教育培训计划

培训工作计划15篇

培训工作计划1

为进一步加强我校教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有

开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学

实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。

一、培训对象

全校40周岁以下的在岗小学语文、数学、英语教师(不含市、区级名师、学

科带头人、名师、学科带头人、骨干教师)。

二、培训目标

本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，

以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使

参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的

转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带

头人。具体培训目标：

1、具有现代教育观念和先进教育理念;

2、深化本学科基础知识，关注学科发展前沿;

3、具备熟练的学科教学技能;

4、能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力;

5、具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。

三、培训形式和方法

根据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带

头人、骨干教师的实际情况，采取集中培训—互动交流、分散实践—反思研修、

校本培训—总结提升的培训模式。运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课

堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方

法，切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。

四、培训内容及时间安排：

1、9月份组织名师、学科带头人、骨干教师参加理论与教育能力培训，在

培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干教师一起参加培训，

培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向

同组的其他教师传达，起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。

2、10月份，组织全体名师、学科带头人、骨干教师认真上好一节公开课，

同教研组的其他教师参加听评课，让每位教师的教学基本功得到展示，使教师在

学习中发展。

3、11月份，利用政治学习时间进行师德培训，认真贯彻和落实《教育部关

于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学职业道德规范》及师德相关文

件，在提高名师、学科带头人、骨干教师素质的同时端正教师的思想状态，使教

师朝正确的方向发展。

4、12月份，为了提高教师的教科研能力，名师、学科带头人、骨干教师人

人参与科研课题的研究工作，在教研与科研工作中，通过认真研究，按要求写出

自己的教学模式或论文，谈出你在教研与科研过程中的实践收获或困惑，已达到

研究的目的。

5、3月份，继续对名师、学科带头人、骨干教师学习教育理论与教育能力

培训，按上级文件要求，组织名师、学科带头人、骨干教师培训学习，适应时代

发展的要求，本月我们要认真学习“当代的教育思想”、“基础教育改革的理论

与实践”、“基础教育改革的趋势、问题和对策”，使名师、学科带头人、骨干

教师在教育理论及能力方面有一定的提升。

6、4月份，继续对名师、学科带头人、骨干教师进行师德培训，认真贯彻

落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，学习教师职业道德规范、

师德标兵的先进事迹，努力提高名师、学科带头人、骨干教师的师德素质，使他

们成为教师队伍中真正的排头兵。

7、5月份，完成学习反思或心得体会。

8、6月份，全体名师、学科带头人、骨干教师要认真做好传帮带工作，每

位名师、学科带头人、骨干教师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向学

校回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程取得哪些成绩，真正发挥名师、

学科带头人、骨干教师的辐射作用。

总之，名师、学科带头人、骨干教师是学校教师队伍中的骨干力量，他们的

成长决定教师队伍整体素质，因此做好名师、学科带头人、骨干教师培训工作十

分重要，也决定整个学校教育工作的进步幅度。

培训工作计划2

一、指导思想：

根据澄政教发【】191、192号文件精神，围绕县局-学年度教材教法过关训

练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体

科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过

硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。使校本培训

工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际，安排如下：

二、总体目标：

1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬

业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育

观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提

高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为

学校“青年骨干教师”。

三、具体目标与任务

1.全员培训

目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，

依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师

教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结

合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。

时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、__周专题培训。

职能部门：校长室、教导处、及各教研组。

2.学历教育

目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。

方式：自我进修。

3.新教师岗位培训

对象：工作未满三年的新教师

目标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽

快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育

常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，

认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。

活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。

步骤及时间：上岗锻炼，全学年。

4.新课程培训

目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现

的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以

此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相

应的教学及评价策略。

内容：各级新课程培训学习材料等。

活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学

相结合。

5.教研活动

目标：通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提

高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。

内容：

1)每学期组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》

及有关小班化教学的教育教学理论的__等(不少于四次)。

2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有

记录考勤。

3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体教师参与听课、评课，共同

探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。

活动方式及时间安排：

1)每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。

2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。

3)每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选。

4)组织教师参加各级各类论文评比。

四、组织机构：

组长：雷x

副组长：张x孙x

辅导员：杨x

成员：各教导干事、教科研全体成员

职责：

1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。

3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

五、保障措施

1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长

和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专

专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，

推进学科教学建设和小班化建设;以各类培训班、研修班为依托，开展青年教师

培训活动，推进教师队伍建设。

3、出台倾斜政策，建立激励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考

核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市级培

训、进修。

校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、

系列化，我们就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立

起校本培训的体系,构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作健康顺利开展

下去，取得良好的效果。

培训工作计划3

教学工作中我始终严格要求自己、勤奋努力、勇于创新。但面对新教改，自

己有时心有余而力不足，故制定本学期个人培训计划如下：

一、提高自身的素质、加强师德建设。

热爱党的教育事业，对自己要求更为严格，在思想上、工作上以优秀教师为

榜样，爱岗敬业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务

水平。把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施

展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会。

教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，

更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修

养自己的人格——师德。

二、提高自己的业务水平。

1、本学期我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学

工作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计

划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，

从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精

神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知

识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养

学生良好的品德和高尚的人格。

2、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、

更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水

平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总

结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解

决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，

及时更新教育理念。

3、在实践中进行教学研讨提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，

同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名教师，我将继续积积极参加校内校外的

教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及

解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，

在实践中提高自己的教学能力。

4、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多

种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学

期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，

及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教

科研培训活动，提升教学研究能力。

三、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可

以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，

从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、

教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，

丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，

特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨

天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

（1）及时积累专题研究的第一手资料。

（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论

层面。

面对自己本学期的工作，我充满了信心。我将带着自己的激情和规划步入这

富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩

培训工作计划4

为了提高贫困农民自我发展能力，解决贫困农民增收问题，加快贫困群众脱

贫致富步伐，我校将进一步实施扶贫培训工作。在县委、县政府的正确领导和上

级主管部门的精心指导下，我扶贫培训工作坚持“政府主导、市场运作、培训就

业、跟踪服务”的思路，以贫困地区农牧民为主要培训对象，以培养“有文化、

懂技术、能创业、会经营的新型农民”和高技能人才为目标，加强领导，完善管

理，创新机制，取得了显著成效，为增加贫困群众收入，促进贫困地区经济社会

发展做出了重要贡献。

一是培训工作任务。

今年计划扶贫培训50人，培训专业为机械电子系统经过培训，提高农牧民

的综合素质和自我发展能力，让他们创办实体，带动就业，促进当地经济发展。

通过扶贫培训工作的开展，使贫困家庭经营结构逐渐向多元化方向发展，力争使

他们依靠技术的劳务收在家庭经济收入中的比重不断提高。

二是进一步规范培训工作。

我校将不断调整扶贫培训工作思路和管理方法，在培训对象上确定了以贫困

农牧民为主要培训对象，延长培训时间、提高培训质量，在管理方法上将实行报

账制管理，为了调动贫困学员参加培训的积极

性，为培训学员提供生活及交通费补助，提高培训补助标准。在管理机制和

方法上加强管理，积极探索，制定了行之有效的扶贫培训、报账管理办法。在具

体培训工作中，按照县委、县政府的要求组织招生、开展培训、安置就业及做好

跟踪服务，将参培学员生活费和交通费发放与日常管理有机结合起来，定期到校，

依照参培学员名单、专业、班级逐一核对人数，及时将两费发放到参培学员手中。

能不定期地与参培学员座谈交流，征求对培训工作的意见与建议，对存在的问题

加以改进。我校将强化参培学员纪律安全管理，强化教师队伍的管理。我校将结

合贫困户子女文化水平和用工企业对岗位技术的要求，制定了相应的教学大纲和

教学计划，更加注重了参培学员实践动手能力培训，达到了进得来、学得会、能

输出、稳得住的培训效果。

三是不断增强工作主动性。

认真分析形势、研究对策、提高和改进工作方法，不断增强工作的主动性和

活力。领导重视与考核机制同步进行，保证培训工作的顺利开展。同时各市加大

宣传工作力度，力争使农村贫困青年应知尽知、应训尽训。其次，我校为了保证

培训质量，将花大力气改善办学条件，使培训设施条件有了更大的提高。

四是提高安置就业及跟踪服务水平。

培训学校把做好安置就业和跟踪服务作为扶贫培训工作的生命线。向参培学

员做出了免费安置就业承诺，提供2-3次免费安置就业服务，这为我县扶贫培训

安置就业和稳定就业提供可靠保证。学校对就业学员一律实行跟踪服务，建立

学员就业跟踪服务档案，与企业、就业学员联系，了解学员工作、生活以及

思想状况，帮助学员解决实际问题和困难，及时反馈给学校，尤其对所有上岗学

员的各种情况实行系统管理，及时归类、分析，以促进培训工作不断完善。

五是不断增强培训品牌效应。我县扶贫培训工作，不仅为贫困户脱贫致富提

供有效途径，而且也能极大地促进我校健康发展。不论在教学环境、培训方式、

教学质量、教师素质、实习条件、市场衔接、安置能力、跟踪服务等方面进行改

进和提高，并形成我校具有特色的砌筑工、民族刺绣、商品营业员、中式烹调师、

混凝土工、机械电子系统等培训专业。

培训工作计划5

一、指导思想和工作目标

根据学校工作要点和县培训中心的活动安排，以学校发展为主题，继续深入

实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期重点开展

各级课题的研究工作，狠抓青年教师培养工作，抓好集体备课、高效课堂教学的

讨论和研究，同时加紧校本课程的开发和实施，努力促进学校教教育和教研工作

的持续、和谐发展。

二、工作重点及措施

（一）继续有效地开展常规教研活动。

1、有效开展教研组活动。每单周开展大组教研组活动活动，以主题方式进

行，一个学期至少四个主题，教研记录要真实详细。每月28日前向教研室回报

1篇科组教研工作亮点。

2、教师撰写教学反思记录、教案随堂反思。期末有5篇反思在组内交流，

每个教案有随堂反思记录。

3、认真开展课堂教学的公开课、听课、评课活动

加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课

的工作力度。学校要求每位教师每学期至少听课20节以上，组长要30节以上。

本学期公开课主要以达标课、示范课、研究课开展活动。新教师上达标课，

教学经验丰富的教师带头上示范课，同学科开展“同课异构”、一课一研等研究

课活动。每个科任教师每学年上一节公开课。校级公开课开展评与研两项教研活

动，评课做到“七评”：评教学思想、评教学目标、评教学程序、评教学方法、

评教学特色、评教学效果，评教师素养。研课做到“一课一研”，即一课一个研

究主题，主要研究实现“高效教学”的有效途径为主。组长把校级公开课“一课

一研”主题拟好列入组计划中，及时将研究情况进行案例总结并发送到临中教研

网。

校级公开课的安排：语文、数学、英语三大组每学期7次，物化生政史地5

次，图音体、信息（含通用）各3次。其他公开课的任务安排回备课组。不管校

级还是组内公开课的教师课前认真写好本堂课教案、说课稿，课后第二天写好该

节课的教学反思。组长收好教案说课稿评价表（三张）、反思交到教研室。每学

期组长通过公开课活动，及时对教学进行存在的问题进行2次诊断，写好书面材

料汇报教研室。

4、加强集体备课活动的开展

每双周开展一次集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主备人，定中心

发言人。集体备课主要以主备人说课为主。备课组长提前安排集体备课内容，并

确定主备人。集体备课程序有：

1、个人初备。年级备课组长拟定课题，年级每位科组教师个人初步备课；

2、集体研讨。由年级备课组长组织，全体科组教师研讨。每位教师都要发

言，充分发挥备位组员的智慧。

3、完善教案。根据集体研讨形成良好的教案。

4、效课反馈。每个教师按照拟定的教案上课，通过学生的反映及测评检查

效果。

5、课后反思。用集体备课教案上课，上完课后要及时写教学反思。

6、组长做好备课记录，收集集体备课教案备教研室检查。

备课组开展考后教研活动。备课组长牵头组织做好考后试卷分析，各位老师

提前准备考试题。出题人说明出题的范围、分值、考察意图、考点分布等。再次

由大家一起商讨各题得分情况。进一步研究学生暴露的问题，最后写出阅卷报告，

并研讨相应的教学策略。

（二）积极开展课题研究和校本课程的开发。

根据各教研组的实际情况，从“以校为本”校级小课题做起，力争人人都有

课题任务，鼓励青年教师撰写论文、积极参加各类教学相关的比赛，把每周的教

研活动如：经验交流，教学研讨、集体备课、授课评课等方面档案进行细化和整

理，其成果都可作为课题研究工作的一部分，使老师们在工作中学会课题研究的

过程和方法，使教学与研究共同成长。各科组推选有效教学实验能手。语文、数

学、英语各4—5人、其余科组2—3人。有效教学实验能手要有目的开展高效教

学研究。

有计划，有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，编写的教材应以满足学

校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设方面，体现校本课程

的特点，符合我校学生发展的需要。学校要加大投入，引导教师自觉研发校本课

程。

（三）开展校本研训，加强教师队伍建设

1、加强师德、教育法规学习。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化

教师职业道德。加强教育法规学习，做到依法执教。

2、组织各类讲座（请进来专家、骨干教师、校长专题报告活动）。

3、组织教师结对帮扶活动，互相听课、互相学习、互相交流，共同研讨，

引导教师开展教育教学业务学习。

4、开展网络研训，提高研训效能。各科组要积极组织教师按时参加省、县、

校开展的各科网上研讨活动。教师利用博客做好教研资料的上传，并对有关内容

加强学习及发表评论。

5、开展以“请进来，走出去”的培训模式方式，加强学习交流。

坚持“请进来、走出去”培训模式，提高我校师资队伍的素质，定期外请省

内外教育专家、省内特级教师、省级学科带头人到本校现身说法；送骨干教师到

省外参观观摩学习，跟班学习。每次外出参观学习后，教师要写培训反思或上示

范汇报课。

6、完成____年继续教育培训相关工作。

培训工作计划6

一、指导思想

以酒店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真

学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。

二、酒店的现状

当前酒店员工服务技能及服务意识与我店的工作目标和岗位标准要求还有

很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，个别员工业

务不熟，纪律意识淡薄等方面。

三、当前的目标和任务

度的员工培训要以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作

的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，

培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学

习、不断提高的智能型员工。

四、培训方法和内容落实

以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组

织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断

提高员工的岗位技能。

1、专业技能培训

（1）管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫

在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，在

条件许可时组织酒店部门经理参加经理人培训，以提高管理技能。

（2）总台、客务部等作为饭店服务的重要窗口，交际能力欠缺、沟通能力

不够，势必会对酒店的经营工作起到至关重要的影响。因此，酒店拟在近期开展

人际沟通、形象服务等培训课程。具体计划如下：

①时间：拟于3月份起开展，以3个月为一个周期，每周安排两节培训课（共

计24课时）。

②目标：提高员工沟通能力，达到能用普通话与客人进行交流的水平。

③对象：总台全体员工、楼层、门卫都要求参加，其它岗位员工允许自愿报

名参加。

④考核：培训期间将以小测试的方式进行不间断地考核，借以考察员工掌握

程度。培训结束后，酒店将进行一次大考核。

⑤激励与处罚机制：激励、对于考试成绩优秀的员工给予工资晋级；在年度

评选优秀员工时给予优先评选；处罚、对于考核不合格的人员给予补考机会，不

合格人员将考虑延缓晋级，扣当月奖金以及年度奖金。

（3）员工业务技能培训：以部门为培训单位，部门每月制定员工培训计划

并落实执行，办公室负责跟踪监督，并对培训提出合理建议。

2、员工入店培训

新进员工是饭店经济活动中的新生力量，增强素质，磨练技能，使之尽快与

发展迅速的饭店同步提高。根据“先培训、后上岗”，“边培训、边上岗”的原

则，有计划有步骤地对新进员工进行循序渐进的岗位培训。

岗前培训内容：岗位职责、部门规章制度、员工排班、假期申请、部门组织

架构、需要联络的部门及联系电话、部门服务意识及服务标准、业务知识与技能、

部门的培训政策与程序、班前班后的交接程序、部门的卫生标准、同事的介绍、

操作程序等；

正式录用后培训内容：员工手册、酒店概况、服务礼仪、行为规范及服务意

识、消防及安全知识、服务技能、酒店知识等。

新员工入店培训由办公室负责。

新员工入职培训具体情况视新员工人数而定，时间安排避开部门营业的高峰

期。

培训后人办公室将进行考核，考核结果将作为员工转正的依据。

培训工作计划7

为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性

发展;必须进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行完整实用的培训计划，

现将今年的培训工作计划如下：

一、建立集团公司、下属各分公司和车间班组的三级培训教育体系

一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司文化、发展战略、员工心态、

规章制度、管理技能、新技术、新知识等前瞻性教育和培训。培训对象为集团公

司中层以上管理人员和集团全体管理人员。组织部门为人力资源部，每月至少进

行一次，每次不少于一个半小时。

二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人员的培训，主要内容

是公司企业文化教育、本单位规章制度及安全操作规程;负责人为各分公司总经

理。每月一次，每次不少于一个半小时。

三级培训是各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训，主要内容是岗位职

责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业指导书

等，负责人是各车间班组的负责人。培训时间是每周不少于一次，每次不少于一

小时。利用每天的班前会班后会，反复学习本岗位职责和安全操作规程。

二、各分公司专业业务技能知识的培训

主要内容是三个方面：一是工艺技术知识的培训，二是机械设备维护和保养

知识的培训，三是生产管理知识的培训;每周一次，每次不少于一小时。

三、各部门(如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易、办公室)专业知

识的培训由部门负责人组织进行

主要内容就是本部门相关专业知识的系统培训，结合工作实际运行中出现的

专业问题，进行探讨培训交流，教会下属如何去做好工作，提高下属的专业技能，

每周一实验报告次，每次不少于一小时。培训形式多种多样，目的就是提高人员

素质和工作质量、产品质量。

四、新员工的岗前培训：新员工集中招聘八人以上者由公司人力资源部组织

培训，不得少于三天，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、

产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程，新员工到车间后(或班组)进行岗

位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个

员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什

么;本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。新员工在

上岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正的考核评定中。对于平时

补充招聘到岗的新员工人力资源部每月集中进行

一次岗前培训。

五、培训的考核和评估

培训计划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，对培

训结果要跟踪。建立管理人员培训档案，把管理人员参

加培训、培训作业上交等情况纳入档案管理和全年的考核之中。考核是两个

方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训

工作落实到位。使培训工作真正成为公司的基础工作，培训真正起到作用，有效

地提高管理人员和员工的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变员

工要我培训为我要培训，以适应公司的转型和高速发展，塑造学习型组织，体现

公司和个人的价值。

六、要求：各分公司各部门拟定本单位的年度培训计划，培训年度工作计划

于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做，细化到每个月进行几次，培训

计划中要明确培训的组织者、责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，

参训人员，培训主讲，培训要有记录，对培训结果要进行评估和跟踪;培训形式

可多种多样，严格按培训计划执行;人力资源部每月至少进行一次检查指导。通

过培训全体管理人员和员工明确公司的企业文化内涵和岗位业务知识，明确各自

岗位职责、工作标准，熟练掌握多种业务技能，改进绩效，进而提高全体管理人

员和员工的素质，提高公司的管理水平;达到公司和员工的双赢，从而为实现公

司的战略目标奠定人才基础。

培训工作计划8

夯实基础，提高内涵树立教师新形象

一、指导思想：

以江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作

会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功

过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。

二、工作目标：

以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，

进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我

校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。

三、主要工作及措施：

（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、

新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织

全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。

2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课

程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自

己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开

展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是

课改精神学习心得。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进

行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、

在研究中提高。

（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向

广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科

组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。

2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，

做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善

教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平

较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也

可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。

校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、

财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开

展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，

教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

（三）夯实教学基础，提升教学质量。

1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的

重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。

2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间

分析考试结果，研究学困生成绩提升方案。

3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学

生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。

5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师）、交流、

评选工作。

（四）加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。

1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，

并深入实验，写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意

识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的

整体改革。

2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导

教师把韵语教学做大、做强，为韵语教师搭建展示自我的平台，开展韵语教师交

流汇报课活动。充分开发利用这一资源，推进教学质量的全面提升。

“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行之有效的研训

活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业

化教师队伍。

培训工作计划9

培训需求调查和分析输出的便是培训计划，根据我司的情况，分享如下：

1、公司培训计划：主要内容为二个部门及以上人员需要共同接受培训的课

题，大致内容包括：沟通培训、语言提升、团队意识、基础人力资源、领导力、

执行力等此类通用课程，分别包括培训内容、培训形式（内、外训）、培训时间、

培训时长、讲师、效果评价、参训人、费用等项目，包括年度计划，再分解成月

度计划。

2、部门培训计划：各部门根据部门职责、年度规划、考核情况等内容编制

年度计划，分解成月度计划，内容主要以提高本部门员工的技能为主，从而提高

部门工作效率，以较好的完成本部门年度各经营目标为目的。

3、重要岗位培训计划：针对公司各重点岗位、重要人才，以提高其各方面

能力、提高绩效为目的，还会制定相应的培训内容（主要为研发、技术、销售类）。

4、中层以上培训计划：管理好中层就容易管理好公司，培训也是一样，针

对中层及以上人员的管理能力、计划协调能力、人员管理能力等方面，制定了专

门的培训计划，主要以公司高层培训及外训为主。

5、费用：以上培训计划的费用总和必须控制在公司培训预算范围内，否则

将修改培训计划，严格控制培训费用是公司一贯坚持的，除非总经理或董事长首

肯的特别临时增加的项目除外。

6、实施：针对各月各培训计划，公司hr部门都会牵头于月底全面检查上

月培训落实情况，同时，在各培训内容实施过程中，亦会现场抽查部分重要而费

用较高的课题培训实施情况，以达到督促教、学的目的。

7、制度：公司有较为完善的培训管理制度，对培训过程的教、学等内容、

方式、检查、考试等都作为要求，对违反制度或不达标的情形都有相应的处罚，

同时，对培训完成出色的也有相应的激励措施（如：送出培训、发奖金等）。

对于培训计划，我想到一个最简单的管理方式，那就是pdca循环，如果仅

仅停留在“p”，而忽视“d”和“c”，根本就不可能达到“a”这个提高进而进

行下一个较为更高层次的pdca循环，也不可能让培训工作源源不断给公司发展

提供人才、智力的支持。

培训工作计划10

一、指导思想：

根据上级各部门安全工作要求和学校工作计划，结合新的形势，强化安全教

育，致力安全防范，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校

内部安全管理体制，形成齐抓共管学校安全的整体网络与氛围，进一步推进以学

生安全为本的各项安全管理工作。建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设

良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、具体安排：

每月一次组织全校教职员工开展安全教育

具体内容：

九月：学习中小学幼儿园安全管理办法

十月：学习中小学公共安全教育指导纲要

十一月：班级活动的`安全保障与事故预防

十二月：切实做好中小学安全工作

一月：学校突发公共卫生事件的防控

二月：防止校园伤害加强青少年自我保护教育

三月：学校食物中毒的预防

四月：切实做好中小学公共卫生安全工作

五月：学习学校安全制度

六月：学校消防安全培训

培训工作计划11

____年是我校全面推行新课改的关键之年，根据教育局远程教育局、远教办

指示精神,结合我校远程教育管理和使用情况，能把远程资源真正应用于我校学

生的教育教学中,特拟定以下学生远教培训计划:

一、每周对我校学生进行一次以上的远程教育培训（每班一周必须有一次），

各班班主任或科任老师负责组织学生参加培训，提前与管理教师联系培训内容，

在培训过程中严格学生培训纪律，使学生在教室不高声喧哗，并教育学生要爱护

学校公物，不损坏远程教育室设备。

二、学生培训时由班主任或科任老师老师带队，带队老师有事不能到的必须

委托其他老师负责管理，否则记入月考核，校行政作旷课处理。

三、负责向教师提供远程教育资源，学生的学习以“空中课堂”，远程教育

配发的教学光盘，IP远程下载的资料为主。

四、培训教师每次培训目标要明确，培训时做到心中有数，每次培训写好培

训记录。

五、因各年级所学知识不同，培训时应采取讲、演、看的教学方法进行，使

学生真正能通过远程教育资料获取知识。六、学期结束后对本期学生培训进行书

面总结上交教务处存档。

培训工作计划12

一、课程设置针对性更强，形式更多样。

1、组织“课程你来选”的活动，培训部将课程主要内容分为通用类、管理

类、业务类、工程类以及维序类，发布在网上，学员可根据自己的需求选相应的

课程，培训部将汇总列入课程表中。以提升培训针对性，优化课件，提高职员的

培训参与度。

2、做好外训课程的选择，提高外训参与比例。根据岗位需求，结合公司实

际情况，利用外训充实培训内容，积极做好外训课程选择，提高职员外训参加比

例。参训人次1445人，其中参加外训人数为36人，，拟将参加外训人数提升到

20%，达到289人次。使培训工作真正成为公司的基础工作，有效地提高管理人

员和职员的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，以适应公司的转型

和高速发展，塑造学习型组织，体现公司和个人的价值。

3、建立新职员年、月、周三级培训教育体系

年度培训是负责物业发展历程、企业文化、物业服务认识，以及消防知识的

普及、演练、拓展训练等教育和培训。培训对象为公司新职员，一年两次，每次

1.5个工作日。月度培训是负责公司简介、公司文化、公司制度等培训，培训对

象为公司新职员，每月进行一次集中培训。周培训是岗位职责及标准、服务礼仪、

公司概况及基本制度等方面的培训，主要以视频形式，项目组织的方式开展。

二、推进课件标准化，组织各课研组进行课件评比。

根据公司转型升级规划，推进标准化建设，不断完善和更新各项培训内容，

优化岗位培训内容，注重实用性。定期组织各科研组队课程内容进行优化，并组

织评比，让课程更具实操性，通过改进教学内容、调整教学方法，提升培训效果。

三、加大对内训师的培养，实现异地培训工作稳步提升。

1、组织内训师培训，上半年完成。

2、内训师的定级，下半年完成。

3、增加异地内训师。

4、通过微信平台，开辟新媒体推广途径，以利于各异地分公司的信息沟通，

通过微信平台推送培训课程，实现与异地项目培训工作。

四、实行学分制管理，增强职员培训效果。

1、管理员要求每年学习不少于25学分。

2、学分制度的建立，3月前完成。

3、年度获得学分可做为岗位升职、提薪的参考依据，鼓励职员积极参与培

训，增加职员学习积极性。

培训工作计划13

一、指导思想

我校为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，将更加深入地研究和

探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。

在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。根据学校教师队

伍的实际情况，围绕“办让人民满意的教育，打造让人民满意的教师队伍，培

养让人民满意的学生”的办学思想，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方

法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优

势，现制定如下校本培训计划。

二、培训目标

通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质

教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的

能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自

己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信

息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研能力，使之

成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓

科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构

建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学

化、规范化、系列化。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核(近三年退休的教师除外)。

四、培训学时

学年度总培训学时不少于24学时。

五、培训内容

以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论

为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师

培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表

达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1.师德培训

观看乡村教师的先进事迹、学习名师的先进教师的经验，对教师进行政治思

想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、

人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

2.教育理论和专业知识的培训

开展读书活动，引领教师多读教育教学著作，给教师提供尽量多的教育教学

“杂志”(理论指导，让教师能够研有所向，学有所依)，读后写出心得体会，及

时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

3.青年教师培训

走出去，请进来，扩大青年教师的视野。为我校青年教师的学习创建良好

的环境，提高教师学习的积极性，促进青年教师的专业发展。

4.班主任的培训

为每位班主任推荐班主任用书，让班主任写读后感;由科教处和政教处对每

位班主任进行教育管理能力的培训。一个学校的发展最主要的是得益于班主任的

管理。

5.新教师的培训

利用听评课、师徒结对等形式，促进新教师业务技能和水平的提高，使之迅

速实现角色的转变，适应学校的教育教学工作。

6.教育科研能力和科技知识培训

加大教科研能力培训的力度，以课题实验为载体，开展教育科研，进行基本

理论及方法的培训，指导教师有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常

教育教学工作结合，在实践中逐步提高教师科研素质，从学校创办科技特色的需

要出发，要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的科技知识及一定的指导科技

活动的能力，使之形成学校的特色。

六、培训形式

(一)校级培训形式：

1.学校组织专题报告、讲座或培训班。

2.组织各项教学评比。

3.定期对全校教师校本培训情况进行考评。

(二)教研组培训形式：

1.听课、评课和集体备课。

2.以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题

研讨和学习活动。

3.开展校本课程开发的研究。

(三)个人自学主要包括：

1.根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做

好读书笔记。

2.撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教

学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

七、保障措施

(一)健全的组织机构

1、建立校本培训工作领导小组：

组长：施浩钧

成员：陈广胡俊宇胡晓英胡云峰陈巧

2、主要职责：

了解学校教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制

订校本培训整体方案;落实校本培训具体活动;评估教师参加校本培训的实际效

果。

(二)严格的规章制度

建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常

有序、顺利地开展。(另见校本培训管理制度)

培训工作计划14

校本培训工作即是教育事业迅猛发展的需要，也是课改对教师自身发展的需

要。大力开展以校为本的教研与培训工作，把学校建成一个学习型的学校，促使

教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思，更好地学会

学习、学会与人合作，让教师在个人反思中提升自我、在同伴互助中发展自我、

在专业引领中完善自我。造就一支能适应时代发展的教师队伍，促进基础教育改

革，高质量的实施新课程，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。

一、指导思想

1、以《教育法》、《义务教育法》为依据，以贯彻党的教育方针为前提，

以提高学生整体素质和培养“四有”新人为目的。

2、不断提高学生的道德修养和思想品质，帮助学生树立正确的世界观、人

生观和价值观。

3、深化教育改革，优化教学过程，减轻学生课业负担，重视学生的智力开

发，重视学生的能力培养，面向全体学生，坚持因材施教，不断提高教学质量。

4、教学活动必须遵循如下原则：①学生的主体参与；②分层指导；③知识、

智力与学法同步性。

二、主要目标

本年度，教研工作，着力于以下四大目标：

1、深化基础教育课程教学效果为中心的教学研究；

2、加强以提高课堂教学效果为中心的教学研究；

3、规范教育科研过程，注重成果物化；

4、狠抓教研队伍水平的提高。

三、工作安排：

1、本学期校本培训工作以全面提高教育教学质量为目标，以建设高素质、

专业化的教师队伍为根本出发点，以新理念、新课程、信息网络技术培训为重点，

以校本培训为基础，以现代化远程教育为依托，深入开展教师全员培训，造就一

支综合素质较好，专业化水平较高的教师队伍，为我校教育改革和发展提供保障。

2、通过校本培训，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，提

高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

3、适应基础教育改革与发展的需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成

校本教研和培训体系，建立校本教研和培训机制，使校本教研和培训逐步科学化、

规范化和系列化。

4、重点抓好提高教师现代教育素养，使教师基本达到现代教育技术的中级

水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成在远程教育网上查

找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。学校定期和不

定期的对各校校长、教研组长和网络管理员进行这方面培训，以带动各校开展网

络教研活动。

5、加强以本校培训为基地，以教师和学校的发展需求为出发点，完善教师

业务学习机制，逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，

使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，提高校本培训活动的实效；

6、校本培训要以学校培训为基地，集中培训和双向互动相结合。加强理论

学习，提高教师素养，更新教育观念。精心挑选与学科相关的理论__或案例，组

织教师分析、讨论。寻找教学的相关理论，使教师能将所学的知识及时用于自己

的教学实践，反省教学行为的同时，立足校本，抓好岗位培训，认真组织好“三

课”的活动和“新课程改革”为入手，按教研室工作的总体思路，做好本校的校

本教研和校本培训工作。

7、依托校园网，形成网络培训特色，各校要利用多媒体教室，为全体教师

的学习研究，改革教学手段创造条件。利用远程教育资源，随时对教师遇到的难

题进行指导，使每个教师会使用并运用远程教育资源，提高课堂教学效率。

8、结合实际，突出培训重点，新课程培训与学科培训，学校要进一步围绕

实施新课程标准，一月一个专题抓好新教材和教学研究的培训。学校结合实际抓

好专题培训工作，以学习和辅导讲座为主，解决教师课改教学中的理念问题；学

校重点以围绕教学实际解决教师在课堂教学中的困惑和疑难问题，切实提高教师

驾驭课堂的能力，逐步提升教学质量。

四、主要措施

1、认真落实校本培训管理制度、政治业务学习与笔记检查制度、校本培训

年度考核等级评定制度、结对互助帮辅制度、外出学习返校汇报制度、骨干教师

与学科带头人年度考核制度等，促进校本培训的制度化、规范化建设。

2、以考促学，组织好教师基本功理论测试；以研促学，认真落实三课活动；

以赛促学，开展教师说课竞赛活动和教师教学能手赛。引导全体教师牢固树立教

师专业化发展最终是为了学生发展的理念，引导全体教师面向学生，扎根教育教

学，全力提高全体学生的综合素养，打造与维护杨小教育质量品牌优势。

3、党、政、工齐抓共管，优化教师队伍建设，锤炼一支师德高尚、业务精

湛的教师队伍。依托党支部、工会开展好党员教师学习教育活动和全体教师师德

教育活动以及政治业务自学笔记检查，使全体教师做到依法执教、廉洁从教、文

明施教、敬业勤教。依托学校德育主管部门开展好班主任专业化培训与指导工作，

不断提高班主任的专业水平。

4、依托知名专家、教研员来校讲座培训、听课指导，进行“专业引领”。

继续推行骨干教师、学科带头人与青年教师帮扶结对制度，加强老师之间互相学

习交流，充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，促进新进教师、转任学科

教师尽快适应新环境，业务水平有较大提高。

5、加大教师学习培训经费投入，借助公共科目培训、网络学习等平台，促

进个人自学与小组研讨相结合，推动学习型组织建设。

培训工作计划15

基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的

要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水

平。因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度，

将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校

之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想：

围教育局年度工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向

全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过

硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标及主要措施：

1、师德培训。

进一步提高学校教师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信赖的老师。

增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

组织教师认真学习有关文件，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增

强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。

开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育

中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。

2、加强现代教育技术的培训

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观

念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知

识视野，以提高课堂教学效益。本年度，教研培训中心将继续进行现代教育技术

的培训，通过培训，使教师都能够操作电教仪器设备。

3、新课程培训

组织小学新进入课改年级的教师学习先进的教育理论，以《新课程标准》、

《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导，从理论到实践进行全方位

的培训。通过这些内容的培训达到如下效果：教师由原来的知识传授者成为学生

学习的参与者、引导者和合作者；教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学

习的组织者、促进者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。

逐渐形成学校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

三、校本培训的途径

1、专家讲座

定期聘请有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者讲学，以扩展教师

们的视野，提高教师们的水平。

2、教师论坛

以教研培训中心为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学

现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。

3、经验交流

定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。

4、访问考察

安排不同层次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教

育教学方法，学习科学的管理方法，推动教师队伍整体素质的提高。

5、组织培训

鼓励教师参加各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的培训，为教师

的学习搭建平台。

6、以研促训

以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组

的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

7、以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，将对其进行进一步完善，使其制

度化、规范化。

8、积极开展“联点分片”活动

通过“联点分片”活动，加强学校间的合作，充分利用先进学校的教育教学

资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。

9、以老带新

充分发挥老教师在校本培训工作中的作用。

四、管理措施：

校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、

系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校

本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。

1、各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及

早公布，使培训明确有序，进展顺利。

2、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。

3、培训前要制定培训计划。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。

4、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。

考核结果纳入教师业务考核内容。