一年级体育教学计划

通过本期的学习，让学生初步了解体育课并能上好体育课，掌握有关身体健康

的知识和科学的锻炼方法,学会一套广播操，会跳一支集体舞。培养学生在和谐、

平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，发展学生身体的基本活动

能力，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培养团结友爱的集体主义精神，培

养遵守纪律、积极进取精神和主动参加体育锻炼的积极性。

一、教学目标：

1、让学生知道体育课简单的常规要求，逐步养成认真上课，遵守课堂常规的

好习惯。

2、学会一套广播操，会跳一支集体舞；学习一些基本运动、游戏、韵律活动

和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，培养身体正确姿势。

3、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。

二、具体教学内容：

（一）理论教学内容：

1、体育课的常规要求。

2、小学生要养成良好的卫生习惯。

3、如何做好两操

（二）实践教学内容：

1、培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能。

2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、弹跳能力。

3、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能力，培养克服困难的

精神和活动兴趣。

4、认真学习做好课间操和眼保健操。

课时安排：

一、理论教学（8课时）

二、基本运动（36课时）

三、机动（4课时）

四、考试（3课时）文章

在素质教育中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的

重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，

树立“健康第一，安全至上”的指导思想，激发学生体育兴趣，促进学生身心全面发

展，健康成长，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉

快地情感体验，培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地

完成教育教学任务，特定计划如下：

一、学情分析

一年级共有四个班，平均年龄在6――7岁左右，独生子女占大多数，他们除

了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，

也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过观察访问，发现他们

尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。有的胆子很大，

教师面前无拘无束，能说会道；有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。

一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有

待提高。

二、教材分析

（一）体卫常识

l、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良

好习惯。

2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏

出现意外应及时报告。

3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不

挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健

康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校

的良好意识。

6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

（二）基本活动：

1、队列队形：是指全体学生按照统一的口令和规定的动作，进行协同一致练

习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展，提高学生动学习的

积极性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的

社会意识和观念，培养学生的注意力以及集体动作协调一的能力。

2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击

掌的声音使动作节奏十分鲜明，学生做起来很有兴趣，通过练习，有助于提高学生

的注意力，观察力和动作思维能力，发展自我表现和群体合作的意识，对于培养学

生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿势，促进身体各器官的正常发育和增

强体质等具有重要的意义。

3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、锻炼价值较大的运动。包

括跳短、长绳两种方法，能发展身体灵敏、协调性，以及观察、判断、机智、坚毅、

果断等心理品质，培养认真学习与锻炼的态度和集体协作配合，融洽合作的意识和

作风，以及互相学习交流的意识和能力。

4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是许多运动项目的辅助性

手段也具有自我保护的实用价值，能增强神经系统的灵敏性、发展观察、判断能力

以及动作的准确性和协调性，培养同伴间密切协作的优秀品质。

5、走和跑：是人体基本活动的能力之一，是小学低年级教学内容之一。走的

教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。跑的

教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培养跑和走的正确姿势，发展灵敏、

奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持到底的精神。

6、跳跃：学习比较简单的跳跃内容，可发展身体灵敏素质和协调性，提高跳

跃能力，努力使学生在活动中展示自我，并充满自尊与自信，体验群体活动的乐趣，

培养自我调节能力，使学生体验到战胜自我，获得成功的感受。

7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步掌握动作连贯、协调用力的投掷

技能，发展投掷能力和协调性，养成锻炼时注意安全的意识和习惯，培养守纪律、

听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。

8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，发展身体的协

调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培养小学生健美的身体姿态以及人

际之间文明、高雅的交往能力和习惯，从而促进学生身心健康的发展。

9、游戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性

的体育运动，能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质，提高基本活动能

力，学会自我调节，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立

和谐的人际关系，促进智力的发展，培养遵守规则、积极进取、勇于开拓、善于思

考和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高相互沟通、交流的意识与能力。

通过以上教材分析，确定教学重点为：30米快速跑、掷远、跳短绳；教学难

点为：跳短绳、韵律活动。

三、教学目标：

l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，认真上好体育

课，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和

热情，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础知识；初步

学习和体验运动的技术与技能：学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保

护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的

意识，懂得自我保护。

3、引导学生通过

体育教学活动，逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的

游戏发展柔韧、灵敏、反应和协调能力，促进身体全面发展，增强关注自己的身体

和健康的意识和行为。

4、引导学生在学与练的过程中，体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、兴

奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定

困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精

神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的

学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。

四、教学措施：

1、全面学习和领会《标准》、《解读》的精神及实施建议，理解水平一运动

参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分

体现《标准》的教学理念，从学校的实际出发，以学生发展为中心，设计和制定出

符合实际的教学实施方案。

2、根据学科特点及学生实际，把树立社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，

引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻，规范自己的行为，在体育课堂教学

中根据学生的表现，捕捉荣辱观教育渗透的实机，加强荣辱观渗透。

3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，

把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注四个方面目标的达成，

有目的、有计划、有侧重地灵活实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全

过程。

4、创设条件使学生有体验克服困难，取得成功喜悦的机会，增进自信心，产

生良好的，积极的情绪体验，为进一步学习奠定基础。

5、根据小学生的自制能力和理解力相对较差，情绪变化较大而身心发育快的

特点，采用主题教学、情景教学等教学方法，充分发挥游戏的作用，激发学生的运

动兴趣，同时加强新的教学内容和方法的研究，进一步提高教学效果。

6、重视健康教育，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开展一定时数的健

康教育内容教学。同时加强对学生的安全教育，采取恰当的措施保证学生的安全。

8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价

方法，确立激励机制，不断强化优化学生参与体育的浓厚兴趣和成功欲望。

9、采用多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往

与合作氛围，提高学生间的友好交往、团结合作、互相帮助、相互提高的时间与空

间。

10、给学生创造主动参与学习的机会，培养他们积极地回答和解决学习中出

现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥学生的主观能动

性，使学生的主题作用得到充分的发挥。

11、主动地融入学生的生活，关注学生的生活，探索学生的生活世界和内心

世界，理解学生的心情和需求，从而创造出贴近学生生活的好教材，好题目。

12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点，指出难点，

防止主观臆断讲解，还要善于运用术语。示范时，力求稳、轻、美，使学生在动态

的示范中得到健与美的享受。

13、体现“目标引领内容”的思想，教师应根据体育与健康的目标，认真分析教

材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的

意识，促进学生身心协调发展。

14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境，有效运用自主学习、合作学

习、探究学习与船首式教学等方法，引导学生在体育活动中，通过体验、思考、探

索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法、培养应对问题、自

我锻炼、交往合作等能力，开展富有个性的学习，不断发展体育活动经验，学会体

育学习和锻炼。

15、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、

因材施教，选择简便有效的内容，多种多样的方法，发展学生体能，特别要关注体

育基础较差的学生，有针对性的采用相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促

进每一位学生更好的发展。

五、教学进度表：略

一、学期教学目标：

1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养

为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其

他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单

的体育知识。

三、教学研究内容：

1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基

本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比

较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”3.集体备课、研究

课、公开课的内容与时间安排：一至九周掷轻物

十至十五周快速跑十六至二十周跳短绳

四、教学措施、教学进度与教学时间安排:

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3.参加期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则，为人师表。

6.教研专题实验措施：

（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

五、教学辅导计划:

1.辅导知识与时间安排：

2.培优、辅中、转差集体措施：

1.因材施教，分类指导。

2.培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3.要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4.教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5.教师定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

通过本期的学习，让学生初步了解体育课并能上好体育课，掌握有关身体健康

的知识和科学的锻炼方法,学会一套广播操，会跳一支集体舞。培养学生在和谐、

平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，发展学生身体的基本活动

能力，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培养团结友爱的集体主义精神，培

养遵守纪律、积极进取精神和主动参加体育锻炼的积极性。

一、教学目标：

1、让学生知道体育课简单的常规要求，逐步养成认真上课，遵守课堂常规的

好习惯。

2、学会一套广播操，会跳一支集体舞；学习一些基本运动、游戏、韵律活动

和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，培养身体正确姿势。

3、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。

二、具体教学内容：

（一）理论教学内容：

1、体育课的常规要求。

2、小学生要养成良好的卫生习惯。

3、如何做好两操

（二）实践教学内容：

1、培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能。

2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、弹跳能力。

3、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能力，培养克服困难的

精神和活动兴趣。

4、认真学习做好课间操和眼保健操。

课时安排：

一、理论教学（8课时）

二、基本运动（36课时）

三、机动（4课时）

四、考试（3课时）

一、全册教材分析

一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活

动和内容的要求，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重

要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技

能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，

把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵

律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最

简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的

正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感

受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的'个性心理。通过教学能够培

养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作

风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，

因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培

养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技

性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和

方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质

和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，

从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速

度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

五、教学主要措施

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好

示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，

纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评

六、各周的教学重点

第一周

（1)明确什么是正确的坐、立、行姿势。

(2)收心引趣，能随同集体完成队列练习，乐于参加游戏活动。

1、队列队形;2、游戏；快快集合。

(3)通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

队列游戏――跟我做

第二周

(1)简单的徒手体操；以前、后滚翻为主的垫上练习。(2)通过观察，能快速

准确辨认出几个主要的运动方向，并能做出相应的完整动作，发展灵敏、反应能力。

队列：原地转法；游戏：老鹰捉小鸡

(3)发展柔韧、灵敏、协调能力，与小伙伴们做游戏。技巧；前后滚动；2、

游戏：障碍赛跑；

第三周

(1)随同集体完成广播操的操练；增强同伴间的团结协作。

（一）；队列：排纵队，横队；。

(2)随同集体完成广播操的操练；发展灵敏、协调能力。

（二）；游戏：挑战应战

(3)随同集体完成广播操的操练；发展灵敏、协调和反应能力。

（三）；游戏：老鹰捉小鸡

第四周

(1)掌握自然跑和模仿简单的韵律活动动作，发展灵敏、反应能力。

各种姿势起动的自然跑，音乐伴奏韵律体操。

(2)做出地域性运动项目中简单的动作

(3)随同集体完成队列操练；学会抛掷动作，发展灵敏、协调能力。

第五周

(1)能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。学做解放军

(2)通过观察，能快速准确辨认出几个主要的运动方向。

(3)能在日常生活中运用正确的姿势行走。

第六周

(1)队列操练；学习简单的舞蹈动作，发展柔韧性。

(2)能了解持轻物向高处或远处投掷的方法能做出多种姿

势的自然投掷动作

(3)建立和谐的人际关系，学会抛掷动作，发展上肢力量和协调性。

“与同伴在游戏活动中友好交往”，抛掷轻物件。

第七周

(1)体会投准动作，发展协调能力；提高游戏中的躲闪，移动能力

持轻物投准，“老鹰捉小鸡”游戏。

(2)发展柔韧、灵敏、协调能力；模仿简单韵律的活动动作各种方式的单双脚

跳，音乐伴奏韵律体操。

(3)体验放松跑的动作，发展灵敏、协调能力；提高移动、躲闪能力30米自

然放松跑，“钓鱼”游戏

第八周

(1)初步掌握滚动方法，发展柔韧、灵敏、反应和协调能力。立定跳远，前后、

左右滚动。

(2)体验快速跑动作，发展速度、灵敏和移动躲闪能力。30米快速跑，“老鹰

捉小鸡”游戏。

(3)乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。投掷游戏――开

“飞机”。

一：学生分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜

的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识

接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，

组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其

中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二：教材分析

小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识(看图学习体育

知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚

跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲

撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑高抬

腿跑300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。

内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度

较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好

的基础，养成终身体育的好习惯。

三：教学目标及重难点

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知

识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为

终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

五：教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较

大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作

用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣

味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，

一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，

为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。

有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或

教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，

较好的完成小学一年级教学。周次

教学内容

课次

一

看图学习体育知识室内游戏：拍拍手1

队列练习游戏：快快集合2

二

广播操：初生的太阳(1-3)游戏：顶上、胯下传球3

广播操：初生的太阳(4-5)游戏：快快集合4

三

广播操：初生的太阳(6.7)游戏：一切行动听指挥5

广播操：初生的太阳(1-7)游戏：挑战应战6

四

队列练习复习体操7

300-500跑走交替游戏：开火车8

五

体育常识：做游戏的好处室内活动：劳动模仿操9

两臂放在不同部位的走游戏：障碍赛跑10

六

投球进筐游戏：障碍赛跑11

广播操：出生的太阳(1-8)游戏：接力赛跑12

七

跑：30米跑游戏：抢凳子13

跳短绳游戏：迎面接力跑14

八

跳跃：各种方式双脚跳15

体育常识：体育课前的准备室内活动：劳动模仿操16

九

原地高抬腿跑游戏：拍拍手17

游戏：动物园玩毽子、绳子18

周次

教学内容

课次

十

跳跃：双脚连续跳上跳下游戏：拍球比多19

投掷：原地侧向投游戏：搬运接力20

十二

跑：30米快速跑游戏：抛抛接接21

跳跃：助跑几步屈腿跳起游戏：钻环赛跑22

十三

游戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23

跳跃：助跑、踏跳游戏：一对好伙伴24

十四

蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25

跳跃：立定跳远(考核)游戏：拍球比多26

十五

30米快速跑游戏：猜人入坐27

游戏：播种与收割韵律活动28

十六

自我表现游戏：播种与收割29

健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30

十七

技巧：滚翻成坐撑接力游戏31

跑：追逐跑投掷轻物32

十八

天天坚持锻炼身体33

十九

自评、互评成绩34

一、指导思想

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，

从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速

度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

二、教材分析

一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活

动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学

习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容

中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五

个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、

跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归

类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要

的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的

正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感

受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养

学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风

和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

三、学情分析

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，

因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培

养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技

性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

四、教学总目标

1.运动参与：进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的

简单尝试和方法。积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。

2.运动技能：进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展

身体素质和基本活动能力。

3.身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位

名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

4.心理健康：体验参加体育活动的乐趣。与同伴一起参加体育活动和游戏，充

分展示自我，体验成功或失败的心情。

5．社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同

伴团结合作。

五、教学重难点

1，养成正确的身体坐、立、行姿势。

2，队列和队形练习。

3，小学生广播体操。

4，各种跑、跳、投练习。

六、教学主要措施

1．认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好

示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2．教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，

纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3．及时进行考评，从学生自评、小组互评。

七、一年级（下）体育教学进度表

一、学生分析

一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们

都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较

大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生

活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏

为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类

的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、

走跑练习（50米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础

的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意

安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养

成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知

识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为

终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：自编操、体操动作。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变

化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏

的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进

行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及

时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。

积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的

老教师学习，总结经验教训。

教研专题：学生学习活动的有效性

具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养

学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫

生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操、自编操：一年级第二学期首先要复习广播体操与学校特色自编

操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习广播体操、自编操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直

线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台

阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球

比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小

鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

一、指导思想：

本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。本班的

体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的

意识，促进学生健康成长。

二、教学条件分析;

一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是

新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教

大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生

活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏

为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

三、任务目标：

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和

方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质

和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知

识。并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为

终身体育打下坚实的基础。

7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身

体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体

健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活

动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能

够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优

良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、方法措施：

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3.参加期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则，为人师表。

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好

示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，

纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学

生的学习情况。

9、开展兴趣小组。