怎么读书最有效(如何阅读一本文学名着小说?)

学霸靠的不是努力，而是方法。

普通人只要按照正确的方法，完全可以轻松考上任何你想去的学校。

学习是一个记忆、链接、内化应用的过程，你学得不好，肯定是缺少其中的一个步骤。

同理，你想提高语文阅读理解的成绩，同样要走对这一个过程。

第一：记忆初中语文阅读部分无非就这几个板块找出你想攻克阅读板块的所有考点，例如对于大部分学生都很头疼的记叙文阅读，真是让人读不懂猜不透，答不对啊！它的考点什么？关于写作手法的五大核心概念，八大题型，是一定要记忆的，你记都记不住，谈何理解和运用呢？例如修辞手法有几种？表现方式有哪些？ 他们的分类你能默写出来吗？有些同学这一步都没完成，到了高中，修辞手法有哪几种都说不出来，能学好吗？第二个：链接所有被记住的知识点如果不链接成网，就是零散的沙子，不能说毫无价值，但一定只是碎片的价值。

很多同学往往只是完成了第一步，第二步是没有的。

这会导致什么后果呢？导致你在考场上你就调用不出来你背的知识，完全是一盘沙子，换个题型你又懵了，所以一定要让知识织成网，利用好思维导图的这个工具，看概念与概念之间是否有相同点？不同之处又在哪里？能否放在一起比较记忆。

很多同学丢坑里了，背了一些答题技巧，就开始刷题，结果做得自己想哭，一对答案，和参考答案相差甚远，再也没信心做了。

因为答题技巧都是别人整理好的，你没有把概念吃透，再自己整理成体系，让知识点之间联系起来，你怎么能用呢。

第三个：内化应用这一步其实就是我们经常说的刷题，刷题也是有方法的，首先要先完成前两步的学习步骤，你才能进入第三步。

这一步该怎么做呢？1、针对性的刻意练习。

把你要提分的范围缩小再缩小，你说你阅读成绩不好，是文言文还是记叙文阅读，是记叙文阅读的话，具体是哪个题型做得不好？定位到该题型，做专项训练。

2、找对对标，进行模仿和改进我经常说，只学不练假把式，学练一体真功夫。

你可以看看我是怎么做阅读题的，要参考我的解题思路。

3、应用和优化有了正确的方法后，你做10道题和做20道题是不一样的。

很多同学一学期下来连50道阅读题都没做够，误以为语文是不是要错题的，那就大错特错了。

一定是正确的方法➕专项练习，无它，唯手熟尔！

庄生荒谷

我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。

快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。

快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。

我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆软件》，软件练习是比较简单有效的。

用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。

我很早就练习过快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。

如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。

读一本书，重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等。

读完一本书要学会做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，作为学生、一些优美词句也可以摘抄一下。

娑婆若水

你认为的读书是怎样子的？拿一本书看完算不算读完数行态一本薯源书？要想知道怎么读书带洞，首先应该知道读书为的什么。

读一本书读的不是一个字一个字拼凑出来的一句话，读的应该是书中的情境、作者的见地以及情感。

好的读书应该是“一惊一乍”的，惊的是哪些让你眼前一亮的观点，乍的是那些让你颠覆认知的文字。

云班级小管家

给你些参考阅读的目的在于增长自身的学问和修养，而学问与修养则建立在思考中。

有些人阅读的目的是为了快乐或者应用于交际，以备与人交流时可以无所不知博闻广识。

这都无可非议，然而我个人认为阅读的乐趣在书中可以解决情绪，但是解决不了生活。

至于为了方便自己炫耀，其实质无异于是让别人赏心悦目，也是好事。

但是，真正的在有限的生命里，最有意义的阅读莫过于使自己明智以及能够把明了的智慧应用于日常生活中。

因此，一本书的前言与后记一看就明白其要说什么的书，大可不看。

一本众所周知的名着一定要看，而在无穷无尽的名着中进亮余森行选择的话，先看哲学为上。

一个了解了哲学的人，看任何书都不会困惑，而且在任何文学、小说等等作品中都能够有自己的审美和见解。

一个漫步在各领域的书籍中的人，都能有自己的独到观点的人，等于在任何书中都能汲取营养排出糟粕。

无论我们看什么书，都是昨天的观点.昨天的观点是针对昨天，昨天的事情今天已经变化发展，所以任何书中的观点都有局限性。

而无论怎样的观点都有一定的思考原理，所以任何书籍中都有作者的智慧思考。

因此，读书在于理解原理，而不在于记住观点和方法。

原理的正确性需要我们继承发扬，而观点解决的则是已经解决了的问题，而此问题永远不会原汁原味地重现。

因此，看书明理无疑是为了解决现实问题，我们可以运用此原理解决类似的问题，但是，绝对不是原封不动地照搬其观点。

看书与其能够滔滔不绝地背诵敬亩内容，不如一个字一个字地进行推敲考察，以便跨越时空与过去的才子佳人交流思想。

中国的哲学主流就是道德文章，而中国的道德文章大多是你应该怎么做，而把为什么这么做归结于天道。

因此，大多数的年轻人看了或听了，都有一个似是而非的想法，这个想法就是：“我好象都明白，但是我一定做不到。

”因此，看了，听了也就全当看看听听而已，他认为没有用。

原因就是如此，过去的方法只能解决过去的问题。

现在是我老大，我做主，天算什么！

因此，浩若烟海，博大精深只能是源源流长，而不能继承发扬。

假如，年轻人读一读鬼谷子的《纵横术》，我看还是比较适合的，里面都是人际关系的智慧。

假如年轻人在耐下心来读一读老聃的《道德经》，我想他们对于道德二字绝对不是这种理解。

自从董仲书以来，儒家学术的道德无疑都是解决封建王朝的统治问题，此问题在今天早就随着猿的尾巴消失在浩淼虚空中，踪影皆无。

也难怪年轻人不喜欢什么都归结于天，毛泽东早就把“天不变，道亦不变”摧毁。

因此，伦理道德的继承和发扬需要合理的推理演绎，把其中为封建王朝服务的不合人间之理的消灭，把道德的真正原理呈现出来，才能使人们了解到道德是为了实现利益而必须存在的法则。

老聃的道德是人间的规律演绎出来的智慧，鬼谷子的纵横数更是解释人性和人类的奥秘演绎出来的人际关系哲学。

人性的规律演绎了人类世界，而人类世界的形成目的在于人类的生存与发展。

人性的自私和人类的生存又需要实现群居毁此产生合力而征服自然，也就在人类群居获得力量的同时，人性又造成了个人与人群的矛盾。

而道德的出现是根据解决这个矛盾而出现，是为了更好地促成人类地生存和发展，生存与发展就是物质利益.因此，道德与利益是如影随形，两者不能分家，分家则利益和道德都是海市蜃楼。

把道德放在天上，把利益放在人间，二者活生生地一个牛郎一个织女，中间就是痛苦。

因此，与其喋喋不休地宣扬人们早就失去兴趣的道德；不如，告诉人们利益就是道德，道德就是利益。

而其中的原理需要我们去阐述清楚，阐述清楚人们就明了道德却是中国人的大智慧。

因此，要想成就人生先获得这种大智慧。

读书第一选择就要揭开道德的谜底，因为，传统道德却是中国人的精华思想。

宋家二哥

便签法是拆书帮的赵周老师在《这样读书就够了》一书中提供的一种方法，适合所有致用类书籍。

致用类书籍就是能解决自身问题的书籍，便签法有三个步骤：

使用过程中有一些注意事项：在“重述信息”（I便签）这个步骤中，很多人会止步于附会旧知，或者干脆就直接摘抄了原文中的内容。

就算你把书里的这一段背下来了，它也不是你自己的。

“重述”的意义在于“理解”，如果不能充分理解文中的内容，是很难用自己的话表达的。

为了达到“内化与应用”的目的，可以在具体操作时将原文知识总结或加工出明确具体的操作方法或建议步骤。

在“回想经历”（A1便签）这个步骤中，切忌泛泛而谈。

没有具体时间、具体事件的都是泛泛而谈。

讲的是认知而非具体经验。

为了让这个步骤执行性更强，可以参考这些要素：记录的事件必须是自己亲身经历的，亲眼所见，亲耳所闻；叙事体现了起因、经过、结果；原文或I便签的诸多要素有明确的对应。

A1便签最关键的是经由新的知识点刺激，我们可以更好地理解、反思自己的经验，从而把自己的知识和经验结合起来，以获得个人成长。

当你要规划A2时，先问自己：“这件事对我来说有多重要？”如果在原书中很重要，但是对我自己不重要，不妨到此为止，去看后面的内容吧。

当你真的决定要把书中的知识用在实际当中时，先定目标。

规划行动必须是自己可以实现的行动，而不是对原文的摘抄，哪怕原书的建议给的非常具体，也不能算成自己的知识。

雷永明

首先要培养孩子的好奇心、进取心，孩子有了求知的欲望才会自觉的去寻找答案，在寻找答案的过程中克服困难，获得乐趣，进而养成良好的学习习惯。

二、让学生对于不理解、不认同的想法表达出来，摆脱对课本，对老师的迷信，敢于坚持自己的观点，学生只要说的合理，老师就要予以表扬。

三、对于孩子的自学要坚持长期不懈的指导好鼓励，并尽可能的满足孩子自学需要书籍和其它器材，给孩子的自学创造有利的条件。

Super啄木鸟

我的学习、读书分两个阶段。

一、学生阶段学习课本知识时，习惯先预习。

1、通览。

尤其语文课本，发下新书先通览一遍，感兴趣的课文不自觉地多读几遍。

2、预习。

每个学科我都在头一天晚上预习一遍，自认为看懂的问题，上课时认真听，跟老师讲的做比较，如果自己理解的跟老师讲的一样，学习信心倍儿增，经常抢答老师提出的问题，有时还能借题发挥。

预习时，看不懂的问题记在“问题本”上，课堂上专注听老师讲解，再听不懂，当堂直接问老师。

3、自学。

高中阶段，课堂上准备一本薄弱科目自读书，如果老师讲的内容已掌握，那就不听了， 看自读书。

所以我每个科目都是良性发展，没有偏科。

4、读书。

节假日除了完成老师布置的作业，就在群书中自由博览。

二、工作阶段工作阶段读书、学习的目的主要用于工作中。

要想把工作干好，必须不断学习，而且要学以致用，立竿见影。

我是一名小学教师，主要考虑在40分钟课堂内，让学生轻松地、最大限度地掌握最多知识。

1、多看名师书报。

学习方法：读后记笔记，报纸刊物内容剪贴下来贴在笔记本上，教学中借鉴使用。

2、观看名师课录。

经常地，反复地看名师优质课录像，好课拿来借鉴，为我所用。

3、阅读优质教案。

备课前，先阅读与之相关的优质教案，借鉴好的备课内容和板书设计，以此提高自己的备课水平。

4、抄录名言警句。

名人名言警句是激励自己不断成长的精神食粮，抄录下来经常读一读有利于调节情绪，鼓足干劲。

总之，不管什么行业，都应不断学习、读书，而且要学以致用。

乐燕铌3Q

科学， 陪伴，坚持 ，刻意练习！

说文写作

对学习应该要争分夺秒，见缝插针，一寸光阴一寸金，少年强则国家强，用什么语句来形容学习的好处也不为过，十年寒窗苦，十万雪花银，苦尽才会甘来。

幸福嘉

任何事情的惯性，都是在运动持久的过程中，而产生的自然规律，即惯性，习惯。

培养良好的生活习惯，读书习惯，从不爱，到爱，直至很爱这个习惯。

提高有效的阅读兴趣，和培养生活习惯基本是一样的。

不一样的是，喜欢的书，多读几遍，要回味，懂得书的中心思想，即属性。

有句俗语说，读书好比热剩饭，越热越有味！

郝明41

品读一本文学名着，就像品尝一道美味佳肴，闻其美味，观其美色，赏其美形。

何谓美味，作者简介、小说前言后序也；何谓美色，语言精美、字字珠玑也，何谓美形，故事情节精彩纷呈、波澜起伏也。

品读一本文学名着，就像与心仪已久的人谈一场恋爱。

一见钟情，相见恨晚，怦然心动，爱不释手。

执着地走进她的世界，走进她的深处，痴迷地向她敞开心扉，袒露心声。

何谓走进深处，反复品读，仔细研磨也；何谓敞开心扉，袒露心声，读书笔记，读后感言也。

屠靓2Z

读书的好处是显而易见的。

现代社会竞争异常激烈，要想获得发展或在职位上获得提升，说的更直白一点就是要想获得高工资，必须要有核心竞争力。

这种竞争力除 了在工作岗位上磨练以外，更需要读书。

同时长期的阅读可以完善知识结构、形成气质、修炼秉性、提升魅力以及 塑造人格从而提高在职场里的影响力。

那么怎么样才能有效地读书呢？下面我们就来谈谈。

读书要有选择性， 要读历经沧桑仍被奉为经典的书籍。

书太多了可好书并不多，所以大家要有能够选择好书的能力，很多时髦的书籍炒作的成本很大而真正的可阅读价值太小。

经典的书籍里的每一句话都值得咀嚼都让你有很长时间的思考，而且你读了几遍都不生厌，每一次阅读都会有新的感受，可以这么说一本好书抵上一百本烂书。

所以没有必要在烂书上浪费时间。

读书要学会看目录，拿到一本书先要看目录，先熟悉一下目录，看看哪些章节是自己不明白的，就看不明白的章节，明白的章节就不用看了。

只有这样，才能减少时间的浪费与提高阅读的效率。

另一方面，章节是整本书的一个框架，就好比人的骨骼，只有先搞清楚框架才能往里面填东西。

不然你读过的书也是一堆杂乱无章的知识点，不能够很好的将他们串联起来。

读书要做读书笔记，每一本书读完以后都要结合自己的经验写总结。

这也就是我们小时候总是被要求写的读后感。

看明白了与写出来是两码事，很多朋友不屑于写所以很快忘记。

只有写出来才能加深你对这本书的理解；也只有写出来，才能形成自己独特的看法。

有效的进行阅读是提高你阅读效率的最重要的方法。

小的时候读书总是一目十行的就这样过去了，但其实过个一两天你就会发现根本已经忘了那本书里讲的是什么。

所以阅读也一定要有自己的一套规矩。

灵枫历史阁

1、可多读几遍，看完后总结内容；先读一遍，再回忆一腔旁如遍。

2、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象；先浏览，遇精彩部分再细读。

3、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认启唤真去读；也可以大声吟诵，以便透彻理解。

4、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落。

5、一边看一伍启边把有用的东西画出来帮助记忆；有详有略，吸取精华。

老穆的民间故事

让感谢邀请，有什么非常好的方法，让孩子喜欢读书？我们人生岁月里，每一个父母都希望自己的孩子，聪明才智，未来长大能出类拔萃，看到题主的问题，首先肯定的说，你们是超前的，合格的父母，怎么让自己的孩子喜欢读书，这确实是很多父母，有时候一筹莫展的时候，也急于找到方法，那么，我这个生活领域的一分钟，用自己的亲身经历浅谈一下。

父母是孩子第一个启蒙老师，当孩子牙牙学语的那一刻，父母就要潜移默化的，开始引导孩子会读书，我的儿子不到一周岁的时候，我们就给他买很多儿童图片，例如，给他吃苹果，就拿出来苹果图片，反复的教他辨认那个图片是苹果，下一次给他吃苹果的时候，首先，要让他自己在图片里找到哪个是苹果，找对了的时候，马上鼓励把苹果给他吃，并且做出鼓励手势，因为那时候，孩子只会说一个字，日常生活中就这样一点点，养成他喜欢看图说话的好习惯。

到孩子会说话，就是随时随地，在生活点点滴滴中，只要是需要吃的，物品，游玩，都让他在书上，了解功能，安全常识，一点点的他自己就融入学习，喜欢在书里找答案，所以，到了五六岁的时候，他会提出来千奇百怪的我们有时候，都不能马上回答正确的问题，就明确告诉儿子，这个问题，我也得马上学学，或者咱们一起在书里找答案，孩子更是特别喜欢探讨答案，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，就是这个道理，在言传身教，一点点把孩子带到；书的世界里，这时候，你想阻止孩子读书都阻止不了，这就是我在陪伴孩子成长，帮助孩子喜欢读书的实际经验，希望对你有帮助，而且，现在反过来，是我有的东西不懂的时候，去请教儿子。

这就是人生，学无止境！

不懂先生leslieacd

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

题主提出的：“怎样培养看书的兴趣？”这一问题我非常感兴趣，谢谢题主给了我回答这一问题的机会。

圣人说：万般皆下品，惟有读书高。

可见读书对于一个人的人生观，世界观，价值观的形成起着决定性的作用。

书能怡情，书能生情；书能开智，书能生智；书能克昧，书能生慧。

古人说：读万卷书，行万里路。

我要说：不读万里书，最美的风景你也看不懂；不读万卷书，你是一个过客；不读书，再富，你也是一个土豪而不是一个贵族。

为了回答这一问题，我有以下几个建议：一、可泛读（Extensive reading）。

当年轻的父母把你的孩子带到这个世上的时候，你肯定盼望你的孩子要上学、要读书。

这个时候我要问你，当你们的父母把你们带在这个世上的时候，同样你们的父母盼望你们要读书。

古人说七十二行，行行出状元。

依我说：七十二行，行行要读书。

读书以在基于兴趣之下，应该广泛涉猎，只要是好书，只要是正能量的书，只要是伟人的书，只要是名人的书，就应该读。

只要你坚持读书，即使困了、累了、饿了，也能培养你良好的读书兴趣。

二、可略读（ Skip reading）。

略读的意思就是说，读书不是死读书，也不是读死书，而是广泛涉猎。

古人说上知天文，下知地理，这就充分说明了读书的重要性，和读书中涉及面广的重要性。

南宋诗人陆游说过一句话：无诗三日却堪忧。

那么我要说：无书三日却堪忧。

读百家书、记百家言。

略读不是不读书，而是有书读；略读就是要坚持读书，只有坚持读书，才能培养你良好的读书兴趣。

三、可精读（Intensive reading）。

若是一本好书，是对你有用的书，是你感兴趣的书，是你和他人可分享的书，是你作为一位家长和孩子可谈的书，是你作为一位教师和学生可讲的书，就应该精读，就应该烂熟于心。

精读书，就是要对这本书的作者详细了解，对作者写这本书的时代背景详细了解，对作者写这本书要表达的思想要详细了解，对作者写这本书希望给后人带来的影响要详细了解，对作者写这本书希望给时代带来的贡献要详细了解，千万不能一知半解，这是精读书之最大的忌讳。

若能坚持以上三点，日复一日，你读书的兴趣就会愈久愈浓，你一定会应了古人说的一句话：秀才不出门，便知天下事。

钱穆：说读书永不毕业。

一家之言，敬请批评指正。

若水2019年4月19日

杨茂稀

人在生活中总会遇到各种各样的问题，对这些问题尽量不要放过，在书本中去寻找答案。

带着问题去阅读既可以养成阅读习惯，又可以提高阅读效率，还可以培养阅读兴趣。

蓝天802532

你家孩子喜欢阅读吗？我家孩子不喜欢阅读。

我也不喜欢阅读。

那喜欢什么呢？喜欢当马云。

挣世界上最大的钱。

您心里说了，这牛吹得是不是大了。

吹牛不上税嘛！您也吹一哈！

难得糊涂李学龙

多读几遍。

第一遍，按照你自己习惯了的读​书方式读。

掩卷默想，发觉哪些地方是自己想要注意而回忆不起的……第二遍，翻开书找一找，查一下，打上着重号，也可以用笔记本记录下来。

​再想一想，假如这个题材由我来写，我该怎样下笔？这时，你会发现困难重重，没关系，可以进行第三遍……​

张君刚

如果你确想培养读书的兴趣，就会有成千上万种方法帮你养成它。

1.找时间读书无 论多忙其实你每天都可以找出小段的时间来读书，哪怕只是5－10分钟。

每天其实都有很多这样的机会，例如：在早餐和中餐的时候，看看书，甚至你一 个人晚餐的时候也可以。

每一次入睡前，每次只要十分钟。

哈哈，多好的开端 呀！对你而言，这是一个很好的读书习惯。

你要做的，是坚持下来。

2.上哪去都带本书无论你去哪里，都别忘记带上一本书。

当你准备出门的时候，除了别忘记带上你的驾驶本本，钥匙之外，带上你的书。

等人和排队的无聊（排队等医生，等待换牌照），利用这些时间看看书就是最棒的方法了。

3.找一个安静的地方读书在自己家里找个地方，要有一把舒服的椅子（别躺在里面，除非你想睡觉）。

在这里你可以成为一只书虫，没有任何打扰的。

椅子周围要没有电视，没有电脑，没有娱乐设备，没有音乐，没有家眷，没有室友，打搅你，完全只有你自己。

没有条件，就创造条件。

4.减少上网和看电视的时间其实，每一分钟看电视和上网的时间，你都可以用来看书的。

5.读书给你的小孩听

如果你有小孩，你最好读书给他们听。

从小养成读书的好习惯无疑会让他们收益终生。

找一些适合小孩读的书，读给他们听的同时，你自己也养成了读书的习惯，也让你和小孩待在一起的时间很有价值。

6.读读搞笑的有意思的书

找 那些真正吸引你的书，会使你一直保持读书的动力。

7.让读书变成一种享受

看书的时候，沏一壶好茶，让读书成为你一天当中最惬意的时光。

8.在博客里谈谈你的读书

最好的方法是在博客里谈谈你的读书，如果你没有，马上建一个，这是免费的。

9.设立你的读书目标

设立一个自己一年要读50本书的愿望，然后试着完成这个目标。

希望对您有帮助。

清晨在云端

谢邀请：这个问题提到点子上了，现在有些家长都喜欢为自己的孩子圈定一些阅读书目。

刚懂事就向孩子溉输像“三字经、百家姓、唐诗、宋词”之类的书籍，为了孩子的启蒙教育，的确花费了不少的精力和心血。

熟不知这样的做法，往往会使得其反，说的严重一点，孩子厌学都是在父母强大的压力下形成的。

他们有的时候也采取一种明学暗抵的行为，当你在时候他就认真读，你不在时他就会使劲的玩。

时间长了，他不但看到那些书就烦，而且对父母在情感上也会逐渐疏远。

怎样才能引导小朋友喜欢读书的兴趣？首先，要因人而异，不同的年龄，不同的性别，他们对喜欢读书的程度都不一样。

比如说学龄前、能认识汉字的女儿童，她们就是喜欢花草、布娃娃、之类的玩具，你就告诉她在哪本书里能找到比这更好看、更好玩的东西，男孩喜欢枪、小汽车你也找同样的书籍给他，边看过讲书中的理论。

其次，不但引导他（她）们养成爱动脑的习惯，而且要出养成爱动手的行为，在你能动脑动手为他（她）们解决问题时，能为之而不为之，出一些富有想象力的思考题，迫使他们到书中去寻找答案，长此下去也会激发他们读书的兴趣。

再次，就是身教胜于言教，做父母的也要养成爱读书学习的好习惯，还要向孩子们推荐读好书，少在他们面前发表负能量、流露不满情绪的话题。

现在的孩子求知欲非常强，也比较好奇，性格也比较倔强，大气压强时的教育方法，对于这一代的孩子已经过时了。

这一代的孩子聪明，接受事物快，有较强的思维能力和创新意思，寓教于乐才能达到理想的效果。

（图片来源网络）

风轻云净手工

读书这个词，感觉现在有点被神圣化了。

一提起读书，好像就变成了一个高雅的行为，好像就感觉自己一下子成了一个热爱学习的人。

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然而并不如此，甚至有部分人动不动就炫耀自己在跟短的时间内读了多少多少本书，这种人牛嚼牡丹，跟那些上车睡觉，下车拍照号称游过多少国的人毫无区别，舍本逐末，竟然还从者甚众，更是令人感到可笑。

其实读书只是学习的一个渠道而已。

没必要捧得那么高。

只要是在吸收知识，读书并不比在网上看资料，看视频甚至打游戏或者听别人讲故事更高贵。

读书可以是消遣，可以是学习知识，可以是当工具解决问题。

但是读书这个行为本身没有任何高贵之处，也没有任何可以拿来装逼的意义。

要看书，第一步就要放下这种装逼的心态。

不然陷入了浮躁，就很难认真的读下去。

心里一直想着这本怎么这么长，怎么还没读完。

慢慢的就会失去了学习的能力，越来越远离有深度的好书，倾向于读口水书。

读的时候频频点头，读完脑袋空空，看似很有道理却不知道为什么。

读了一堆结论，发现互相矛盾却又无从分辨，因为既不知道如何搜集数据，又不知道如何推论研究。

最终不仅没学到东西，甚至还可能中毒。

当然，前面主要是对挡下现象吐槽。

下面说说我个人的读书经验。

有点类是高票说的基础课程，但是又不像他说的那么深。

就是说学习过程中，学到的每样东西，进尽可能和现实世界对照比较。

另外把更多的精力放在书里的研究方法上面。

特别是专业书。

书中的论据搜集方式，以及举例说明，推论，总结这些部分，都要在读过以后，花时间去体悟，去梳理，不管是闭目冥思还是做笔记都可以。

然后把这些知识来回之间的关系串联起来。

尝试去做出自己的解释。

阅读理解马老师

我呢，就从小学角度来聊聊这个问题。

语文阅读理解有方法吗？有套路吗？说实话，有！的确有！而且，只要花点时间记一记，谁都能够记住，甚至倒背如流。

可是，有用吗？没有针对性训练，只是记这些方法能行吗？不行，一万个不行！语文阅读理解很难提分，但是，并不代表不能提分！很多时候，很多家长给孩子报了所谓的阅读辅导班，一个学期下来，孩子阅读成绩并没有什么起色，甚至还出现倒退现象，这种情况很多。

在我看来，在保证孩子阅读理基础上，应该让孩子尽可能坚持每天写一篇阅读，是主动写，而非被动，每隔一段时间，进行专项分析总结，看看经常错的题，到底是什么原因？是粗心，是审题不清，还是没有理解作者的意图？如果说，孩子无法准确判断出来，这个时候家长可以介入，和孩子一起分析。

只有经过这样的训练，反思，再有针对性训练，再反思，如此循环，坚持每日一练，才能够真正提高阅读成绩。

否则，只是记记所谓的方法，所谓的套路，一两个星期也不写一篇，想考试的时候拿高分，甚至满分，可能吗？

小旭聊教育

培根说：“知识就是力量。

”怎样才能不断吸收知识的力量呢？答案就是多读书，读好书，因为“历史使人聪明；诗歌使人机智；数学使人精密；哲理使人深刻；道德使人正经；逻辑与修辞使人能言善辩”。

今天跟大家聊一下怎样有效的读书。

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读书有三到，谓心到，眼到，口到。

从信息论和系统论的角度分析,读书学习的过程就是一个人的信息系统从外界输入信包括数据、消息、知识、智慧的过程。

其结果是信息系统的容量、有序度、效率和功能得到提高。

学习、记忆、思考的过程就是信息的输入、解码、编码、组织、存储、提取、运算的过程。

要善于在学习的过程中,调控自己的动机、态度、价值观和情绪,它们对学习的效率影响很大。

记忆就是与遗忘作斗争,每隔一定时间就要复习一遍，一般是一天、一周、一月、半年复习一次,及时重温。

帮助理解的有效方法:了解知识的历史背景及时间结构;了解知识的结构背景及逻辑结构;请教有造诣的人;与人讨论。

重要的内容多花时间、精力精读，次要的内容少花时间、 精力泛读。

人的记忆每次只能够识记3--7个字符,要善于利用结构和逻辑的特点去分组。

要根据不同的精力、注意力、兴奋性按排不同的学习形式和学习内容。

精力好精读，精力差泛读。

精力好一鼓作气,精力差变换内容。

要善于利用摘抄、复制、资料袋和贴标签的方法储存知识。

要善于在实践中检验知识、修正知识、深化知识,“纸上得来终觉浅,欲知此事须躬行”。

中国古代读书人有一个读书习惯叫做“七录”, 就是把经典文章抄录七遍。

详细方法一、标明时间。

二、做读书笔记,包括划线条、写联想和注释。

三、读书时不能贪快,一定要字字理解,不懂的反复的读,直到弄懂为止。

四、每读后面的,先复习前面的,以图循环记忆。

五、要怀着全部记下的目的去读。

六、读后复述,检查成绩。

七、平时有空联想起来,尽量多点去运用。

八、读书的时候一定要培养和保持一种浓厚的兴趣。

九、注重每一个概念。

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有的人会觉得边听音乐有助于记忆，而有的人只有在安静的地方学得进。

不过最好你自己有你自己计划，按照计划去实行，效果会比较好。

希望能够帮到大家。

跑得超快的白鹭1ec8d5a

这个问题，我私信你

迟到的认知者

这个阅读真是个古老的问题。

一代一代的思考，总是有难的感觉，提到阅读有无从下手的感觉。

其实这些问题是在认识阅读的意义上不清楚的话我们就找不到方向，不了解阅读的具体的知识点，就不知道思考什么？这是阅读出现问题所在。

我们问问自己什么是阅读呢？在问问孩子阅读的任务是什么？这个认识问题没解决，真的找不到方向，就不到思考什么？也就是学习的知识点。

阅读首先要确定学的知识点，也就是阅读的目的。

语文知识字词句段篇，都是在阅读中学的。

就理解角度思考阅读，字词句段篇都需要理解的。

这里说就是阅读的知识目标，现实存在的问题是这个目标不知道到的人很多，这就成了问题了。

孩子小不知道，可是总的有人引路吧！让孩子知道阅读目标吧！这个知识目标就是孩子的思考点思路啊！一样一样的指导没有几年时间都拿不下来。

我们思考一下，这个一样一样的我们是怎么做的呢？做了吗？生活中，孩子的学习，靠命令是没用的，靠的是真的知道阅读的目标及会具体指导。

看看生活中，有这样的事没有让孩写作文，孩子写不出来。

怎么办呢？是不是辅导啊，可是大人也不会写啊。

这不成了问题了吗？这里有更可怕的事是命令，训斥带替了具体指导。

这样的悲剧不少出的啊！阅读，什么是阅读，阅读的目标是什么，追问下去就会指导阅读的。

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