作文教案

五年级作文课教案

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五年级作文课教案

文课教案

教学目标：

1、学习修改作文。

2、学习描写人物的语言、动作、神态、心理活动等方面的

细节描写。

教学过程：

一、课件出示题目及要求，审清题意。

1、今天我们在这里上一节作文课，看看咱们上次写的作文

该如何修改，首先看题目及要求。

2、出示课件1：题目及要求。

题目：我对不起-------

要求：1、把题目补充完整，填上一个人。

2、写出愧疚的原因、事情的经过和结果，内容要具体。

3、从作文的题目：我对不起------〔板书〕看，是写人作

文还是记事？〔记事〕

4、我们知道，不管是写人还是记事，都属于记叙文，〔板书：

记叙文〕谁给大家说说记叙文的六要素？〔时间、地点、人物、

事情的起因、经过、结果〕板书。

5、六要素中哪一项为哪一项写作的重点呢？〔事情的经过。〕

6、在我们的作文中，就要把自己对不起那个人的具体事情

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的经过写清楚。

7、请告诉大家，你写的对不起的那个人是谁？

二、课件3：出例如文，明确作文应如何修改。

1、下面看看咱们班一位同学的习作，怎样呢？请看大屏幕。

2、先自由出声读一读，然后请哪位同学读一读。

我对不起我的奶奶

奶奶，对不起！我不是有意伤害您的，请您不要放在心上，俗话说：“大人不计小人过〞嘛。

那是在家的一天晚上，妈妈出去买东西了，没在家，我和奶奶弟弟闲得无聊，就玩起麻将来，后来，

弟弟看见他的牌少，于是，就把我刚做的小山推翻了，我非常的生气，就在我弟弟身上打了一巴掌，后

来，奶奶就吵了我，我急了，给奶奶顶起嘴来，于是我便把我的凳子扔到了一边，便回房间去了，坐在

了床上。过了一会儿，我突然想起来，奶奶是在家里非常疼爱我的，

每一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西，奶奶都不吃，给我和弟弟

放着，想到了这里，我便走了出去，诚心诚意的说了一声：“奶

奶，对不起。〞

后来奶奶原谅了我，我决心以后一定要好好学习，天天向上，不辜负家人对我的期望，回报我慈祥

温柔的奶奶。

3、看后，你觉得写得怎样呢？〔学生自由谈自己的看法。〕

〔引导：以前给大家说过作文的六字秘诀：龙头、凤尾、猪

肚。在这篇习作中，结构看起来似乎很合理，可是，我们来具体

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分析一下事情的起因、经过、结果，我们会发现问题猪肚子---

也就是经过太简单了。

4、怎样才能把经过写具体呢？

〔我们知道，本次习作写的是记事记叙文，记事离不开写

人，并且人物贯穿全篇，要想写好作文，写好人物至关重要，怎

样才能写好人物呢？上单元及本单元的几篇课文，有许多地方值

得大家学习。〕

5、出示课件4：“他默默的站起来，又慢慢地走到西屋门

前。手刚伸到门上，又猛地缩回来。他自嘲地笑了笑······〞，和课件5：

这两段话是对人物哪方面的描写呢？〔动作、心理活动〕

6、除了对人物动作、心理活动的描写外，还有其他的描写

方法吗？〔有，外貌、语言、神态等。〕〔板书：动作、心理活动、外貌、语言、神态〕

三、修改课件例文。

1、神态、语言、动作、外貌、心理活动等方面细节的描写，

会使文章生动、形象、具体，我们利用以上的方法，来试着修改

这位同学的作文。

2、有人说，好作文是改出来的，写好作文后我们一定要认

真修改，当然，修改时，不只是增加内容，与中心无关的内容应

该删去，记得有人说过，在文章的开头写墙上挂着一把枪，那后

面就应该有枪声响。

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3、出示课件3，这篇作文，哪些地方需要修改呢？

(引导：分析人物性格：弟弟的淘气，我的任性，奶奶疼爱

孙子孙女，抓住人物性格按学习的方法修改。〕

5、各小组拿出例文，小组讨论，讨论后小组推荐代表发言。

四、我们来看看作者修改后的作文。

1、出示课件〔6〕：

我对不起我的奶奶

奶奶，对不起！我不是有意伤害您的，请您不要放在心上，俗话说：“大人不计小人过〞嘛。

那是〔过星期天〕在家时的一天晚上，爸爸妈妈没在家，〔只有我和奶奶弟弟在，〕我和弟弟闲得

无聊，就玩起麻将来，〔玩着玩着，〕弟弟看见他的牌少，〔就跟我要，我没给他，〕于是，他就把我

刚垒的小山推翻了，我非常生气，〔就大声说：“你干嘛推我刚垒的小山？〞弟弟蛮横地说：“我就是

推，我就是推！谁

让你不给我麻将？〞看着蛮不讲理的弟弟，我气急了，)就在弟弟身上狠狠地打了一巴掌，〔弟弟

“哇〞地大哭起来，边哭边把麻将摔得满地都是，奶奶一看，急忙去哄弟弟，可是无论奶奶怎

样哄，弟弟都不停地大声哭着。奶奶让我哄弟弟，我说：“我才

不哄他呢，谁让他先惹我？〞见我不哄弟弟，〕后来，奶奶就吵

起了我：〔“你还是姐姐，你就不能让着弟弟啊？真没个姐姐样

儿。〞正在气头上的〕我急了，和奶奶顶起嘴来，〔我大声说：

“这事又不怨我，你怎么不吵他？真偏心！〞〕说着我还把我的

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凳子〔“咣当〞一声〕扔到了一边，回到自己的房间，〔“砰〞的一声关上门，〕坐在了床上生闷

气。奶奶愣住了。

过了一会儿，〔弟弟的哭声渐渐小了，我隐隐听见奶奶不停地哄弟弟的声音，和轻轻地叹息，面对

我和弟弟的任性，奶奶也没有方法啊！唉！奶奶七十多岁了，爸爸妈妈常年在外干活给我们挣钱，平时

都是奶奶照顾我和弟弟的，给我们做饭，给我们洗衣服，她那次生病了，也没顾得上休息，〕奶奶是在

家里最疼爱我们的人，每一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西，奶奶都舍不得吃，给我和弟弟放着。〔而

我竟和奶奶顶嘴，刚刚和奶奶顶嘴时，我清楚地看到奶奶脸上深深的皱纹，和满头的苍苍白发，还有我

扔完凳子时奶奶那双有些浑浊的闪着泪花的眼，奶奶，您对我们这么好，我还惹您生气，我真对不起您

啊！〕想到了这里，我便走了出去，想诚心诚意地说一声：“奶奶，对不起！〞〔可话到嘴边却怎么也

说不出口，停了半天，我终于鼓起勇气对奶奶说：

“奶奶，我······我······我对不起您······〞

后来奶奶原谅了我，我决心以后一定要好好学习，天天向上，不辜负家人对我的期望，回报疼我爱

我慈祥温柔的奶奶。

2、先自由读一读，前后比照修改后的作文好在哪里？

3、指名说一说修改后的作文好在哪里？

4、修改后的作文，人物外貌、语言、动作等方面的描写，

使经过详细了，清楚了，加上作者真实的心理活动的描写，让我

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们感受到作者对奶奶的深深的愧疚之情，是一篇不错的作文。

5、怎样才能把人物的外貌、动作、语言等方面的描写写好

呢？今天老师再告诉大家一个秘诀，只有八个字，这八个字，曾

在100多年前，被法国一个叫福楼拜的作家教他的学生莫迫桑时用过，后来，莫迫桑按老师的要求

去做，最终成为享誉全球的世界短篇小说之王。这八个字是-----仔细观察，用心揣摩。

6、怎样能利用好此秘诀呢？老师告诉你：〔1〕平时坚持写

日记，勤于练习。〔2〕生活中要独具慧眼，善于发现和写别人没

有写过的东西。

7、今天这篇作文是我们班的郑雪晴写的，当我问她是不是

真实的事情时，她哭了，她说是，后来，老师让她对这篇作文进

行了修改，并进行了适当的指导，当然，这篇作文也不是尽善尽

美的，还有许多地方值得推敲，但是，我们读过之后，会发现这

篇作文多么感人啊。下面，让我们再来欣赏一下这篇作文。

8、配乐朗诵。

五、总结：作文素材来源于生活，好作文来源于生活，只

有有真情实感的来源于生活的作文，才能感动人。希望大家在生

活中能做个认真观察的有心人。