作文开头如何写好场景描写？

作文开头如何写好场景描写？面（1）先总写场景主体特点：第一步写整体氛围，如：下课了的铃声响起来了！同学们纷纷走出教室，来到操场进行课间活动，校园里到处都是同学们活动的身影。

（2）接着写同学们都在干什么，可以用到有的……有的……有的……还有的（表示并列关系的关联词）。

注意这一段我们采取略写的方式，简单描述一下操场的同学们都做了哪些事情。

（如：有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，还有的同学在打篮球等。

）

点集中精力写某一个场景，换而言之，专注写某一个点，以最吸引人的是……就是一个很棒的开头方式，确定好某个点以后，那么接下来咱们就来进行重点描写。

最后你再对所写场景进行总结，谈谈自己的看法，说说同学们都玩得如何，你又玩得如何，或者说你可以采取首尾呼应的写作方式，比如：上课铃声响起来了！同学们依依不舍的离开操场，走进教室里上课了。

这样的写作方式适用于任何一个场景的描写，比如：动物园、商场、菜市场、公园、郊外等场景描写，都可以采取由面到点的写作手法来进行描写。

下面是范文部分，请同学们参考：

课间十分钟

下课了的铃声响起来了！同学们纷纷走出教室，来到操场进行课间活动，校园里一下子热闹起来了！到处都是同学们活动的身影。

同学们的课间活动可丰富了，有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，还有的同学在打篮球等……操场上不时传来一阵阵欢笑声。

我找了几个同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏，我和周琦石头剪刀布，结果我输了，因此第一局我来扮老鹰，周琦扮鸡妈妈。

我可是玩这个游戏的高手呢！我突然往左边跑，“鸡妈妈”也往左跑，“鸡妈妈”恐怕没想到，我采取了声东击西的办法，我急忙又往右边扑去，竟然抓住了一只“小鸡”，“鸡妈妈”连声叹气，表示后悔不已，可是已经为时已晚喽！

“叮铃铃……叮铃铃”上课又铃声响起来了！同学们只好依依不舍的地离开操场，一蹦一跳地返回了教室上课去了。

课间十分钟虽然很短暂，但却我们带来了无穷的快乐！

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作文橡裂开铅如磨槐斗头，很重要。

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开头怎么写一、开门见山落笔扣题所谓"开门见山"，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的:1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。

2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。

3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。

如:"请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…"每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

三、精辟修辞韵味悠长用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

1.比喻开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。

2.对比用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。

3.排比用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。

如:假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印…4.设问设问开头，铺排文气，先声夺人，四、借物联想引发情趣文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。

五、巧设悬念曲径通幽开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。

六、名人作答启人深思采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。

七、场景描写渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

八、交代要素引人入胜交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素:时间、地点、人物和事件。

九、介绍背景蓄势待发以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。

这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。

十、概括内容凸显主旨开头总领全文，下文则围绕着它进行"分述"，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章培胡梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。

十一、巧用倒叙即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造配芦拦成悬念，增强文章的吸引力。

十二、抒发感情先声夺人即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。

常言道:"文无定法"。

是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。

衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的哗洞内容和中心服务，能否吸引读者读下去。

我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。

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小练笔开头怎么写？小练笔开头可以直接开门见山，不必拐弯抹角。

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1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。

常用的方法有以下几种：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。

多用语记叙文，也可用语议论文。

(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详判戚细说明。

（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者2. 正文的写法(1) 演绎法：从一般到个别。

把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

(2) 归纳法：从特殊到一般。

具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

(2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，老冲含达到再次肯定或强调的效果。

(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而侍笑行动。

(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。