手抄报怎么写？

怎样制作手抄报一、手抄报的美化与设计，主要涉及版面设计与报头、题花、插图、尾花以及花边设计等方面。

1、手抄报的版面设计是让手抄报变得更加精美的关键环节，在设计版面时应该注意以下几点：首先，要明确本期手抄报的主题，并选择一个有意义的报头，把它放在最醒目的位置；其次，要细读所编辑或撰写的文章，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑，重要文章要放在显要位置；第三，要注意长短文章的穿插和横排竖排的结合，使版面既工整又充满活力；最后，排版时要注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边，同时，报面一直要保持干净、整洁。

2、报头是手抄报的开场白，要求紧密配合主题内容，生动地反映手抄报的思想，因此，报头要取一个积极、健康、有意义的名称。

报头的设计通常由主题图形、报头文字、几何形体色块或花边组成，或严肃或活泼，或方形或圆形，或素雅或重彩。

在设计报头时，应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑；（2）字体要大，可以采用行书或楷书，或彩色或黑白；（3）其位置可以放在右上部或正中或左上或右上，一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

3、题头文章的题头（也就是题花）一般会出现在文章的开头，或者与文章的题图结合在一起。

在设计题头的时候要以文章的题目为主，字体要略大；装饰图案则要根据文章的内容以及版面的需要来定夺。

文章的标题文字要比报题的文字小，又要比正文的文字大，总之，要注意让主次分明。

4、为了让版面更加美观，插图和尾花是不可或缺的装饰元素，它们不仅可以美化版面，还可以帮助读者更好地理解文章内容，但是也不能过多，否则会显得杂乱无章。

尾花多以花草或几何形图案为主，而插图和尾花并不是每一篇文章都必须有的，应该达到“画龙点睛”的效果。

5、手抄报中不可或缺的花边，既可以用于报头、题头的设计，也可以用来作为重要文章的外框，甚至在文章之间以及整个版面上下或左右进行分隔；而在花边的运用上，常用的多是直线或波状线等。

此外，报头画、插图与尾花的表现手法也可分为线描画法和色块画法两种。

1、线描画法要求简洁明了，线条准确，主次分明。

在作画时，应该按照一定的步骤来进行：（1）首先画出主要线条，确定角度、方向和大小；（2）接着画出与图像相关的比例、结构和透视；（3）细节刻画，结合形体结构、构图和色调，画出线条的节奏变化；（4）最后进行整理，使画面完整统一。

2、手抄报的编绘制作包括两个步骤：准备和编制。

在准备阶段，绘制者要求造型准确，同时善于处理色块的搭配和变化关系，以满足对象的需要，使版面色彩丰富多彩。

编制阶段，要先画铅笔稿，再均匀平涂大色块，然后刻画细部，最后进行修整，使之更加统一完美，可以采用多色或单色，但最好不要只用铅笔去画，也不能剪贴图形或文字。

1、准备工作是手抄报制作过程中的重要一环，需要准备的材料和工具包括：拟定本期手抄报的报名；准备白棒纸（可以根据需要选择半开、四开、八开等）；编辑撰写有关文字材料（文章应多准备几篇）；准备书写、绘图工具等。

2、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。

版面设计时，要根据文章的长短进行排版，并画出格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，完成后可以擦掉）；抄写过程中，要使用碳素墨水，字体宜用行书或楷书，字的个头大小要适中，书写要工整，不能出现错别字；美化过程需要插图、尾花、花边等，是手抄报版面出效果的关键。

手抄报可以是黑白的，也可以是彩色的，既可以是综合性的，也可以是专题性的，而且制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体相同。

希望能帮助您！

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手抄报该怎么写？1、材料准备应该将画笔、尺子、纸张、铅笔、橡皮以及资料（书籍）等整理好，放入一个包中，这样既可以节省时间，也可以避免每次动手前找材料而造成的拖延症。

  2、主题和内容构思在已经确定主题的情况下，需要根据这一主题来搜集相关资料，这种情况下的自由发挥空间较小，只需要根据已有的主题去寻找资料，然后进行内容构思和填写。

在没有明确指定话题的情况下，可以更有利于孩子发展开放思维和创新能力。

家长和孩子可以共同对已有资料进行整理、梳理和创新，完成一个创意过程，从而有助于孩子自由思考，训练整理、归纳、发散的能力。

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手抄报内容字怎么写？一、手抄报的版面设计：1、手抄报的主要组成部分：①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。

②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。

③文章：是手抄报的主要部分④标题：是指每篇文章的题目⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。

⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。

⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

2、如何排版：①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。

可以用较大的框来安排各篇文章的位置，在框里轻轻用铅笔画出横线或竖线，来更好地划分位置。

④用小方格画出文章标题的位置。

⑤小方框表示尾花（插花）的位置。

⑥对标题加以装饰。

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一、手抄报的版面设计：1、手抄报的主要组成部分：①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。

②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。

③文章：是手抄报的主要部分④标题：是指每篇文章的题目⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。

⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。

⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

2、如何排版：(见图)①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。

将各篇文章安排在合适的位置上，用较大的框把它们框起来，并用铅笔轻轻勾画出线条，可以是横线，也可以是竖线。

④用小方格画出文章标题的位置。

⑤小方框表示尾花（插花）的位置。

⑥对标题加以装饰。

二、手抄报的制作完成1、①要求抄写的字体美观大方，不出现错别字。

②如果是多人一起抄写，需要注意字体的统一。

③字的头尾要保持整洁有序。

2、标题的书写。

①标题要醒目。

②用美术字体书写3、①可以直接在标题上进行装饰；②也可以在文字旁边加上一些装饰。

4、报头绘制要醒目，而不刺眼。

5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

6、可以在排版时就做好装饰，也可以在字体书写完毕后进行装饰；可以用淡色刷底，也可以用淡色勾勒出景物。

7、最后将报面擦干净。

三、手抄报的注意点：1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。

2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。

3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。

4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写5、报面整洁。

6、文章收集要长短都有，与主题相关。

另外加几点,是我自己的见解:1、设计的时候,最好设定一个主题色,比如红色,然后避免使用和红色不相符的颜色,比如绿色,以免太艳杂.2、字体虽然很美观，但是不要过分使用，过多的字体会使文章杂乱，影响阅读的质量，不利于读者的阅读体验。

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一、手抄报的版面设计：1、手抄报的主要组成部分：①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。

②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。

③文章：是手抄报的主要部分④标题：是指每篇文章的题目⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。

⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。

⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

2、如何排版：①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。

将每篇文章安排在合适的位置，可以用较大的框把它们围起来，用铅笔轻轻画出线条，无论是横线还是竖线都可以。

④用小方格画出文章标题的位置。

⑤小方框表示尾花（插花）的位置。

⑥对标题加以装饰。

二、手抄报的制作完成1、文章的抄写。

①字体要工整、美观，不写错别字。

②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。

③字的头尾要整齐。

2、标题的书写。

①标题要醒目。

②用美术字体书写3、标题的装饰。

①可以直接在标题上装饰。

②也可以在文字的旁边加以装饰。

4、报头绘制要醒目，而不刺眼。

5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

6、底纹的装饰。

①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。

7、最后将报面擦干净。

扩展材料：手抄报的装饰美化，主要是运用色彩、绘图以及其他艺术手段，来弥补文字的单调，让作品更生动、更优美、更和谐，包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩的运用。

1、报头是手抄报的象征，由图案或画面以及刊名构成，文字上包括报头名称、日期等内容。

2、文章标题或开头处的装饰图案称为标题花，常见的有底纹、具有暗示意义的图画或图案。

3、可以根据文章的内容，创作出一幅能够说明情节的画面，增加文章的表现力；也可以采用和文章内容毫无关联的图案，比如花鸟、山水等，以增添文章的美感。

4、花边是装饰版面的一种手段，它可以增加版面的美感，也可以将文章分割开来，便于阅读，但是数量、大小和粗细都不宜过多，否则就会影响版面的整体美观。

5、文章结尾处，可以添加一些装饰图画或图案，如画一朵花，不仅可以填补空白，还能增加美感。

6、一般来说，文章的色彩应该简洁明快，不宜过于深色。

正文的色调应该朴实稳重，而标题、花边和插图则可以选择鲜艳的色彩，这样才能使文章色彩浓淡适宜，增强文章的效果。

A99小锦

手抄报写什么内容好？1、手抄报的主要内容和大部分篇幅应该留给主题，比如端午节手抄报、新年手抄报等，要求以端午节的习俗、习惯等为主题，在把主要内容完成之后，再去选择其他内容。

2、我们在做手抄报的时候，可以适当地写一些相关的故事，以增加手抄报的趣味性，因为故事对于大家来说有着很强的吸引力。

比如说，端午节的屈原，国庆节的故事等等，都可以让人们更加关注。

3、植树节，大家应当爱护树木；中秋节，人们要吃月饼，这是一种传统的习俗。

4、如果学校发生了许多有趣的事情，可以找到一些有趣而又充满积极意义的内容，但不必过多地描述，只需要简单地概括一下即可。

5、我们的学校校训励志，学风浓厚，环境优美，同学相互帮助，彰显出一个良好的氛围。

6、我们要配上合适的图片来装饰手抄报，可以是卡通的人物、事物，也可以是花草树木等，还可以用不同颜色的画笔写上艺术字。

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手抄报该怎么写？设计版面时，将中间的图片占据四分之三，两边的左右对联条幅占据四分之一。

例如虎年，大老虎放在中央，一毛虎就在大山石头上，用近景显示其威武，远景衬托其灵气，左边对联写：虎跃龙腾起鹏程，右边对联写：莺歌燕舞展宏图。

图文并茂的手抄报给人以虎年福虎生威之感！

蚂蚁怀了大象宝宝

手抄报怎么写？一、手抄报的版面设计：1、手抄报的主要组成部分：①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。

②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。

③文章：是手抄报的主要部分④标题：是指每篇文章的题目⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。

⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。

⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

2、如何排版：①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。

将各篇文章的位置安排好，用较大的框标识出来，在框内用铅笔轻轻勾勒出线条，可以横着画，也可以竖着画。

④用小方格画出文章标题的位置。

⑤小方框表示尾花（插花）的位置。

⑥对标题加以装饰。

二、手抄报的制作完成1、文章的抄写。

①字体要工整、美观，不写错别字。

②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。

③字的头尾要整齐。

2、标题的书写。

①标题要醒目。

②用美术字体书写3、标题的装饰。

①可以直接在标题上装饰。

②也可以在文字的旁边加以装饰。

4、报头绘制要醒目，而不刺眼。

5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

6、底纹的装饰。

①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。

7、最后将报面擦干净。

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1、材料准备应该将画笔、尺子、纸张、铅笔、橡皮、资料（书籍）等物品统一打包放好，以节省时间，避免每次动手之前东拼西找而导致的拖延症。

2、主题和内容构思在已经确定的主题下，需要根据主题进行资料搜集，自由发挥空间相对较小，只需要根据已有的主题来收集资料，并进行内容构思、填写。

在没有明确给出主题的情况下，可以让孩子和家长共同整理现有资料，进行创新思考，从而有助于孩子自由思考，培养整理、归纳和发散思维的能力。

3、找资料在构思完成之后，孩子和家长需要根据定好的主题和整体思路，收集相关、符合的资料，这一过程也是对已定好的思路进行整理和完善的过程。

4、内容编排一般来说，在准备书写较长的文章或者手抄报之前，作者都会先列出一个大纲，手抄报也不例外。

在确定了主题及内容之后，可以先用铅笔做一个简单的排版，画出草图，画出轮廓，按照横向为主，竖向为辅的基本原则进行排版。

5、填写在完成大纲之后，就可以开始文字填充了，孩子应该尽量自己完成，虽然前期的构思和资料已经相对完善，但是在书写时仍要注意文字是否符合题意。

6、美化字体的选择非常重要，要求保持工整、规范，避免混乱或者过于放飞，以免影响美观及观看效果。

同时，根据内容的不同，要有调整，主次分明，题头最大，小标题次之，正文最小。

颜色：家长可以上网搜索“颜色搭配”技巧，培养孩子的审美。

手抄报装饰不宜过于繁复，只需要一些简单的图画和花边即可，网络上有许多边框和花边范本可供孩子参考。

热心多的友

中国传媒大学（原北京广播学院）于1995年联合创办了一系列大型活动，即“读书节”，旨在弘扬民族文化，促进校园文化的建设，以及提高学生素质，增长知识。

届时，我校邀请着名人士来校交流，如中国社科院信息中心主任李惠国研究员、中国现代文学馆馆长舒乙先生、着名作家海岩、着名编剧何冀平、着名教授陈山、苏牧等。

此外，读书节还提供了一个向大学文化淡漠挑战的机会，让莘莘学子更加深入地参与到文化艺术氛围之中。

◎鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小就认真学习，他在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖励他一枚金质奖章，他拿着奖章去南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书和一串红辣椒，晚上寒冷时，夜读难耐，他就摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，用这种方式驱寒坚持读书，最终他凭借苦读书成为了我国著名的文学家。

◎王亚南苦读成才王亚南小时候就有着宏伟的抱负，酷爱阅读，为了争取更多的时间来读书，他甚至把自己的木板床的一条脚锯短了半尺，变成了三脚床。

每天他都会读到深夜，只有疲惫不堪时才会上床睡觉，但是一翻身，床就会向短脚处倾斜，惊醒他，于是他只能下床继续读书。

如此反复，他每年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。

最终，他凭借勤奋刻苦的精神，成为了我国杰出的经济学家。

苏东坡年轻时自认为已阅读了所有书籍，便大致抒发：“知晓天下文字；读完人间书籍。

”但在一位老翁的指导下，他改句为：“拼命钻研天下文字；孜孜不倦阅读人间书籍。

”读书不能光靠三更五鼓，只有坚持不懈地下功夫，才能有所成就，不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网，只有持之以恒，才能有所收获。

华罗庚把读书过程归结为一个双向的过程，一个是由厚到薄，也就是说，随着读者对书中内容越来越了解，抓住全书要点，掌握书中精神实质，书就会变得越来越薄；另一个是由薄到厚，也就是说，如果读者在读书的过程中，对每一章节做深入的探讨，在每一页上加添注解，补充，书就会愈来愈厚。

侯宝林抄书侯宝林尽管只上过三年小学，但他勤奋好学，使他的语言技能达到了炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。

为了买到一本自己想要的明代笑话书《谑浪》，他跑遍了北京城的旧书摊，却未能如愿，后来他得知北京图书馆有这本书，便决定把书抄回来。

于是，在一个冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆抄书，最终把一部十多万字的书抄录到手。

张广厚吃书张广厚数学家看到一篇有关亏值的论文，觉得对自己的研究有用，就开始反复阅读，反反复复地念了20多页的论文，足足念了半年多。

因为反复翻摸，书页上留下了一条明显的黑印，他的妻子开玩笑说，这不是念书，这简直就是吃书了。

高尔基救书高尔基对书有着特殊的感情，他把书如命般珍视，一次房子失火时，他抱起书籍，不顾其他财物，甚至冒着被烧死的危险去抢救书籍，他说：“书籍是我智慧和心灵的启示，也是帮助我从愚蠢和下流的泥塘中站起来的力量。

”凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。

因为家境贫困，匡衡白天必须拼命做活赚钱养家，只有到了晚上，他才能坐下来安心读书，可是又买不起蜡烛，天黑就没法看书，他心痛这浪费的时间，内心十分痛苦。

匡衡每晚看着邻家里点起的蜡烛，屋子里通亮的光线，他心里充满了渴望，有一天，他鼓起勇气，向邻居借用一寸之地，可是邻居们却恶毒地挖苦他，说他穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！这让他非常气愤，但也更坚定了他要把书读好的决心。

那时，匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿出一个小洞，从邻居家传来的微弱烛光就从这个洞中照射进来。

他沉浸在这微弱的光线中，如饥似渴地读书，渐渐地把家中的书全都看完了。

读完这些书之后，乡衡深深感觉自己掌握的知识远远不够，他的渴望去看更多的书变得更加迫切了。

匡衡披着铺盖，来到一个大户人家门前，他向主人提出了一个要求：他可以不报酬地做白干活，只要让他阅读主人家里的所有书籍就可以了。

主人被他的诚挚所感动，答应了他的要求。

黄帝之子和春秋时期著名的思想家、历史学家孟子的学生，匡衡总是勤奋学习，最终成为西汉时期著名的学者，担任汉元帝的丞相。

巴金的读书方法巴金曾提到过自己非凡的读书方法：每天午睡不到一小时，他就会起床坐在沙发上，等待护士两点钟来量体温，而在这期间，他一动也不动，但他的大脑却在不停地回忆他过去读过的书籍和作品，好像他想在记忆力逐渐衰退之前，留下一些美好的东西。

他的读书方式就是静坐在那里，沉浸在自己曾经读过的书中，这样的做法有着许多好处。

巴金举出了两个例子，证明了只要不受条件限制，就可以充分利用时间来“读书”。

例如，在苏联卫国战争期间，列宁格勒被德军包围，城市实行灯火管制，一位少女在黑暗中不能读书，却能在日记中记录托尔斯泰小说中的情节，从而度过了恐怖的黑夜。

另一个例子是他在“文革”期间，书房被封闭十年，但他仍能在脑海中回忆书中的内容，从而“读书”。

温故而知新，回顾过去所学习的知识，可以像牛反刍一样，进一步消化和吸收，每次回忆都会有新的理解、新的认识和新的收获。

巴金在与疾病作斗争的时候，他从各种作品中得到鼓励，即使在病中也没有放弃精神阅读；他积累的精神财富足以支撑他有限的余生，直到最后一刻，人类都需要光芒和热情。

顾炎武自督读书传说，顾炎武曾提出一句流传千古的警句：“天下兴衰，每个人都有责任。

”顾炎武从小就勤奋学习，6岁开始启蒙，10岁开始阅读史书和文学名著，11岁时，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并强调“不能只浏览一下书籍就以为已经掌握所有知识”。

顾炎武采取了“自督读书”的方法，首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他把所读的书抄写一遍；再次，他要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对，每天规定温习200页，温习不完，决不休息。

毛主席怎样读书？特殊爱好毛主席一直很忙，但他总是抽出时间来学习，他在中南海的家里，书籍简直遍布四周，书架、办公桌、饭桌、茶几，甚至床上也都到处是书籍。

毛主席不虚度时光，游泳前几分钟还要看上几句名人诗词，游泳上来后也不休息，而是拿起书本，甚至上厕所也不浪费时间，他以断断续续的方式，利用这些零碎的时间，看完了宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊。

毛主席外出开会或视察工作时，总是随身携带着一个书包，车厢内颠簸不停，但是他依然一只手拿着放大镜，一只手按着书页，一只眼看书，不停地阅读。

到了外地，他的床头、办公桌、茶几、饭桌上也都摆放着书，一有空闲就会拿起来看。

尽管毛主席晚年身患重病，但他依然热衷于阅读，特别是重读了当年从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

曾有一次，毛主席发烧到39度以上，医生们却不准他看书，他难过地说：“我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！”工作人员没有办法，只好把拿走的书又放回他身边，这才让他高兴地笑了。

认真地学，反复地读毛主席反对那种只图快、不讲效果的读书方法，他在读韩昌黎诗文全集时，细细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，不放过任何细节，反复诵读和吟咏，大部分诗文他都能流利地背诵。

他从小学时就开始阅读《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，到了六十年代又重新读了一遍，而《红楼梦》的不同版本他几乎都看过，还有一部《昭明文选》，他上学时就开始读，到了七十年代仍然反复阅读，并留下了三种批注版本。

毛泽东先生对一些马列、哲学方面的书籍，投入了极大的精力，他反复读的遍数更是不计其数，例如《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他都读了十遍以上，还有《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他也都反复研读过，更不用说许多章节和段落他都做了批注和勾划。

不动笔墨不看书毛主席阅读书籍时，总是会在重要的地方划上圈、杠、点等符号，并在书眉和空白处写下一些批语。

为了配合“读书工程”的大型活动，中国传媒大学于1995年联合创办了“读书节”，以此弘扬民族优秀文化和道德，提高学生素质，增长知识。

这十多年来，“读书节”不断推出新的活动，邀请一批知名人士来校交流，已成为中国传媒大学校园文化的重要品牌。

◎鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小就认真学习，他在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖励他一枚金质奖章，他把它拿到南京鼓楼街头卖掉，然后用钱买了一些书籍，还买了一串红辣椒。

每当夜晚寒冷时，他就会摘下一颗辣椒放在嘴里嚼，热辣辣的额头都会冒汗，他便用这种方法驱寒坚持读书，最终他因为苦读书，成为我国著名的文学家。

◎王亚南苦读成才小时候，王亚南就有很大的抱负，热爱读书，为了争取更多的时间阅读，他特意将自己睡的木板床的一条脚砍短了半尺，变成三脚床。

每天晚上读到很晚，疲惫时上床就睡，但是一转身，床就向短脚方向倾斜，他受到惊吓，便立刻下床，继续夜读。

天天如此，从未间断，最终他以优异的成绩被誉为班内的三杰之一，并最终成为我国杰出的经济学家。

苏东坡年轻时自以为已经读完所有书籍，便大肆抒写：“知晓天下文字；阅读人间书籍。

”后在一位老翁的指引下，改为：“精进领会天下文字；把握读尽人间书籍。

”读书不能只是三更五鼓，要想取得成功，需要持之以恒，不能时而勤奋时而懈怠，不能一曝十寒，必须长期努力，不能只是三天打鱼两天晒网。

华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”这两个阶段，即当读者对书本的内容有了深入的了解，把握住全书的要点，理解了全书的精神实质，那么书本就会变得越来越薄；而如果在读书的过程中，读者又对每一章节作出深入的探讨，在每一页上做出补充和注解，那么书本就会越来越厚。

因此，读书就是一个由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。

侯宝林抄书侯宝林只上过三年小学，但他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的境界，成为著名的语言专家。

有一次，他想买到一部明代笑话书《谑浪》，可是在北京城里所有的旧书摊都找不到，后来他得知北京图书馆有这部书，便决定不惜一切代价把书抄回来。

冬日里，他顶着狂风，冒着大雪，跑了十八天，终于把一部十多万字的书抄录完毕。

张广厚吃书张广厚数学家看到一篇有关亏值的论文，觉得对自己的研究有用，就反复地翻阅了这篇20多页的论文，足足念了半年多。

每次反复翻摸，洁白的书页上，都留下一条明显的黑印，令他的妻子开玩笑，说他不是在念书，而是在“吃书”呢。

高尔基救书高尔基对书有着特殊的情感，他把书籍看得比任何东西都重要，有一次他的房间失火，他首先想到的就是要救书籍，甚至不顾个人安危，险些被烧死。

他说：“书籍让我的智慧和心灵得到了升华，也帮助我从困境中走出来，若没有书籍的话，我可能会被愚蠢和下流的泥沼淹没。

”凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。

由于家境贫困，匡衡白天必须努力工作谋生，只有到了晚上，他才能坐下来安心读书，但又买不起蜡烛，天黑之后，他只能放弃阅读，对此，他内心无比痛苦，不由得为浪费的光阴而心痛。

匡衡比邻居家穷，晚上想读书却买不起蜡烛，便去求他们借用一寸之地，但邻居以穷视之，恶毒地嘲笑他：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”这让匡衡非常气愤，但他也更坚定了要把书读好的信念。

当匡衡回到家中，他悄悄地在墙上凿了一个小洞，从邻居家里的烛光从这个洞里射进来，他如饥似渴地利用这微弱的光线，一口气把家里的书都读完了。

看完这些书，乡衡深深感到自己所掌握的知识还远远不够，这让他更加迫切地想要继续看更多的书。

匡衡身着铺盖，出现在一个大户人家的门前，他向主人恳求：“请容许我在此居住，我愿意为您家做白工，不求任何报酬，只求允许我阅读您家的所有书籍。

”主人被他的诚挚所感动，答应了他借书的请求。

黄帝之后，匡衡坚持不懈地学习，最终成为西汉有名的学者，并出任汉元帝的丞相。

巴金的读书方法巴金曾经说过：“当我住院治疗的时候，我每天午睡的时间很短，因此我在躺床上的时候就会坐在小沙发上，等待护士来量体温。

我一动不动，却没有打瞌睡，而是让自己的脑子不断地回想起以前读过的一些书籍和作品，似乎想要在记忆力逐渐衰退之前，留下一些美好的东西。

”他的读书法是坐在那里，回想自己曾经读过的书，这样做有很多好处：巴金在《读书》一文中举出了两个例子，说明即使在没有正常读书条件的情况下，也可以“读书”。

其中一个例子是苏联卫国战争期间，列宁格勒被德军包围的时候，一位少女在黑暗中回忆托尔斯泰的小说，以此解脱恐怖的黑夜。

另一个例子是巴金本人，在乱世中，他用脑中的“大仓库”，储存着别人拿不走的东西，从而度过了十年封闭的日子。

这两个例子都表明，只要有心，即使在没有正常读书条件的情况下，也可以“读书”。

通过重温已读过的书籍，可以进一步理解、认识和收获，就像牛反刍一样，将过去的知识一点点地消化吸收。

巴金在与疾病抗争时，从各种作品中得到鼓励，即使在病中无法阅读新的作品，他也可以依靠以往的精神财富，来度过自己有限的余生。

直到生命的最后一刻，人们都需要光明和温暖。

顾炎武自督读书“众人治世，各有责任。

”顾炎武这句名言令人耳熟能详，是他在明末清初时期提出的爱国主义思想。

顾炎武从小就勤奋学习，6岁开始启蒙，10岁开始读史书和名著，而11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，同时也提醒他不能仅仅浏览《纲目》之类的书便认为自己已经掌握了所有的知识。

此外，他还采取了自督读书的措施，比如每天规定自己必须读完多少卷，把所读书籍抄写一遍，写下自己的心得体会，每年春秋两季温习前半年读过的书籍，每天温习200页，温习不完，决不休息。

毛主席怎样读书？特殊爱好近几十年来，毛主席总是挤出时间，尽管忙碌，却也要抽出时间学习。

他的中南海故居，宛如书海，书架、办公桌、饭桌、茶几，到处都是书，甚至床上也被书籍占据了。

毛主席把每一分可以利用的时间都充分利用起来，就连在游泳前的几分钟，他也不会浪费，而是看上几句名人的诗词；游泳上来后，也不会休息，而是又捧起书本，甚至连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉，断断续续地看完了一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊。

毛主席在外出开会或视察工作时，总是拿着一本书，不管列车震荡颠簸，他依然不放这本书，一路阅读不辍。

到达外地后，也是如此，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就会看书。

毛主席晚年虽然身患重病，但仍不放弃阅读，他重新翻阅了从延安赶赴北京时带来的一套精装的《鲁迅全集》及其他众多书籍。

毛主席发烧到39度以上，医生不准他看书，他非常难过，抱怨说，他一辈子都热爱读书，但是现在被迫只能躺着，整天吃饭睡觉，他多么地难受啊！工作人员没有办法，只好把拿走的书又放到他身边，他才笑了，显得有些宽慰。

认真地学，反复地读毛主席一向反对那种只图快而不讲效果的读书方法，他在读韩昌黎诗文全集时，除少数篇章外，都一篇篇仔细挖掘，认真研究，从词汇、句子、章节到全文的意义，他都不放过任何一个细节。

他反复诵读和吟咏，大部分的韩集诗文他都能流利地背诵。

《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学就开始阅读，到了六十年代，他又重新阅读了这些作品，他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。

一部《昭明文选》，他从小学开始看，五六十年代他都一直在读，到了七十年代他还反复阅读了几遍，他批注的版本，现存的就有三种。

毛泽东先生对于一些马列、哲学方面的书籍，研究的深入程度更是值得称赞，他花费大量的精力反复读过《联共党史》及李达的《社会学大纲》，每本书都读了十遍，此外，他还研读了《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，对其中的许多章节和段落也作了批注和勾划，可见毛泽东先生对这些书籍的研究程度有多深。

不动笔墨不看书自几十年前起，毛主席在阅读每本书或每篇文章时，都会在重要的地方留下各种符号，如圈、杠、点等，并在书眉和空白处加上许多批语。

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手抄报怎么写方法/步骤1、做手抄报之前，要准备好纸、铅笔、钢笔、水彩笔、尺子等2、根据纸张的尺寸，我们可以用铅笔和尺子在纸上把版面划分成不同的形状，比如长方形、圆形、方形、多边形等，然后根据设想的空间画出所需的格子，格子的大小和排数则要根据文章篇幅来确定。

3、需要在不改变原文中心思想的基础上进行删减，填充不同版块的内容时要仔细，以使用的字数刚好占满版块。

因此，把挑选的文章分主次填入不同的块中，要慎重，以免影响原文的中心思想。

4、报纸刊头应当突出大气，字体要大、显眼，色彩鲜艳，一眼就能看出这是什么报纸。

5、当所有的内容都填满之后，就需要开始装饰版面了，比如用彩笔画画一些小花、小草、小动物等等，让版面更加生动多彩。

6、办报信息应该详尽，应当注明办报人、办报时间以及指导老师汪激含的信息，还可以将制作时的地址一并记录在案。

END百度经验:jingyan.baidu.com注意事项应该将手抄报放在干燥处，切记不要放在潮湿的地方！最简单的保存方法就是用保鲜袋包装好，然后放到干燥的地方。

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四年级手抄报如下：工具／原料：白纸、彩铅。

1、第一步，首先在白纸上书写手抄报的标题。

2、第二步，再画上蓝色标题文字边框。

3、第三步，接着在白纸的左上角画太阳简笔画。

行并链4、第四步，再在右上角画云朵简笔画。

5、接下来，在蔽誉白纸的中间画出四年级上学期学习的图片，以突出主题。

6、第六步，在空白的白纸上画出一个云朵形的文本框，将手抄报的文字内容书写在上面，这样手抄报就完成了。

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1、标题的书写

标题是一种重要的文字表现形式，它应该采用较为醒目和庄重的字体，以突出文章的重要性。

而文娱消息或次要文章则可以使用比较轻松活泼的字体。

同一期或同一版上的各篇文章标题也应该采用不同的字体，并且标题字体要比文章内容字体大，色彩也要加重。

通常多用美术字，如楷书、行书、魏书、隶书等。

2、正文的书写

字体要清晰、美观大方，字行间要整齐，字号不宜太小，避免书写潦草、错字。

四、手抄报的装饰美化

通过运用色彩、绘图等艺术手段，来弥补文字的单调，营造生动形象、优美和谐的美感，内容涵盖报头、题花、插图、花边、尾花以及色彩运用等。

1、报头

手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成，文字上则由报头名称、日期以及编辑单位等组成。

它是由一个具有特定形象的图案或画面、报头名称、日期以及编辑单位等组成的标志。

2、题花

装饰文章标题或开关的常见方式有底纹、有提示性的图画或图案。

3、插图

可以根据文章的内容，画出能够表达出情节的画面，以便与文章内容紧密联系；也可以画出与文章内容毫无关联的图案，如花鸟、山水等，这是出于美化的目的而作的。

4、花边

花边可以为版面增添美感，也可以将文章分割开来，便于阅读，但是数量不宜过多、过大、过粗，否则会影响文章的主旨。

5、尾花

文章抄写完毕后，如果剩下空白，可以在文章末尾画上一些图案或图画，不仅可以填补空白，还可以增添美感。

6、色彩

一般而言，文章的正文色调应该素雅、沉稳，而标题、花边、插图等可以采用较鲜艳的色彩，以求浓淡适度，从而增强效果。

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一、 手抄报的形式要求制作八开纸的手抄报，中间经过首对折，分为一、二两版，需要有标题和刊头刊尾，版面布局要合理，排版设计要匀称，字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。

二、 手抄报的内容手抄报的内容可谓丰富多样，既可以是课堂中的知识，也可以是语文以外的学科内容，也可以是知识积累，也可以是探讨学习方法，还可以是复习旧知识或预习新内容。

一般来说，根据教学内容和进度，每两周定期出一期报纸，每期要有明确的标题，确定要重点介绍的内容，主次分明，版面活泼新颖。

三、 具体步骤1、 讲清意义，激发兴趣办手抄报不仅可以锻炼学生的语文能力，还可以让他们体会到语文是基础工具的重要性，并促进其他学科的学习。

此外，通过办报，学生还能提高排版、设计等综合能力，培养他们的独立性、主动性和创造性。

当学生意识到语文的重要性时，他们会更加努力地学习，从而为他们的未来发展打下坚实的基础。

2、 典型引路积极性已经得到了调动，接下来的任务就是要具体指导如何制作手抄报。

我的做法是：让学生们在两周内完成一期独立编辑的手抄报，主题由他们自行拟定，材料选取、设计、抄写均需要他们自己完成，可以参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象力。

我选择几份较好的手抄报，进行详细的指导，让他们反复修改，经过反复修改后的报纸基本符合要求，我就以点评的形式将每份报纸的优点都展示给大家，并在点评过程中详细地讲解办报的基本格式，让他们回去再实践，经过这样的反复练习，同学们基本掌握了办报方法。

（3）要求具体化，手抄报规范化。

为了让手抄报的质量更上一层楼，在大多数学生掌握手抄报的基本格式之后，我进一步提出了要求。

手抄报要求主题明确、内容集中，标题创新，要根据中心内容拟定一个醒目的标题，如以复习旧知识为主的手抄报可拟定为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟定为《语文学习报》，力求新颖。

版面布局要求匀称、主次分明、横竖参差，插图位置合理，以便给人以美观舒适的视觉感受。

书写应当规范，要求使用钢笔或圆珠笔，字迹清晰、笔画规范，大小要适当，使得在三米范围内能够清晰看到。

3、 评展激趣促提高为了提高手抄报的质量，激发同学们的积极性，我每期都要认真审阅，精心评价，并进行精选展示。

点评。

点评的原则：以表扬优点为主。

从外形到内容，从整体布局到每一版块的排版布局，从选择材料到编写文字，都体现了出色的设计水准。

对于学生完成手抄报的过程来说，老师的耐心指导和热情鼓励是克服困难、坚持办下去的动力。

因此，在点评时，我会毫不吝惜地表扬每一点进步，每一款精妙之笔，即使没有可表扬的，也会表扬及时交上的同学。

这样一来，学生们就能以平和愉快的心态去听取老师的点评、学习别人的长处、欣赏自己的进步，以及想办法完善自己的报纸。

展出。

展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。

随着几期点评的深入，学生们在以后的手抄报中，每期都有美观大方、内容丰富的作品出现，除了给予表扬外，我还安排在班上展出，供大家学习。

即使某些作品不太出色，但也是他们尽力而为，我们也会给予展出的机会，一般以1/2或1/3的比例展出。

如果太少，就会让大部分学生望而却步，影响积极性，而太多则缺乏示范性，容易使展览变得没有意义。

一只小喵

手抄报内容字怎么写？手抄报的内容十分丰富多样，可以是课堂上的知识，也可以包括课外的知识；不仅可以是语文，还可以涉及物理、化学、数学、英语等学科；既可以关注知识的积累，也可以探讨学习方法，解决难题；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。

每两周，我们都会发行一期小报，报纸标题要明确，重点内容要确定，版面设计要新颖活泼，主次分明，以配合教学内容和进度。

无耻之徒D先生

说白了就是手绘海报