你觉得现在社会怎么样？

这是一个最好的社会时期，物质文明高度发展，科技文化经贸高速发展提高，网络空间科技创新，航天、高铁、经济贸易全球化，军事高端武器太空化，文化文明世界想通化，人们已经认识到了全球热能排放的危害。

这也是一个最坏的社会时期！人性的扭曲丛林法则暴露无遗，贫富差距收入不均悬殊越来越严重！各个国家只从自己的利益出发，人们思想混乱不堪，宗教信仰文明冲突不断，战争频发，富裕的国家猎夺资源，贫穷的国家的人们生活在饥饿线上。

特别是美国资本家控制着全世界的流通货币，世界各国都在给美国打工换取美元。

目前这个社会就是一个病态的社会，没有正确的发展价值观，各自为政，人们思想灵魂信仰缺失，金钱利益最大化，没有正义，没有良知，道德沦丧！目前这个社会怎么了？特别是新冠疫情爆发后，各个西方国家给中国摸黑甩锅，患病人数已接近1亿，死亡人数几百万，还没有把生命放在首位，以美国为首的西方国家以政治利益最大化攻击中国，丑态百出，给全球化进程带来了新的变化，这个社会很现实的问题就是看谁能控制住疫情传播！与新冠疫情传播抗争是社会发展的主要任务，如果人类不认识到自己的重点，必然会受到惩罚，甚至全人类灭亡！

双猴机杼

觉得现在社会总的来说是比较好。

整个社还是比较安定和谐，国家越来越强大，国防科学技术大发展，经济发展形势大好，人民的日子水涨船高。

整个社会主义国家发展虽然形势一遍大好，但也存在一些问题，贫富差距大，分配不公，双轨制，影响社会和谐，一切向钱看搞乱人的思想。

特别是当前物价过快上涨，涨幅过大，对老百姓生活造成的影响不小。

觉得中国进一步发展，必须永远高举毛泽东思想伟大红旗，坚持社会主义公有制，坚持走共同富裕的道路。

总结推广南街村的经验，让南街村经验在全国开花结果。

天彬司马夏岚

艳丽多姿的杜鹃，高贵庄重的牡丹，傲雪独芳的腊梅，香飘四溢的月桂，清新典雅的丁香，孤芳自赏的野兰，随风飞舞的蒲公英，纯洁高雅的百合，浪漫绚丽的山樱，孤高亮洁的秋菊，中通外直的水莲，外刚内柔的仙人掌！希望对你有用哦，好多人都不给分，唉

欢乐马的歌声

非常好。

第一，制度好，国家实行一党领导，国家不存在党派纷争，竞选争利，共产党有号召力，全国有凝聚力，可以集中力量办大事，办实事。

第二，社会稳定，秩序良好，人们安居乐业，中国是世界上最安全的国家。

第三，经济不断发展壮大，中国现在是世界第二经济体，有强大的制造业，目前正向制造业强国转变。

但中国的发展按照三部曲即"站起来，富起来，强起来"的步骤，还有几十年的路程，确实很艰巨。

蚂蚁沟主任

网课效果，总的来说是可以的，在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一“家校互动”，进行学习的有效方法。

当然，实际效果，因人而异。

从校方安排来看，无论是师资，还是设备，以及对授课教师的业务培训等方面，基本上是到位的。

从这一点来说，实际网课效果，更多的还要取决于学生本人，自律较好的，网课效果就好；自律较差的，网课效果就差。

邻居家里有一名大学生，疫情期间，在家上网课。

那天，我去她家办事，她母亲告诉我，这名大学生独居一室，学得很是认真……当我要离开她家的时候，正赶上这名大学生下课，我问起她的学习情况，她说，她能静下心来，紧跟老师的思路，学习效果很好。

相对说来，一些小学生（特别是低年级的小学生），无论是自律，还是听课状态，存在参差不齐的现象。

有一名四年级的小学生，父母离异，平时由爷爷奶奶照顾，据了解，这个孩子在网课学习期间，状态不佳，经常溜号，上交作应付了事，家长监管的力度也不到位，尽管老师和家长多次进行沟通，但是效果一般……所以，学习环境、提高认识、自理自律等因素，要引起家长（特别是小学生家长）的高度重视。

从某种角度来说，网课效果，家长作用，不可小视。

愿学生们在网课学习期间，不虚度光阴，都能取得优异成绩，待疫情结束，高兴返校。

爱戴帽子的小梦

作为大学生的我正是每天要经历网课的一员，回答这个问题是再合适不过了。

对于网课，我想说，如果可以选择，还是不要了。

为什么呢？以下都是从自我角度出发。

///首先，最大最大的问题是没有足够的网络流量和设备支持网上学习。

我是来自农村的学生，父母常年在外打工，家里没有条件拉宽带，就算安装了，平时没有人在家也算浪费。

上网课还查各种资料，手机的流量根本耗不住，一台手机经常发热得不行，而且因为疫情的问题，不能出门到处蹭wifi，这就是所谓的“数字贫困”？总而言之，太难了。

///其次，上网课时自己难以专注，学习效率不高。

穿着睡衣躺在床上就上完一节课了，休息时间还能睡个小觉，嘘…听说还有不少同学是挂机学习，老师也难以监督到位，同学就更加放肆了。

///最后，除了自身自制力不强，还容易受家人干扰，听着听着课，老妈就时不时叫你拿东西，还问东问西的，家有调皮小孩的吵闹更加受不了。

~虽然在我看来，网课效果不尽如意，但是也不是一无是处，任何事情都有两面性，比如有些同学就觉得自己自主学习能力提升了不了，以前老师带着跑，现在自己越来越“独立”，对他们来说是好事。

~我认为网课可以作为辅助学习用，但是直接代替线下学习，目前来说不可取，毕竟数字教育不平衡，还有人性的弱点，能自主学习的同学还是少数的。

不知道你的看法是什么？跟我分享下吧。

（图片源于网络）

Daisyyin

谢邀。

经过一个月半的网课学习，很有感受。

学校也多次调查情况，尽量解决期间出现的问题，提高学习的质量。

对于网课，还是有一些看法，希望最大发挥长处。

好处：1利用网络，最大程度保证安全，避免了交叉感染，安心不少 2减少时间和空间的限制，花在上学路上的时间都可以节省下来，在不同地方（床上、厨房、卫生间）都可以上课 3录播的网课可以关注重点，反复理解，重复观看 4时间比较自由，根据情况下功夫弊处：1网络问题（不管是老师还是同学都可能遇到），网速、连接、以及操作等问题。

老师点人读书，有些同学掉线或慢速，效率会降低 2环境问题，在家里，可能稍微会有亲戚或家人的影响（什么大伯母姑妈的，我的弟弟妹妹就喜欢围着我打闹），氛围没有那么好 3 个人问题，时间多了自由，玩的时间多，注意力不集中 4整天盯着屏幕，眼睛受不了，运动还少

不得不说，在疫情期间，网络发挥很大作用，利用好网络，学习玩乐两不误，还尽量保证安全。

没有带一些书的我，充分利用线上线下资料计划大致时间安排，学习和休息时间交叉，学时认真学，玩时开心玩总结反思没有完成的原因

总体还算不错，一方面我提高了知识性和自律性，另一方面也玩得开心，玩的安心。

秋天老叶

现在社会怎么样呢，回应这样的问题，真的范围宽阔，可以各抒己见。

我个人觉得有以下六个方面值得讨论。

第一个是人口越来越集中在城市，特别是大城市，结末是城市生活圈越扩越宽，人口密度度越来越大。

而农村里的人越来越少，越来越落。

现代经济学的开山老祖亚当斯密说了，劳动创造财富。

人口越密集，创造的财富越多，所以民众大量的集中在城市里的生活圈，想起来其实是经济发展造成的社会现象吧。

第二个是现在农民生产农产品的时候，基本上是商品化货币化了，这个情况下农产品受市场价格影响非常大。

现在社会无论什么农产品，比方说稻米，猪肉，水果等等，只要利润比较高，立刻会吸引许多民众去生产这个农产品。

从这个角度看，现在粮食方面没有问题的，因为价格只要提高，利润比生产其他产品高的话，很快有大量农民去种植粮食，那些丢荒的田地会被大量的利用。

而且不单农民，恐怕也有从事其他行业的人改变行业，改种粮食。

不止采用高科技种植粮食，还会有人想尽各种方法进口粮食。

所以现在有所谓的砖家告诉我们，粮食有问题，那大概应该骗人的。

如果粮食真的有问题，绝对不是天灾，而是人祸，制度的祸。

第三个是医疗养老的问题。

农业社会民众生存的基础是解决粮食问题，要有粮食才可以生存下去。

而现代社会民众生存的基础就是解决医疗养老的问题，然后才可以舒适的生存下去。

目前世界上绝大多数国家和地区是实行免费或者基本免费的医疗制度。

没有解决医疗养老等问题，一场大病袭来，多少家庭承受得起？结末是民众没有安全感，生活在担忧之中。

第四个是基础教育的问题。

有相当多的家庭不重视子女教育，特别是基础教育。

觉得如果子女能够成才，自然有培养。

但是觉得孩子读书一般，干脆连基础教育也不注意的。

试想下，整个社会，除了少数一部分读书很好的孩子能够成才外，然后其他的孩子特别差，这个社会正常么？两极分化，族群撕裂，一定不会是和谐社会。

第五个是有些人认为现在社会进步了，经济发展了，人们生活水平提高了，但是思想意识观念反而不好，甚至比几十年前差。

这个看法应该不符合客观事实的。

好像共产党的开山老祖马克思说了，经济基础决定上层建筑。

经济水平提高了，决定了人们的思想意识观念也跟着提高。

现在社会民众的素质修养观念绝对比几十年前好多了的。

第六个是与世界上其他国家民众交流少，对他们的生活环境社会制度思想观念很陌生。

我们必须多了解一下世界上其他国家民众的各种各样的情况，有利于认清自己，有助于自己国家的发展，而不应该是闭关锁国，夜郎自大。

以上几个是我个人的一点看法，希望得到网友们斧正。

听轩阁

我觉得网课应该是分情况而定：对大学生和成人来说可以的，但对高中以下包括高中生，（我从事的就是高中语文教学）我觉得效果不及课堂教学效果好：第一，教学是人文活动，是教与学的共同体，学生是主体，学习的主动者，网课就难以实现已学生为主体的课堂教学活动，相对来说，学生的主观能动性得不到很好的发挥。

第二、语文教学本身不可忽视是人文关怀，人文精神，这些面对着频幕可以说效果甚微。

第三、从亲其师方能信其道角度来看，隔频教学即网课无形把学生和老师的距离拉远了，我想教学效果也会大打折扣。

第四、难以捕捉学生听课过程中存在的问题，对于跟不上节奏老师难以实施因材施教。

第六、大面积的网课，致使有些网络拥堵而无法顺利进行。

我身边就有老师到上课时间无法打开平台的总之，我觉得网课可以用来应急，但是大面积的网课还有待提升。

悟石空空

谢谢请！答：做为普通百姓，关心的是吃饱穿暖，至于什么社会不重要。

社会对于贫民百性而言只是一符号，旧中国肯定不好，老百姓内外受欺，食难满饥，衣难裹体。

从一九四九年叫新中国后，老百姓逐渐能吃饱穿暖，特别是社会提倡不管啥颜色的的猫，能抓到耗子就是好猫后，老百姓的日子才好过起来。

从这个层面上说，现在就是贫民百姓祖祖辈辈想要的最好生活。

至于现在的历史特色时期，每个人的感受不同，这是一个充分暴露人本性的，实际具体，朴实无华的，人身最自由的时候，至少从旧中国到现在。

什么穷富，贪官腐败，方方面面的现象…若肉强食历朝历代都一样。

就是到了共产主义，也不可能都坐车，也得有拉车的。

我想表达的是：想做强者人上人，在现今是骡子是马得遛出真的，说残酷些就是贪官也得有贪的才能本钱…等等什么穷富、不公、平等、天理那都是老百姓的美好愿望。

不要怨这怨那怨社会，真不服就努力做强者。

成强者后所谓的什么社会都是好社会。

这个时期做为平民百姓，就是做梦都得喊：社会主义就是好！共产党万岁！因为这个时期就是我们祖辈百姓盼望的，吃饱穿暖有钱花的好日子！

幼稚鬼开心鬼

就我而言，网课的效果比线下上课的效果要差一些。

虽然说网课有着便捷快速的的体验效果，但是有时候网课的软件也会出现掉线崩网信息通知滞后老师讲课互动性差课后反馈差的情况，网课要下的软件也较多，而且网课期间比线下上课的作业还要多（捂脸），网课跟线下上课各有各的优势吧，当前网课是一种教学的趋势了，虽然网课效果不太好，但我总得适应它，以上就是我个人的看法了

农雪的呢喃

【拼音】：zěn me yàng【解释】：1.如何，怎样。

泛指状况或方式等。

2.如何，怎样。

询问情况，状态等。

3.替代某些不说出来的动作或情况。

【例句】：比“舌吻”优雅，比“张开嘴吻”容易记，而且怎么样都不会和滑冰联系在一起！