首页 > 知识文档

怎么做教案设计？

更新时间:2023-02-28 01:18:40 阅读：评论：0

好的教案主要包含以下几蠢轿点：一、“教学目标”要明确。

“教材无非是一个例子”，这个例子的最精妙之处是什么，或者从学生实际来看，要克服的问题是什么。

二、要列出教学程序。

课堂教学必须让学生自主、合作、探究，教学庆清过程的设计应该彻底改变带差肆旧课程僵化的、单一的结构形式，以便尽情张扬教学个性，并为教师表现课堂教学机智留足空间。

三、要形成“二次教案”。

每个寒暑假，教师就认真备出所分配的单元教案。

开学以后在年级组备课时做“中心发言人”；并使之成为“共享教案”。

那么，其他老师就要在词基础上重新写出属于自己的“二次教案”。

四、一定要写好教学后记。

一堂课可能成为成功的经验，也有可能留下失败的教训，我们将教学感受及时的记录下来，这是最有价值的第一手教学研究资料。

因此，对于“教学后记”栏目不应强求教师堂堂写，但要提倡教师把所感的写出来。

教案的内容必须得明确，简练，具体，因为教学的方式虽然很多种，但是其中的教学知识点却是固定的，只有把关键的内容写出来，才能将知识更好传授给学生。

星星快快星星

教案写得好，目标明确，条理清晰，层次分明，教师上课就能得心应手，有条不紊，中心明确。

一、教材的选择(买菜) 选择教材要考虑幼儿的年龄特点，兴趣爱好。

一节课内容深了、浅了、多了纤此、少了都不恰当。

只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的毁此迅教学内容，才能达到教育目的。

二、目标的确定(做菜) 主要从三方面确定:1、知识2、能力3、情感如儿歌的教学目标:学习口齿清楚、声音自然的朗读儿歌。

(知识的积累与巩固) 尝试简单仿编儿歌。

(能力的提高与锻炼) 体验活动的乐趣。

(情绪的体验与表达) 三、课程的设计(做菜顺序) 一节课能不能在第一时间引发幼儿兴趣，扒缓开场第一环节很重要。

主要学习内容要注意循序渐进，由浅入深、由表到里。

四、教具的准备宜精不宜多，分量要足。

五、教案的要素 1、设计意图(教材分析)2、活动目标3、活动准备4、活动过程5、活动延伸(根据课题而定)附:教学预设注意事项

立恒语文

掌握以下几点，也能写出精品教案！

一、详略得当很多萌新老师认为教案越长越好，其实不然，我们设计的教案最好能一眼就看出整堂课的框架，要尽量避免一些车轱辘话，不要把授课讲稿和教案混为一谈。

现在一个很普遍的误区就是网上搜到的教案大多是把上课要讲的每一个字，每一个动作都写在里面了，其实那样只能叫正键慎做讲稿和教案的结合体。

正确的教案应该像思维导图那样，根据逻辑层层递进，简略得当。

二、教学意图明显教案的设计有很多种，在这里最推荐的就是围绕教学目标展开。

在设计教案时，教学目标除了从最重要的课标要求入举敬手，还有我们通常所说的“知识与技能”、“过程与方法”及“情感态度和价值观”（现在被核心素养取代）。

在设计好教学目标的前提下，我们之后设计的每一个课堂活动，都要体现出教学目标，而不是乱活动、瞎活动。

三、教学线突出人体训练最重要的是训练核心力量，课堂也是，必须有核心的展开才能让学生当堂学、当堂懂、课下会。

在教案中活动设计必须明确展开方式、展开时长以及活动要达到的效果。

但如何设计课堂活动、课堂活动不够新颖、课堂活动不够贴合知识点，是每个老师都会遇到的难题。

在这里给大家一个建议，可以在设计教案之前在网上观摩名师课堂，然后提取其中的优点加以打磨，形成自己的教学教案。

一般来说教学线都分为：课堂引入、新课、课上巩固三个部分。

其中要大下功夫的时新课讲述的部分，但该部分大多异曲同工，老师和老师之间没多大差别。

真正看出差别的地方其实是课堂引入，亮凯往往通过课堂引入就能判断一个老师的教课经验是否丰富。

一个经验丰富的老师往往能从学生做过的一道题的细节入手，再次把习题进行分析，从而引入新课的活动探究。

新手老师往往经验不够，在这里建议课堂引入最好是从生活实际问题入手，也能一下引起学生的学习兴趣。

四、善于利用图片和表格都2020年了，教案大多也都变成了电子版，适当的加入图片会使我们的教案看上去更明了。

像下图这样的图片，原本是出现在PPT里的，但在备课时放到教案中，不仅可以减少不必要的赘述，还能使整个实验活动更加直观。

要学会运用表格使整体教案结构以及教学内容的逻辑明显。

五、利用好课后反馈在每堂课结束后，根据学生的掌握情况要及时调整后面的教案，以达到最好的授课效果。

教育范儿

聚焦职教为大家分享五点建议，帮助提高教师教案备课质量：1、教学目标制定的准确性

制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况；2、教学重点、难点关键把握的准确陵拆性学生需要掌握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

3、学情分析的准确性

用于教学的知识要符合连贯性和逻辑性的原则。

4、教学内容选择的合理性首先，要根据教材的编排来选择。

其次，根据知识的难易程度来选择教学内容。

再次，要根据教学需要来选择。

5、问题设计的恰当性首先尺早枣要精，课堂提问不在于数量多，而在于质量高。

其次是时机要恰当，把问题设置在知识的重点、转折和发展之处睁悄，学生遇到学习困难之时。

揪耳老师

一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

stillbaby1

教案有几大步骤：教学要求、教学目的、教学方法、教学用具，教学步骤：导入新课、讲斗正禅解新课、巩固新课、留空尘作业、清液新课反溃

碧山人2012

什么是教案怎样写教案？教案就是教师准备怎么上好一堂课的准备材料。

写教案要写出这节课的教学目标、课型、教学重难点、教学方法、教具准备和教学过程等。

cat778

教案格式：教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。

教案从基本形式上可分为3大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。

一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）。

二、学习者特征分析。

三、教学目标。

包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观亮兆陪等方面。

四、教学策略选择与设计。

五、课前准备教学环境及教具准备：敬蠢如计算机、网络、投影机、操作系统、应用软件等的准备。

六、课时安排（如2课时）。

七、教学过程。

八、板书板画设计。

九、教学反思。

教案特点：尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。

这些共性原则上可以概括为以下几点。

1、取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。

2、能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本猜漏方法的实质和价值及明确的应用方向。

3、逻辑思路清晰，符合认识规律。

在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。

夜轻语Sandy

写教案的七个步骤？教案编写的基本步骤和内容是：（1）教学目标：即确定本学科教学目标在本课时中的基本要求。

它可以随时提醒教师，在教学的任何环节不要忘记使学生获及教学目标相关的要求。

（2）教学要点：即确定本课时教学内容的重点、难点、关键及知识技能所在，并规划突出重点，解决难点的策略和方法。

（3）教学重点。

(4)教学难点。

(5)教学用具：即教学媒体和教具的选择。

(6)教学过程：这是教案的主体，它包括内容、步骤、方式和时间分配等(7)教学反思

情感答疑梁山伯

写教案的七个步骤？一.课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容。

多的友d15cd87

教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。

教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。

（一）文字叙述式

这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。

（二）表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。

“二、教案的主要内容

”

教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。

由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必具有固定的形式，下面课代表就来谈谈教案的各模块具体该怎么写。

（一）基本内容

1.课题（说明本课名称）。

2.教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。

3.课型（说明属新授课，还是复习课）。

4.课时（说明属第几课时）。

5.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。

6.教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。

7.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

8.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。

9.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。

10.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。

（二）教学过程的步骤

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。

1.导入新课

（1）设计应新颖活泼、精当概括。

（2）怎样进行，复习哪些内容？

（3）提问哪些学生，需用多少时间等。

2.讲授新课

（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

（3）教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。

3.巩固练习

（1）练习要设计精巧、有层次、有坡度、有密度。

（2）怎样进行，谁上黑板板演？

（3）需要多少时间。

4.归纳小结

（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？

（2）需用多少时间。

5.作业安排

（1）布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。

（2）需不需要提示或解释。

“三、教案的主要作用

”

（一）教案是教学活动的依据

写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。

如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。

（二）教案有利于教学水平的提高

在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。

教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。

小马哥liveXL

教案怎么写？

教案怎么写：一、课题(说明本课名称)二、教材分析三、教学目标(或称教学目的，说明本课所要完成的教学任务)四、课时(说明属第几课时)五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)（关键步骤）八、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)九、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十、教具的准备，说明辅助教学手段使用的工具。

拓展资料教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

九哥贤言

教案，教师是上课的定海神针。

没有教案，教师在课堂上就会像大海中的一叶孤舟，在狂风巨浪的裹挟下无所适从。

怎么做教案呢？首先，要把握所教学科的新课标。

新课标为教师的教学指引了明确的目标方向，不至于使教师迷失教学的方向。

第二，钻研吃透教材，深刻理解领会教材内容精神，烂熟于心，深入浅出，而后想方设法采用最优的方式把它传授给学生。

第三，了解学生，把握学情，做到知己知彼，因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，力争殊途同归，最终都获得预定的知识技能。

第四，备教学用具及教学技术。

根据不同的教学内容，选择使用不同的教学工具，采用不同的教学技术，力争使教学工具、教学技术最大化地促进教学工作。

第五，设计好教学流程。

一节课，一步一步地如何推进，在教案中必须详细地设计出来，甚至课堂上可能会出现的意想不到的事情，都要有所考虑。

第六，在教案中设计好教学反馈内容。

比如，留什么作业，如何检查，如何获得反馈，进而查漏补缺，改进课堂教学等等，不一而足。

最后，有了教案，一定只能做到“心中有数”，万不可“照本宣科”，上课给学生念一念教案。

如果那样，教案就等于白写了。

智勇双全芒果7K

写教案的七个步骤？一篇完整的教案，包括七个步骤:1.教学目标，主要指三维目标。

2.教学重点和难点。

3.教学方法，讲解法，列举法，归纳法等等 4.教学过程，导入--正文--总结。

5.课堂小结，总结本课时的所讲内容，特别强调本课时的重、难点和考点。

6.板书设计，注意知识的内在联系 7.作业布置，布置具有代表性的练习题。

用户5024450860928

全部视频问答贴吧小视频资讯图片文库应用直播职位笔记采购小说用户地腊册清图音乐购物热议教案写得好,目标明确,条轮前理清晰,层次分明,教师上课就能得心应手,有条不紊,中心明确。

一、教材的选择(买菜) 选择教材要考虑幼儿的年龄特点,兴趣爱好姿拦。

一节课内容深了、浅了、多了、少了都不恰当。

只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能达到教育目的。

二、目标的确定(做菜)...

教案写得好,目标明确,条理清晰,层次分明,教师上课就能得心应手,有条不紊,中心明确。

一、教材的选择(买菜) 选择教材要考虑幼儿的年龄特点,兴趣爱好。

一节课内容深了、浅了、多了、少了都不恰当。

只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能达到教育目的。

二、目标的确定(做菜)...

聚焦职教

要掌握撰写教案的基本程序和方法，要掌握教材的知识结构和体系，正确把握教材的内容，教学目标，重点、难点。

能根据课程标准，教学内容和学生的接受能力，对教材进行恰当的处理，能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学方法，学习方法，优化教学方法和学习策略。

编制电子教案或课件在课堂上演示。

同是要能引导学生积极主动的学习，师生间有良好的互动，为学生学习提供足够的空间和时间，体现出学生对知识的理解，能最大限度的激发学生的情感和体验。

慎桂经又柔

很荣幸能回答您这个问题，我是一个教龄15年的教师，也是学科带头人，对教学有着一定得研究，教案设计或者教学设计，是一堂课上课前必须具备的，它是这堂课的成败与否的决定因素，它的主要内容包括如下（见附图我的教案设计）：一、学情分析针对你这节课的内容，根据不同的学生情况做出不同的调整，比如重点班与普通班学生情况就不一样，侧重点相应不同。

二、教学目标要明确这节课达到什么样的目的，让学生掌握哪些知识三、重难点分析本节课的重点是什么，难点在哪里，如何突出重点突破难点。

四、教学手段为了能突出重点突破难点，教师得使用不同的方法和手段，比如演示，比如图片展示，也可能用实际操作等。

五、教学过程教学过程是教案设计的重点，聪课题引入，到每个知识点及教学过程的连贯性都得设计好，这节课才会流畅，学生上完这节课才会有所收获，教学过程的设计，一定要把主动权给学生，老师起到引导作用即可，切记满堂灌教学，这样课堂才会精彩，学生会从感性认识上升到理性认识。

六、布置作业作业的布置要起到巩固知识的作用，作业必须要有针对性，难易程度始终，条件允许，可以根据不同学生布置不同的作业，照顾到每一个学生最佳。

七、反思一堂课结束教学反思必不可少，一个老师的成长是一个日积月累的过程，全部体现在教学反思中，扬长避短，更容易提升自己。

以我的经验及亲身经历，回答了你“怎么做教案设计？”的问题，希望能帮到你，如果还有不明白，私信我都行，我会热心答复你。

巴绮兰ba

现场备课教案如何写？教案必须包括两项最基本的内容：1、这一节课的教学目。

2、各教学环节进行的计划和内容。

以新授课为例，教学过程必须反映出新授课的各个环节，即：第一步复习，引入新课；第二步讲授新课；第三步巩固小结；最后布置作业。

教案一般有以下几项内容：1、课题（即本节课的题目）；2、教学目的；3、教材分析（重点、难点、关键）；4、课型与教法；5、教具；6、教学过程

聚焦职教

几乎所有的学校都要求教师写教案，并把教案做为考核教师教学工作的一个方面。

但据调查，有相当数量的教师写教案纯粹是为了应付检查，对教学并无多大实际意义，后补教案的现象非常普遍。

自己做了教师之后，我一直按“备教材”和“备学生”这两缓歼个要求来设计我的教学。

后来我发现，“备教材”与“备学生”其实是合二为一的事情，而并非分开的两个要求或两个程序。

我将它理解为“根据学生的学情梳理教材的知识结构”。

有一段时间，我认为我自己的这个想法和做法得意。

学校曾在全校范围内检查教师的教案，我写的教案作为优秀教案受到学校领导的认可和赞赏。

但做教师的时间长了，我感觉我的教案越来越没有个性、越来越没有生机。

像周围其他老师一样，我发现我的教案不过是在不断“重复”昨天的、过去的故事。

只是用心地去写工整，并没有思考的过程，上课按案上的内容去上几乎是没几次，多说公开课的教案是照着去做，但一堂课下来也超越了教案的界线。

我开始为写教案的问题感到困惑。

下面我就结合自己工作中的案例来谈谈。

有一次学校让我在省现场会上上一节公开课，在为这节“公开课”准备教案的过程中，我提醒自己“要注意教学设计”的过程中，开始反思我自己以往的“公开课”的得意与失意。

意识到所有的得意与失意，似乎都与“教案”、“教学设计”相关。

而且，关键的问题不在“上课前”我如何设计教案，关键是“在课堂教学过程中”，如何根据学生在课堂中的实际状况调整我的原先设计好的“教案”。

如果这样来看，“教案”可能不完全是在上课之前设计好的，真正的教案，是在教学之后。

我不知道我这个想法是否正确，但我很愿意按照这个想法来展开这次的“公开课”。

那天语文课的内容是是《小书架》，这篇课文的教学目标是“让学生有感情地朗读课文，对学生进行渗透性识字，从中让学生领会我们每个人要读书，与课后的语文天地中的让学生养成良好的读书习惯相吻合，调动学生读书的兴趣。

这节课一开始我利用我事先准备好的课件与精心设计的导入语相结合把学生带入学习的情境之中，可以说教案中的第一个环节按部就班地得以展现，我很得意地把自己的注意力转到了下一个环节。

后来有一位学生说到“老师丁丁冬冬那么喜欢读书，你喜欢吗？我也喜欢读书，你能给我介绍几本吗？”。

当时我就一愣，平时我读的关于教学方面的书比较多，还真是忽略学生应该读哪些书，可是我灵机一动，说到：“我们班有很多同学也喜欢读书，谁来给大家介绍一下？几个孩子纷纷举手为我解围。

下课后，我有些后悔因时间紧而没有上书店走走。

在讲课的过程中向学生渗透该读哪些书好，这本是一个很好的契机，可这一契机却在我没有准备的情况下溜走，忽略了这一“课程资源”。

接下来的课堂过程中，就并不是按我所写的每一个步骤去完成，而是时而与学生议论纷纷，时而产生共鸣。

课堂的气氛在孩子们一次次的问题得到解答时而不断地掀起高潮。

而且，在整个课堂教学中，尽管我一直在努力根据学生提出的“问题”和学生的“插嘴”调整上课前设计好的“教案”，但仍然留下很多遗憾，要是再有机会教同样的内容，我想我的“教案”会重新改写。

从上述的一个小小的案例中，我得到很多的启示：我认为：教案要写,但不一定要详细的，而是根据学生实际写出可操作性强的个性化的教案。

教案是课前的整体构思,可以是以框架的形式出现,其具体内容应随课堂的需要而充实,因为学生的思维是多变的,如果按预定的教案去教,那就是死灌,不符合新形势下的教育。

所以我认为应该写，至少对课堂的流程应有一个安排，尽管课堂上大多数教师会灵活安排，但是整体把握还是变化不大的。

应在走进课堂之前，自己准备在这节课带着学生做什么，达到一个什么目标，预测一下学情并作一定的应答准备。

这些都是教学准备所必不可少的。

人脑的绝对记忆毕竟是有限的，我们常教导学生:“好记性不如烂笔头”，我们自己首就应该作个榜样。

到北京的两次学习给我很深的体会，我看到他们那里的教师的教案都是别俱一格的，每一位教师的教案都有可值得学习的地方，拿到哪一配哪渗本都爱不释手，所以我认为我们应该书写“开放式”的教案。

首先，要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。

同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。

书写教案的终极目的不是培脊为了迎合检查而是为了促进教师实现个性化的教学；不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性；不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。

唯其如此，才能调动教师写教案的积极性，提高教学效率。

其次，倡导教案“留白”。

所谓的教案“留白”，就是指教案的开放性和灵活性。

具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于封闭和程式化，而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性，以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为教学中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。

这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有利于教师在教学中保持一种宽阔

訾嘉谊辜澍

教案设计与其它设计一样，一般都有一个大体模式。

教案的设计模式可以分为以下几步走：一、教育教学的三维目标。

1、思想和品德目标；2、能力和目的目标；3、方法和手段目标。

二、教学准备。

包括课件、教具、学具。

三、教学时间。

根据上级指定时间来安排。

四、教学过程。

1、引入教学内容；2、讲授主要内容；3、课堂互动；4、重点指导；5、内容训练、6、课堂小结。

五、题目训练、巩固提高。

当然，人和课堂都是活动的，所以，教案设计也应该随着活动而活动。

羊羊村的懒羊羊

写好教案的方法如下：一、要吃透课标和教材课前，教师在通读教材，了瞎蔽解该水平段学生所要掌握的各项运动技能的基础上，要对本教案所涉及到的课标和教材进行精读，并进行深入的分析，弄清本课所要完成的教学目标,细化成课时学习目标；确定重点和难点；考虑安排那些教学磨哪州内容；结合学生的实际，选择适当的教学方法，设计教学程序；挖掘教材中思想教育因素。

通过教材分析和深入的思考，一份教案的蓝图已经形成了。

二、要了解学生。

兵家讲知己知彼，百战不殆，教师若想教学有效亦需要了解、掌握学生，即根据学生的具体情况设计出适合于学生的教学方法，以求达到预期的教学目的。

备课不但要备教材，还必须要缓银备学生。

在写教案之前要先了解一下学生的实际情况，然后再来具体研究。

若夏Dk

教案的编写步骤包括备课、教学磨扮毕过程设计、教案的编写、教学效果的评估。

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。

2．怎样进行，复习那些内容。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课1．缺核针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导。

3．教师怎么教学生怎么学，详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2．怎样进行，谁上黑板板演？3．需要多少时间？

（四）归纳小结1．怎样进行，是教师还是学生归纳。

2．需用多少时间。

（五）作业安排1．布置那些内容，要考虑知识拓瞎芹展性、能力性。

2．需不需要提示或解释。

扩展资料教案在教学过程中的作用主要有四点：一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。

飞翔教学资源多的

如何规范教案的书写及反思？规范教案的书写：1.教学目的。

所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。

教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。

教学目的在教案中要明确、具体、简练。

一般应选定1～3个教学目的。

2.教学重点和难点。

教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。

重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

3.教学方法和教学过程设计。

教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。

教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。

教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。

只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

4.教学内容的引入。

教学内容的引入就是课堂导语。

课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。

因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

5.教学内容。

教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。

写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。

这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。

6.训练内容。

练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。

7.小结和作业。

一个好的教案应有始有终。

小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。

好的总结可以起到画龙点睛的作用。

作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。

规范反思的书写：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。

现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要；“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正；“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；“期中思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。

通过期中考试，召开学生座谈会，听取意见，从而进行完整的整合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。

1. 写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。

2. 写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。

3. 写再教设计一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。

及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

jiojio聊娱乐

1.明确教学目的。

教师教案写作中，极为重要的就是教学目的，教学目滑枯掘的就是教师在教学中要达到的目标和效果，明确教学目的，就能为教案的写作指引方向，就能按部就班，以明确，具体的教学步骤一步步进行，较快较好地完成教学任务。

2.整合教学重点和难点。

教师教案的写作中，要注意整合教学的重点和难点，这是教师整堂课程的核心和关键，是教学任务的根本。

提炼重点，突出难点，才能便于学生跟上老师的思路，把控整堂课的思维走势，配合老师教学任务的顺利完成，提高教学效果。

3.创新教学方法，规范教学设计。

教学方法的创新性和灵活性，犹如一双翅膀，能够帮助提升整堂课的效果和水平。

教学方法的创新性和灵活性，需要依据当堂课程内容进行设计规划，还要依据学生的接受能力。

教学水平的高低和教学质量的水准与教学方法密切相关，好的教学方法会大大节省时间和劳动力，并有效提高教学的整体效果。

规范化教学设计，有序化教学步骤，可以指导老师上课流程的合理性，有条不紊地完成教学任务。

4.积极引进相关的教学内容。

当今时代，是一个信息化时代，大量的新鲜事物涌现，在教学过程中，老师一定要将眼光放得长远一点儿，开阔一点儿，不要仅仅局限于课本教材，要学会引入新鲜的极具时代感的东西，针对学生心理，结合教学内容和教学目标，精心设计教学流程，以最大限度地激发学生的兴趣爱好，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习效率。

5.充实课堂教学内容。

课堂教学的过程，是师生交流沟通，教学相长的过程，教学内容的丰富与否，教学内容是课堂教学的核心，写教案的时候，一定要将教学内容写清楚，写明白，分清层次，分清主次，最好还要计划相对应的时间，这样才能在课堂讲课的时候做到有条不紊，有序进行。

6.设置训练内容。

教案设计中，还需要将训练内容设置清楚，以便学生能够在真正理解所学知识的基础上将理论知识与设计实践很好地结合在一起，训练内容是当堂教学效果的一种反馈形式信核，能够败高反映学生所掌握内容的水平和质量。

7.对课堂内容做小结并布置相关作业。

教案的设计，需要有一个小结，是课堂教学的一个总结，是教学的重点内容，以便强调教学的重点内容，强化教学的难点内容。

此外，还需要给学生布置一些作业，以开拓性的创新性的题目为主，以便帮助学生理解消化。

以上就是教学教案的写作要点，希望大家好好了解并及时掌握。

用户3584143546260

教案怎么写的详细步骤？ 1.章节名称：写明教案对应的教科书上的哪一章哪一节及章节的标题。

2.计划学时：根据实际的教学计划安排出使用的学时。

3.教学目标：根据本课程的课程标准(教学大纲)的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节(课)的教学目标。