三步上篮教案

.

1/6

篮球教案三步上篮

[篇一：篮球行进间三步上篮教案]

篮球行进间"三步〞上篮教案

篮球运球三步上篮教案

单位：户县甘河初级中学授课教师：杨超飞

篮球三步上篮教学说课稿

单位：户县甘河初级中学授课教师：杨超飞

一、指导思想

本节课是以学生的"健康第一〞为指导思想,遵循《体育与健康课程

标准》的精神,本着务实、探索、创新的思路.以学生身体练习为主要

手段,使学生在循序渐进的学练过程中,逐步掌握技能,并发展身心.

二、教材

1、学情分析：

九年级的学生正处于心理的第二次反抗期,他们天真、活拔、好动、

喜欢求新求异.如果反复练习某一个技术动作,将导致反感甚至抵触情

绪的产生,就会影响到教学效果.

2、教材分析：

篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动.运球和三步上篮是篮

球技术的重要组成部分.篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能

力和身体的灵敏性.

3、重点与难点

a、重点：运球：运球时臂腕指协调用力；三步上篮：运球与投篮

相结合.b、难点：运球：手眼身三配合；三步上篮："一大二小三高

.

2/6

跳〞的合理利用和动作的协调、连贯运用.三、教学目标：1、认知

目标：

学生了解奥运会和篮球有关知识.明确运球动作和三步上篮技术要领

2、技能目标：

a、基本掌握原地运球技术,80-90%的学生能在不盯球的条件下行进

间快速运球,发展灵敏与协调能力.

b、初步掌握三步上篮技术,60-70%学生可以自己运球三步上篮.3、

情感目标：

渗透爱国主义教育,发扬奥运精神、团结帮助同学,认识自身的价值与

能力,学会欣赏他人,增强个人对集体的责任感.

四、教法学法：1、教学方法：

a、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣

b、讲解示X法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行

进间球操.

c、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心,旨

在鼓励学生发挥学习的主动性,让学生对学习整堂课后的所学所感进

行讨论、归纳,

2、学习方法：

教育家说"现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的

人〞,让学生从机械的"学答〞向"学问〞转变,从"学会〞向"会学〞转

变,成为真正的学习的主人.本课学生主要采取以下几种学法：

a、自主探究法b分析归纳法c思考评价法d总结反思法五、教学

过程：1、准备部分：课开始,我先通过提问奥运和篮球知识引起学

生的兴趣,再通过师生共同做行进间徒手

.

3/6

操---原地球操---行进间球操.让学生有展示的平台.同时在玩的过程体

会动作,通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性.

2、基本部分：

a、运球接力比赛：巩固和提高学生控制球的能力,为三步上篮的教

学服务.

b、主动参与阶段：通过先观看事先准备好的技术图片,接着讲解动

作要点,然后练习徒手三步上篮,让学生先掌握脚步动作,再让学生练习

手持球三步上篮动作,最后再对篮框做三步上篮,教学过程循序渐进、

层层深入.

c、分层次教学：接着让学生开展自主练习,小组合作,小组长发挥骨

干作用.在这个过程中,学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作,通

过巡视,纠正错误动作.

d、成功展示教学：学生互相观摩学习,让技术掌握较好的同学展示

动作,体验成功乐趣、达到共同提高的目的.

2、结束部分：课的结束部分,我安排了拍胸舞让学生在练习的同时

达到身心放松,分发学习评价表让学生课后对所学技术掌握程度进行

评价,另外为弥补课中动作技术学习时间的不足,还布置学生课后进行

运球技术的练习.促使学生多一些时间从事体育运动,从而达到提高身

体素质,增进身体健康的目的.

六、效果预设：

1、90%以上可以掌握原地运球2、80%以上可以掌握行进间运球

3、70%以上可以初步掌握三步上篮技术

4、预计整节课练习密度在45%左右,平均心率在125-130次/分左右、

最高心率为160次/分左右.七、教学特色

1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透.

.

4/6

2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时,注重教师在教学中的

主导作用.3、"在教学中出示图片,让学生观看后,然后自主、合作、

探究中学习〞4、放松采用"地方特色舞蹈—拍胸舞〞这也是一大特

色.

5、通过分发评价表,对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行

如实评价.

6、课堂教学充满活力,为表现突出的同学进行小礼物奖励,课堂气氛

和谐,师生关系融洽,呈现富有活力的局面.

7、区别对待,实施有效教学,让课堂活而不乱.八、教学反思：

1、篮球教材,学生上课的积极性较强,但注意力不容易集中,喜欢独自

投篮.要求学生完成运球的兴趣不强.

2、上课既要尊重学生的个性,也要让学生学会遵守规则.

3、要重视培养学生必要的课堂习惯,如独立学习习惯、小组合作性

学习习惯的养成.4、每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,

要有实在的成效,真正让孩子学有所得.

[篇三：篮球三步上篮教案...]

篮球——三步上篮

一、教学设计指导思想

本课以高中新课标为依据,以学生身体练习为主要手段,坚持"健康第

一〞、"以人为本〞的指导思想,课堂上注重学生的自主学练为主的学

习方式,充分调动大部分学生的主动参与性,培养学生自主、探究、合

作能力,发展学生小组合作能力.立足于面向全体学生的发展,关注学生

的个体差异,落实因材施教,区别对待的教学原则,使每个学生学有所得,

学有所乐,学有所获.教学中充分发挥评价激励机制功能,关注学生的个

体差异与进步,使每一位学生都能体验到成功的喜悦,促进学生的全面

发展.二、教材分析

.

5/6

篮球是同学们喜欢的体育项目,其集体性强,具有强烈的对抗性和趣味

性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作

精神以与锻炼身体,锻炼意志都具有非常重要的价值和意义.三步上篮

是篮球技术中的基本技术之一,也是初学者较易掌握,较为实用的技术,

对于其它技术的掌握也有衔接作用,掌握了上篮技术可以说为篮球的

进攻技术奠定了一定的基础.三、学情分析

本课的授课对象是五年级学生.大部分学生喜爱篮球运动.对篮球活动

积极性很高.但对篮球活动的技战术知识了解并不多.本节课复习运球

技术,并通过比赛形式加以巩固,同时学习三步上篮技术并采用分层次

教学的方法,以提高学生学习兴趣.四、教学目标

1、认知目标：通过教师的引导,学生积极参与三步上篮的学习和练

习,发展学生的协调性、灵敏性,提高健康水平,养成良好的锻炼习惯和

终生体育的意识.

2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习,85%的学生能完成这

一技术动作,60%的学生能做出高质量动作,让学生体验成功的快乐.

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思

维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力,在学练中互相帮助、

团结协作的精神.五、教学重难点：

重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领难点：提高学生的控

球能力和三步上篮的节奏六、教学方法

本节课主要采用示X法,讲解游戏竞赛,引导启发法和自主探究的教学

方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一种互帮互学,

自主探究的学习氛围.通过鼓励,放手学生思考、讨论、合作创新以与

游戏竞赛达到激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的目的.七、教学

过程

本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示

与评价；身心恢复三个阶段.

.

6/6

〔一〕激发兴趣,热身导入

1、课堂常规：体育委员整队,师生问好,宣布本课内容、教学目标,并

强调安全意识.

2、游戏：胯下滚球通过小组滚球接力游戏,培养学生的参与意识,调

动学生的

积极性,激发学习兴趣并达到热身的目的.〔二〕师生互动,自我展示

与评价

1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球,通过接力比赛,培养学生合

作能力,启发学生思维,探究控球方法,提高控球能力.2、三步上篮练

习

①小组自由组合练习三步上篮,体会三步上篮技术,培养学生观察能力,

让学生学会学习,学会自我评价,为今后的自主探究学习,创造学习培养

能力.②教师示X三步上篮③小组练习三步上篮④分层次练习三步

上篮1>近距离运一次球三步上篮2>三分线外自己运球三步上篮3>

不同方向运球三步上篮

让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习,学会自我评价,进行

不同层次练习,激发练习兴趣.

⑤自我展示三步上篮〔小组推荐动作娴熟同学表演〕通过自我展示,

让学生自我表现能力得到提高,感受运动乐趣.〔三〕身心恢复

1、放松练习〔跟随轻音乐做放松操〕

2、小组评价3、.教师做课后小结4、安排课后练习,宣布下课5、回

收器材

通过放松练习消除疲劳,加快身心恢复,师生交流学习心得,让学生自

己体会本节课的收获,最后教师做相应〔以表扬和鼓励为主〕的评价.

教学设计