读书活动

读书活动方案范文7篇

读书活动方案篇1

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》

指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提

倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅

读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发

展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，

使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、读书活动目的：

１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的'好习惯。

２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充

实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，

提高教学质量。

４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生

四、读书活动口号：

我读书，我快乐。

五、活动方法要求：

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书：

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划

和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其

生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施

时间等。

（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和

读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简

洁明了，易于操作。

（3）组织一次“读书计划书”展示活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循

这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学

生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万

字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、

重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度

不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇__。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读。

（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小

书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，

作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级

小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等

评比最佳小书库。

（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，

定期举行“好书换着看”活动。）

（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时

间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班

读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以

以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小

板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好__，交流自己在

读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周

从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书

介绍和读法指导等。

（3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动

中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期

制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录

下来。

（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关

报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小

小报。

（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将举行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书

房”。

5、“读书活动积极分子”评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班

级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故

事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、

读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学

生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

读书活动安排：

三月：

1、制定学校读书活动计划。

2、宣传发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名

言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教

室内合适的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。

2、建立家庭小书库。

3、各班开始举行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月：

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动积极分子。

3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

为开阔学生视野，增长知识，调试学生状态，让学生走出课

堂，走向社会，亲近自然，经学校校委会研究，决定于4月25

日组织高二年级全体学生进行一次外出参观实践活动。具体安排

如下：

一、时间：4月25日（星期三）

出发：12:50各班级在广场集中；13:20步行前往金仓湖

返回：16:00集中；16:15准时发车返回

二、地点：__市金仓湖

三、参加对象：高二年级全体学生和带队教师

四、组织领导和带队安排

1．外出活动领导小组

组长：王忠明（）

副组长：沙正连闫龙

陈红王奖华

冯永文

成员：各班班主任和带队老师

2．各班级带队安排（略，详见具体表格）

五、车辆乘坐安排（另见安排表）

六、活动要求

1、教师方面

（1）班主任在活动前要将活动提前告知家长，并充分了解

学生的身体状况。对参加活动的学生做好分组工作，落实好各组

的负责人。外出前对学生进行一次有关外出活动要注意安全、法

制、纪律、文明、卫生等教育。

（2）出发时和活动结束上车前，在集中地点各班清点人数，

上车后各车辆清点车上人员，保证准确无误。

（3）行车时，带队老师密切关注学生：头手不得伸出窗外；

不在车内走动；随时为身体不适者和晕车者提供保护。

（4）到点停车，下车的程序是：带队老师先下，确保交通

安全后，再让学生有序下车。

（5）如出现交通事故或意外情况，责任人拔打110报警电

话，并及时向学校报告出事地点及详细情况，同时组织安全人员

实施自救。

（6）如遇车厢内发生意外，带队老师必须负起或指挥、或

施救、或报告之职责，不得延误时机，更不能坐视不管或丢下学

生不管。

（7）确保乘车人员安全下车，并到达安全位置后方可告之

驾驶员可移动车辆。

（8）学生开始活动时要明确告知学生返回时的集中时间和

地点，防止延误返回。学生活动过程中，能及时掌握学生的去向

和活动情况，有意外情况及时上报，并服从领导小组的决定和安

排。

（9）活动过程中教师要保证联系通畅。

2、学生方面

（1）按要求参加活动，在指定地点和规定时间集中、上车。

如有特殊或意外情况需及时或提前告知班主任或带队教师。

（2）乘车过程中，按指定车辆就坐，车厢内不走动，不将

手、头伸出窗外。上下车不争先恐后，听从带队教师指挥。下车

时带走所有个人物品，包括垃圾。

（3）活动过程中相互照应，相互帮助，遵守团队活动秩序，

遇事多商量，集体行动。杜绝内部矛盾甚至“单飞”，有意外情

况及时联系带队教师，并报告具体情形和位置。

（4）尽量避免在景点购买物品；不食用不卫生的食物。

（5）及时返回集中地点，不因为个人问题而影响整个团队

的返回。

（6）整个活动过程中做到安全第一，文明有序，讲究卫生，

展示明德高中学生的风采。

（7）活动结束后，各班上交5张活动张片，并上传到班级

页。

读书活动方案篇2

为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛

围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习

型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制

定教师读书活动方案。

一、活动目的

为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每

日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充

满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空

更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成

作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，

改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用

于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教

师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养

成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、

努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的

头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从

“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化

特色。

二、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。

四、参加人员

全校所有在职教师。

五、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要

专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活

可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针

对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有

多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一

学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更

新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些

书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教

学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，

教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习

质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期

制定出读书成长规划和读书目标。

2、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份

教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇

学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校

每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书

笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾

贝》。

3、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组

织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲

座。

4、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管

理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

5、认真做好书籍管理和借阅工作。

七、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、各部门负责人

为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实

施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，

责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动

的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读

书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读

书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段

进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本

研修读书活动正常进行。

读书活动方案篇3

为配合学校学风建设工作的开展，进一步丰富校园化生活，

营造健康高雅的校园化环境，由党委宣传部、团委共同举办以“阅

读铸就信仰，书香澄净心灵”为主题的校园读书节系列活动。现

将有关事宜通知如下：

一、指导思想

围绕培育和践行社会主义核心价值观，以先进化为导向，培

养学生积极向上、青春昂扬的世界观，引导广大学子爱读书、会

读书、读好书，打造书香校园，促进学生间的学交流。

二、活动目的

读书活动旨在引导学生多读书、读好书，形成读书热潮，接

受化熏陶，陶冶性情，丰富人精神，提高学生素养，营造浓厚的

校园化氛围，促进校风建设和学风建设。

通过读书活动，引导学生树立远大理想，形成为中华民族的

伟大复兴不懈奋斗的坚强信念，实现人生价值，创造人生辉煌。

三、活动内容

1、“乍见之欢此间少年”征大赛

活动时间：20__年6月

活动内容：参赛者可以围绕对大学生活的感悟、缅怀或展望，

分享自己的大学故事，让光辉的岁月，在炙热的笔下熠熠发光。

参赛作品经校级评选后选送参加锦州高校青年学交流大赛。

2、“徜徉书海充盈心灵”读书沙龙活动

活动时间：20__年6月

活动内容：由学校墨韵学社组织系列读书沙龙，分享读书心

得，传递阅读的快乐。让学生们用轻松活泼的方式分享交流自己

的读书心得与感悟，在分享中产生思想的碰撞，在交流中形成思

维的火花。

、“捐一份书香留一片深情”学子捐书助学行动

活动时间：20__年6月

活动内容：分别在至诚公寓、友善公寓、友谊公寓设立受赠

站点，组织学生自愿捐献近五年出版的适宜青少年阅读的图书，

经集中收集整理后，捐赠给农村偏远中小学，让书香传递，让爱

心延续。

4、“大美锦州青春添彩”锦州本土作家作品朗诵会

活动时间：20__年6月

活动内容：选派学生参加锦州市本土作家作品朗诵会，通过

诵读本土作家创作的与锦州有关的作品，引导学生了解锦州、热

爱锦州，积极投身辽西区域性中心城市建设，凝聚起锦州振兴发

展的青春力量。

四、活动对象

全体在校生

五、活动组织单位

本次活动由党委宣传部、团委联合主办。

读书活动方案篇4

一、活动宗旨：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创

建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校

园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲

近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴

文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读

好书，会读书的习惯，

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智

力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我

校素质教育的办学特色。

三、活动主题：

文化桥小、书香校园

四、活动口号：

与书同行，收获桥小满园书香

读好书、习美德、立良行

汲取知识力量，建设美好凤桥

开卷有益，为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

五、活动组织：

校长室、教导处、大队部

六、活动时间：

10月16日DD11月20日（其中教师活动时间延至期末结束）

七、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段（10月16日－10月23日）

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，

出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书

香味。

2、读书节开幕式（国旗下讲话）

3、发放“读书卡”

4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建

设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），

各班级要推选好图书管理员。

5、作好学校图书发放借阅的准备。

第二阶段：活动阶段（10月24日－11月13日）

1、好书推介。

打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择

地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（定时交换）

时间：10月27日前完成

2、读书征文活动。

中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读

后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比

展出（请各班同时上交电子文稿，以备打印装订）

时间：在11月5日前完成

3、美文诗歌诵读活动。

以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5

－6分钟，选择好的__诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好

的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节

目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。（其

中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌）

时间：各年级组在11月7日前完成，大队部在11月10日

举办决赛。

4、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，

并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月

不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，

交一个书友，长一点知识活动。

5、跳蚤书市义卖活动。

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场

举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，

统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育

学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）

时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。

6、自制书签活动。

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要

求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远

的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生

完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。

时间：11月10前完成

7、年级层面主题活动。

活动对象重点阅读活动安排

一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、

巧填成语、词义配对、比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛

三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、

名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛

五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、

读书笔记展、朗诵比赛

第三阶段：评比阶段（11月14－11月20日）

1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

2、读书征文比赛，评选“读书明星”。

3、书香班级验收评比（办法另定）。

4、读书成果展。

各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小

报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘

抄精华、读书笔记等。

读书活动方案篇5

一、活动目的

1、在全县学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正

教育思想，办好人民满意学校。

2、促进全县教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能

力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民

满意教师。

二、指导思想

以提高教师综合素质为宗旨，在全面学习、提高整体文化素

养的基础上，突出学习教育名著，提高教育理论水平，转变教育

理念。结合全县师资培训工作和“创建学习型组织，争做学习型

标兵”活动的开展，在全体教师中掀起读书高潮，不断更新观念，

拓展视野，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师

纪严的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠

定坚实的基础。

三、活动对象

全县中小学、幼儿园在职教师（含校长、园长）。

四、活动内容

引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书，以及提升教师

人文精神、文化素养、科学知识的书籍。计划三年分批向全县教

师推荐150部名著，每年推荐50部，各地各校还可以根据实际

推出其他读书内容。

五、活动要求

1、各地各校要高度重视教师读书活动，建立读书活动规章

制度，为读书活动提供制度保障。要制订学校（幼儿园）三年的

读书活动方案，向全体教师提出明确的读书要求，同时建立健全

学校读书活动检查和考核制度，为读书活动的过程和终结评估提

供保证和依据。

2、各地各校要创造读书条件，搭建教师阅读交流的平台，

及时为图书馆（阅览室）添置更多门类的书籍，因地制宜，开辟

教师阅览的空间，确保每位教师每年读两本以上名著。

3、各校（园）要在教师中树立善于读书，善于育人的榜样，

定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形

式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。

4、每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰

写读书心得体会，同时要培养学生的读书兴趣，引领学生养成良

好的读书习惯。

5、校长和园长要成为教师读书行动的组织者和带头人，为

教师树立读书榜样。

六、保障措施

1、加强领导和指导。县教育局成立领导小组，王振中为组

长，苏维植、温从碧、董加顺为副组长，张伟、游兆武、周新明、

詹淼、方国伟、池宗任、林东灏、温从甲、陈豫平、徐永亮、杨

树梓为成员，负责对全县教师读书活动的组织、协调、监督、评

比。各学区、各学校要成立相应的领导小组，在计划的制定、活

动的组织、评价与考核等方面起组织保证作用，使读书活动真正

落到实处。同时设立教师读书活动办公室，办公室主任：__x，

办公室副主任：__x、__x，成员：__x、__x、__x、__x、__x、

__x、__x、__x，负责组织、指导全县教师各项读书活动的具体

开展。

2、构建络联盟。在__教育上建立教师全员读书络联盟（名

称待定），以自愿申请原则吸纳全县教师加入，共同经营教师读

书平台（包括每人建一个教育博客，推荐一份书单，每月读一本

书，写一篇心得体会），并通过读书影响同事、朋友、孩子、家

庭、班级、学校、单位。

3、评价激励。各学区，各学校每年要进行一次小结评比，

学区对所属学校进行考核评比，学校对每位教师进行评比，分别

评出读书活动“优秀组织奖”与“年度读书人物”。

申报评比步骤为：

①自评。各学校对照《__县教师全员读书活动“优秀组织奖”

考核评价表》和《__县教师全员读书活动“年度读书人物”考核

评价表》进行自评。

②初评。各学区对照考核评价办法逐步进行实地考核和初

评，根据分配名额上报。

③联评。由教育局组织有关人员进行联评，并对部分学校和

个人进行实地考核。活动的开展情况作为学校规范管理检查的内

容之一。

4、资金保障。设立全县教师读书活动专项经费，保障优秀

图书的购置以及各项读书活动所需经费的开支。

读书活动方案篇6

“曾经多少次面对作文而束手无策？又有多少次对学习感到

迷茫？如今的作文是语文考试的“重中之重”，我想大家都有把

作文写好的这种欲望！我想要把作文写好！这样就可以把成绩提

上去；我想要我的作文水平得到突破！这样就可以成为家长、老

师心中的骄傲！”

以上这首《我想要把作文写好》深刻反映了当前青少年的燃

眉之急—作文。正如上面“所唱”，作文是语文考试的“重中之

重”，它占了全体分数的25%，大家都想把这25%一分不差的拿

到手，可怎样才能一分不差呢？答案只有一个，那就是写好作文。

写好作文的前提有两点：“1，亲身体会、实践；2，多看课外书。”

俗话说：“书是进步的阶梯，时间是实现的保证。”这两句话是

相辅相成的。大家在写作文前一定都实践过了，虽有亲身体会，

但不知该如何下笔。所以，我们在这里要重点强调应该读什么样

的书。为此，我特地为大家准备了一份“读书活动计划”：

1，读一些优秀的文学作品；

2，读一些名人传记；

3，读一些科普类的书。”

读书会使人受益匪浅，会为我们换上一双“慧眼”，帮我们

分辨这世界的真与假、善与美；此外，它还为我们插上了一双有

力的翅膀，帮我们飞向“哈佛大学”，会让我们不论是在勾心斗

角的职场还是尔虞我诈的商场都

处于不败之地，在危机的时候能够扭转局面。人人都应该“读

书好，好读书！”

读书活动方案篇7

各单位：

根据国家民委有关工作部署，结合学校党建工作总体安排和

“五四”青年节纪念活动，决定举办20__年青年教工读书演讲

活动。现就有关事项通知如下：

一、活动主题

不忘初心、牢记使命。

二、活动时间

20__年月至月。

三、活动对象

年龄在4岁以下的青年教职工。

四、活动组织

中南民族大学20__年青年教工读书演讲活动由机关党委、

党委宣传部、工会、校团委联合主办，活动组委会办公室设在校

团委。

五、活动步骤

读书演讲活动主要采取个人自学、专题辅导、撰写读书体会、

交流读书心得、举办读书演讲会等方式进行，分三个阶段实施：

（一）读书推荐阶段（月中旬至月底）。各单位组织青年教

职工认真阅读推荐参考或自选的书目，通过举办多种形式、各个

层次的读书座谈会、心得交流会、演讲会等方式，加强对读书活

动的引导，提高读书效果。各单位在读书交流基础上报送青年读

书心得，并报送1—2名演讲选手名单。

（二）演讲评比阶段（4月初至4月下旬）。学校举办20__

年青年教工读书演讲比赛，每人演讲8分钟。在此基础上推荐优

秀选手代表学校参加国家民委青年读书演讲活动选拔赛。

（三）展示总结阶段（月上旬）。国家民委在北京举办青年

读书演讲活动展示会，并遴选读书心得编印《国家民委青年读书

演讲活动优秀汇编》。学校对读书演讲活动中表现突出的部门、

单位和个人进行表彰。

六、有关要求

（一）请各单位把青年读书演讲活动作为促进青年干部加强

理论学习、提高综合素质的重要平台，组织广大青年干部积极参

加读书活动、撰写读书心得体会。

（二）请各单位于月29日下午:00前报送《中南民族大学

青年教工读书演讲比赛选手推荐表》和青年读书心得，纸质版提

交至大学生活动中心三楼校团委宣传部，电子版发送至__

（三）请各单位以此次活动为契机，建立和完善青年教工读

书会有关工作，定期开展读书交流活动，充分运用各种媒体营造

爱读书、善读书、读好书的良好学习氛围。

（四）有关活动开展情况请及时报组委会办公室。