小学英语教研计划

小学英语教研组工作计划第二学期

小学英语学科教研工作计划1

一、指导思想

本学期，我校小学英语教研组工作将本着“教研组为教师的发展服务，教师为学

生的发展服务”的思想，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，

加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以

促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研

究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。总结课程实施过程中出现的新问

题、新情况，教师们针对课程改革过程中出现的问题，共同探讨，共同寻找解决

问题的方法，提高各自的教研水平和能力，为学生的发展服务。努力营造英语教

育教学的良好氛围，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升教学理念

1、全体中心学校小学英语教师要在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》

及《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主

动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素

养。

2、英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学

生学习英语的学习兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导

学困生，让具有不同学力的学生都得到发展。

（二）积极开展教育科研，提高教学质量

1、加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

2、认真开展教学实践研究，上好校级公开课，课后做好研究评课工作，上课教

师写好课后反思。

3、配合教导处做好工作

4、动员教师做好一月一反思，同时积极参加市、教科所组织的教案、论文评选

活动。

5、切实让英语教师做好网络教研工作，认真做到电子备课中课课一帖，并且一

单元有后记。每位教师结合自己的教学，将自己所带年级中成绩较弱班级的教学

列为网络交流的重点。

（三）全面关心学生，促进和谐发展

1、培养学生良好的学习习惯

引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创

新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

2、及时辅导困难的学生

由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等

一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课

堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的

进行补课。

3、加强学生英语课外活动，继续开展英语综合实践活动，举行一次英语口语、

朗读知识竞赛。

三、具体活动安排

3月份工作安排

1、制定本期教计划

2、对教材进行总体把握，并做好教材分析

3、对部分重难点课进行集体备课

4月份工作安排

1、集体备课，组内教师景学玲、万小梅上好研讨课，做好课

后反思工作

2、参加联片区教研（市四小）活动

5月份工作安排

1、动员教师撰写教学论文或教学设计，积极参加比赛。

2、中心学校英语优质课的评选活动

6、月份工作安排

1、英语朗读、口语竞赛活动

2、英语四、五年级期末复习计划的交流

小学英语学科教研工作计划2

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语

组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步

提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指

导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高

教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结

提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。四年级的学员本学期希望在

班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有几名基础不好的学生，

这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还

是要下功夫的。

三、工作重点及具体措施

1、教研组建设：

在教导处的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教

研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共

享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中

吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学

生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更

好的提升。

小学英语学科教研工作计划3

一、指导思想

以打造“有情感的课堂”为目标，一提高教学质量为追求，以习惯养成为抓手，

积极实施“情感课堂”教学，提高我校英语教学质量，提高全体英语教师专业化

素质，努力开创英语教研工作的新局面。

二、工作思路

（一）教研工作

坚持每周抽时间业务学习。认真钻研教材，充分好备课，抓住重难点，努力打造

“有情感的课堂”，上好每节课，向课堂40分钟要质量。

开展听课活动。包括开学初的领导推门课，逐步将“有情感的课堂”落到实处。

（二）、日常教学工作

1、夯实基础，加强训练

1）、每天坚持让学生书写一张英语字帖，规范书写，培养学生良好的书写习惯，

做到整洁、规范、正确地书写。

2）、做好单词的听写工作，做到堂堂清，周周过关。

3）、坚持听读训练，培养学生听、说、读、写能力。

4）、落实月考制度，对学生进行过程性评价。

2、评比活动，着眼习惯

开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动，促进学生规范书写和对教材基础知

识的掌握，有目的地培养学生良好的学习习惯，提高学生综合运用英语的的能力。

二、具体安排

1、以打造“有情感的课堂”为目标，拟定本学期教学计划

2、统揽教材，超周备课

3、认真研读教材，上好过关课

举行英语书写比赛

1、学校组织赛课月活动，以赛课为契机，赛出水平，赛出风格、

2、以中心教研组为单位开展“情感课堂”赛课活动

3、班与班经验交流

1、制定复习计划

2、进行反思札记的交流评比

3、认真写好工作总结，迎接毕业考试

小学英语学科教研工作计划4

小学英语教研组共5人，每一为教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在

新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：

一、指导思想:

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中

心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾

驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人

为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教

师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教

学质量而扎实开展工作。

二、重点推进工作及目标：

进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校

其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材

分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程

管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本

班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

1．发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，

大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继

续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。

2．继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教

材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

3．狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效

性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂

教学的实效性。

三、具体措施：

（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标

1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标

继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的

进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教

年段的教学任务。

（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的`研究，

提高教师备课能力。

1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把

握、理解和挖掘的研究。

2、落实点：

1、各类教学计划、教案中各单元分析，

2、要**各个模块坡度及衔接。

3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学能力。

（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性。

1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点

及步骤。

2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。

（四）**学生，着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段，调动学习积极性，**学生学习情感的投入。

2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。

3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习

能力。

4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地

进行随访。

（五）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性

1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。

2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，

查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组

活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。⑴计划部分：整册教材教学、训

练重点、教学策略、教学措施，进度表。

⑵教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、

步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。⑶反思部分：学生学习情况、

效果评析，改进意见。

⑷作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

⑸教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，**教学重点的落实，

知识点的衔接。

四,各阶段活动安排:（初步拟定，不妥之处临时调整、补充）

1制定工作计划

2统一教案、作业标准

3制定后进生转化工作计划

4围绕本学期教学主体,开展听评课活动十一月份总结后进生转化工作,做好常规

教学十二月份研究复习方法,制定复习计划

5做好复习工作,努力提高统考成绩

小学英语学科教研工作计划5

一、工作思路

本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，研究教育教学规律、

研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施

过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、

共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生

的发展服务。加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师

的整体素质。

二、目标任务

1、以教研组为单位，提高教师队伍素质

(1)以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力

度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提

高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革

与发展、创新与质量的关系。

(2)发挥英语学科组的研究与辐射作用。加强各年级英语教师的业务交流，使英

语校本教研规范化，制度化，有实效。要加强英语教研组的集体备课，研究和探

索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性。

(3)加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过

学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论

文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。

2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法

(1)教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。以促进学生

发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确

处理改革与发展，创新与质量的关系。

(2)注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌

教学法，提高英语学习兴趣，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的

难度;高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解

能力。

(3)加强集体备课。手机版集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，

也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织

集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、全面关心学生，促进和谐发展

(1)加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有

困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要

求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐

心帮助和辅导他们，促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做

好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，

提高学生英语情景交际能力。

(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只**学生学业成绩的单一总结性的考

试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，**个别

差异，了解学生发展中的需求。

4、加强课题研究指导，提高教师教科研能力

提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，

研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展研究活动，及时

总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。

5、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分

利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。

三、重点工作

1、提高三、四年级学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的

生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力、

2、提高五、六年级学生的英语书面表达能力。重视词汇教学，采用多种方法增

加学生的词汇量，使学生有的说，有的写。

3、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。

各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。

4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等。促进

学生学习的积极性。