三年级起点作文怎么教？

秋天来了！秋天来了！秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有黄色的，红色的…像是一群彩色的蝴高好蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也变黄了，像是给大地铺上了一层金色的地毯戚世铅，踩上去软软的，可舒服啦。

秋天来到果园里，树上的苹果红了，躲在树叶中，像返尘是小朋友的笑脸。

梨子也黄了，挂在树上像是一个个金色的小灯笼。

葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠挂在藤上，令人垂涎欲滴。

还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。

小朋友们也在果园里忙着跑来跑去，银铃般的笑声飞出了果园。

秋天来到了山野，来到了校园…秋天来了！秋天真美呀！这是一篇写景的文章，小作者从“秋天来到树林里”、“秋天来到果园里”两个角度描述了秋天的美丽，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。

文章语言新颖清爽，内容生动丰富，不失为一篇佳作。

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教育星期七

小学三年级语文作文300字范文1

我最喜欢的水果迅裂卖是桔子，它黄澄澄的，像一个小灯笼，据说还可以做成一个小桔灯呢！桔子摸起来软软的，有一点光滑感，像一条丝绵被。

气味有点像茉莉花，让人心旷神怡，使人一闻就立刻陶醉在这清香之中。

桔子很酸很好吃，但不要多吃呀，不然会上火的！

剥开桔皮以后，会看到里面藏有许多果肉，一个个像小月亮一样，又像许多小兄弟一样团结在一起，防止别人掰开它们。

吃一块，哇，真是酸甜可口，令人口齿生香！不过桔子一般有一些小籽，这也关系到我的梦想，以后我要当一名科学家，发明出没有籽的桔子，让人们吃起来更加方便。

尝一口桔子，有一股甘甜的汁水流进我的心里，让我神清气爽！桔子可真是一种惹人喜爱的水果啊！

小学三年级语文作文300字范文2

我的家乡是个一年四季风景都非常优美的地方，尤其是四季麦田的美谁也比不上。

春天是小麦发芽的季节，田野里绿油油的，像一块绿色的地毯盖在田野上。

微风吹过，小麦就一个个弯下腰，很绅士地鞠着躬。

夏天是小麦成熟的季节，也是农民伯伯收获的季节。

瞧，它们的腰板挺得多直呀！有些小麦干脆躺在伙伴的身上，好像在说：“割我吧，割我吧！”它们在微风中上下起伏，舞起了美丽的华尔兹。

农民伯伯辛辛苦苦种下的果实终于有了回报，他们在农田里割麦子，一滴滴汗水滴在田地里，真是“锄禾日当午，汗滴禾下土”。

秋天，小麦睡着了，田地里安静极了，只有树叶从树上飘落下来的声音。

源者

冬亩逗天，雪花纷纷扬扬落了下来，像妈妈给正在熟睡的小麦盖了一层温暖的棉被，好让它们舒舒服服过一个冬天。

啊，我爱家乡的小麦，更爱家乡朴实的人们。

调皮阿度

那么如何写好一篇“好作文”?下面就由我为大家介绍几种方法吧!一、选材要新颖选材要有新意才能写出与众不同的文章来。

如果总是写自己熟悉的题材那就会索然无味了；如果总是写别人熟悉的事情那就很难有新意了。

所以我们在选材时要尽量多地关历蔽注生活中的新鲜事或身边的新鲜事物。

这样就能做到与众不同。

二、结构要合理

结构是指文章的布局方式以及行文的线索组织方式肢衫州等要素的总和。

找些经典的案例书籍，一般这些书籍中的每篇文章都经过精心设计而成,它既体现了一定的规律性又具有自己的独特风格与个性色彩。

所以我们在写作时就要注意结构的安排与安排顺序的合理性及条理性。

这样才能使文章的结构更加严谨完整有序而又富有变化多姿的特点 。

三 、语言要生动活泼

语言是我们进行交流的工具之一 ,也是我们表达思想感情的重要工具之一 。

优美的语言不仅能给人以美的享受更能使人心情舒畅精神愉快 。

所以在写作时一定要用最简练的语言把意思表达出来 ,同时还要运用比喻句拟人句夸张句排比句等等修辞手法来增强语言的感染力 。

四 、描写要具体

在生活中我们要学会观察塌悄生活并善于从生活中获取素材 ；要善于发现事物的特点并进行合理的想象和联想 ；还要学会把自己的所见所闻所想用自己的话写出来这就要求我们平时要多读书多看报少吃零食多运动多思考勤动笔养成良好的习惯五 、立意要高

同学们在写作时往往容易犯这样的错误 :只注重内容而忽略其表现形式 ；只注重形式而不注意内容 ；只顾追求新奇而忽略了内容的充实 。

这些都会影响我们的作品的质量甚至导致失败的结局 。

机智的山雀66

三年级起点作文怎么教？三年级起点作文教学，一是要起点不要太高。

围绕中心，能做到语言通顺，没错别学，叙事完整就可以了。

所以教学时可命题作文，先引导学生口头说话，把关键词语板书在黑板上，这样，后进生把这些语串成句子，也能达到基本不要求。

二是多鼓励学生仿写，这样学生能做到有话可写。

三是尽量向学生提供素材，让他们觉得有东西可写。

……

小半生

1.写作的关键在于积累，可以准备几个本子，专门用来摘抄。

每个本子用来摘抄不同类型的好词好句，比如写风景的，写人物的。

写作时可以对应平时积累的摘抄随时查找，这样也能帮孩子养成读书做笔记的习惯。

2.学会写作的技巧，每一类文章都有一个比较适合的开头，结尾方法，中间的展开也是有套路的，平时在阅读时也可以用这种方法分析文章。

建议报相关的培训班，虽然他们教的东西比较固化套路，但是对作文分数确实有提升，现在的小孩子最后看的还是分数，信马由缰等他们自己开窍比较难。

用户9643247495507

三年级起点作文怎么教？一、激发学生的写作兴趣可以从以下三个方面着手：首先要注意命题和选材。

要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。

作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想xx》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选。

其次，要创设情境，激发欲望。

从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。

如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。

最后，可以采用童话故事新编法命题作文。

在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。

如学了《乌鸦和狐狸》以后，可以出个《小乌鸦和小狐狸》的题目。

乘风破浪的鲸鱼p9

三年级小学生怎样做才能写好作文？1.建立写作信心很重要。

小学生刚刚接触到作文，帮助他们建立起写作信心非常重要，因此作文的命题范围应该比较宽泛，给学生最大限度的发挥空间。

2.丰富学生观察内容。

通过班队活动、娱乐、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的例子对学生进行观察训练，要求学生有定向性的观察。

3.兴趣是最好的老师”“知者不如知者，善者不如乐知者”都强调了兴趣的作用。

小学生刚写作文不一定要一本正经，特别是在遣词造句方面，要让学生大胆运用生动优美、有哲理的口语，这样才能使句子更加丰富。

扩充.爱好一旦被激发，学生想写、乐写、敢写都可以克服对习作的厌倦心理，让学生注意观察周围的人或物。

借助于成功的例文，多读、多想、多动笔，随时做笔记，久而久之就对作文产生了兴趣。

重视家校结合提高学生的写作水平，不只是学校的事，更不是语文教师一人的任务。

因此，老师要与家长联系，引起家长的重视。

由家长和老师共同承担引导、帮助孩子写作的责任。

例如去外地旅游，父母可以让孩子们讲述他们所见、所感。

接着让孩子重新写下来。

此外，还需要修改作文。

老师应引导学生养成修改草稿的习惯，并根据每篇作文情况，讲解修改要点、修改方法等，逐步引导学生学会修改作文。

安老师作文发表指导

不要写日记，日记是流水账，不但练不出来，还有副作用。

多阅读作用不大，孩子看的是故事，是热闹，不会注意背后的写作技巧和门道。

唯一的用处是积攒一些词汇。

家长指导孩子，首先自己要明白什么是作文？为何考试要考作文？日常生活中我们每天都会和别人传达大量观点和看法。

作文就是对此进行的训练。

在作文里，观点就是文章主题，但别人凭啥接受你的观点，你要提供证据，这个证据对记叙文来说，就是事和事实。

什么事实读者愿意接受？必须看得见摸得着！这样才有真实感。

那怎么写？用眼睛耳朵鼻子舌头皮肤去写，读者才能看得见摸得着。

眼睛看到的耳朵听到的都是刺激，感受到刺激必然有反应，身体反应心理反应，写出反应才生动，因为活的生命面对刺激都会有反应。

写出刺激和反应，文章就真实生动了。

一句话，有主题，有刺激，有反应！这就是好文章了。

聊教育的小玫

三年级作文写作方法如下：一、写作要确定正确的思路。

孩子下笔之前要先想好先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，开头、结尾和过渡段怎么写等，只有思路打通了，孩子写起作文来才能有条不紊。

二、无描写，不作文。

小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确中简此的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。

三、写作文要突出作者的思想情感，融情于景，融情于事。

作文要想不跑题，开头就要定下写作情感的基调，是“褒”是“贬”，是“喜爱赞扬”还是“厌恶批判”，都要事先确定好，只有确定好了作者要表达的思想情感，才能围绕这一情感来组织材料，达到中心突出的效果。

三年级的作文平时怎么练习？1、小学生刚写作文不一定要一本正经，特别是在遣词造句方面，要让学生大胆运卖迅用生动优美、有哲理的口语，这样才能使句子更加丰富。

2、丰富学生观察内容。

通过咐祥班队活动、娱乐、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的例子对学生进行观察训练，要求学生有定向性的观察。

风语朗读2022

三年级起步作文怎么写？家长的担忧与烦恼怎么解？送作文辅导班是唯一解决之道吗？小朋友与题主的烦恼可能是大多数人的共同烦恼，我给出的解决方案是：别急别躁，阅读吸收，口头表达，母子互动，共同作文。

①培养孩子阅读的习惯，阅读是弓，写作是箭，弓能拉满箭才射得远；阅读是吸收，写作是输出。

永远不要等到要写的时候才慌里慌张地去找材料。

当然，此处阅读是大概念，包括观察大千世界花草虫鱼，体悟平凡生活中微小却感人的瞬间。

②培养孩子写日记的习惯，由写简单几个句子到写一段完整的话，积少成多，积腋成裘，久久为功，必有回响。

这个过程里，家长可以积极参与，将孩子写的句子捋一捋，顺一顺，润一润色；将他写的段落拆解一下，从语词选用到句子组织多多提出建议性意见，既能融洽子女关系又是促进语言能力发展，乐在其中啊！③起始孩子写作文，切莫在旁边又急R气又躁，要给建设性意见，出一些好点子，借一些好词好句给他，让他体会到写日记写作文其实如说话，是一件可以驾驭的事情，时时练习可以做得更好。

④个人建议，莫送孩子上作文培训班，技巧类东西过早接触，可能会让孩子有错觉。

先练好表达基本功，一点一点地操练，养成好习惯，真得会受益终生。

以上是建议，也是心得，仅供题主参考！

隐士梦言

对于提高小学生的阅读写作能力，我有这样一个方法，还挺有效果的。

听说读写，本来就是一体，不要分开来看，孩子不爱阅读，不喜欢写作的时候，可以先用听说的方式来打开孩子的兴趣开口。

多利用有声童话、有声故事，甚至有声小说、评书相声都可以，先让孩子听。

听不费力气，孩子不会反对的，而且，故事好的话，孩子还有可能听上瘾，是一个比玩游戏看动画片更有益一些的兴趣。

听得差不多了，要让孩子模仿着来说，让孩子模仿着来讲故事。

模仿也可以做到位了，那就是用自己的语言来讲，不模仿了，可以自己根据自己的理解想象，增加一些情节，都可以。

等孩子自己讲不下去的时候，孩子自己就会主动找文字来看了，这就是真正用心阅读的开始，先照着书朗读，之后脱离书稿，还是讲，用自己理解的思维讲故事。

等上述几步都实现了，写就只是书写文字熟练度的问题了，能读能讲，就不怕写不出东西来了，所需要克服的，就只是写字比较累的这一个困难了。

教育之星M

三年级作文的写作公式=兴趣+材料+写作技巧+个性。

写作文具体技巧为：一、积累素材，学而致用不少的学生平时很少看课外书，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。

内容空泛，因此对作文望而生畏。

为了能改变害怕作文的现象，做到出口成拦销念章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。

二、细致观察，追求真实所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种斗岁习惯。

实地写作，观察植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的简困自然风光。

三、写作文结尾：1、简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

2、首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

3、用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

乡下人1个

您这个问题很实际，三年级作文是只是个起步。

怎么起步？我的建议是：每天功课结束，临睡前，用一个小本子写一篇日记，不作具体要求，只要把自己一天中感觉可以记下来的话写下来，多少长短不论，记成流水账也可以。

每过十天半月，可以和孩子一起回头看看，哪些天写得好些，哪些天差些，然后坚持写下去，必有好处。

仅提一点，不知当否？