教育故事分享

我的教育故事演讲稿

我的教育故事演讲稿集锦15篇

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在日新月异的现

代社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，相信写演讲稿是一个让许

多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的我的教育故事演讲稿，

仅供参考，欢迎大家阅读。

我的教育故事演讲稿1

各位评委、各位同行姐妹们：

大家好！

有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的

——首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能

维持我生计的。

对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我

是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起

来。我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一个

月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。

还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把

教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，

并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁

知道她们一听就听出了毛病，园长说：“你们的教学活动没有围绕问

题进行。”主任说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞成这

样。”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是

个滋味。活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，

缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，

说严重一点我这个教研组长是不负责任的。想到这里我自惭形秽，这

样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长？

她们的进步又在哪里呢？作为一名教研组长，我事先没有认真研究方

案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致

这次教研活动的失败。教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教

研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，

而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。

就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害

怕听到“教研”这两个字，我害怕看到主任期待的目光，我害怕星期

三的到来。

在我驻足不前的时候主任问我：“明天就是星期三了，你怎么还

没有动静？方案呢？怎么组织？”我说：“主任，不瞒你说，我真的

怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左

脚。”主任莞尔一笑：“没事，我来带你走一遍，下次你就知道该怎

么办了！”于是，在接下来的专题研究中，主任带我先理清思路并设

计好方案，从平时活动中发现的问题开展研讨，在选课环节中我们以

班级为小组去选材，之后再一起交流，认真解读、分析每个小组的教

材。教师们各抒己见，积极表达自己的看法。让我吃惊的是，这次教

研活动，气氛相当的热烈，与第一次教研活动的冷清截然相反。这一

次，我终于开心的笑了，我知道我走过教研活动的“瓶颈”了，我带

领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印，这些脚印对我

是鼓励，是支持，给了我坚定不移地继续进行教研活动的决心！我一

定要坚强的走下去！

教研活动的成功如一束心灵的阳光，点燃我心中的火焰，每个人

都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流，需要我们以不屈不挠的精

神，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前进

路上依然有美丽和精彩。

失败是沮丧的，但失败之后的成功却让失败变得更加美丽和精彩。

失败是一种财富，痛苦是一份辉煌，经历痛苦挫折的人生才能称得上

辉煌的人生，所以，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩的基石，

经历风雨后的花朵定会更加美丽，不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。

从失败中我收获了对校本研修的点滴经验，收获了园领导对我的

信任和支持。站在雪后的空地上，我万分地珍视这久违的激动，我对

自己说：“让失败再来得多一些吧，只有在失败中我才能站得更稳，

走得更坚实，只有启程才能达到理想的目的地；只有拼搏，才会获得

辉煌的成功；只有播种，才能有收获；只有奋斗，才能品味幸福人生，

让我们在失败经历中品味更多美丽和精彩，换发生命光彩。彰显事业

的辉煌。失败不是灰暗的，它是美丽的，失败也有美丽和精彩。”

今天我演讲的题目就是：失败也有美丽和精彩！

谢谢大家！

我的教育故事演讲稿2

高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才

能教育孩子。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是

学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些

什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至

地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩

子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在

孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：

有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一

种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火

热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播

着希望当初，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，用爱撒

播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。

一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定

的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。

小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布

劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他

的评语他永远都忘不了写得很好！这句话极大地鼓舞了他的自信，让

他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己

成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。在

我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能

做什么，戴尔凯夫说，直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。

那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相

信自己能做到的事情。之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故

事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯

老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。

她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。戴尔凯夫说。

精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、

朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵

的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。

能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。

我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一

个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真

诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，

是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：

哀兵必胜！你会成功的！结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩！

还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价！你是个优秀的

老师！你有一颗真诚的爱心！我的孩子放在你的班里很放心！我听了

真的非常欣慰和自豪！记得有人曾说过：我曾想做一个伟人，但没有

成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做

伟人的老师。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我

由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

我的教育故事演讲稿3

尊敬的各位领导、评委老师：

大家下午好！我是来高一（1）组的任竹青，首先，我非常感谢我

的母校——武乡职中，能给我这次教育实习的机会。我很荣幸，因为

我从事的是太阳底下最光辉的事业。虽然我性格内向、不善于表达，

但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上

一句心灵的呐喊，那就是：爱可以改变一切。

我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种

人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我

们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/

在同一片天空下/我们用爱撒播着希望？？”当初，我把它工工整整地

抄在我日记本上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了

我无言的承诺。我代高一八个班，短短三个月，这八个班，这520个

孩子给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在

孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过

去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。

在这些孩子当中，不免会有与众不同的，印象最深的是1309班的窦子

豪。

窦子豪是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑

的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。他不爱学习，更不按时完

成作业。就在一个月前，1309班生物作业本三番五次收不齐，最后还

是差一本。我去教室问谁还没交，都说交了。可明明就差一本啊！没

办法我就一一点名核对，结果是窦子豪没交。当时我非常生气，真想

给他一巴掌，但是，我没有。只是无奈地说“写俩签字检查吧，明天

下午和作业本一并交给我”。而他，他没说一个字“嗯”。他对待任

何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一

样。不料，他第二天下午还是没来交。当时我真火了，他的这种态度

真的把我气的不得了，于是，我就去教室找他了，结果他检查还没写

完。然后我就叫他去办公室写了。刚开始我说教他：“你每天在这儿

无所事事，花着父母的血汗钱，浪费着自己的生命。你能对得起父母

吗？你能对得起自己吗？父母的钱是从天上掉下来的？伸出双手就能

得到？”。说教了他一通，似乎有点好转，他继续写检查了，但已下

课了，该打饭了。十分钟过去了，已经十二点二十了，1302班的班长

王瑞杰看见我和窦子豪还在办公室，他就进来了并和我说“老师，你

还没吃饭吧？你等着啊，我去给你打点儿啊”，说着他就去给我打饭

了。一会儿王瑞杰打来一大缸子饭来并说餐厅马上没饭了。我说“没

饭了？那刚好，窦子豪，咱俩一起吃吧，快去拿你的饭缸”。窦子豪

愣住了，我说快去啊！我吃不了这么多。就这样我和窦子豪一起吃了

饭。他对我的态度似乎转好了好多。从此，我每天都用爱的目光去迎

视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他。

从此以后，他能够认错了，而且上课也听讲了，作业也按时完成了。

因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，

每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。

我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用心来

打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学

会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞

涩的小男孩敞开心怀？

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视

野虽短，但我热爱学生，无悔青春。短短三个月的教育教学，让我顿

悟到：“拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟

着生命；育人，我享受着幸福！”

老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心

凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色

长城！

我的演讲完毕，谢谢大家！

我的教育故事演讲稿4

我很荣幸，正因我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多

年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在

这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有诸多

说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，

我们有职责让他们都绚丽的绽放，个性是那些“带刺的花蕾”我们更

应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，遇到过很多的

“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。

其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作

不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒

出孝子，严师出高徒”，我务必严厉点，要镇住他们。于是就想用严

厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个

出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成绩差，经常没事找事欺负

同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕

挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地

里给他起了个了不起的绰号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里

塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火

冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气

壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知

他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫

大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常

变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷

霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样貌。下课后，他更加变本

加厉地欺负同学。他每一天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更

多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可之后的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作

业本，发现抽屉里有一张字条，上方写道：“老师，你必须十分十分

地厌恶我、恨我吧，但我不厌恶你，正因我知道你恨我这块铁不能成

钢，可我厌恶你对我毫不留情的训斥，厌恶你给我的大耳光”。课下，

我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有

一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我，

该是我好好反省的时候了。我决定找陈广斌同学好好的谈一谈。

那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一齐走吧”我和他家

都在山上住我和这个我一向厌恶的学生进行了一次和颜悦色的谈话，

这是我第一次十分亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不

该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他

有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样貌，向我

承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对

我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳

地对我说：“老师，我喜爱这天的你，坚信我也会喜爱以后的`你。”

最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”

我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一向珍藏在我心底。

这张给了我教育的纸条我也一向珍重的保存着，它时刻鞭策着我以后

的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个

孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有明白了这一

点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和

颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、

关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成

为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，务必热

爱自己的学生，尊重自己的学生，明白自己的学生，只有这样，教师

才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。那年毕业复习时，

写过一篇作文题目是《我的老师》，孩子们在做文中写道：“我的老

师爱说爱笑的，。整天笑眯眯的，好像没有愁事儿，但是她的鬓角上

的白发告诉了我们她为我们操碎了心……”有的孩子写到：“她是一个

刀子嘴豆腐心的人，既像我们的朋友又像我们的妈妈……”

正因有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛

勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让

任何一个孩子成为遗憾。刘志成同学先天性没有门做手术后仍留下后

遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁

都不愿意接近她更没人给他擦小板凳，我见此情景主动为他擦洗给替

换板凳把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好

此刻，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过

意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”此刻，我又接任了新的班级，

应对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，

不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘

手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的二

十几分，。虽如此，我对他们也没有放下。正因我知道，放下了一个

学生对一个教师来说，但是是放下了百分之几或百分之十几的期望，

而对于一个家庭来说，放下的却是百分之百的期望啊。我始终坚信一

句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时刻为这几个

学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校园里剩下了我

和班里的这几个学生；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家

里去

家访。功夫不负有心人，经过一段时刻的发奋，这几名学生除了

王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱

学生是必备的修养。没有爱便没有教育我们要以赤诚的爱心对待我们

的这些孩子们。此刻我更加深深体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，

一次关心都会成为温暖学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一

切，发奋拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切

为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！

我的教育故事演讲稿5

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

回首从教来六年的光阴，汗水挥洒在三尺讲台上，心血堆积在飘

飞的粉屑里，但更多的是收获于感动。收获的是当教师节来临的时候，

学生亲手涂鸦的贺卡和充满浓香的鲜花以及以前的学生的QQ祝福和

电话问候；感动的是孩子的进步和对我的理解与认同。与同学们在一

起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！

今天，就在这个讲台上，我再次回首最近一年来xx路小学里最不

平常的一段心灵旅程！

去年，我接任一年级的班主任工作。

开学第一天，当我走进这个班，我看到的是xx双眼睛，那是一双

双充满个性、张扬、调皮的眼睛，看见他们我就想到我的儿子，那一

刻我告诉自己要把全部的爱无私地给予他们。我要让我所有的学生眼

中都充满自信、充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴

望，要让学生知道，老师要用全部的爱做他们的太阳！在寒冷时给他

们以温暖，在黑暗时给他们以光明！

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，

才能教育孩子”。我一步一个脚印，以我真挚无私深沉的爱无微不至

地温暖着我的学生。正是这份真诚，我教的孩子能快乐成长，我的教

师生涯也充满阳光和快乐。

学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女

生xx身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多

的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，

袁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，

我也是孩子，我也有孩子。

生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样

一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的

力量。

没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都是责任。xx，

开学后时的一个调皮至极，完全不懂什么是纪律，上课玩玩具，大声

喧哗的学生。我试探着慢慢和他交流，问他为什么不和其他小朋友一

样听老师的话，他的回答竟然是“你滚，我不喜欢你。”我继续耐心

的问他喜欢哪个老师，他说都不喜欢，不喜欢xx路小学的所有老师。

这使我很诧异，继续和他谈心，最后他告诉我喜欢一个培训班的老师，

理由是无论犯什么错误老师都不管他。

我第一次碰到这样的情况，于是深入和家长交流，了解孩子平时

在家里的表现和兴趣爱好，xx妈妈和我沟通后，竟然无助的流下泪水，

因为孩子在家犯错之后也是理直气壮，无法管教。从孩子妈妈的泪水

中我看到了一个母亲对儿子深深的爱和无助的自责，也更加深刻认识

到教育的重要性。我的教育故事演讲稿于是我进一步观察孩子表现，

加强和家长沟通，搜集相关资料，

深入去挖掘孩子的内心世界，一段时间之后，我发现他动手能力

强并乐于表现自己，于是我分派给他一些打扫卫生的工作，并让他参

加了乒乓球搭高比赛和遥控汽车大赛，他取得了很好的成绩并开始积

极的参与学校活动和课堂互动。一个学期下来，他有了明显的变化，

遵守纪律、团结同学、积极参加活动，并且在最近的数学速算竞赛中

取得了100分。更令我欣慰的是，他主动地将自己的橡皮和赛尔号卡

片作为礼物送给我。

他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，x老师，你比我更懂

我的孩子啊！”最近网络上流传着一段发人深省的话，“当你看到孩

子成绩时，无论好坏，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过

花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不

要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。

细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这

何尝不是一种幸福？相信孩子！静等花开！也许你的种子永远不会开

花，因为他是一棵参天大树！”

小学阶段，正是播种的季节；教师，是个凝聚着爱的职业！让我

们用爱来呵护每一颗花的种子，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。一分

耕耘，一分收获，只要有爱，就会春风化雨；只要给每一颗种子充分

的阳光适量的水，他就会还你怒放的芬芳！

我的教育故事演讲稿6

——前行，源于感动

感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于明白于关怀；

感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了

感动，是感动让我们记住过去，体味此刻，憧憬未来。我是一个容易

感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮

忙……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里

或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸

福和温暖。感动真的是一种完美的情愫，值得我好好地珍惜她，细细

地品味她，尽情地享受她。

当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，

而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们

让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣

与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。

20xx年9月，学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。

班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个

班，彷徨过，犹豫过。偶尔看到了台作家席慕容的这样一段话：在阴

暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是

怎样把女儿托付到我们手中的啊！他们用着多谦卑与多热切的态度，

期望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，到达一

种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负

着的是怎样的一副重担！而我，我尽力了吗？我真的能够问心无愧吗？

它让我警醒：班里的每一个学生，不就应只停留在统计学好处上的五

十几分之一，而是家长百分之百的期望。既然是语文老师兼班主任，

除了对学生尽心尽力的帮忙，别无选取。

如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一齐走过了四年的岁月，说

实话，我们43班走到这天并不容易。如果像得奖的明星那样，“感谢

CCTV，感谢我的经纪公司，感谢……"那我要感谢的人也有一大堆，感

谢以前和我一齐奋斗过的各课任老师、感谢那些一向支持我的家长们，

更感谢我的孩子们。跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛……每

次为了能在比赛中取得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦训练的

身影，也总能得到他们的喜讯。在他们身上，演义着坚持不懈。是他

们，推动着我一步步向前。

在四年级上学期学校举行的会操比赛前，正因自己去介休讲课走

了两天，耽误了学生的训练，而在这两天里，别的班练的是如火如荼。

其实，对于比赛的结果，我也能够预想到。虽然如此，可我在心底还

存在一丝侥幸，期望我们班能赢。赛前，孩子们也满怀信心。经历了

无数次学生比赛的场面，我还是会紧张。在整个比赛过程中，孩子们

用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的

体育委员，红领巾被风吹开以后，也没有去理会，甚至连碰都没敢碰

一下，生怕正因她的一动，而影响了群众。看着这群认真的孩子，我

被感动了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满足了，正因我和孩子

们都已经尽力了。比赛的名次是小事，但在比赛中锻炼了孩子们坚强

的意志，乐观自信的人生态度，不服输的劲头，这才是给予孩子们真

正的宝贵精神财富，这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。

每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天，老师的职责是百倍地

呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。

工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里那50多

个孩子，尤其是那几个让老师们头疼的学生，胡沛恩、程志海、袁浩

东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以为我还在，只是请了

一会假？还是实话告诉他们？我在的时候，这几个孩子还经常给我弄

点小插曲，如果让他们知道我走两天，那还了得？可作为一名教师，

又怎样能欺骗孩子？再三权衡之后，我决定说实话。

“孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果有什么想

对老师说的，你能够写在日记本上，好吗？”

“好！”孩子们异口同声地回答。

“但是，老师最担心的是那几个宝贝疙瘩，会不会正因太想我了，

而弄出一些乱子呢？”我边说边用眼睛扫扫那几个调皮鬼。他们都不

好意思地低下了头。我故意卖了个关子：“如何是好啊？要不，我不

用去了。”“老师，请你坚信他们一次吧，您不在的日子里，他们必

须能守纪律。”“是啊，他们不会让您失望。”孩子们七嘴八舌地说

着。“是吗？我不太坚信。”“老师，请您坚信我，我必须不给您添

乱。”王佳轩站起来说到。“我保证不犯错误，老师，您放心地去

吧！”胡沛恩也站起来。其他人也纷纷做了保证。

忐忑中，听完了两天的课。回到学校的我，第一件事就是看学生

的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的事。

“金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话……

“老师，这两天，我很想你。”

学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。

最让我难忘的是袁浩东的日记：“老师，我没有犯错，很听话。

您虽然不是我的妈妈，可您十分关心我，我真想叫您一声老师妈妈。”

这是个从私立学校转来的孩子，五门功课就有三门考试不及格。有时，

我真想放下他。可当我看到他的日记时，不禁为自己当初的想法而感

到羞愧。

在前不久结束的接力赛中，我们班的男生前面九棒一向领先，可

惜在最后一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦肩而过。赛后，不

断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我有没有批评孩子们。孩子

们都已经尽力了，他们又何曾不想拿第一啊？看着他们黯然的眼神、

沮丧的表情，我怎样忍心再去责备他们呢？我在黑板上写下“期望失

望绝望”三个词，并且告诉他们，“老师这天经历了从期望到失望的

过程，但是，我没有绝望，只要梦还在，期望就在。”孩子们在日记

里纷纷写到：“下次比赛，我们必须要发奋，决不再让老师失望。”

升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心理的日趋

成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘但是气来。任凭我怎样

发奋，成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想有一段距离啊！以

前一度，我想当逃兵。记得一次在网上和李鑫聊天时，我说：“你们

让老师很悲哀，我真不想带你们了。”“那老师，您准备带哪个

班？”“不知道，只要不是你们就好。”半晌，网络那头的学生没有

回信，就在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老

师，您不想带我们了，能够再带一个班，如果我们不想学习了，能干

什么？也能够重新选取吗？”是啊，学生没有退路，我也不能给自己

留退路。“咬牙坚持吧！”这是这个学期以来，我对学生说得最多的

一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电话，孩子居然对老师说：

“我等会吃了药就来了，不用拿书包。”张瑜感冒了，浑身发冷，我

几次想给她妈妈打电话，都被她阻止了，“金老师，我能坚持！”下

课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论；温俊慧、杨耀玮

主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上，正因犯困，主动站起

来听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是，有

这样的学生，我还有什么理由逃避，还有什么理由当逃兵呢？

在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败而相拥而

泣。四年间，一千多个日子形影相随。

一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持我的家长

们。我班的学生家庭并不富裕，多媒体集资时，我一筹莫展。动员会

上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我觉得值！”使工作打破了僵

局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是一个人出了20xx元，确保

我们的工作顺利完成。

07年9月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的

爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室；张静和张瑜的妈妈利用半

天的时刻为我们把新教室的玻璃全部擦出……“金老师，您说吧，需要

我们做什么？”这是六年中，我听到家长说的最多的一句话。

当我情绪低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；当我

倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们，让我感受到了当老

师的幸福；是他们，让我体验到了做班主任的幸福；是他们，让我沐

浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。

如果说自己这几年取得一点成绩，这都得归功于那些孩子们，家长们。

感动，不仅仅是心中一片温暖，也不仅仅是热泪盈眶时的无言，

也不仅仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像

下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动，不仅仅要用眼睛去发

现，还要用心去体味。选取教师，我就选取了微笑与欢乐，感动与幸

福。

前行，源于感动。

我的教育故事演讲稿7

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《因为爱，所以爱》。

人人都说教书苦，在古代有"家有五斗粮，不做孩子王"的说法。

确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但如果

心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，

有太多值得让我回味的东西，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共

同分享一下吧。

张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟悉他的人讲，

他在那边可以说是"罪行累累",学习成绩自不必说，光纪律方面就很让

人头疼：上课睡觉、与老师顶嘴、、打架斗殴、上课端着一杯茶随意

进出校长办公室等等。就是这样的一个学生转到我们班，当时的心情

我不知道用什么词才能有很好的形容，不过我坚信，既然他分到我班，

那就是缘分，我有责任挽救他，帮助他。

听他爸爸讲，他的语文，那我就从这里入手吧，只要他有值得肯

定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默写古诗，因他八年

级重读过一学期，我想这首诗对他来说应该不是问题，谁知他上黑板

后除写了个题目和作者之外，就什么也写不出来，另外更让人吃惊的

是杜甫的"杜"字写成社会的"社"字，看来表扬他的理由就泡汤了，但我

不罢休，我灵机一动，对全班同学说，你们看到没有，这位新来的同

学，能这么镇定的上黑板默写古诗，他之所以没有写对我想是新环境

还没有适应吧，另外他很诚实，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学

的意思。下次让他上来的时候，我相信他一定能完全写对，我用鼓励

的目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么，但我从他的眼神里读

出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来默写时全写对了。

我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子——诚实。

后来的一次平时的测验中，他的语文考了59分，我也觉得很正常，

毕竟他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他找到我说："老师，

您就再给我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了！

"我问"为什么呢"他说："我还没有考过60分，这次是第一次与60分

最接近的。"我想他已经慢慢向学习靠拢了，我不能打击他的积极性，

但也不能滋长这种不好的习气。于是我说："分不能随便加，但是，我

可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，

这1分不能白借，要还利息的，借1还10,下次考试我要扣掉你10分，

怎么样？要是觉得不划算就不要借了。"他犹豫了一下说："我借。"结

果，在下一次测试中，他得了66分，扣掉10分，还剩56分。通过这

件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子——进取。

时间一天天过去，随着我播种的种子越多，他也开始变得安分了

许多，我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友，下课多和他说

几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。

我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的

他也开始融入到我们的中间来。

对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒地，杂

草太多，而我们老师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子，天

天浇水、天天施肥、天天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱

葱。虽然他们有的可能学习成绩不如人意，有的可能会反复违反纪律，

但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，谁能说他不是个

好学生，世界上又有谁是完美的呢？连佛桌上都能开出花朵，何况人

呢？因为，因为爱，所以爱！

我的演讲完了，谢谢大家！

我的教育故事演讲稿8

我自豪，我是一名班主任！

人生无梦显得苍白，我曾经的梦想是做一名英姿飒爽的女警察，

但在高考录取时却被调剂到了师范院校，大学生涯教会了我许多，也

使我逐渐爱上了教育事业，毕业时我在心里默默的发誓我将把我一生

的热忱、勇气、智慧都献给我深爱的教育事业。

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：当一名老师不

容易，当一名班主任更不容易。在班主任工作中，我感触颇深，有几

分劳累，几分收获，我品尝过失败的苦涩，也享受过成功的甘甜。从

教四年多来，我有两年时间当任班主任工作，在这短短的两年班主任

生涯中，孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我

感动过。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了

快乐和满足；是他们让我有了成就感。

杨云啸是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑

的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，而且无论

你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的

态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种

态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽

石。每当科任老师对我说杨云啸太难管的时候，我只能苦笑，因为我

对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我

惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整；也很爱劳动，爱打

抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的

漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对

他比对别人还好。

直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头心平气和地对他

说；“杨云啸，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不

住自己，是吗？只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，

他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不

让眼泪流出来。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就

在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，

是多么的不容易呀！从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，

犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。

“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在

老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。我相信我所给

他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。

记得有一次孩子们去上信息课，我在教室里批改完作业后觉得很

困，就趴在桌子上休息，上完信息课后有几个孩子先回来了，他们走

到教室门口看到我睡着了就小心翼翼地走进来，这时一个孩子小声地

说：“老师太累了睡着了”，另一个孩子说：“我去教室门口，叫他

们小点声”，同学们还离着教室老远我就听到一个声音在说：“你们

轻点，老师在教室睡着了”，孩子们一下就安静了下来，轻轻地走进

教室，其实我并没有睡着，在那一刻我好感动，我努力地使自己的眼

泪不流出来，我在心里说：“孩子们，谢谢你们。”当我教师节收到

他们的一张张贺卡时，我心里有一种说不出的高兴。康康把我的刘写

成了柳树的“柳”，外地生三美送了一个漂亮的发夹给我，她这样写

到：“我的老师有一头乌黑的长发，大大的眼睛，把发夹送给您，希

望您更加美丽”，班长玲儿还用歪歪扭扭的毛笔作了一首小诗给我：

“你看，或者不看，我就在那里，喜欢着你；你在或者不在，我们都

在那里，不闹不跳；你快或不快乐，牵挂就在那里，不增不减。”学

生的许多卡片都是用树叶、小草、沙子、小石头拼成的，一张张都那

么独一无二，都那么弥足珍贵。

在爱学生的同时我也对安全教育紧抓不放。有句话这样说：教育

无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全

放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，

别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注

意安全，先回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期

间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按

时回家。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用

心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩

子学会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；

帮羞涩的小男孩敞开心怀。

孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容；孩子们失败的时候，

爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；

孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势（你行！你真棒！）；孩

子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心

是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，没有爱便没有

教育，我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。老师的一次抚摸，

一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药。

老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切

的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春

吧！播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！这样许多年后当你

回首过往的岁月时你才能无怨无悔地说一句：“我自豪，我是一名班

主任！”

我的教育故事演讲稿9

由于年少时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时

光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什

么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热

爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，

我用实际行动诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

随着学前教育的不断发展，对幼儿教师的要求也越来越高，当代

教师专业发展的一个重要趋势是就是促使“经验型”教师向“专业化”

教师的转化，幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素。

私下里常听同行抱怨，现在的幼儿教师实在不好当！的确，面对烦琐

的工作性质，面对压力四伏的工作氛围，有时，我真得感到心力交瘁，

我自问，整天忙忙碌碌到底是为了什么？当别人靠在沙发上看电视的

时候，我却在电脑前查资料、打计划、写文章；当别人休息天领着孩

子逛公园、吃汉堡的时候，我却在给自己充电…也许在我们的人生之

路上，每个人都渴望成功与卓越，每个人都企盼幸福和快乐。然而，

往往事以愿违，这就要取决于我们的心态和观念，即如何看待人生，

如何看待现实中的成功得失，如何去衡量幸福快乐等等。而另一方面

取决于我们的基本操作能力，即我们是否有足够的能力去获取我们希

望得到的东西；所以，今天我既然已经做了一名幼儿教师，就要拥有

一颗平常心，然后尽我的所能，担当好自己的工作角色。

第一、面对现实，正确认识自己。只有对自己有着正确深刻的认

识，如明了自身的个性、兴趣、优缺点、工作能力及所担负的角色等，

才能树立正确的人生观、价值观，从实际需要出发，客观评价自我，

为自己设定的目标与个人的学识能力、精力想吻合，才能扬长避短，

在工作中发挥自己的个性优势，从容面对挫折，缓解工作压力。

第二，勇于改变自我。作为现代的幼儿教师，应与时俱进，及时

吸纳新思想、新知识、新信息，懂得不断自我成长、自我更新，不断

充电，提高能力，积极地适应时代的发展，辩证地分析利弊，把压力

变为工作动力。同时，努力调整个人的认知，思维和行为方式，健全

人格，优化性格，培养良好的行为习惯。

第三、学会自我调节、保持良好的心境；通过各种方式做到劳逸

结合，放松自己，从而使自己更好地应对工作。“功名利禄，物欲横

流，我依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。”我

坦然，我的生命里有一种美丽，平凡的快乐浪漫又诗意，我珍惜，生

活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢，生活赠予我的这份自豪与甜蜜，

让我的心一直停留在二十岁的花季，这不是奇迹，因为我是一名幼儿

教师。

我的教育故事演讲稿10

到XX年，我的教学生涯就要踏上第20个年头了。在近20年间，

我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐的、有伤感的、有

令人振奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事的价值在

于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起

来。

说来也奇怪，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工

作岗位第一年发生事情。

18岁那年，我踏上了工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子，

很担心班级里的学生不服自己，当时我想我必须在气势上镇住他们，

所以每次上课，我总是摆出一幅很严肃的面孔，在课堂上，不苟言笑，

而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类错误，还免不了的批

评几句。开始我还沾沾自喜，因为课堂纪律特别好，学生看到我也很"

恭敬".可是一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲了，课堂气氛越

来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情，任你怎么启发，他就

是不动的情况，我开始着急了。我试图要改变这种状况，可是总是不

得要领。

一天，正好轮到我在新教师培训组内开课，没想到这节课上学生

发言非常积极，思维也很活跃，我还没有来得及细想，第二天，这个

班级的班主任找到我，说"你知道吗，同学们说，你昨天上课的时候，

心情特别好，从上课一直面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好。

他们还说，你笑得时候真好看。"听了这番话，我一下子明白了我的问

题的症结所在。当同学们看到老师一直严肃的表情，经常被老师指出

错误的挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有

良好的教学效果。老师的情绪会感染学生的情绪，上课时老师的一个

微笑，一个肯定对孩子来说是多么重要，这是鼓舞孩子奋发向上的强

大动力，这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。谢谢我的

孩子们为我指点迷津，使我纠正了教学中第一个错误的观点。

从那以后，我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑，耐心

的听完学生的回答，不吝啬对学生的表扬和鼓励，一段时间后，我的

课堂教学有了质的改变。我和学生们的距离也拉近了，下课后，经常

有学生会主动地跟我交流，有问在课堂上没听明白的知识的、有让我

解答一些比较难的数学题目的，也有跟我说说班级里的一些情况的。

由此，产生了下面一个小故事。

一天，一个很神秘的对我说：高老师，你知道吗，我们班好几个

都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣住了，要知道

90年时候，物质不像现在这样丰富，要买到这样一个玩具戒指还是很

不容易的。后来经过我的了解，才知道是我班的几个发动了其中一名

开小礼品店的家长，跑遍了上海的许多小礼品市场后，才买到的。这

虽然是一件小事，但是，对我的触动却很大。以前一直听我的老师、

比我年长的同事说作为老师一定要注意自己的言行，要言传身教，通

过这件事后，我有了切身的体会。在孩子们的眼中，老师的一切都是

美好的，学生们虽然小，但他们确是用心在观察着老师，他们不仅会

从老师那儿学到知识，还会学到老师的种种特点。有的班级甚至于学

生写的字都很像他们的语文老师。我想这是学生们潜意识里模仿的结

果。我要感谢我的孩子们，使我第一次真正体会到了作为老师的言传

身教的重要性。

我的教育故事演讲稿11

感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；

感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了

感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。我是一个容易

感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮

助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里

或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸

福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细

地品味她，尽情地享受她。

当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，

而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们

让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣

与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。

20xx年9月，学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。

班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个

班，彷徨过，犹豫过。偶尔看到了作家席慕容的这样一段话：在阴暗

的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是怎

样把女儿托付到我们手中的啊！他们用着多谦卑与多热切的态度，希

望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种

要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着

的是怎样的一副重担！而我，我尽力了吗？我真的可以问心无愧吗？

它让我警醒：班里的每一个学生，不应该只停留在统计学意义上的五

十几分之一，而是家长的希望。既然是语文老师兼班主任，除了对学

生尽心尽力的帮助，别无选择。

如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一起走过了四年的岁月，说

实话，我们43班走到今天并不容易。如果像得奖的明星那样，“感谢

cctv，感谢我的经纪公司，感谢……"那我要感谢的人也有一大堆，感

谢曾经和我一起奋斗过的各课任老师、感谢那些一直支持我的家长们，

更感谢我的孩子们。跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛……每

次为了能在比赛中取得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦训练的

身影，也总能得到他们的喜讯。在他们身上，演义着坚持不懈。是他

们，推动着我一步步向前。

在四年级上学期学校举行的会操比赛前，因为自己去介休讲课走

了两天，耽误了学生的训练，而在这两天里，别的班练的是如火如荼。

其实，对于比赛的结果，我也可以预想到。虽然如此，可我在心底还

存在一丝侥幸，希望我们班能赢。赛前，孩子们也满怀信心。经历了

无数次学生比赛的场面，我还是会紧张。在整个比赛过程中，孩子们

用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的

体育委员，红领巾被风吹开以后，也没有去理会，甚至连碰都没敢碰

一下，生怕因为她的一动，而影响了集体。看着这群认真的孩子，我

被感动了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满足了，因为我和孩子

们都已经尽力了。比赛的名次是小事，但在比赛中锻炼了孩子们坚强

的意志，乐观自信的人生态度，不服输的劲头，这才是给予孩子们真

正的宝贵精神财富，这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。

每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天，老师的责任是百倍地

呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。

工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里那50多

个孩子，尤其是那几个让老师们头疼的学生，胡沛恩、程志海、袁浩

东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以为我还在，只是请了

一会假？还是实话告诉他们？我在的时候，这几个孩子还经常给我弄

点小插曲，如果让他们知道我走两天，那还了得？可作为一名教师，

又怎么能欺骗孩子？再三权衡之后，我决定说实话。

“孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果有什么想

对老师说的，你可以写在日记本上，好吗？”

“好！”孩子们异口同声地回答。

“可是，老师最担心的是那几个宝贝疙瘩，会不会因为太想我了，

而弄出一些乱子呢？”我边说边用眼睛扫扫那几个调皮鬼。他们都不

好意思地低下了头。我故意卖了个关子：“如何是好啊？要不，我不

用去了。”“老师，请你相信他们一次吧，您不在的日子里，他们一

定能守纪律。”“是啊，他们不会让您失望。”孩子们七嘴八舌地说

着。“是吗？我不太相信。”“老师，请您相信我，我一定不给您添

乱。”王佳轩站起来说到。“我保证不犯错误，老师，您放心地去

吧！”胡沛恩也站起来。其他人也纷纷做了保证。

忐忑中，听完了两天的课。回到学校的我，第一件事就是看学生

的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的事。

“金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话……

“老师，这两天，我很想你。”

学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。

最让我难忘的是袁浩东的日记：“老师，我没有犯错，很听话。

您虽然不是我的妈妈，可您非常关心我，我真想叫您一声老师妈妈。”

这是个从私立学校转来的孩子，五门功课就有三门考试不及格。有时，

我真想放弃他。可当我看到他的日记时，不禁为自己当初的想法而感

到羞愧。

在前不久结束的接力赛中，我们班的男生前面九棒一直，可惜在

最后一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦肩而过。赛后，不断地

有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我有没有批评孩子们。孩子们都

已经尽力了，他们又何曾不想拿第一啊？看着他们黯然的眼神、沮丧

的表情，我怎么忍心再去责备他们呢？我在黑板上写下“希望失望绝

望”三个词，并且告诉他们，“老师今天经历了从希望到失望的过程，

不过，我没有绝望，只要梦还在，希望就在。”孩子们在日记里纷纷

写到：“下次比赛，我们一定要努力，决不再让老师失望。”

升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心理的日趋

成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘不过气来。任凭我怎样

努力，成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想有一段距离啊！曾

经一度，我想当逃兵。记得一次在网上和李鑫聊天时，我说：“你们

让老师很伤心，我真不想带你们了。”“那老师，您准备带哪个

班？”“不知道，只要不是你们就好。”半晌，网络那头的学生没有

回信，就在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老

师，您不想带我们了，可以再带一个班，如果我们不想学习了，能干

什么？也可以重新选择吗？”是啊，学生没有退路，我也不能给自己

留退路。“咬牙坚持吧！”这是这个学期以来，我对学生说得最多的

一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电话，孩子居然对老师说：

“我等会吃了药就来了，不用拿书包。”张瑜感冒了，浑身发冷，我

几次想给她妈妈打电话，都被她阻止了，“金老师，我能坚持！”下

课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论；温俊慧、杨耀玮

主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上，因为犯困，主动站起

来听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是，有

这样的学生，我还有什么理由逃避，还有什么理由当逃兵呢？

在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败而相拥而

泣。四年间，一千多个日子形影相随。

一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持我的家长

们。我班的学生家庭并不富裕，多媒体集资时，我一筹莫展。动员会

上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我觉得值！”使工作打破了僵

局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是一个人出了20xx元，确保

我们的工作顺利完成。

xx年9月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的

爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室；张静和张瑜的妈妈利用半

天的时间为我们把新教室的玻璃全部擦出……“金老师，您说吧，需要

我们做什么？”这是六年中，我听到家长说的最多的一句话。

当我心情低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；当我

倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们，让我感受到了当老

师的幸福；是他们，让我体验到了做班主任的幸福；是他们，让我沐

浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。

如果说自己这几年取得一点成绩，这都得归功于那些孩子们，家长们。

感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不

仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像下雨过

后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动，不仅要用眼睛去发现，还要

用心去体味。选择教师，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。

前行，源于感动。

我的教育故事演讲稿12

当我从一个纯洁稚嫩的小姑娘即将踏上这三尺讲台的那一刹那，

好多前辈都告知我作为一个教育工作者的劳累和辛酸，清贫与寂寞。

当时我很是匪夷所思。心想既然选择了，就无悔的走下去。在今后的

日子里我可能会在一次次的蜕变中经受着痛楚和喜悦。这些应该都是

我心甘情愿的，并决心把更多的情和爱注入教育事业，洒向学生心田。

1997年我毕业被分配到我们乡里的中心小学，当时的我很激动也

很满足，我欣喜若狂的报了到，并且接手了四年级的语文课，班里有

51名学生，我拿了新书和参考走进自己的办公室，正当准备备课时，

一位年过40的老教师走过来，也就是我的搭档王老师，她笑眯眯的说：

“小魏啊，我们这个班可不是一般的班级，退班生太多，调皮捣蛋自

私的太多，单亲家庭的也多，每个学生都谈得上是非同凡响，你可要

做好心理准备啊。”天哪，这么头痛的班居然让我碰到了，这是上天

对我的“恩赐”吗？对，不怕，虽然我个子矮，可是我士气高，总会

压倒他们吧，信心是成功的前提，我在心里不住的给自己打气。认真

的背完课，该面对的总是要面对的。马上该我上课了，我走到教室门

口深吸了一口气，毅然地走到了我梦寐以求的讲台上，我板着一副面

孔，首先给他们来了个三把火，起立站的不好的同学继续站着，坐下

没做好的同学罚下课绕操场跑三圈。上课交头接耳的，罚写书法10篇。

嘿，还别说，挺管用，一节课下来平安无事。只是好像课堂气氛很是

死气沉沉。不管了，反正没有捣乱的。可接下来的几节课同学们好像

对我产生了排斥现象，只是听着，不举手回答问题，居然还有上课打

哈欠的，根本就是对牛弹琴，简直是自己在唱独角戏，上课太没劲了，

真可气，上课纪律是保住了，可课下的作业完成情况真是令人目瞪口

呆，错误百出的，书写凌乱的，没有完全完成的也大有人在，难道是

我的教学方法存在着问题？于是我向老教师讨教，虚心的接受着他们

给我的点滴建议，我蓦然发现，只是单纯的教学是不行的，还要让孩

子们喜欢自己，喜欢自己的课，怎么办？于是我认真的看了孩子们的

家庭记录，学习情况，以及在课下认真的观察，并通过多方打探，了

解了几个特殊孩子的性格，知道了我们班居然有一个孩子大王，在班

里是个很有“威信“的人，打架第一，学习倒一，提起上课确是迷糊

第一。而且是一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的呵护。我就想从此下

手，拉拢人心。于是我找来了他，和他谈心和他交流，帮他补习功课，

课间我一有时间了就会和他们一起游戏。真正的想缩短我们之间的距

离。开始他不愿意理我，只是敷衍的和我说几句话，后来经过几次的

谈话，慢慢的他和我有话说了，有一次他说：老师你上课板着一张脸，

谁爱听啊。”这句话，触动了我的灵魂，是啊，为什么要故意的疏远

自己的学生呢？于是我换了一种面孔，而且课堂上我又精心准备了一

些活动游戏环节，适时鼓励奖励。效果真的不一样，孩子们也乐于举

手了，学得也是津津乐道。作业的完成情况也好于从前。在这时候我

不禁想起了托尔斯泰的话“一个老师爱学生是好老师，一个老师爱事

业是优秀老师，一个老师既爱学生又热爱自己的事业，他是一个十全

十美的老师”虽然我还距离十全十美有一定的距离，可我会努力使自

己与他的距离缩小到最小。

看来只有走进学生，与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，

才能有机会倾听他们的心声，我坚信只要有爱心有耐心，放下自己，

用心去关注每一个孩子，才能收到意想不到的学习效果。

爱，是教育工作的点金术，是教育好学生的前提，让我们用百分

的爱心去打开每个孩子的心扉，让我们爱的火花永远激情燃烧吧。

我的教育故事演讲稿13

尊敬的领导，亲爱的老师：

大家好！

世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，

唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。这神奇的东西

是什么呢？让我大声地告诉你，这就是爱！

爱，不是索取，不是交换，它是付出，是给予，是自我牺牲。

天底下给予别人最多爱的是谁？是老师！是“春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干”的老师！

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到

激动。看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着

阳光雨露。每天清晨，一句句“老师，您早！”的童稚问候，给我带

来一天的快乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的

希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激

起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师所拥有的幸

福和快乐。

还记得那是一个夏天，当时我担任一年级的班主任工作。一天，

实话，当时我真烦他：全班四十我们班转来了一个有缺陷的男孩。说

多个健全的孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心？可是，当我看

到孩子那乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”，被他

那双怯怯的小手握住我的手时，一股爱的暖流不由得涌上心头。从那

天起，他成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察他，发现他

不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他聊天，

有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字、发音。同时，我还让

同学们多关心他、多亲近他，陪他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身

体。渐渐地，他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当

了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和健全的同学一起玩耍、

一起做游戏，享受着同龄人的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我

真切地感受到：我的爱并没有白白付出，因为，是老师的爱，改变了

一个孩子的生活。

时光荏苒，孩子渐渐长大，我也换了一个班级，离开了他。一个

新学期，我担任六年级的音乐课教学。开学的第一节课，我早早地来

到了班级，我的目光在教室里巡视着，突然，我看到了他。我急忙走

过去，问：“你还认识我吗？”他抬起头微笑着望着我，却不做声。

看到他有些迷茫的眼神，我知道他已经淡忘了五年前的事情，也淡忘

了五年前那个疼他、爱他、为他付出了很多心血的老师，不禁有些黯

然神伤。上课的铃声打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲《祖国

像妈妈一样》。歌曲学会之后，我说：“谁愿意到前面来演唱这首歌

呢？”在林立的小手中，我惊喜地看见了他的小手。于是，我请他到

前面来唱。看着他很认真、很投入地用不太清晰的声音和有些走调的

旋律演唱，我油然而生一丝感动，心想：这一定是唱给他妈妈的。因

为，他很爱他的妈妈。

有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你

不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想

着这些，我的眼睛湿润了。歌唱完了，我问：“你为什么要唱这首歌

呢？”当听到他含糊不清却又非常肯定的回答时，我的心灵被震撼了。

他的回答只有三个字“我——爱——国！”伴着同学们热烈的掌声，

他笑了，笑得那样灿烂，那样自豪。“我——爱——国！”这充满爱

的语言从一个低智商儿童的口中说出来，从他内心深处迸发出来。是

谁给予了他博爱的胸怀？是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生

旅途的领路者；是孩子人生大厦的奠基人——光荣的人民教师。教师

的事业，是叶的事业，更是爱的事业。

各位同仁，就让我们为教育工作献出一份爱，发出一分热，为孩

子的生活增添一缕明媚的春光！为祖国的花园增添一片绚丽的春色！

我的教育故事演讲稿14

各位评委、各位同行姐妹们：

大家好!

有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的-

-----首先，它是我所喜欢的;其次，它是我所擅长的：最后，它是能维

持我生计的。对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，

原来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底

激荡起来。我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。但

是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。还记得那是一次

教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环

节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领

导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出

了毛病，马园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。”岳主任

说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞成这样。”大家你一

句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。活动之

后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，如

果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严重一点

我这个教研组长是不负责任的。想到这里我自惭形秽，这样不完整的

七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长?她们的进步

又在哪里呢?作为一名教研组长，我事先没有认真研究方案，没有透

彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致这次教研活

动的失败。

教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教研组长头带的好，

那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，而我身后的这一串

串脚印却没有留下任何印迹。就这样，在这一次失败的打击中我很长

时间都喘不过气来，我害怕听到“教研”这两个字，我害怕看到岳主

任期待的目光，我害怕星期三的到来。在我驻足不前的时候岳主任问

我：舒辉丽，“明天就是星期三了，你怎么还没有动静?方案呢?怎

么组织?”我说：“岳主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我

心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。”岳主任莞尔一笑：

“没事，我来带你走一遍，下次你就知道该怎么办了!”于是，在接下

来的专题研究中，岳主任带我先理清思路并设计好方案，从平时活动

中发现的问题开展研讨，在选课环节中我们以班级为小组去选材，之

后再一起交流，认真解读、分析每个小组的教材。教师们各抒己见，

积极表达自己的看法。让我吃惊的是，这次教研活动，气氛相当的热

烈，与第一次教研活动的冷清截然相反。这一次，我终于开心的笑了，

我知道我走过教研活动的“瓶颈”了，我带领我的组员们在雪地上已

经留下了一串串浅浅的脚印，这些脚印对我是鼓励，是支持，给了我

坚定不移地继续进行教研活动的决心!我一定要坚强的走下去!教研活

动的成功如一束心灵的阳光，点燃我心中的火焰，每个人都渴望成功，

可成功彼岸隔着湍急的河流，需要我们以不屈不挠的精神，在河流上

搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前进路上依然有美

丽和精彩。失败是沮丧的，但失败之后的成功却让失败变得更加美丽

和精彩。失败是一种财富，痛苦是一份辉煌，经历痛苦挫折的人生才

能称得上辉煌的人生，所以，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩

的基石，经历风雨后的花朵定会更加美丽，不是一番寒彻骨，怎的梅

花扑鼻香。

从失败中我收获了对校本研修的点滴经验，收获了园领导对我的

信任和支持。站在雪后的空地上，我万分地珍视这久违的激动，我对

自己说：“让失败再来得多一些吧，只有在失败中我才能站得更稳，

走得更坚实，只有启程才能达到理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉

煌的成功;只有播种，才能有收获;只有奋斗，才能品味幸福人生，让

我们在失败经历中品味更多美丽和精彩，换发生命光彩。彰显事业的

辉煌。失败不是灰暗的，它是美丽的，失败也有美丽和精彩。”今天

我演讲的题目就是：失败也有美丽和精彩!谢谢大家!

我的教育故事演讲稿15

尊敬的XX：

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不

能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏

我的岗位。然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的

词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最

奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱

幼儿园，更爱我们的教师。

幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们

的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢乐和成功，

大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。有一位名

园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更

需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最

好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句

话无疑是一种激励和希望。凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，

团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力着。

人人都享受一份爱。幼儿园是爱心支撑起的大厦。爱，是一种保

护，从珍视每个生命的高度，象保护荷叶上的露珠一样，小心地呵护

每个生命个体的成长。爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管

是优秀的，一般的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。我们的

“爱心小站”，让每一个教师倾吐烦恼，谁的身体不好，谁的家里有

困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个教

师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。常言道：

“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去

亲人和朋友。”XX年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了，恶耗传

来，我们无不悲痛万分，“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就

是我们大家的关心和支持。”老师们说道。我们带着沉重的心情坐上

了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点！”刘佳老师一看

到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲伤的眼泪、难过

的眼泪、激动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳

老师度过了漫长痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。

人人都享有机会。在宽松和谐、民主开放的教育环境中，我们给

每个教师平等发展的机会和权利。我们每次的大型活动设计、主持都

实行轮换制，每位教师都有组织、策划、主持活动的机会，我们还根

据不同学科、教师的专长，组建了各种各样的学科组、兴趣组，充分

地发挥每位教师的特长，通过不同角色的变换，每个教师都有机会担

任组织者，获得不同角色的体验。

人人都有所追求。一个民族失去了理想和追求是悲哀的，一个人

失去了理想和追求将一事无成。教育就是要点燃人们心中的理想之火，

就是要让人们去享受那人生最大的快乐——追求的快乐。我们倡导、

我们设计、我们追求的新世纪教师形象——那就是做一个胸怀理想充

满激情的幼儿教师。

人人都体验欢乐和成功。一个充满生机、富有活力的幼儿园，应

该是让人人获得自尊和自信的地方，让人人都体验成功和欢乐的地方。

听：“我们在阳光下成长，我们爱我们的祖国，爱我们的国旗，爱我

们的幼儿园，爱我们的老师，我们健康，我们快乐！”这是我们的孩

子国旗下激情高昴的呼号声；看：教师们在赛课场上生动活泼的组织

活动，在教研会上妙语连珠的精彩发言，大型活动中落落大方的主持

风采，颁奖台上充满自信与成功的笑脸，这些都让教师们打心眼里体

验到工作的成功与欢乐，作为领导，当看到自己的教师充满自信与成

功时，您不会觉得自豪吗？

谁说教师的工作最难做，只要你用心去走进她们，关心她们，尊

重她们，相信她们，真心真意地为她们着想，为她们排忧解难，我们

就会得到更多的理解和支持。

园长们！让我们在关注幼儿的同时也关注我们亲爱的老师，让她

们在轻松快乐的氛围中成长，在成长中体验成功。新《幼儿园教育指

导纲要》的颁发，让我们迎来了幼教事业的春天，让我们以“托起明

天的太阳“为己任，在这块绿色的园地里，辛勤播种，在丽日蓝天下

收获四季花香。朋友们，拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；

聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空；让我们为幼教事业的明天

一起创新、拼搏、奉献！

谢谢大家！