金幼幼儿园怎么样

我觉得还是要读。

拿我自己来说 我就读一期幼儿园 就上一年级了 我的成绩远远不如其他人 拼音方面还好 数学就不行 拖后腿小时候基础就要打好 基础没打好就完全跟不上可以多读两年

lxy橘子妈妈

学前要不要先认字，小学老师最有经验。

我们采访的一些老师，各有各的观点，我们都呈现出来……学前只会100-200字孩子会很痛苦很辛苦杭州某教育集团陈老师，教了七年一年级，对于入学前识字多少、对以后学习的影响，她有话说。

自从2003年改用人民教育出版社的语文教材至今，陈老师摸索出新教材的一些特点：注重认读，认字量大，拼音教学时间缩短。

“原来一年级第一学期都用来学拼音，现在缩短到两个月左右。

学完aoeiuü，学到bpm这里，声母要跟韵母拼读，拼音就和识字教学结合起来了。

学龄前识字少的孩子，在这里很容易就卡壳了。

”一年级的孩子入学后，除了要花精力适应新的环境，还有学习任务，只认识100-200字的孩子，会很痛苦、很辛苦的，陈老师说有时候很心疼这些孩子。

字母记不牢，拼音拼不好，字也不认识，孩子学习语文的自信心会严重受挫。

在数学方面，识字少的孩子弄不懂题意，得一边认字一边做题，解答不出问题，会养成乱猜的坏习惯。

语文漏洞还没补齐，数学的漏洞又出来了，这样一个恶性循环下，孩子慢慢会失去学习兴趣，真的会很痛苦很辛苦的，陈老师又重复了一遍这句话。

陈老师说，识字多的孩子在各方面的优势都很明显：学业负担轻，自信心强，课堂发言积极，阅读、理解能力强。

在一年级，这种优势最明显。

一般，识字多的孩子，数学也能领先很多。

学前识字过千的孩子 并不多小学一年级前到底要识多少字？茅以升实验学校的郭老师说，学龄前没有识字要求，小学一年级第一学年要求认读400字，其中100字要会写。

教书十四年，郭老师带过的一年级有七届。

在她的印象里，上学前识字过千的孩子并不多，大多数还是百余字的识字量。

但是近几年，社会发展迅速，竞争激烈，家长们越发重视教育，孩子的识字量也跟着长，有逐年增加的趋势。

识字过千有优势 识字百余也跟得上识字过千的优势能保持多久，识字只百余会不会跟不上？采荷三小的校长助理王老师说，相比识字百余的孩子，识字过千的孩子开始确实有优势，阅读、理解能力都比较强，这不仅体现在语文学科，对其他学科也有帮助。

而识字较少的孩子也可以放心，按照教学大纲教学，即使孩子基础薄弱，学起来也不会吃力。

按正常的进度学习，在老师预设的情境中生动识字，一步一个脚印打牢基础后，到了二三年级，孩子间的差距会慢慢缩小。

识字多的孩子会不会骄傲春芽实验学校的陈老师说，识字百余的孩子入学后压力较大，有的会产生逃避、畏难情绪。

“语文课上，识字少的孩子眼神茫然，不敢直视老师，而识字多的孩子眼神透亮，兴奋、有劲头。

这种优势很多一直保持。

”陈老师说。

有一种常见的观点：如果孩子发现老师教的自己都会，就不认真听讲，久而久之，养成不认真的学习习惯。

陈老师说，确实有这样的孩子，感觉识字多就不再学习，久而久之浪费了自己的优势，但这样的孩子很少。

“对于这些孩子，教材已经不能满足他们了，他们的语文空间应该更大，这时候，语文老师要给予引导和帮助。

”汉字的数量“根据人民教育出版社小学语文教科书上要求，一年级上半年是400个字会认，100个会写；一年级下半年是550个字会认，250个会写；这样一年掌握1300个字，如果学龄前不识字，孩子的压力肯定重了。

”小学二年级的识字量 读报没问题汉字的数量并没有准确数字，大约十万个（北京国安咨询设备公司汉字字库收入有出处汉字91251个），日常所用的汉字只有几千字。

据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%以上，3000字时已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。

国家语言文字工作委员会汉字处于1988年1月制订出《现代汉语常用字表》，其中常用字是2500个，次常用字是1000个。

人教版课程标准小学实验教材中，一年级的认字量（指认识就行）是950个，识字量（不仅认识，还会写，会用）是440个。

二年级的认字量也是950个，识字量略多，为740个。

小学一、二年级加起来，认字量是1800个，识字量是1180个。

也就是说，小学二年级学生，阅读书报基本上无生字障碍。

专家观点　学龄前孩子识字 不能当做任务“学龄前的孩子，本来就是游戏的年纪，不需要死记硬背地识字。

”杭州师范大学初等教育学院徐丽华院长，不赞成有些家长将“小学教育学前化”。

她认为，学龄前的孩子识字，要完全按孩子的兴趣来，不能当做任务。

而且孩子小手的肌肉还没有发育成熟，识字最好也不要用手写。

该游戏的年纪就让孩子去游戏，如果一定要教孩子，相比较识字，培养孩子的语言感觉和口语能力，则更为重要。

多认点字也好 不要早早教拼音浙江工业大学应用心理学研究所徐云所长认为，学龄前孩子多认点字也好，但是不要早早教拼音，而最关键的是要鼓励孩子阅读，增加阅读量，培养孩子的语言表达能力。

徐所长举了个例子，比如说“都市快报”这几个字，孩子只要认读得出来就可以了，而不要硬教他“dushikuaibao”的拼音拼写。

孩子入学前需要做很多准备，识字仅仅是其中一小部分。

怎样适应新的环境，怎样和同学相处，生理和心理要做好怎样的准备，徐所长认为这些是家长们更应该关注的方面。

学前要不要先认字，小学老师最有经验。

我们采访的一些老师，各有各的观点，我们都呈现出来……学前只会100-200字孩子会很痛苦很辛苦杭州某教育集团陈老师，教了七年一年级，对于入学前识字多少、对以后学习的影响，她有话说。

自从2003年改用人民教育出版社的语文教材至今，陈老师摸索出新教材的一些特点：注重认读，认字量大，拼音教学时间缩短。

“原来一年级第一学期都用来学拼音，现在缩短到两个月左右。

学完aoeiuü，学到bpm这里，声母要跟韵母拼读，拼音就和识字教学结合起来了。

学龄前识字少的孩子，在这里很容易就卡壳了。

”一年级的孩子入学后，除了要花精力适应新的环境，还有学习任务，只认识100-200字的孩子，会很痛苦、很辛苦的，陈老师说有时候很心疼这些孩子。

字母记不牢，拼音拼不好，字也不认识，孩子学习语文的自信心会严重受挫。

在数学方面，识字少的孩子弄不懂题意，得一边认字一边做题，解答不出问题，会养成乱猜的坏习惯。

语文漏洞还没补齐，数学的漏洞又出来了，这样一个恶性循环下，孩子慢慢会失去学习兴趣，真的会很痛苦很辛苦的，陈老师又重复了一遍这句话。

陈老师说，识字多的孩子在各方面的优势都很明显：学业负担轻，自信心强，课堂发言积极，阅读、理解能力强。

在一年级，这种优势最明显。

一般，识字多的孩子，数学也能领先很多。

学前识字过千的孩子 并不多小学一年级前到底要识多少字？茅以升实验学校的郭老师说，学龄前没有识字要求，小学一年级第一学年要求认读400字，其中100字要会写。

教书十四年，郭老师带过的一年级有七届。

在她的印象里，上学前识字过千的孩子并不多，大多数还是百余字的识字量。

但是近几年，社会发展迅速，竞争激烈，家长们越发重视教育，孩子的识字量也跟着长，有逐年增加的趋势。

识字过千有优势 识字百余也跟得上识字过千的优势能保持多久，识字只百余会不会跟不上？采荷三小的校长助理王老师说，相比识字百余的孩子，识字过千的孩子开始确实有优势，阅读、理解能力都比较强，这不仅体现在语文学科，对其他学科也有帮助。

而识字较少的孩子也可以放心，按照教学大纲教学，即使孩子基础薄弱，学起来也不会吃力。

按正常的进度学习，在老师预设的情境中生动识字，一步一个脚印打牢基础后，到了二三年级，孩子间的差距会慢慢缩小。

识字多的孩子会不会骄傲春芽实验学校的陈老师说，识字百余的孩子入学后压力较大，有的会产生逃避、畏难情绪。

“语文课上，识字少的孩子眼神茫然，不敢直视老师，而识字多的孩子眼神透亮，兴奋、有劲头。

这种优势很多一直保持。

”陈老师说。

有一种常见的观点：如果孩子发现老师教的自己都会，就不认真听讲，久而久之，养成不认真的学习习惯。

陈老师说，确实有这样的孩子，感觉识字多就不再学习，久而久之浪费了自己的优势，但这样的孩子很少。

“对于这些孩子，教材已经不能满足他们了，他们的语文空间应该更大，这时候，语文老师要给予引导和帮助。

”汉字的数量“根据人民教育出版社小学语文教科书上要求，一年级上半年是400个字会认，100个会写；一年级下半年是550个字会认，250个会写；这样一年掌握1300个字，如果学龄前不识字，孩子的压力肯定重了。

”小学二年级的识字量 读报没问题汉字的数量并没有准确数字，大约十万个（北京国安咨询设备公司汉字字库收入有出处汉字91251个），日常所用的汉字只有几千字。

据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%以上，3000字时已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。

国家语言文字工作委员会汉字处于1988年1月制订出《现代汉语常用字表》，其中常用字是2500个，次常用字是1000个。

人教版课程标准小学实验教材中，一年级的认字量（指认识就行）是950个，识字量（不仅认识，还会写，会用）是440个。

二年级的认字量也是950个，识字量略多，为740个。

小学一、二年级加起来，认字量是1800个，识字量是1180个。

也就是说，小学二年级学生，阅读书报基本上无生字障碍。

专家观点　学龄前孩子识字 不能当做任务“学龄前的孩子，本来就是游戏的年纪，不需要死记硬背地识字。

”杭州师范大学初等教育学院徐丽华院长，不赞成有些家长将“小学教育学前化”。

她认为，学龄前的孩子识字，要完全按孩子的兴趣来，不能当做任务。

而且孩子小手的肌肉还没有发育成熟，识字最好也不要用手写。

该游戏的年纪就让孩子去游戏，如果一定要教孩子，相比较识字，培养孩子的语言感觉和口语能力，则更为重要。

多认点字也好 不要早早教拼音浙江工业大学应用心理学研究所徐云所长认为，学龄前孩子多认点字也好，但是不要早早教拼音，而最关键的是要鼓励孩子阅读，增加阅读量，培养孩子的语言表达能力。

徐所长举了个例子，比如说“都市快报”这几个字，孩子只要认读得出来就可以了，而不要硬教他“dushikuaibao”的拼音拼写。

孩子入学前需要做很多准备，识字仅仅是其中一小部分。

怎样适应新的环境，怎样和同学相处，生理和心理要做好怎样的准备，徐所长认为这些是家长们更应该关注的方面。

如果你周围有学龄前的儿童，可以推荐他们用一下【猫小帅识字】这款识字软件哦~在手机上下载就能用，里面有丰富多彩的故事和游戏，可以帮助孩子更好的理解、学习汉字。

小落9318

这个问题的答案，毋庸置疑。

孩子应该去上幼儿园。

1、孩子上幼儿园可以跟许多同龄的孩子一起玩耍游戏，在游戏的过程中建立感情，孩子也可以学会如何与人交往。

现在很多孩子都是独生子女，习惯以自我为中心，较少同伴交往经验，幼儿园里的孩子多，正好有利于他们学会交朋友。

2、幼儿园老师毕竟比父母更专业，他们的课程设计都是根据孩子的心理发展特点来的。

每个年龄的孩子该达到什么样的认知水平、该学会哪些东西都有专业的考量。

3、培养孩子的自理能力。

在家里孩子会样样依赖父母，或者爷爷奶奶比较溺爱包办孩子生活中的一切，致使孩子连简单的吃饭、穿衣都做不好。

幼儿园里老师不会这样，会针对孩子应该掌握的本领来训练他们，让他们学会自立，更有信心。

4、树立孩子的规则意识。

社会上人人都要遵守一定的规则才能生存，孩子也不例外。

他们必须从小明白规则的重要性，如何克制自己，如何做到在规则里生存。

没有规则意识，不知道上课时遵守纪律，到了小学会很悲催。

5、现在的教育竞争如此激烈，如果不上幼儿园，很难想象孩子将能适应快节奏的小学生活。

不会写字、不会简单的计算题，不会认字，孩子上小学会很惨，幼儿园一般会在中班大班的时候就会教一些简单的入门知识，还有拼音，就是为了帮助孩子能适应小学生活。

小学不像幼儿园，课程都是要考试的，不是没有要求。

如果你不想孩子小学很差，还是好好上幼儿园吧。

说实话，我很好奇，妈妈怎么会提出这样的问题，竟然想不上幼儿园？现在妈妈们更多考虑应该是上什么样的幼儿园吧？尽量找个比较好的幼儿园来上才对吧？早教班其实可以不上，只要父母给予孩子足够的陪伴和爱就可以，幼儿园还是必须要上的。

希望我的回答对你有帮助。

我是轻烟说育儿，专注育儿理念的传播。

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home庸人纵庸

好。

1、幼儿园的设备齐全，讲课方式多样化。

2、埋困兆伙食好。

为孩子们提供了良好的伙食，营养均衡。

3、住宿好。

为孩子们提供一个舒适安静的休息场所。

4、师资力量强尺大。

老师们都是受过良好的教育，教学经验丰富，在玩乐中弯租教会了孩子很多知识。