感悟结尾怎么写？

如何写作文提纲及结尾？作文的提纲就简简单单几十个字。

你想你的标题写在最前面。

然后是中间内容段。

你准备写两件事还是三件事？两件事要详写。

三件事就要有一一件是简单的。

结尾你打算怎么结？结尾用名人名言，用反思反问设问疼。

结尾要拔高一下。

有一定思想深度。

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文章的结尾可以起到深化文章中心思想、总结文章主要内容等作用。

所以说文章的结尾是非常重要的，甚至可以成文本文点睛之笔的存在。

写文章结尾的时候我们可以用到以下的几个方法： 1.总结点题法结尾 结尾的时候总结文章内容再点题，这样可以起深化、总结文章的伏隐作用。

2.引用名人名言法结尾 这个方法是在结尾的时候加入名人名言，可以增加文章的深度和说服力。

我们可以平时多记一些名人名言方面的素材，这样的话使用方法可以更方便。

3.使用金句结尾 金句可以起到总结文章主题观点的作用，这也能使读者清楚的明白你想要传达的思想。

以上三个方丛携法就是常用的结尾方法。

在这三个方法中我常用的是总渗厅伏结点题法，希望以后可以多加用到其他两个方法。

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俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。

”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。

所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

那么，怎样写好文章的结尾呢？

以下三种好方法，分享给大家。

第一种：用总结点题法结尾

一篇文章写到最后，要对全篇内容进行总结，重申自己的观点，进行升华和拔高，让主题更有深度，让这篇文章也显得更有说服力。

第二种：引用名人名言法结尾

1.借用名人的力量，来增加自己文章的深度

2.平时可以多收的搜集一些这方面素材，在写文章的时候就能用得上了。

第三种：使用金句结尾

什么是金句呢？

就是指那些能够说明一定的道理，让你忍不住想记下来背诵下来的句子。

这样的句子结尾能够给读者留下深刻的印象，他们甚至会朗读或引用这些句子。

用金句来总结你的核心观点，读者在引用金句时，也能记住你想要传达的观点。

通过使用这些方法，你的文章就会有一个精彩结尾。

只要行动起来多刻意练习，好的结尾就是轻而易举的事情。

结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可东拼西凑。

古人云：“结句当如撞钟，清音有余。

”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。

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结尾的写法灵活多样，一般有以下几种。

(1)自然结尾。

如果主体部分已把观点阐述清楚，作出基滑孝了明确结论，就不必再硬加一条尾巴。

(2)总结性结尾。

为加深读者的印象，深化主旨，概括前文，把调查分析后对事物的看法再一次强调，作出结论性的收尾。

(3)启示性结尾。

在写完主要事实和分析结论之后，如果还有些问题或情况需要指出，引起读者的思考和探讨，或为了展示事物发展的趋势，指出努力方向，就可以写一个富有启示性的结尾。

(4)预测性结语。

有的报告在提出调查分析情搏稿况和问题之后，又写出作者的预测，说明发展的趋向，指出可能引起的后果让搭和影响。

这是在更广阔的视野上来深化主题。

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结尾类型及赏析？．顺其自然式结尾，即按照记叙的顺序自然结束 六年制小学语文第九册第2课《夕照》的结尾是这样写的：“渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。

我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。

”这篇文章就是按照时间的顺序变化来记叙夕照美丽景色变化的。

当夕阳在夜色中消失的时候，对夕照的观察已经到此为止了，所以文章也可自然而然地结束了。

如果文章是按照事情发展顺序来记叙的，那么交代清楚了事情的结果，文章也就可以自然地结束了，事情的结果也就成了文章的结尾。

以这样形式结尾的文章有很多，第六册的《我们家还缺啥》、《雨中》及第十一册的《狱中联欢》等文章的结尾都属此类。

2．首尾呼应式结尾，即文章的开头和结尾能遥相呼应 这样的结尾在文章结束时自然而有机地呼应了开头，使文章浑然一体，完整紧凑。

小学语文六年制第七册第8课《壮丽的青春》一文的开篇只是写了一个时间：“1963年11月18日。

”在这篇文章的结尾中也这样写道：“1963年11月18日，这个难忘的日子，将同一个光辉的名字——欧阳海，一起载入英雄史册。

”文章的开头和结尾遥相呼应，讴歌和赞美了英雄大无畏的豪迈气概，既明确了中心，又深化了文章的主题。

小学语文六年制第九册第4课《迷人的张家界》一课的结尾——“迷人的张家界，名副其实的人间仙境”，不仅呼应了开头，而且一语写出了张家界奇山、秀水的无限风光。

3．联想象征式结尾，即结尾要意味深长，引人深思 这种文章的结尾对于文章的主旨不是明白的“点”出，而是将其隐藏在背后，让读者透过字里行间自己去联想，去体会。

小学语文六年制第九册第26课《可爱的草塘》这一课的结尾：“我朝前紧走了几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。

但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好的画卷。

”顷刻间，北大荒的特有风光，草塘的美丽可爱，在作者的笔下似乎一下子凝固了，仿佛把我们也带到了那个令“我”留恋的“境界”中，引起了我们无限的遐想。

同册18课《金色的鱼钩》：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”鱼钩既已长满红锈，为什么还会闪烁着光芒呢？那灿烂的金色的光芒会让读者想到什么呢？这样的结尾当真是意味深长，令人回味无穷。

4．借景抒情式结尾，即在文章结束时描写景物，借以抒发自己内心的感情，从面达到直抒胸臆的目的 小学语文第九册第10课《秋天的怀念》中最后写道：“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

”这是对菊时景色的描写，字里行间流露出作者对生命的热爱又不乏淡淡的伤感。

紧接着作者笔锋一转，写道：“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好活儿……”不知同学们是否读出了作者对母亲那种深切的怀念？如果读懂了，看看《草原》这一课的结尾——“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，是否一样会引起你的遐思呢？ 当然，结尾的方法绝不仅仅是以上四种，还有五、六、七、八……结尾没有一个固定的格式，它可能随不同的文章及作者不同的写作风格而有所不同。

但不管怎样，我们应在自己的习作中，应力求结尾接着开头和中间部分的思路，顺势而下，方能恰当自然，不显拖泥带水。

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结尾类型及赏析？结尾的类型一般的有悲剧式的结尾和喜剧式的结尾，或者说是大团圆式的结尾，还有留白式的结尾，耐人寻味式的结尾，一般情况下呢，我们根据他看是哪一种类型，比如说悲剧式的结尾，往往都会使人深思，大团圆的结尾，往往会给人留有遐想的空间，寄托着人们的情感

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作文结尾的写作方法一、自然收束式不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。

这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。

使用自然收束式结尾,不仅汪码可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。

但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。

相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。

二、乎搏首尾呼应式这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。

使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。

三、卒章显志式就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。

这种结尾的方式又称“画龙点睛式岁陵祥”。

四、追问拓展式这种结尾的方式,常常是在文章结尾处以反问的形式提出问题,引导读者思考。

以设问的形式收尾,不仅引人深思,还进一步拓展了文章的内涵。

五、情景渲染式这种结尾的方式,常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景,渲染氛围,增添画意,从而更好地烘托主题。

六、出人意料式就是文章的结尾既出人意料又在情理之中。

这样的结尾往往意味深长,不仅可以使叙事曲折有致,内容丰富多姿,还可以起到深化主题的作用。

人们以常规思维思考根本想不到的,不仅具有很强的讽刺意味,还使作文的内涵更加丰富了。

总之,结尾如文章这台大戏的压轴部分,必须唱得精彩;结尾如“撞钟”必须大音余响,荡气回肠,韵味十足。

（其他人不得抄袭）

影视达人17

怎样写作文的结尾 　　常见的作文结尾 　　 　　写好写事作文的结尾，能为读者留下一个完整鲜明的印象，给读者以首尾圆合、结构严谨的感觉。

　　 　　常见的作文结尾，概括起来有以下几种： 　　 　　一、自然结尾法。

即用事物的自然结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结束。

　　 　　二、点题结尾法。

这是一种常见的结尾方法，例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述—分述——总述的结构，在总述和分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾，总结了全文，点明了文章的中心。

　　 　　三、发问结尾法。

即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。

　　 　　四、交代结果结尾法。

即结尾时交代文中所记事物的结果，如小学语文《找骆驼》一文的结尾写道：“商人听了，照老困空颂人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

” 　　 　　五、抒发感情结尾法。

即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。

　　 　　六、启发式结尾法。

即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，使人有一种“言已尽，意无穷”的感觉。

　　 　　七、展望未来结尾法。

即在叙述现状之后结尾，展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

　　 　　八、概括全文结尾法。

即用简练的语言对全文进行小结、归纳，揭示文章中心。

如《我的伯父鲁迅先生》的结尾：“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

” 　　 　　九、写出感受，总结全文的结尾。

如《马》一文的结尾写道：“我现在看到拉货车的.马，还打心眼里感到亲切。

真的，再也没有像马这样忠实的动物了。

” 　　 　　十、表达感情和愿望的结尾。

如《关怀》的结尾说：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。

” 　　 　　十一、首尾呼应的结尾。

这种结尾亏毁方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。

　　 　　十二、给读者留下思考和回昧的结尾。

最常见的是结尾用个省略号。

用省略号结尾，可以促使汪郑读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写，就随便来个省略号。

　　 　　十三、象征性结尾。

有些文章的结尾，用具体事物去表现某种特殊意义，这种特殊意义具有一定的象征性。

　　 　　十四、描写式结尾法。

这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的的描写或为了描写而描写。

　　 　　十五、号召性结尾。

有些文章的结尾发出号召，提出希望。

　　 　　十六、评价式结尾。

结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。

　　 　　不管以什么方法结尾，都应该简洁明了。

如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以画蛇添足之感，文章的感染力就大大削弱了。

　　 　　

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书信的格式结尾怎么写？结尾的习惯写法有两种：（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。

（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。

习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。

祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。

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作文闭嫌亩结尾有者仔方法轿森。

在周庄古镇牵骆驼的华雄

没有开始，哪来的结尾？

在桃花源射箭的猕猴桃

作业结尾怎么写？可以写 作业已完成，辛苦老师批阅一下，之类的都可以写

语文溜溜老师

一、记事升裂记叙文的结尾1、自然式结尾。

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。

如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……2、总结式结尾。

事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、启发式结尾（也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。

事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

4、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。

朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”5、梦幻式结尾：这种结尾属于想象、寄托型。

也就是不直游搜接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。

这种梦幻式很有意思，引人暇想。

比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！6、引歌引言式结尾：有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。

根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

如《珍惜时光的分分秒吵磨闭秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。

朋友，“莫等闲，白了少年头！”

语文溜溜老师

作文结尾的写作方法一、自然收束式不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。

这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。

使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。

但唯局是,自然收束式结尾袜坦讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。

相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。

二、首尾呼应式这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。

使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。

三、卒章显志式就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。

这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。

四、追问拓展式这种结尾的方式,常常是在文章结尾处以反问的形式提出问题,引导读者思考。

以设问的形式收尾,不仅引人深思,还进一步拓展了指好让文章的内涵。

五、情景渲染式这种结尾的方式,常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景,渲染氛围,增添画意,从而更好地烘托主题。

六、出人意料式就是文章的结尾既出人意料又在情理之中。

这样的结尾往往意味深长,不仅可以使叙事曲折有致,内容丰富多姿,还可以起到深化主题的作用。

人们以常规思维思考根本想不到的,不仅具有很强的讽刺意味,还使作文的内涵更加丰富了。

总之,结尾如文章这台大戏的压轴部分,必须唱得精彩;结尾如“撞钟”必须大音余响,荡气回肠,韵味十足。

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感悟结尾怎么写？写感悟结尾 首先你要看是哪类型的感悟结尾 ，如果是人生成长的话，你要明白成长中给你什么体会，感悟应该是积极向上，如果是失败的话 你应该明白好嘛可怕，怕的就是越不过，写感悟 要真情实感 ，要相信假的是不会 被认可的，真的嘛， 老师才会被打动

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如何写作文提纲及结尾？要写好一篇作文，一般我们会要求学生先写作文提纲，作文提纲就是这篇作文的思路，事情的其起因，经过，结果，其中需要详写的是哪些内容，哪些内容可以略写一一罗列出来，可以采用总分总的结构来写作文，而作文的结尾我们要写得出彩，可以是总结性的，也可以是自己的一些体会等。

亲爱的你慢慢答

作文结尾怎么写最好长点儿？作文的结尾，如果要写的长一点，那么就是一方面，把你上面的文章内容加以概括，另外一方面就是在写一写联系实际的语句，你自己的感受，对你的一些启发，然后就是也可以研究名人名言或者诗词歌赋里面的名句作为文章的结尾，然后再对他稍加分析即可