Sally这个英文该怎么读？

英文[词典] English;[例句]他和儿子迈克尔合作，把一篇介绍食品生产的文章译成了英文。

He collaborated with his son Michael on the English translation of a text on food production

霖政中7835

26个字母的发音音标如下：A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:].E e [i:] F f [ef] G g [d3i:]H h [eit∫]I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em]N n [en]O o [əu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]S s [es] T t [ti:]U u [ju:] V v [vi:]W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed]英文字母，现在基于英文（英文），共26个字母。

现代英语字母完全借用了26个拉丁字母。

所谓的“拉丁字母”是古罗马人使用的文字。

英文（英文）是属于印欧语 - 中德语族的西日耳曼语分支是来自盎格鲁 - 撒克逊和朱特部落的日耳曼人，他们从斯堪的纳维亚和丹麦，德国，荷兰及周边其他国家迁移到不列颠群岛。

这种语言通过英国殖民活动在全世界传播和传播。

扩展资料：字母缩写AD公元AM，am，a.m.上午ABC基础知识BC公元前BBC英国广播公司CBA中国篮球协会CAAC中国民航总局CCTV中国中央电视台英文字母-百度百科

梦里人生

上了高中，英语老师讲课说英文，发现自己跟不上听不懂，怎么办？作为一个教书近20年的高中英语老师，对你的问题并不陌生。

每年开学初，都会有一批学生下课后问我这个问题，所以你并不比感到焦虑。

首先说一下老师为什么要全英语上课。

原因无非是要给课堂创设一种沉浸式的学习语境。

通过老师的英语教学，要让你不得不接受全英语的教学环境，为以后的口语交流，听力等打基础。

现在的高考对英语口语和听力要求都很高，所以学生必须坚持学习，以适应后边的高考。

同时，也是让你明白，高中的英语要比初中层次高得多，你如果不好好学，哪怕你在初中是学霸，是班上的明星，不好好学也可能跟不上，所以你得戒除你在初中养成的骄傲和自满，一切要从头开始。

其次，你应该怎么做。

老师的口语你可能一时半会理解起来有问题，但是，老师的课堂用语主要还是为教学服务的，大家在听老师讲，老师也在观察大家的反映，也在适应大家，学生听不懂，老师的课堂效果就会打折，基于此，老师一开始的课堂用语会不断重复，不会急于把每一个意思都用不同语句来表达，所以在一段时间内你只要用心听，三五天就会明白和了解。

再就是，在这个期间听不懂怎么办？当然也有办法。

一是认真进行课前预习，对课文的内容于初中的学习，经过复习，也会有一个大致理解；二是理解老师的一些关键词，主要是老师让你做什么？也可以观察老师的手势，表情等，这些都能让你理解老师的意图。

三是多观察其他同学，你不懂，但是其他同学会懂，你也就明白老师在将什么，老师想让大家干什么。

四是多说，不要怕说错，要在纠错中联系和进步。

四是还要做什么？现在有许多的网站和免费app上都有听力练习材料，你可以下载下来练习提高你的听力水平。

既就是老师课堂常用语，网上也有很多，多练多听，你很快就能掌握。

再就是和同学多沟通，询问老师某句话的意思，也可能很简单，只是对于发音你当时没有反应上来。

还有一点要提醒你。

那就是每个学生刚上高中，或多或少都会有这样的问题和困难，所以你一定不要丧失信心，要相信自己，要相信通过一段时间的努力一定会克服这些问题和困难。

信心在英语学习中非常重要，这一点要重视。

张达人zhdr

上了高中，英语老师讲课说英文，发现自己跟不上听不懂，怎么办？你好，你需要努力提高英语听力了。

结合我的经验，给你点建议，希望对你有帮助。

首先你要掌握英语音标，知道单词是如何正确发音的。

然后经常读单词，让自己脑海中有个单词记忆，当你听到这个单词发音时能反应过来。

仅仅掌握单词发音还是不够的，并不能让你听懂英语句子。

句子虽然是由一个个单词组成的，但是在英语中我们会经常听到连读现象，两个单词三个或者更多的单词连在一起发音。

虽然每个单词你都可能认识，并且都知道如何读，但是这些单词放在一起，你可能就是听不出来了，因此你要学习连读的一些基本的技巧。

然后你还要有基本的词汇量。

高中英语其实不是特别难，而且我也相信你们老师在课堂上说英语也不会说特别难的，一些单词应该都是生活中常用的。

所以你要把这些基本常用的词汇掌握住，有助于你英语听力的提高。

最后你已经掌握了音标，基本的词汇和发音技巧，接下来你所需要做的事情就是多听多练，让自己处于一个英语的环境。

锻炼一下你大脑的反应能力，当你下次再听到英语的某一句话的时候，你能立刻反应出来他是哪一句话以及汉语是什么意思。

至于听什么，每个人都有自己不同的方法。

有的人习惯于看美剧来学习英语，有的人习惯也听英语广播，甚至有的人有条件，可以直接与一个外国人进行英语交流。

而且现在网上英语教学视频特别的多，非常的便利，你可以到网上随便找一些免费的英语视频练习听力，我相信很快你的英语都会有很大的提高。

祝你好运！

小溪趣谈电子搭档

上了高中，英语老师讲课说英文，发现自己跟不上听不懂，怎么办？首先不要着急，要有信心学习英语。

然后开始求助于老师和同学，了解同学学习的方法，再和老师沟通，让老师尽量帮助你。

你不闻不问，一个人生闷气是不可能解决问题了，况且你已经初三了。

上课还是要认真听，认真记笔记，回家以后要注重复习。

另外有时间把初一初二四本书拿出来复习和背诵，来增强语感，因为中考了，初三要复习，不可能还有很多的知识点要学，你已经趁机赶上。

英语一定要诵读，背诵，然后实践，包括你的口语。

如果你还有余力的，不妨可以阅读一些浅显的英语报纸如SSP，还有一些由英美人士缩写的地道文章（时文），相信能对于你的基础知识积累，阅读理解，以及语言的语感有一些裨益。

Godwin英语口语

英语读音：yīng yǔ英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁-撒克逊人，以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。

由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。

在19至20世纪，英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。

如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。

扩展资料

由于英国过去在世界各地有许多殖民地的缘故，因此在现代，英语在许多国家与地区，都是通用语言或官方语言之一：1.英语在下列国家和地区是第一语言：英国、美国、澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣基茨和尼维斯和特立尼达和多巴哥。

21世纪世界上把英语作为第一语言（本族语）的人口约有5亿。

2.英语在下列国家和地区中是通用语言，这些国家和地区包括加拿大、多米尼克、圣路西亚和圣文森特和格林纳丁斯、密克罗尼西亚联邦、爱尔兰（连同爱尔兰语）、利比里亚（连同非洲语言）和南非（连同南非荷兰语和其他非洲语言）。

作为第二语言（即不是母语，但为所在国通用语）使用的人口约有10亿。

3.英语是下列国家和地区的官方语言（之一），但不是本地语言和通用语言：斐济、加纳、冈比亚、印度、基里巴斯、莱索托、肯尼亚、纳米比亚、尼日利亚、马耳他、马绍尔群岛、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、博茨瓦纳、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。

来源：百度百科-英语

象爸教子

26个英文字母及发音音标如下：A[ei] B[bi:] C[si:] D[di:] E[i:]F[ef] G[d3i:] H[eit∫] I[ai] J[d3ei]K[kei] L[el] M[em] N[en] O[əu]P[pi:] Q[kju:] R[a:] S[es] T[ti:]U[ju:] V[vi:] W[′d∧blju:] X[eks] Y[wai]Z[zi:][zed]发音、拼写混乱

根本原因英语开始成为文字，大约是在公元6世纪的盎格鲁－撒克逊时代。

当时负责把当地人口头语言记录成文字的，是罗马天主教的传教士们。

他们面临的问题是当时的英语（即古英语）共有超过40种不同的音位，然而他们手中只有23个罗马字母，无法一一对应。

于是他们尝试了许多不同的方法，如增加字母、在字母上加变音符号、两个字母连写等等来对应不同的发音，慢慢形成了古英语的27个字母（后来演变为现代英语的26个字母）和一些拼写规则，这时候就已经有了拼写例外。

但是古英语单词较少，约5万个左右，所以问题尚不明显。

在诺曼征服之后，许多文书是法国人，他们抛弃了一些他们看不惯的拼写规则，又从当时的法语中引进了一些新的规则，针对不同情况，又制定了一些新的例外。

比如本文开头所举的例子，要理解这个例外，必须先知道英语中除了标识长元音外，也会标识短元音，最普遍的就是让短元音后辅音加倍（也就是“双写”，double），譬如 hopping 中的 o 就是短元音。

为了标识 live 中的 i 为短元音，这个单词应该写成 livve，但是在手写英语的年代，两个连续的 v 很容易让人错看成是字母 w，livving 错看成 liwing，lovving 错看成 lowing。

于是当时的文书们决定，字母 v 是个例外，不做加倍。

所以这个让人疑惑的 live，它的“不规则”其实是有着颇为正当的理由的。

从中古英语开始，英语词汇量急剧膨胀，英语发音也发生了变化，大批外来语进入，而每次对英语拼写规则的改革，结果似乎都是进入了新的不规则拼写，字典、印刷术等新科技并没有解决问题。

当英语成为全球通用语言的同时，世界各地的英语却又发展出自己的拼写规则来。

世界上所有活的语言都处在不断地发展变化之中。

几个世纪以来，英语的语音发生了巨大的变化，一些原来在古英语中和古英语时期发音的字母现在已变得不再发音（例如字母b在climb、thumb等词后面原本是发音的），但英语的拼写却基本保持原来的样子，这给英语单词的拼写带来了一定的困难。

时常出现单词误拼和字母漏拼现象，大部分都是由于例如哑音字母造成的。

冠秀敏4H

煜城 (照耀城市) 懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂) 烨伟 (烨：光耀)

每天懂点知识

英文读音为yīngwén。

英语（英文：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。

英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日磨渗耳曼部落之一，称为英格兰。

这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。

该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语）乎誉，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

相关信息：

英语已经发展了1400多年。

英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。

中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。

自17世纪以来，现代英语在瞎顷脊英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。

通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。

老王的生活分享

一、26个英文字母分别对应的音标：A a [ei] 、B b [bi:] 、C c [si:] 、D d [di:] 、E e [i:] 、F f [ef] 、G g [dʒi:] 、H h [eit∫] 、I i [ai] 、J j [dʒei] 、K k [kei] 、L l [el] 、M m [em] 、N n [en] 、O o [əu] 、P p [pi:] 、Q q [kju:] 、R r [ɑ:] 、S s [es] 、T t [ti:] 、U u [ju:] 、V v [vi:] 、W w [′d∧blju:] 、X x [eks] 、Y y [wai] 、Z z [zi:]二、音标国际音标（英语：InternationalPhoneticAlphabet，缩写：IPA），早期又称万国音标，是一套用来标音的系统，以拉丁字母为基础，由国际语音学学会设计来作为口语声音的标准化标示方法。

国际音标的使用者有语言学家、言语治疗学家、外语教师、歌手、辞书学家和翻译学家等人。

音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。

由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

扩展搜握资料：用国际音标标注高游语音的方法称作标音法，有宽式和严式两种。

宽式标音法以能辨义的音位标音，严式标音法则以严格的音素区别来标音，尽量表现各音素间的区别，宽式标音法采用的符号有限，而严式标音法所采用的符号极多，但两者各有用途。

音素是构成音节的最小单位或世念庆最小的语音片段，是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。

音素是具体存在的物理现象。

国际音标（由国际语音学会制定，用来统一标示各国语音的字母。

也称为“国际语音学字母”“万国语音学字母”）的音标符号与全人类语言的音素一一对应。

英文字母百度百科推荐于 2020-06-28TA的回答是否帮助到你了?能够帮助到你是知道答主们最快乐的事啦!

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英语的26个字母是模消A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

英文字母，即现在英文所基于的字母，共26个。

现代的英文字母完全借用26个拉丁字母。

所谓“拉丁字母，即是古罗马人所使用文字的字母。

相同的字母构成国际标准化组织基本拉丁字母。

拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，腓尼基字母又深受古埃及圣书体文字影响，古颂码数埃及野首新王国时期，腓尼基地区大部分时间是在埃及统治之下，腓尼基人深受埃及文化的影响。

26个英文字母怎么读？让我们一起来了解下。

26个英文字母可以使用音标读，如：A：[ei]、B：[bi:]、C：[si:]、D：[di:]、E：[i:]、F：[ef]、G：[d?i:]、H：[eit∫]、I：[ai]、J：[d?ei]、K：[kei]、L：[el]、M：[em]、N：[en]、O：[?u]、P：[pi:]、Q：[kju:]、R：[ɑ:]、S：[es]、T：[ti:]、U：[ju:]、V：[vi:]、W：[′d∧blju:]、X：[eks]、Y：[wai]、Z[zi:][zed]。

拓展：

英文字母是怎么来的？

英文字母，是英文共有26个。

现代的英文字母借用了26个拉丁字母。

拉丁字母是古罗马人发明的，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，腓尼基字母又深受古埃及圣书体文字影响，古埃及新王国时期，腓尼基地区大部分时间是在埃及统治之下，腓尼基人深受埃及文化的影响。

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26个英文字母及发音音标如下：A[ei] B[bi:] C[si:] D[di:] E[i:]F[ef] G[d3i:] H[eit∫] I[ai] J[d3ei]K[kei] L[el] M[em] N[en] O[əu]P[pi:] Q[kju:] R[a:] S[es] T[ti:]U[ju:] V[vi:] W[′d∧blju:] X[eks] Y[wai]Z[zi:][zed]

根州烂本原因英语开始成为文字，大约是在公元6世纪的盎格鲁－撒克逊时代。

当时负责把当地人口头语言记录成文字的，是罗马天主教的传教士游迹搏们。

他们面临的问题是当时的英语（即古英语）共有超过40种不同的音位，然而他们手中只有23个罗马字母，无法一一对应。

于是他们尝试了许多不同的方法，如增加字母、在字母上加变音符号、两个字母连写等等来对应不同的发音，慢慢形成了古神祥英语的27个字母（后来演变为现代英语的26个字母）和一些拼写规则，这时候就已经有了拼写例外。

但是古英语单词较少，约5万个左右，所以问题尚不明显。

在诺曼征服之后，许多文书是法国人，他们抛弃了一些他们看不惯的拼写规则，又从当时的法语中引进了一些新的规则，针对不同情况，又制定了一些新的例外。

比如本文开头所举的例子，要理解这个例外，必须先知道英语中除了标识长元音外，也会标识短元音，最普遍的就是让短元音后辅音加倍（也就是“双写”，double），譬如 hopping 中的 o 就是短元音。

散木17

上了高中，英语老师讲课说英文，发现自己跟不上听不懂，怎么办？这个问题不仅高中有！只要是英文课堂都会存在！我儿子今年小学四级，外教的课就是全英文授课的！说说我的经验和体会：1.不要放弃，努力听，拿笔记下你听懂的单词！也许凭经验你也能把它们串起来了，今天梦看懂40%，明天60%，后天80%循序渐进。

2.做好课堂预习，先把要讲的内容熟悉一下，再听课会更从容，听懂理解的东西也会多起来。

3.课后多请教老师和同学，特别是没听懂的重要的知识点！4.背后功夫不可少啊！

用户3179797150714

car英首祥春宴败语怎么读者耐？

哎差兰B

回答和翻译如下 ：English .英语 。

（ 音译 ：英，格，类，许 。

）