初中体育教学计划

初中体育单元教学计划

初中体育单元教学方案篇一

指导思想:

本课以新课程为根本理念，以对话式主体教学为指导思想，突出学生

的主体地位，表达以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未

来开展的个性品质。运用对话探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生

都体会到学习和成功的乐趣。实现学生的全面开展。

学情分析与教材选择:

我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生，她们的特点是

个体差异较大，年龄偏小，柔韧性开展较快，把技巧作为主教材，可起到

事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为

改变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的成桥作为本课主教材。激

发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。开展学生

的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生合作学习、互助学习的意识，增强

学生学习技巧的自信心。用课课练(仰卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，

加强学生练习技巧的根本功，提高学生对中考体育的重视程度。实现体育

课的延伸，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一

小时的学习与活动，使学生健康成长。

教学目标:

让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。

1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培养学生自学、自练、

主动参与的态度。

2.、学习成桥的根本动作方法，使95%以上的学生在保护下完成动作，

70%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。

3.、通过积极参与、自主学习与合作交流，体验运动乐趣，通过各种

展示增强对技巧学习的自信心。

课的结构与教法:

结构:队形变换──创编韵律操作业展示──自主专项准备活动──

学习成桥的根本造型──创造性学习──展示沙龙──课课练──愉悦收

心。

1、队形变换:教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全

身心投入到上课中去。

2、创编韵律操作业展示:教师用留作业的形式催促学生每天有一定的

时间参加体育活动实现体育课的延伸，保证每天活动一小时，引导学生自

主创编新动作。展示各自特色。师生共同参与，营造愉悦学习气氛。

3、自主专项准备活动:教师利用语言提示、积极参与帮助活动，调动

学生利用已有的知识进行专项的压腿、压腰等准备活动，为根本局部学习

做好准备，防止出现外伤。

4、学习成桥的根本造型:教师用语言导入，让学生理解桥概念，用循

序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、保护下桥、独立完成

下桥等几个环节，把桥的根本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行

成桥的尝试，在师生的保护帮助下努力完成，在稳固练习中独立完成，同

时表达差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热情。

5、创造性学习:为满足学生的求异心理，表达学生的差异，把学生带

入自主交流的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体验。

7、课课练:为催促检查学生的课余练习情况和提高学生对中考体育加

试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。

8、愉悦收心:教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简单的放松动作，

师生同动，以到达收心的目的。

场地器材:

器材:大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地:20米直径

弧形场地一块。

初中体育单元教学方案篇二

单元教学目标：

一.认知目标：

1、开展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系

的判断能力。

2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，

知道软式排球的根本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规

那么。

二.技能目标:

1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时

间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动

作反响速度、灵活性和根本的运动能力。

2、学生初步掌握软式排球根底技术的各种练习方法，学会一些软式

排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和根本规那么。

三.情感目标:

让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运

动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发

参与体育活动的热情，为终生体育打下根底。

教学安排：

课次课的任务要求重点难点

1软式排球的起源与开展了解软式排球的特点及其兴起与开展过程。

通过激发兴趣，使学生有想试试的欲望。

2准备姿势及移动能够掌握3种根本的准备姿势，能灵活的完成并步、

滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：准备姿势的重心控制。难点：

移动后的制动。

3了解、熟悉球性初步掌握垫球。能用不同部位，尝试连续垫球;双

手垫球部位准确，能连续垫多个。重点：了解垫球动作。难点：多种部位

的垫球。

4正面双手垫球初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏开展学

生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球

部位和用力。难点:控制球的方向。

5专项体能练习(一)开展专项身体素质协调性的培养。

6复习正面双手垫球进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏

开展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确

地击球部位和用力。难点:控制球的方向。

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7一抛一垫抛垫连贯。重点：夹、插、压难点：垫球方向和力量控制。

8专项体能练习(二)开展专项身体素质。灵敏素质的培养。

9连续垫球能在移动中连续垫球。重点：垫球的稳定性。难点：垫球

过程中，对场上情况的观察

10相互对垫能相互对垫。重点：对球的控制。难点：垫球方向和高

度的体会。

11专项体能练习(三)开展专项身体素质。上肢耐力素质的培养。

12复习相互对垫能相互连续对垫。重点：对球的控制。难点：垫球

方向和高度的体会。

13垫体侧球能迅速移动，垫起体侧球。重点：体侧垫球的手型。难

点：脚步的移动。

14接隔网抛球垫球两人隔网对垫能隔网将球垫起，并有一定的准确

度。争取能连续垫起对方的球。重点：垫球的准确性。难点：脚步的移动

和对球的判断。

15背垫球和单手垫球简单介绍，让学生初步掌握这两种垫球方法。

重点：垫球的准确性。难点：对方向的控制。

16垫球教学比赛在进攻线后，用垫球的方式进行比赛，允许连击一

次。重点：垫球质量的提高。难点：全队协作配合意识的培养。

1720垫球考核两人一组，能连续垫球，以成功的组数得分。重点：

垫球的连续性。难点：脚步的移动和对球的判断。

考核要求：自垫球：60个及格，100个总分值。

互垫球：20个及格，60个总分值。

两项成绩各占技能总成绩的50%。

初中体育单元教学方案篇三

1、跳跃运动包括哪些工程？

2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势？

3、跳远技术是由哪几局部组成的？

田径

一、跑

通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的根本知识与根本技术;

开展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质;培养吃苦耐劳、克服困难、勇

往直前等良好品质。

1：

A、弓箭步走路20米2B：高抬腿跑10---15米2

C：30---50米加速跑D：游戏：听数找朋友。

2：A：学习站立式起跑。B：变速跑：男1000米，女士800米跑。

3：A：学习站立式起跑，B：学习弯道跑技术。

4：A：50米(2---4)次B：越野跑1200---18000米。

5：A：圆周跳绳接力练习。B：计时跑男1000米，女800米。

6：考核：男：1000米;女：800米。

一、跳跃

通过各种练习根本掌握蹲踞式跳远技术;开展弹跳素质，提高跳跃能

力。

1、A：学习蹲踞式跳远。

2、腾空步练习。

3：复习腾空步技术。

4：学测步点;蹲踞式跳远练习。

5：复习蹲踞式跳远。

6：考核：蹲踞式跳远。

三、投掷

学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领;开

展力量、灵敏等身体素质。

1、学习原地推铅球(以右手为例)。

2、原地对实心球。

3、A：双脚跳跃练习。B：推铅球。

4、A：双人跳起移动练习。B：推铅球练习。

5、考核：原地推铅球。

四、体操：支撑跳跃。

通过支撑跳跃动作的练习，主要提高支撑跳跃根本能力，掌握支撑跳

跃的方法，学会保护与帮助，根本掌握屈腿腾越动作技术，开展踏跳能力。

1、A：踏跳、推手练习。B：单手推墙练习。

2、A：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。B：蹲撑、抱腿、挺身跳。

3、跳上成跪撑挺身跳下。

4、A：复习(同上)。B：助跑练习。

5、屈腿腾越跳箱。

6、复习(同上)

7、考核：屈腿腾越跳箱。

五、篮球

学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，

进一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握根本技术。通过各种移动步法的

练习，提高学生的协调、灵敏素质;通过教学比赛，稳固已学根本技术。

1、A：复习各种移动步法。B：复习体前变向运球。C：学习体前变向

运球。

2、A：复习先进间体前变向运球。B：学习原地单手肩上传接球。

3、A：复习原地单手肩上传接球。B：复习原地肩上传接球。

4、A：复习原地单手肩上投篮。B：学习急起急停。

5、A：学习跨步和转身。B：复习急起和急停。

6、A：复习跨步和转身。B：综合练习。

7、篮球教学比赛。

六、排球

稳固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术。根本掌握正面上

手发球技术，初步了解正面扣球技术。开展力量、速度、灵敏、协调等素

质。

1、A：复习移动。B：复习传、接球。

2、学习正面上手发球。

3、复习正面上手发球。

4、发、垫球练习。

5、A：复习体侧垫球。B：传、垫球比赛。

6、学习原地正面扣球。

7、复习原地正面扣球。

8、排球教学比赛。

七、韵律操和舞蹈

学习第二套少年韵律体操，进一步提高节奏感和表现力。

1、复习少年韵律操1。

2、学习少年韵律操2第一段。

3、学习少年韵律操第二段。

4、A：复习少年韵律操一、二段。B：学习第三段。

5、复习少年韵律操(二)。

6、进行全套韵律操的总复习。

八、民族传统体育

1、学习青年拳第一段1---5动。

2、A：复习青年拳1---5动。B：学习6---9动。

3、A：复习青年拳1---9动。B：学习班10---16动。

4、A：集体复习青年拳1---13动。B：学习14---17动。

5、A：复习1---17动。B：l学习18---20动。

6、复习青年拳第一段。

7、(同上)

形体训练

初步了解根本手位与根本步法的动作方法，培养学生的节奏感，开展

协调性和团结合作精神，引导养成正确的身体姿势。

1、根本手位。

2、根本脚位。

3、综合形体训练。

4、复习形体训练。

初中体育教学方案

一、根本情况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生

人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢

运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬

性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标

明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此

类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育

练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授根本

的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身

体的根本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生

都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。

教材内容有：体育与健康根底知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：

篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动

作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，

学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握

眼保健操和新的播送操。

2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，掌握简单的运动

技能，进一步开展学生素质，提高身体根本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地

尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育

运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发

挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主

体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、开展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，

启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体

育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的

首饰、校牌、等。

六、德育渗透：

体育活动对于开展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应

特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼

学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学

生服从组织，遵守纪律，老实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有

热爱劳动、保护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

〔1〕、根底知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生

的自尊心、自豪感和社会责任感。

〔2〕、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正老实，积极进取、团结

友爱的内容。

〔3〕、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

〔4〕、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

〔5〕、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身

运动的习惯。

初中体育教师教学方案初中体育课教学方案

初中体育教师教学方案篇一

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以

强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作

任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持

严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职

尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，不

敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、教学常规：

三、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。进一步完

善课题研究，努力探索体育教学系统化，注重学生的兴趣的培养，提高学

生的身体素质，为健康第一打下坚实的根底，为学生的终生体育打下良好

的基矗

四、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结。

作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标

准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，

以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任

务。

五、学期工作目标：

通过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素质，为今后继续学

习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面开展。

初中体育教师教学方案篇二

一、指导思想

以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效

率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将

《学校体育工作条例》作为体育工作的根本法规，坚持健康第一的宗旨，

把学校体育工作作为实施素质教育的重要局部，以科学的管理促进学校体

育工作全面健康开展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学

生体质学生健康标准》。创立主动参与、强身健体的健身气氛，培养全面

开展的学生。新的一学年开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快

入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学

习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作方案如下：

二、教材分析

体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教

材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等根底工程，以便使学

生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

三、学情分析与具体措施

下一页更多精彩初中体育教师教学方案

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲20周，每周体

育授课为6学时，共120学时。上课过程中，假设因场地，天气条件等因

素的影响，将临时调整。以根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐

力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上

课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定距离跑;开

展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;

多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌

肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练

习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材

(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每

次课的准备局部内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进

行评价.在应试教育向素质教育转变的今天，我们教师在提高自身的教育

能力的根底上，应该努力培养学生。主动进取的态度，掌握好学习方法，

把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运

动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运

动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

初中体育教师教学方案篇三

一、根本情况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生

人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢

运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬

性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标

明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此

类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育

练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授根本

的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身

体的根本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生

都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。

教材内容有：体育与健康根底知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：

篮球、足球;身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;

球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，

学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握

眼保健操和新的播送操。

2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，掌握简单的运动

技能，进一步开展学生素质，提高身体根本活动能力。

3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试

与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动

的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发

挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主

体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、开展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，

启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体

育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的

首饰、校牌、等。

六、德育渗透：

体育活动对于开展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应

特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼

学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学

生服从组织，遵守纪律，老实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有

热爱劳动、保护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

(1)、根底知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的

自尊心、自豪感和社会责任感。

(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正老实，积极进取、团结友

爱的内容。

(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身

运动的习惯。

初中体育学年教学方案

初中体育学年教学方案篇一

本着以人为本，健康第一的指导思想，力争符合当前教育改革与开展

的需要，符合新世纪社会开展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，

尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的

教学任务特制定方案如下：

一、指导思想：

以三个代表重要思想和四法一纲要为指针，以教学课标为依据，以新

课程方案为准绳，贯彻以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神的

思想;以为了一切学生全面开展学生体育素养和促进学生身心健康为根本

出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全

面提高我校体育与健康的教学质量。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身

心的全面开展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好根底。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐开展：1)培养学生具有健

康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的开展。2)提高

学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，3)促

进学生身心健康开展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，

掌握局部体育工程的根本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。

3、学习和掌握体育与健康根底理论和技能和方法：1)使学生了解体

育与健康的目的任务，2)掌握体育根底知识，卫生保健知识和青春期自我

保护，3)促进学生能力的开展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，

进行自我调控，自我检测和自我评价。

三、教材分析：

1、教材是遵循健康第一，以人为本的原那么，构建了初中体育与健

康理论的教学内容新体系。

2、1)特点：A、坚持根底性，B、突出育人性，C、表达灵活性。2)变

化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、工程分类

化，D、理论知识通俗化。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导

思想，以学生为主体，表达改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功

能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调开展，充实反响了国内外

体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的根底上生动活泼一开展，

使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻

炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的根底理论和相关教学内容。

四、根本情况分析：

1、学生情况：1)今年的初中学生，身体素质比较差，大局部没有进

行过标准的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和标准。2)是人一

生身心开展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的顶峰

时期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。3)这阶段促进身心健康

最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的

身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社

会适应能力的提高，促进身心健康开展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实

践出发，认真制订好各项方案。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，

落到实处。

3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实

搞好形成教育。

4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。

5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有方案，有成果，

更要有队伍的连续性。

6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课

堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改，重点改

进教法，改善学法，并积极撰写论文，总结经验，运用利用现代信息技术

推广使用优秀的教学法。

总之：全面锻炼学生身体，促进学生身心开展，使学生学习和掌握体

育与健康的根底知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育，培养健康

的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，

使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。

初中体育学年教学方案篇二

落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素质教

育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康开展，认真领会

《根底教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改

革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴

趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面开展的

学生。

本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实

际的根底上，制定出切实可行的教学方案，在锻炼学生身体素质的同时也

要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，个体形态开展差异

较大，男生活泼好动，表现欲强，女生那么趋向于文静、内向，不喜欢活

动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运开工程，提高她们的运

动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的知识系统和结构

本学期教学内容有：体育根底知识(篮、排、足球的根底知识)田径类、

体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育工

程的辅导，如何使学生掌握好中考工程的正确运动技术以及挖掘出学生最

大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用

学到的知识。并不断稳固和提高。

2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能

力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自

信心，为终身体育打下坚实的根底。

四、重点与难点

1、重点是必考工程：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立

定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。

五、教学措施与教改思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的

效果。

3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强

学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期教学进度安排

第一周-----第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，

体育专业生的选材与训练工作

第四周-----第五周：50米跑的有关教学

第六周-----第七周：立定跳远教学以及测试工作

下一页更多精彩初中体育学年教学方案

第八周-----第九周：坐位体前屈的辅导训练

第十周-----第十一周：仰卧起坐的练习

第十二周----第十三周：中考工程混合测试与个别学生的加强指导

第十四周----第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末

测试

遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，

采取室内教学的方式等。

初中体育学年教学方案篇三

一：学生情况

本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的顶峰期，身

体发育较快，男女差异较大，男生有一定的体育运动根底，课堂表现欲较

强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课

堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。

二、教学设想：

初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本

学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，

加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动

性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。

定期测试，制定科学合理的教学方案。

开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，鼓

励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运

动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，

培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考

试期间体育训练方案内容做一个好的依据。

三、具体时间安排：

早操训练安排：

1、三月份进行200米和立定跳远的练习

2、四五月份就中考内容进行全面训练。

体育课具体安排：

1、第一周就中考工程进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。

2、课堂前半局部进行工程练习，后半局部因材施教学生根据自己的

弱项进行专项练习。

3、制定后期教学内容和训练方案。

四：针对性的训练

1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，

加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识。

2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取

在这些工程有所突破。

五、加强业务能力学习

认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教

研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各

项政策，指定科学合理的备考方案，指引学生认真的备战，填报自己所擅

长的工程，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得

全面胜利。