慢。

我的学习法不一样，是先按顺序记完单词，再开展语法训练，通过句型语法，激活单词，详细如下图。

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