能力的近义词

新部编四年级下册语文课外阅读练习题及答案

1．阅读文章，回答问题。

让人敬畏的生命

或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨

是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水

之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。

有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是

问题的关键。

的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨

种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生

存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是

惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。

幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这

样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足

光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，

蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每

片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以

生存。

面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，，这怎能不

让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

敬重—________坚强—________周而复始—________

（2）解释句子中加点词的意思。

①的确，这里现在已经没有了河流。________

②不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。________

（3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生

不息，这怎能不让人敬畏呢？”给句子换一种表达方法，使意思不变。

（4）胡杨是怎样惜水如命的？

（5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？

【答案】（1）敬畏；顽强；生生不息

（2）①确实；②没想到

（3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不

息，这让人敬畏。

（4）充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，

让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。

（5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自

己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长

了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指

词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词

语的近义词。敬重—恭敬尊重。坚强—坚固，不可摧毁;不动摇；使坚强。周而

复始—转了一圈又一圈，不断循环。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，

肯定改为否定。

（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知

文章内容，就能找到答案。

（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括

出来即可。

故答案为：⑴敬畏；顽强；生生不息；⑵确实；没想到；⑶面对环境的变

恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。⑷充

分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶

子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。⑸胡杨的生命力非常顽强，在环

境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳

叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应

环境，从而生生不息。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词

就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。

（3）掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。

（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能

力。

2．阅读文章，回答问题。

蚂蚁四重奏

蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何

一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生

存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学

叫“蚂蚁四重奏”。

第一重：永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一

条路，不是翻过或钻过障碍物，就是绕道而行。总之，不达目的誓不罢休。

第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，

蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足

食。

第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻

提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日

暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们

立刻躲回温暖的洞穴，等待下一个艳阳天的召唤。

第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力

以赴地工作。

小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我

们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。

（选自《影响孩子一生的经典阅读(小学版)》2011年第12期）

（1）照样子，写词语。

生生不息（AABC式）：________、________

丰衣足食（含有近义词）：________、________

（2）画线句子是一个________句，请你仿写一句：________。

（3）蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的？

（4）小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？

（5）你从哪些事物中得到过启示呢？举个例子说一说吧。

【答案】（1）亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神

（2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文

章，多写文章。

（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂

蚁同样可以丰衣足食。

（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所

能，才是成功的秘诀。

（5）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小

时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。

【解析】【分析】（1）从给出的词语“生生不息”来看，是AABC式结构，

即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“丰衣足食”来看，是含有近义

词。

（2）先提出为题（一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？），然后紧接

着回答（答案是，全力以赴地工作。），这是设问句。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内

容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继

而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结

合个人的认识。

故答案为：（1）示例：亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神；

（2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，

多写文章。（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬

季，蚂蚁同样可以丰衣足食。（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨

绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。（5）示例：我观察过猫捕鼠，

猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有

耐心、有恒心，坚持下去不放弃。

【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎

刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通

句顺即可。

3．阅读短文，回答问题。

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓

慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，

五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹

那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在

马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

（1）填空。

山色________山形________溪流________

（2）本段中把野花比作________、________和________。

（3）本段作者运用了（）的写作方法。

A.排比与拟人B.排比与比喻

【答案】（1）柔嫩；柔美；缓慢

（2）锦缎；霞光；彩

（3）B

【解析】【分析】（1）仔细阅读语段，本题可以从“走进天山深处，山色

逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。”这

两句话中找到答案。

（2）先找出文中的比喻句。比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之

间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。本题可以根据“在轻轻荡

漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵

延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”这句话解答。

（3）解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。

【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据

题意并结合语段内容进行筛选。

（2）本题主要考查对修辞手法的理解。做题时结合修辞手法的特点进行

解答。

（3）本题主要考查的写作方法。做题时仔细阅读语段，根据句子的特点

进行解答。

4．阅读短文，回答问题。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小

飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到

它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉

的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头

里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个

在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟

儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它

们看到发光的飞虫就离开了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔

和的、不烧伤人的光来，为人类照明。

（1）给划线的字选择恰当的解释。

①漫游________

A．满，遍。

B．水过满，漾出来。

C．没有限制，没有约束。

②试图________

A．用绘画表现出来的形象。

B．计划。

C．希望得到，谋取。

（2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

（3）萤火虫给了科学家怎样的启发？

（4）概括这篇短文的主要内容。

【答案】（1）C；B

（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避

免夜间寻食的鸟儿吃掉它。

（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤

人的光，为人类照明。

（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正

确理解词义。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细

读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）概括文章的主要内容可以掌握

一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总

综和即可。

故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光

是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。（3）科学家们试图发现

萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）

这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结

合语境理解词义。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的

能力。（4）本题考查概括文章内容的能力。

5．阅读下文，回答问题

生命的呵护

有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正

在相互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他

响亮的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。

他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一

刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的身前。“嘣”！

枪响了，雌山鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。

两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜

血一动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎

枪从颤抖的指掌中滑落在地……

（1）联系上下文，说说下列词语的意思。①充耳不闻：________②惊心

动魄：________

（2）写出这篇短文第二自然段的意思。

（3）那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？写出你的理解。

（4）读了这篇短文，你一定有很多的收获。写在下面吧！

【答案】（1）塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见；使人神魂震惊。

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇

紧张到极点

（2）小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。

（3）猎人心里十分震撼。被小动物的母爱所感动了。

（4）略

【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确

理解词义。

⑵考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接

着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺

的话。

⑶理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情

感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，

去深入理解词句的真正含义。

⑷谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主

旨，二要结合个人的认识。

故答案为：⑴塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见；使人神魂震惊。

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇

紧张到极点；⑵小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。⑶猎人心里十分

震撼。被小动物的母爱所感动了。⑷略。

【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词

义。⑵此题主要考查概括段意的能力。⑶此题主要考查对句子的理解能力。⑷

谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二

要结合个人的认识。

6．以“我们

是一家人”为题写一篇作文。

要求：中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实人名、地名、

校名）；字数不少于500字；字迹工整，卷面整洁。

【答案】我们是一家人

家人，是什么？家人是幸福的来源，是永恒的爱的存在，是会为你付出一

切的人……

阳光的一天，很适合出去游玩吧。我和姐姐约定好一起去别人家玩。刚要

出发的时候，姐姐望了望天空，对我说：“今天可能下雨，你最好带上雨衣雨

伞。”

“那么好的天气，怎么会下雨呢？别担心啦。”说完我便跑出门外去。但

姐姐为了以防万一，顺手带了身雨衣。

在别人家玩了许久，姐姐看了看天空——布满了乌云，发觉快下雨了，于

是我们就回家了。

因为我们是步行来的，所以会花很长时间才能到家，尽管我们加快了速

度，也还是没有雨来的快。当我们走到半路，已滴下了滴滴雨点，不久便下大

了。我害怕被淋，只能把唯一的希望随着目光投向姐姐手中的雨衣，但我转头

又想：雨衣只有一个，而我们有两个人，怎么办？我不想自己被淋，也不想让

姐姐被淋……

正当我苦恼时，姐姐把雨衣披在了我身上，我扭头一看，姐姐正笑着，眼

中充满了关怀：“千万别被淋着啊，不然你感冒了妈妈还要说我，我可不想惹

麻烦。”我也笑了，姐姐就是这样，明明对我很好却不愿说。

“那你怎么办？”“反正离家又不远，走那么一两步就到了。”

“但雨很大啊……”我说，姐姐打断了我的话：“好了好了，你再磨蹭一

会天都晴了。”说完姐姐向家的方向跑去。我三步并做两步跟上姐姐。在雨

中，只能看到我们奔跑的身影。

这就是家人，其乐融融，和和睦睦，我曾问过姐姐为什么对我那么好，她

说只因我们是一家人……

【解析】

【详解】

作文标题“我们是一家人”。我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长，

家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。想一想，在你的生

活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖，亲情的可贵？要用具

体事例表现家庭的亲情、温暖恰如其分地表达情感。“我们”用第一人称，写

自己亲身经历的事：长辈的关怀、教导，兄弟姐妹之间的手足深情，家庭成员

一起面对困难，解决问题，家庭成员之间化解矛盾和误会……写作时要突出真

情。家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。这篇文章的重点应放在叙事上,

通过对事情的叙述,表现出家人之间的浓浓真情。当然“一家人”还可以指一个

班级，一个集体，一个单位，一个国家，整个人类。这样的思路写出来更有突

破和深意，更易拿高分。

【点睛】

命题作文的审题立意。

1

、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是

作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住

了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

2

、挖掘题蕴法。词语一般有本义、

引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含

的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的

丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。

3

、填补标题法，添加语素法。有些命题作

文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法

来审题。

4

、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把

握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

7．作文。

只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意

义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。

请以“我懂得了＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。（在题目的横线上补上

恰当的词语，如真诚、感恩、珍惜、宽容……）要求：中心明确，条理清楚，

有真情实感。（不得出现真实人名、地名、校名）；字数不少于500字；字迹

工整，卷面整洁。

【答案】我懂得了感恩

在生活中，有许多有趣的事都随着时间的推移渐渐地淡忘，但有一件

事是我终生难忘，一想起它，心里就有一股暖流轻轻地流过……

那天，教室外面寒风怒号，而且下着倾盆大雨。我在教室里，看着同

学们一个个的离开教室，我心想：妈妈什么时候来啊？一会儿，外面出现了一

个熟悉的人影——妈妈来了！我迫不及待地冲出教室。我们来到了一号楼楼

下，我看见了地面的水，马上愣住了——水居然快来到膝盖上了！

妈妈对我说：“来，我来背你，这水脏，来吧。“不了，我不想麻烦

你。”我说，“我自己可以走”妈妈忽然严肃起来，说：“不行，我是你妈

妈，你必须听我的。”听了这句话后，不知道为什么，我忽然觉得温暖了许

多……

走到一半时，雨突然变大了。黄豆般大小的雨点，从半空中倾泻而

下。我怕妈妈着凉，所以想拿一件衣服给她。不料，妈妈把我放下来，迅速的

把自己的外衣，帮我穿上，说：“快穿上，小心着凉！”我硬把衣服退给妈

妈：“不用了，你穿上吧。”妈妈变得严肃了，说：“不行，我是你的妈妈，

你必须听我的！”我只好穿上了，我感觉到，这件衣服比别的衣服更加温暖舒

适……

回到家了，这时妈妈已经筋疲力尽了，我鼻子一酸，眼泪就刷刷地流

了下来。我心想：妈妈为我做这么多事，我应该懂得去感恩她。于是，我就马

上把妈妈扶到沙发坐着，给她端上一杯热茶。雨过天晴，聚在鲜绿的叶片上的

小露珠晶莹透亮，像晴朗的夜空中璀璨的繁星，顽皮地眨着眼睛。我的心情舒

畅多了。

我懂得了感恩。因为被别人感恩是一种幸福，感恩别人也是一种幸福，你

会觉得自己好像完成了一件一直以来都想完成的事，感到舒服、开心。

【解析】

【详解】

作文标题“我懂得了＿＿＿＿”。这篇文章可以从多角度立意，比如我懂

得了金钱的价值与意义；我懂得了父母对我的爱或者父母之间的爱；我懂得了

尊重他人的重要性；我懂得了友谊的真谛；我懂得了老师的辛苦；我懂得了生

存的艰难与意义；我懂得了什么叫患难之交；我懂得了“雷锋精神”的真谛；

我懂得了“英雄”的含义；我懂得了“美”的真谛；我懂得了“健康”的丰富

含义等。总之，文章中一定要表现出作者积极健康的人生观与价值观。而那些

在生活中曾经让我们刻骨铭心的记忆、让我们永生难忘的教训、让我们终身受

益的教诲、让我们回味无穷的温馨场面等，应该是我们选材的首选。写作本文

最好选择一个比较小的切入点，即“以小见大”，写出真实的、新鲜的、与众

不同的见闻与感受，切忌面面俱到，空泛而不切实际。行文中需借助精彩的细

节描写和鲜活的、富有个性化的语言，抒写发自内心的独特感悟与体验。

【点睛】

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考

生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比

例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手

里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文

相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题

作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文

现象。

8．根据要求

作文。

一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕像，有人问他：“你是怎样完成这座

美丽的雕像的？”雕塑家回答：“这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的

边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边

边角角，就能获得美丽的自我。而那位出色的雕塑家就是你自己。

请以“成长”为题，根据自己的生活经历和切身体验，写一篇记叙文。

要求：①要有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、

校名和地名。

【答案】例文：

成长

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——题记

不知何时，发现自己早已不复从前，曾经的懵懂少年，已是再寻不回的

了……

犹记得，那年的那些人，那些事。

杭州的记忆多少有些久远了，但不知为何，还是能够清楚地记得那些美

好。游乐园的门前，两个天真烂漫的小男孩正摆着令人啼笑皆非的姿势合影作

为留念。这，就是我儿时最要好的玩伴。虽然有许多我们不能参与的项目，但

对于我们来说，观看，也不失为一种特别的乐趣。在听到他人的大声尖叫时，

我们总是没心没肺地忍俊不禁。

当父亲叫着我跑慢点的时候，我不知当时是故意作对，还是按捺不住急切

的心情，迫不及待地冲进了将要开始万圣节特别演出的剧场。一进门便觉昏暗

的光线，仿佛墨鱼喷出的墨水一般，混浊了视线，在昏暗的灯光中，两具白惨

惨的骷髅骨架映入眼帘。顿时，只听一声“啊”的惨叫，我们俩就犹如受惊的

兔子一般，直往父亲怀里扑去。父母也是丈二和尚摸不着头脑，但是他们一看

到骷髅时，就掩不住脸上的笑意了，我们也脸红着低下了头。

成长是一场必经的旅途，它既是一段过程，也是最终的目的地：成长是一

场无需解释的蜕变，这蜕变必然打破幸福，经历痛楚，百转千回之后，萦绕在

心头成为少年时的渴求：成长是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，

主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处：成长是一场无悔的征程，征程

的起点是家，终点却漂泊不定。其实成长就在每一个人的身边，“年年岁岁花

相似，岁岁年年人不同。”珍惜当下那来之不易的时光，告别那一去不复返的

时光，憧憬那未来，未知的时光。

若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之树常青，人

生历久弥新，生命因此升华。成长，我们孤独过，但是，一路走来，我们并不

孤独……

【解析】

【详解】

本题考查命题作文。首先审题。审读导语，抓住关键词句，“在人生中，

你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得美丽的自我。而那位出

色的雕塑家就是你自己。”这句话指人要把自己的一些名利的追求抛弃，把身

上的不足逐渐改掉，那么才能成为更好的自己。审读题目，“成长”是词语类

题目，本身就是题眼，写自己的成长类故事，范围比较广，只要是内心获得成

长即可。体裁必须是记叙文。其次，选材。“根据自己的生活经历和切身体

验”，选材必须从自己的生活出发，选取自己生命中的能够体现成长性的素

材，可以从学习、生活、家庭、对社会历史自我认识等角度选材，要具有独特

性，典型性，具有反思价值、回味价值、留恋价值，才能够引发读者的兴趣，

才能更好的突出主题。第三，思路。成长的具体事件是什么？在这个过程中我

是怎么成长的？我在哪方面获得了成长？围绕这几个问题来行文。第四，语

言。本文的题目较简单，若想脱颖而出，就必须在事件的叙述上更有特点，或

者语言优美，有很强的文学色彩；或者语言比较幽默；或者描写非常细致，打

动人心。同时在结构上可以做一些巧妙的设计，倒叙，插叙，小标题式，悬念

式等结构方式。第五，主题。本文主题比较明显就是成长，但是若想突出，则

要把这份成长写的更细致，是哪一方面的成长，勇敢、自信、回馈、耐心等

等。

9．写作

时间是领语最好的容器。总要到了某个时刻，一些人才会悦纳珍视，一些

情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解

答……

题目：如今，才知道

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得抄袭，不得套作。（3）

行文中不得透露个人相关信息。

【答案】如今，才知道

“你没去过江南。”茉这样告诉我，“你这样写得很诗意，但太假了。”

我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强。是吗

?

我也有些迷茫，何为江

南

?

终于有幸去了一次苏州。是特有的江南意蕴，恬静，安宁。微醺的午后，

母亲领着我穿梭于大街小巷。

没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更没有一叶扁舟悠悠荡荡。走进了这

座城，我才发现，诗人的词句显得那样刻意。

走着走着，远远看见街角处坐着一个人。走近了才看清，是位卖糖葫芦的

老人。一时心血来潮，与母亲买了两串，又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下。

老人已年过花甲了吧

!

他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞，眼角眉

梢间却堆着笑。疏疏垂着白胡须，神情显得迷糊而柔软，没什么顾客，他便抽

上一支烟。

这边，热气腾腾的豆腐脑端上来了，摊主是个四十几岁的女人，头上松松

盘了个髻。身上系着蓝暗格布围裙，笑着用夹生的普通话招呼我们，没有想象

中妙龄女子的吴音侬语，听着却叫人安心。

“爷爷

!

”清脆的童音滑过耳畔，一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走

来，身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来，在老人面前停下，爽朗一笑

:

“孩

子淘气，来一串糖葫芦吧

!

”末了，伸手掏出一张纸币递给老人。女娃却一把夺

过来，攥得紧紧的放到老人手里。老人哈哈大笑起来，爱怜地摸摸女娃的脑

袋，抽出一支糖葫芦塞在她手里

:

“可抓好了哇，不然没得吃喽

!

”大妈也咧开

嘴，俯身拍拍那孩子的后背，轻声哄道

:

“回家吧。”随后冲老人笑笑，转身离

去。

抿上一勺温热的豆腐脑，听着听着完全听不懂的苏州方言，望着空明的阳

光下安详的老人，活泼的孩童，如今，仿佛有一种走近了这座城的心灵感应，

才知道，真正的江南，并不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘，也

不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥，更多的，是这平常生活里的琐碎恬淡。因

为，这，才是真正的生活。

如今，走近了，我才知道。

【解析】

【详解】

作文标题“如今，才知道”。首先，材料选择。材料选择是在审题立意的

基础上进行的写作步骤，孩子们要遵循“主题先行”的原则。“如今，才知

道”这一文题，每个词语都给出相应的提示信息。“如今”是时间上的限定，

孩子们在记事的时候，一定是记叙过去的经历或者过去经历的现在仍然在经历

着的事情；“才”表示人的恍然大悟、忽然的醍醐灌顶；“知道”则是一种理

解，这种“知道”则是应该有时间上的变化或程度上的变化。那么在作文主题

上的选择其实和材料的选择有着密不可分的关系。所谓“时空对比”是通过文

题中关键词“如今”体现出来，是与“曾经”相对比，这就对我们在记叙顺序

上有一定要求，初中写作的记叙顺序主要包括顺叙、插叙和倒叙。一般情况

下，孩子们大多数会采用顺叙的记叙顺序来阐述事件。但是为了给人眼前一亮

的感觉，可以采用插叙和倒叙的方法。如所谓的“睹物思人”，看到某个对自

己很重要并很有意义的东西，联想到围绕这个东西发生的一些列事件，让

“我”恍然大悟，此后立足现在，进而表达感激或思念等情感。所谓“化虚为

实”是通过文题中关键词“知道”体现出来，“知道”是一种理解，表现文章

的中心一定要体现某种或某些情感，我们可以通过直抒胸臆的方式来抒情，但

是未免有些落入俗套。这时，我们就会采用“化虚为实”的方法，将所抒发的

情感落脚在一个具体的实物上，将这个实物赋予象征意义。这样的构思就会令

人青睐。

【点睛】

命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，

即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即

标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语

言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题

作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分

重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚

后，再用来指导构思立意。