让友谊之树常青

《让友谊之树常青》课堂实录文字记录

1、课件出示标题

音乐导入：怎能忘记旧日朋友

心中能不欢笑

旧日朋友岂能相忘

友谊地久天长

友谊万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

我们曾经终日游荡在故乡的青山上

我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪

友谊万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

。。。。。。

友谊让我们感受到了生活的美好，人人都渴望获得友谊。那么怎样才能获得友谊，并让友谊

之树常青呢？听，感悟，思考

2、课件出示调查题目；板书调查结果

（1）你最希望朋友在交往中具有的品质？

（2）我们班朋友最多的人是谁？学生公布调查结果

3、教师说：希望朋友具有的品质，也是朋友希望你具有的品质，关键是我们很多人不理解

这些品质在交友中是何等的重要，具体不知道如何去做，所以，常常会背弃这些品质。下面

我们看大屏幕。

自主展示（屏幕显示）（略）

问题是：你愿意和这几个同学交朋友吗？为什么？我们平时还应怎样做？并引导学生观察、

看书、思考；把学生分组讨论，并提出要求。学生思考问题

讨论，全班交流讨论结果

4、课件展示交友的原则：平等、尊重、真诚学生总结、朗读、记忆

5、情境练习（课件展示）：说说你遇到下面几种情况会怎样做？

（1）班上有个学习较差的同学想与你交朋友，你应该…

（2）同学上课发言说错了，你应该…

（3）同学请你今天下午放学后给他辅导功课，而你确实没有时间，你应该…学生思考、发

言

6、教师说：朋友间有了平等、尊重、真诚，就不会发生矛盾了吗？面对交往中

的矛盾，不同的人有不同的态度，让我们走进

生活剧场

课间操跑操，甲同学不小心踩掉了乙同学的鞋子……此时乙同学会怎样做呢？

请同学以组为单位续编两种不同结局的小品，并即兴进行表演。

让学生谈观后感。两组学生表演小品

(一组展示发生矛盾后不宽容的结果；一组展示发生矛盾后宽容的结果)

学生交流观后感。

7、课件出示思考问题：还有哪些情况需要朋友理解、宽容？学生思考、交流

8、教师演讲：换位思考,朋友遇到这些情况也需要得到你的理解宽容，有了宽容，才有了

天高云淡；有了宽容，才有了海纳百川。自然界的博大、和谐，无不给我们讲述宽容的收获。

9、是不是什么情况都该对朋友理解、宽容？

"行为辨析"（课件出示）学生同桌讨论、交流

10、课件小结：理解、宽容，但"哥们儿义气"不是真正的友谊。学生齐读记忆

11、心理诊所

小丽平时沉默寡言,不爱过问别人的事,有时谁学习退步了或挨了老师的批评,她心里还有点

暗暗高兴,这次期中考试小丽的成绩很不理想,她真希望有人安慰安慰她,但几乎没人过问她，

而同桌小静却有很多同学帮她分析原因、鼓励她，小丽心里真不是滋味，她觉得自己平时也

没得罪过谁呀，为什么…..

问题:1请你帮小丽分析原因2此事例给我们交友有什么启示?)学生阅读,思考,交流

12、课件小结：主动关爱、帮助学生朗读记忆

13、走进生活

当遇到下列情况时，自己会怎样做？

当同学、朋友生病不能到校上课时，————；

当同学、朋友遇到烦恼时，———————；

当同学、朋友生活有困难时，————————；

当同学、朋友学习遇到疑难时，———————

14、友情对对碰（设计交友卡，以此为契机，结交你心目中理想的朋友）

15、名人寄语（马克思）

16、让学生谈本节课的收获。课件（以前有那些不足的地方，以后准备怎样做）学

生交流、发言

17、小结全节内容:

教师寄语：希望同学们常用这些原则和方法待同学、朋友，就会逐渐内化为你待人的品质，

不久你一定也会成为班上人缘最好的同学，将来你的朋友也一定会遍布天涯海角。

18、课堂练习（详见ppt)