备课组计划

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备课组工作方案范文〔精选5篇〕

篇一：备课组工作方案范文有效组织经常性的教

研，注重实效，积极参与上级机关的教研活动，坚持每周一次

的校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体智慧，

让老师的智慧和智慧在课堂教学中得到表达。

一、指导思想

集体备课要求选择最科学的教学方法和程序，为优质高效

的课堂教学做好充分准备。目的是充分发挥集体智慧，集思广

益，取长补短，真正实现脑资共享。集体备课必须以个人备课

为根底，在充分学习课程标准和教材的前提下，集体讨论教学

方法，共同研究教学中应注意的问题，考虑学生的根本情况和

实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。在“一个教

案”的指导思想指导下，我们组将建立“个人粗准备、资共

享、个人加减、课后反思、教案准备”的备课体系。我们在与

时俱进，保持共性的根底上，力求各有特色，彰显个性。

二、工作重点

认真开展八年级数学小组集体备课活动，备课要把握三个

结合：与新理念结合、与头脑风暴结合、与课堂效率结合。开

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展“一课一议一思一得”的教研活动。假如组内有亮眼的教学

设计，会及时发到教学网，供其他老师参考。

三、准备时间和地点

集体备课时间：每周二第二第三节课，周四

集体备课地点：X楼x年级数学办公室

四、集体备课的目的和措施

〔一〕目的

1、以学生为导向

我们小组将以学生的实际为切入点，讨论一种易于学生承

受和掌握的教学方法，努力让大多数学生理解和掌握，努力让

每个学生都学到东西。

2、关注集体

我们小组将发挥集体智慧，实现资共享，保持集体备课的

有效性，从而进步课堂教学效率。

3、注重方法

备课时主要考虑学生的学习方法。在教学过程中，培养学

生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，为他们的终身学

习奠定根底。在教学过程中，它可以为学生提供一个展示自己

的平台，到达活泼课堂的目的。

〔二〕措施

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1、面点：集体备课时，主要讨论内容、重点、难点、注

意点、学生容易出错的地方、教学策略等。下周上课，选一节

课集体准备教案。

2、重新组织教案：每个成员都有意识地把预先设计好的

简要方案带入小组，每次小组备课时，小组内的老师轮流写，

负责集思广益后整理相关内容，以便参考、设计、重新组织教

案。

3、根据班级的实际情况进展修改：老师根据商定的建议

和班级的详细情况对教学方案进展修改、补充甚至重新制定，

力求表达共性与个性的完美结合。

4、及时反应和改良：人总是在不断的反思中进步。为了

汲取经历，总结教训，我们应该反思每一课，记下课堂上的事

件，集体备课时花些时间交流上周教完的感受。

〔三〕详细施行步骤

1、严格执行“个人粗略准备”的步骤

〔1〕五个准备：备课、教材、教法、教法、学法。

〔2〕五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。

〔3〕两种方法：老师的教学方法和学生的学习方法。

〔4〕两个问题：课堂练习和作业。

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2、集体备课时，除了中心发言人的主旨发言外，其他老

师也要积极参与，表达自己的教学理念，讲解理论根据，形成

更加一致的意见，经过“争鸣”后施行教学方案。

3、融入自己的教学风格，施行、总结、反思，最终为某

一教学内容形成一个优美的教学设计。

4、每个模块都保证有一个详细的案例。其别人在原来的

备课上做了更多的改动，特别注意记录课后的反思。

〔四〕注意点个人初始准备时间

1、突出重点，抓住重点。

2、写备课提纲。〔分析^p教材的地位和联络；明确

教材编写意图，确定教学三维目的；分析^p教学重点、难

点和重点。〕

3、努力提出资共享的原创设计方案。

4、提出自己的疑惑，以便集思广益，克制困难。

在小组讨论中，

1、分别陈述备课方案，扬长避短，统一思想，达成共

识。

2、讨论重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教

学策略等。

〔五〕修改教学方案

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1、要针对学生学习上的弱点和知识上的缺陷努力，反复

推敲学生的活动，创造出优秀的教案。

2、课后反思与准备课后反思要深化，教案准备要周到。

篇二：备课组工作方案范文全面关心学生，这是老

师的神圣职责，在课后能对学生进展针对性的辅导，解答学生

在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获

得进一步进步，所以制定以下几个方面进展分析^p。

一、现状分析^p：

本年级有xx个班，其中理化、物生、政史、史地

各个科目组学生根底不平衡，给教学带来难度。本备课组

中青老师比拟多。工作经历丰富，干劲足。

二、工作目的：

以扎实推进素质教育为目的，加强理论学习、转变思想观

念、深化教研教改工作，围绕进步课堂教学效益、标准教学常

规管理、促进备课组成员专业开展这三个中心工作展开。

三、详细措施：

本学期教务处继续抓好教学管理，标准教学过程，加强教

学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计进步教学质量。

1、重视理论学习：

组织备课组成员认真学习教育教学理论，本学期备课组仍

然每周活动一次，每次活动有学习专题、活动主题，进展评

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课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学程度再上新

台阶。

2、狠抓教学常规：

标准教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节〔备

课、授课、课后反思、作业修改、补差与进步等〕的要求，坚

持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，才

能为目的”的教学原那么，以学生开展为本，积极、主动地推

行课堂教学改革，进步课堂教学的有效性。

3、构建高效课堂：

课堂教学是教学工作的核心内容，是进步教学质量的主阵

地，我们将努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的

气氛。

4、强化集体备课：

加强备课组建立，抓实备课组活动。积极推行“集体备

课，资共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展备

课组观摩和交流活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提

出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员

不得无故缺席，全体老师以发扬集体精神、团结协作精神为已

任，奉献个人智慧、寻求共同开展，

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5、严格检测工作：单元〔或章节〕完毕后要进展过关检

测，及时理解和评估阶段教学效果，以便改良措施和进步效

率。

四、教学方案：

1、学生情况分析^p

高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，

经过高一年的学习，学生无论是从知识上还是从思维习惯上都

有了很大的进步，已经完全适应了高中生活。

2、教学目的

高二要乘胜追击，利用高一学过的知识和学习方法，充分

发挥学生的主体作用，使高二学生把所学知识学好。

3、根本措施

〔1〕理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课

改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树

立现代化、科学化的教育思想。

〔2〕做好各时期的方案：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校

的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总

体方案和安排，并且对各单元的进度情况进展详细方案。

〔3〕备好每堂课：

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认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单

元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情

况，写好每节课的教案为上好课提供保证。

〔4〕做好课堂教学：

创设教学情境，激发学习兴趣。

〔5〕认真修改作业：

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到

心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时

反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。

篇三：备课组工作方案范文以下是对于备课组方面

的一个工作方案分析^p，并做一个全面方案。以便于进步

自己的综合才能。

一、教材分析^p

本学期进入全面的复习阶段，以《xxx》为复习资料，做

好一轮的复习。

二、学情分析^p

学生根底知识薄弱，词汇量较少，解题才能有待提升，语

感差，语言的综合运用才能不佳，对英语学习兴趣也不够。学

生学习才能之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生

在完形填空、阅读理解得分率比拟低。所以在复习过程中要注

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重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语才

能，全面进步学生成绩。

三、工作目的

坚持“轻负高效，面向将来”为目的，以课本为依托，

《xx标准》和《考试说明》为根据，循序渐进，以词汇为落

脚点，阅读为中心，听力写作才能并重，发挥备课组合作探究

的精神，全面提升学生语言综合运用才能。

四、首考备考策略

刚进入高三，我们老师必须做好学生的思想及心理工作，

让每个学生不放弃，始终努力，老师为学生铺路搭桥，为学生

的高考效劳。

1〕对于根底弱的班级，从根本词汇抓起；

2〕加强学生的阅读训练，以《xx课时精练》为主；

3〕加强技巧方法的指导与训练；

4〕强化记忆常用语法、短语，尽量做到纯熟运用；

5〕分层要求，分类指导，分别指导。

五、详细措施

1.抓好词汇复习：大纲要求考生能使用约3500个单词和

习惯用语或固定搭配，运用这些词语进展理解和表达。掌握了

词汇就掌握了根本的重点词汇、词组习语和句型。词汇是高中

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英语最根本的要素，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们

打算把3500词汇复习穿插在一轮单元复习中。

2.加强语篇训练，进展限时阅读。语篇训练不仅包括阅读

理解，还包括完形填空，语法填空。在这专题训练中，阅读理

解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根

据高考试卷对阅读理解一题限时的要求。在选择正确答案时，

要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推

理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摩

作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填

空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正

确率定会日渐进步。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及

时评讲。

3.夯实语法知识的根底，并作进一步的进步。对学生进展

语法专项指导，各个击破，一一掌握。我们方案把重点语法知

识优先复习，如定语从句，名词性从句等。

4.听力训练常抓不懈。要得高分，这就要求学生平时多练

习英语，多做听力练习。方案每周安排两次在校时间的听力训

练。

5.重视书面表达要有方案的从句子构造知识入手，从句型

根底上的单句汉译英入手，过渡到不同体裁和题材的文章写

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作，读后续写，概要写作。查找师生复习经历和问题，培养综

合才能，调整教学策略和进度。

6.充分利用好各次大型考试，首考前大概有6次左右的大

型联盟考试，每次考试后认真分析^p，各题型的得分情

况，进展及时总结反思。

篇四：备课组工作方案范文九年化学备课组承诺，

在新学期将更加努力做好学校的各项工作，保质保量的完成教

学工作。本学期工作方案如下：

一、指导思想

以学校工作方案为根据，围绕教诲处教学工作要点，树立

全面质量治理意识，认真学习先进的教育思想和新的课程标

准，扎实推进课改的施行，积极投身课堂改革，进步课堂教学

效益，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的

自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注本备课组老师素

质的进步，努力做好教学工作。

二.工作要点及详细措施：

1.教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、强化理

论、研讨、反思、总结。强化老师个人的自我理论，自我反

思。

2.备课组按“四定”开展活动〔即：定时间、定地点、定

内容、定主讲人〕。学期开场认真组织好开展一轮以整体梳理

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教材为主的集体备课活动，老师深化钻研教材、理解教材、处

理加工教材，从而进步课堂教学的效益。

3.要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目

的明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动学生学习化学

的积极性，留意从学生已有的经历出发，让他们在熟悉的生活

情景中感受化学的重要性，理解化学与日常生活的亲密关系，

逐步学会分析^p和解决与化学有关的一些简单的实际问

题，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

4.关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助

学生学习和理解实验探究内容，在平时的教学中浸透历届中考

的题型及方向.

5.通过单元考，中考的三轮质检进展分析^p，分析^p

本届初三存在问题，提出下一阶段的工作要求。备课组及每位

任课老师应订好相应方案，写好总结，做好各种资料的积累、

整理和归档工作。

6.继续开展教学研究，进一步加强组内听课，评课活动，

要求听课有记录。

7.分层教学，让学生共同进步

面向全体学生，因材施教，实行分层训练，对根底好的学

生，课堂上结合教材内容，适当进步训练题的难度，加强变式

题目的训练，使学生加深对知识的理解和应用，重点从解题速

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度和强度方面进展要求，进步综合运用知识解决实际问题的才

能。中等根底的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；对根底较

差的学生，在课堂上把要求适当降低，以掌握根底知识为主，

帮助他们树立起学习的信心，利用课余时间集体进展答疑和辅

导，在最根本知识的落实上狠下功夫，立足于每个知识点，多

得分。在作业的布置上，根据学生掌握知识的程度，精心挑选

题目，有针对性地练习稳固，为学生减负。

8.拉差补缺，进步年级平均分

要进步年段平均分，就必须抓好学困生的工作，尽量减少

差生面，保证及格率，降低低分率，让后进生不拖学校后腿，

各章节知识点抓落实，作业、练习交上来的都要修改，还可以

课堂小练习的形式面批，及时查漏补缺，加以稳固，做到稳扎

稳打，落到实处，让课本上的知识真正转化为学生头脑中的东

西。

9.遵循学生的学习规律，让他们在老师所构建的教学情境

中不断成长：

〔1〕四个“重视”：重视根本概念的教学，重视化学用

语的教学，重视元素化合物知识的教学，重视实验教学

化学是以实验为根底的学科，教材新增了8个学生必做的

根底实验。加强化学实验教学，通过对实验现象和事实的分析

^p、比拟、抽象、概括，可以帮助学生形成化学概念，理

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解和稳固化学知识，培养技能，才能以及科学态度和方法。元

素符号、化学式和化学方程式等是用于表示物质的组成及变化

的化学用语，是学习化学的重要工具。元素化合物知识对于学

生打好化学学习的根底也非常重要。在教学中注意严密联络实

际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实

物，多做些实验，以增加感性知识，帮助他们在理解的根底上

记忆重要的元素化合物知识。

〔2〕加强信息技术与学科课程的整合

如何利用多媒体信息技术帮助我们进步教学质量与效果也

是我们本学年备课组所关注的。要利用好多媒体设备这一资，

争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前

研究，而且还能优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模

拟实验、进步视觉等，还能进展辅助学生总结和反应检测。

〔3〕在教学中贯穿人文精神。

在学生当中，为学习而学习的情况并不少见，他们不知道

自己为什么要学化学。因此，备课组希望通过教学，培养学生

意志坚决、热爱科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的

精神，唤起学生去关注身边环境、关注社会，进步环境道德素

质，树立社会责任感。

篇五：备课组工作方案范文本届学生虽然已经经过

两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，根底不够扎实，完

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形填空，阅读理解和书面表达等综合才能堪忧，且相当一局部

学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓

好根底，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成

为专项与整体复习中的一大挑战。

一、工作目的：

以《考试说明》和《xx标准》为根据，以学校、年级高

三复习方案为指导，全面进步学生听、说、读、写的根本技

能；根据新课标，瞄准高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多

练，夯实根底，强化训练，进步才能的教学思路；针对学校实

际，抓好边缘生，落实个别辅导，做好分类推进。坚持以教学

质量为中心，深化课堂教学改革，激发学生学习的积极性和主

动性，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以新课程方

案施行为平台，转变教学观念，加强教学研究。

立足务本务实，开拓创新，树立科学的质量观，保持教学

质量的稳定进步。通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理

知识、夯实根底。抓住中等生，促进学困生，进一步进步优等

生。二轮侧重培养应试技能，三轮综合查漏补缺。力争在

20xx高考中获得满意的成绩。

二、详细措施：

1、调整学生情绪，促进内动力产生；

2、理解自身状态，制定明确目的；

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3、落实新课教材，明确高考才能要求；

4、关注全体，表达分层〔知识分层、方法分层、要求分

层〕

5、整合教学内容、优化教学过程、浸透复习方法；

6、运用“思维导图”梳理、记忆知识；