继续教育学习总结

教师继续教育个人学习总结(15篇)

教师继续教育个人学习总结1

当今时代要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接

时代的挑战。为适应新世纪教育形势的发展，就要不断提升自身素质，及业务水

平，不断更新自己的教育教学观念，努力搞好自身的教育教学工作，一年来通过

继续教育培训，我的个人素质又

有了新的提高。现将我的继续教育情况总结如下：

一、学习目标的完成情况：

本人在这学期里，不断加强继续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，

自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在：

1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，

更新了教育思想。

2.进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。

3.改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高

教育教学工作质量打下一定的基础。

二、完成的主要工作：

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理

念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，

多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各种学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认

真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，

在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，

并认真作好记载和活动小结，及时反思。不断提高自身的教学能力，在教材的培

训中，态度端正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和

技巧。

4、积极参加上级单位组织的各项培训，参加国培已经达80学时并取得合格

证书。及时反思和总结教学上得失，在教学中，认真吸取教学得失，分析原因，

撰写的经验论文，体现了新的教学意识。

5、实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是

对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大

胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动，带着问题听课，找出

得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，通过评课既巩固了所学知识，

又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

三、今后的措施：

1、继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师德的修养学习。

2、认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积极参加各级教研活动，

积极投身于教育教学改革。

3、积极参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，

为搞好来年的教学工作而努力。

总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深

深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。

教师继续教育个人学习总结2

通过小学教师继续教育培训学习，我深深地认识到为了更好的胜任新世纪的

教育教学工作，适应以人为本素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，

而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，树立现代教育观，现将本年度个

人继续教育学习总结如下：

一、学习内容本阶段学习的内容为：

《新时期师德修养》、新理念《校本研修面对面》，新课程《推进中的问题

与教学反思》，本人也有了一定思想进步，在学生中注意了教师的形象，为人师

表，在教学中，提高了自身的业务水平。

二、学习目标：

1、更新了自身的教育观念，树立了现代的教育观，新课程新理念观，学生

评价观。

2、认识了基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改的教学任务，

目标和实施策略。

3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、

管理上的相关内容，提高分析发展新教材，创新教学方式的专业能力。

4、提高本人对课程的施教与研训研修能力。

5、通过教师普法学习，懂得了教师依法治教，依法教书育人，教师要履行

义务教育，遵守宪法，法律和职业道德，为人师表的义务，教师享有的权利，教

师不得体罚学生的行为，从而，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义

务。

三、使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神，高标准

的师德，也需要有先进完备的教学策略与方法。

由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不

够透彻，通过教师继续教育的培训，我在教学工作中能“因材施教”，对学生能

给予学习上的指导，生活中的关心，关爱学生成长，并能公正、公平地对待每一

个学生，特别是关爱班中的差生。我都有所进步。

总之，在今后的教育工作中，我会严格要求自己，继续教育学习，争当一名

合格的人民教师。

教师继续教育个人学习总结3

时间过得真快，转眼间五年的规划学习也已接近尾声，五年来，我对照自己

的《五年专业发展计划划》，本着总结经验，弥补不足的思想对自己五年来的学

习做如下总结：

通过五年的继续教育培训学习，我的教育教学能力有了一定的提高，具有一

定的教科研能力。在县教育局及学校组织的各种活动中，我积极参加培训活动。

在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更

新。

1、积极参加了县教育局及校教研室组织的新课程、师德师风培训等学习活

动。同时还自学师德知识，更新观念，做好详细的读书笔记，并有感而发的撰写

心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为。

2、积极参加了学校教研室组织的听课、学习新课程的教研活动。五年来，

我的教育理论水平有了很大的提高，并依据这些理论指导教学实践活动一步步走

向专业发展之路。

3、在信息技术水平方面，不断的阅读各种专业知识，上网浏览在线信息资

源，学习别人的优秀案例，从中积累经验。从知识与技能等方面提高了自己的计

算机教学水平和能力,以适应本学科的教学工作。

4、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，利用各种

机会，向老教师学习，提高自己的授课能力，总结自己在教育教学中的不足，主

动学习，积极求教，不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。在与其他

教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，但在教学设计过程中距离优秀教

师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。

5、精心备课，严谨执教，课后认真总结、反思，提高了课堂教学效果及教

育教学质量。

五年来，虽然取得了一些进步，但还有许多方面需要继续提高，今后我将更

加努力，积极参加各种教育教学的培训、学习活动，并且以认真的态度对待每一

次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在

培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出

发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养，以提高自己的其他各方面能力，

使自己成为一名全方位发展的、优秀的小学教师。

教师继续教育个人学习总结4

一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续

学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将个人参加继续教育

获益情况罗列如下:

一、把握外出培训机会、及时进行内化

外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本

学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间

和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育

教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。

二、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂

志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问

题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个

体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学

期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—

思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

三、以名师为榜样、大胆探索实践

通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当

然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于

是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，

我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简

单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运

用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。

当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水

平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成

一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

教师继续教育个人学习总结5

通过培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我

深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，

必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

通过继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继

续教育获益情况罗列如下:

一、师德培训

学校组织了学习《中小学教师职业道德规范》的校本培训，期间我认真做好

笔记，熟悉了新职业道德规范补充的地方，认识到师德师风在教学中的重要，并

自觉要求自己严格遵守《中小学教师职业道德规范》，还结合自身情况总结对《中

小学教师职业道德规范》的认识。

二、网络培训

这几年收获最大的就是参加了学校组织的全国性的网络研修，网络使我们能

与专家零距离接触，通过专家的解答、与同行的激烈讨论，揭开了我从教以来的

一些疑惑，认识到了自己的不足，也明确我今后努力的方向，我会以此来鞭策自

己，让自己做得更好。

三、自主学习

这些年我除了积极参加学校、进修学校组织的培训外，还自主的提升自身的

业务水平，如积极参加学校组织的听课、评课活动，通过听课、评课活动我学到

别的教师的长处，认识自身在教学上需要改进的地方，使我受益匪浅。

总之，在上级的领导下，全体教师的帮助下，我完成了本学年的教师继续教

育培训任务。今后，我更要保质保量完成交给我的继续教育学习，使我的继续教

育工作更上一个新的台阶。

教师继续教育个人学习总结6

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于

接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质，只有这样，讲

起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育

和指导。通过这次参加海西教育网的教师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上

对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了一定成效。现把学习

的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此

可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世

界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要

认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等

的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近

谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成

长。

二、通过对《教学的生成性》的学习

使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理

念贯穿于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观

念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善

的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学

的教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想

在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过对《教学关系》的学习

让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了

精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周

知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要

求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做

好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，

才能成为一名合格的教育工作者。

四、通过对《教学情境》的学习

让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当

中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光

明和希望，对我的教学实践起到了很好的'指导作用。

五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也

让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更

新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好

的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之，通过

此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、

高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

教师继续教育个人学习总结7

11月25日，我们洛新区和磁涧学区的中小学教师集中在一齐聆听了两位教

育专家——西工区教研员贾丽静教师和新安县学林小学的王晓兵教师给大家做

的专题讲座，天气虽冷，但大家的学习热情高涨。本次培训时间虽短，但给我的

感受颇多，其中给我感受最深刻的就是读书。

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但能够改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影

响是终生的。在新课改的今日，教师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一

部分!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为

文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗而教育，需要教

师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、

一种追求完美人生的信念。

那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢答案就是读书。

仅有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的

发展和生命的成长。

人们常说：“学校是知识的摇篮”“学校是培养人才的基地”，而人才基地

除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养

师。在当前激烈的竞争中，“适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应当以

读书为支撑，立足课堂，从

从容容播种传道;以读书为信仰，进取坦然、宁静明朗地应对人生;以读书为

生活，涵养自我丰富的情感、健全的理性、敏锐的确定以及不竭的创造力，更好

地服务于学生的发展;以读书为己任，让自我的生命之树常青，无声地润泽学生，

悄悄地葱茏自我。读书，能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，

读书，能够使教师不断地增长智慧，让自我的教学闪耀着睿智的光彩;读书，能

使教师充满生命的活力和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;读

书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一

种求索;读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意完美的人生境界。

博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;

读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为知识的传播者，

智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最

大努力地追寻胸罗万象呢所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、

莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开

阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神

奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。

教师的读书习惯，会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培

养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决

于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”。教师首先是读书人，为了学生，为

了自我，我们必须坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢我认为：

首先让读书成为一种习惯。教师应在自我的书案前或床头边放着书，以便能

抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自我的视野、增加

自我的文化底蕴。

其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现;

外国的经典要以阅读为主，到达不出户，知天下;不窥牖，见天道的境界。中国

古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。

再次，把读书与实际工作相联系，“所有的教育改革最终都要回到课堂”、

“所有的课堂最终都要回到细节”，在读书中去体味怎样备课，怎样评课，做到

读教相长。

另外，教师读书要读写结合。教师不写作是不行的!有人说：“造就教师的

书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素

质。”

教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋润，何来深厚

的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要散布阳光到别人心里，先

得自我心里有阳光”。

让我们用读书来慰藉自我的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，

静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受

吗？

教师继续教育个人学习总结8

一年来，我和其他所有老师一样都参加了第三轮继续教育的培训。通过一年

的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，教师继续教育是

教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，

也是全面实施素质教育的关键。本学年，我严格执行继续教育工作计划，努力工

作，现把一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水

平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教

学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的

有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理

念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，

多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、把握外出学习机会、及时进行内化。外出参加教育教学活动的相关培训

是教师提高综合素质的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的机会，进

行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔

记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。

使得继续教育的意义落到了实处。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，

研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

三、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂

志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问

题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个

体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学

期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—

思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉

献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经

验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有

高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

教师继续教育个人学习总结9

我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到

更新，真是受益匪浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习

日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育

教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想

的教学才有效。

有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循

一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能

多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学

通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握

为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。

数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过

思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数

学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深刻。

因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不

体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学

的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解

决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，

我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。

二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识结构是培养发展学

生逻辑思维能力的一个重要途径。

“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余

一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，

即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是知识结构本身科学

的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度

提高，教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性，新知识的固定点、生长点。通

过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培养学

生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力

三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。

小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最

重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必

须在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素质非常重要。

例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切

掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积

是多少？”这个问题就只是一道简单的计算题，当然问题解决过程中也发展了学

生的空间观念。但是如果将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想

并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得

动态起来。借助这样运动、变化的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。

在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、

搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、

商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、

田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。

要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还需要我们教师更加深入的钻研教

材，研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握

了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和

方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地

按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢

打好各方面的基础。

教师继续教育个人学习总结10

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教

师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。继续

教育培训总结如下：

一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫

感。

通过继续教育，明确了开展继续教育培训，主动适应社会主义现代化建设需

要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼

提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把教师继续教育纳入工作

计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。

二、贯彻、落实继续教育实施方案。

我认真对待本次的教师继续教育培训工作。我感觉自己的业务水平还有很

多可以提高的地方，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有

实效性。通过本次学习，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提

高。掌握了很多电脑方面的知识，方便了自己的工作。

三、个人收获。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉

献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经

验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育

的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活

中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足

他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣

爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢

打好各方面的基础。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学

习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。

教师继续教育个人学习总结11

通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，

并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了一定成效。在现将一些学习体会

做个小结。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究

具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境

和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现

在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力

研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的

内涵是“变革”。

二、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师

真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教

师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。

由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否

在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我

们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的

基石。

为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用

平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或

亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健

康成长。

三、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差

别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因

此在我执教的第二次我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，

去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四

十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间

发展其他方面的素质。

同时，在科研上，我从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研

究，使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是教师，更要成为

一名教育家。

四、通过学习教育学心理学知识，逐步明确了学生的喜好，明确了自我塑

造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。

过去只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未

能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢

前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在科研论文的发表及科研成

果的及时总结上，及教学效果上。

总之，通过继续教育的学习，学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的

不足，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。因

为学习和学会学习不仅是学生的事，也是我们老师必须做的事!学习是永远的主

题!我相信，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深

刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。

教师继续教育个人学习总结12

在崇左市教师培训基地和中心学校的认真组织下，通过一年来的学习，感觉

既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，积极浏览着相关的知识，

用心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学习增长了知识，形成了风格，改

变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，

都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，

感受了诸多的感悟，使我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内

容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本年度个

人继续教育总结如下：

一、参加“国培”计划的学习

通过参加“国培”计划的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本

人应用多媒体进行教学的能力。

二、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水

平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教

学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有

效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

三、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理

念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，

多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持

政治学习，业务学习，认真笔记。参加了远程教师培训，并取得了较好成绩。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，

研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加教研活动，多听课，多学习。

四、在教学中学习、反思

我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。

只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

五、多读书，读好书

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用

课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

六、教师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会改变的。

师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必须要有渊博的学问，

有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不可。要成为一名合

格的教师容易，但要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微

处入手，充分了解、关爱每一个学生。一个教师仅仅能从理论上懂得师德修养的

重要性是不够，只有不断地把自身的师德素质转为实践中的师德行为，师德修养

才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提

高师德修养的最佳途径。

七、明确在教学中应如何开展合作学习、探究学习。

知道新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式

给予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。今天积极主动的学

习态度就是明天积极主动的人生态度，今天的学习方式就是明天的生活方式。同

时还了解“问题解决”教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种方法论

体系，而不是单纯的操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点，它与传统

教学相比存在许多根本上的差异。

总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名教师，不仅要有崇高

的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意

识。才能适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。

今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。

通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学

习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学

方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生

学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。

一是，教师角色的转变

由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导

者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全

过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平

台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的

意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教

师的行为。

二是，教学策略的转变

研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模

式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业

形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。

学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探

求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变

重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养

和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上

的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察

图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然

后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得

到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境

界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语

描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思

维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变

注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高

速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，

促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探

索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有

效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、

工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，

既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，

教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教

育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和

办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考

试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用

信息技术处理教学工作。

教师继续教育个人学习总结13

为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课

程研究和开发能力的高素质教师，确保新课程改革的顺利、高效实施，为使今后

自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，现将本人参加中继教培训作总结

如下。

1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。深入学习

《新师德》、《校本研修实施与专业发展》等，还积极参加由骨干教师培训，通

过认真学习，能顺利结业，。通过不断学习，自觉规范自身的教育行为，不断提

升自身的师德素养，提高相关技术技能。

2、加强校本培训学习，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加

强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的学习研讨，强

化“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，

学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平

3、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理、纠

建并举为重点，在学校里大力推行班务公开等制度。征询意见，及时检查自己的

工作学习情况，对发现的问题及时改正，推进自身学习培训的全面开展。

4、认真对照检查，撰写自我剖析材料等。

教师继续教育个人学习总结14

通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，

本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式

方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生

学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在

的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生

中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，

在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学

习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等

观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符

合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探

索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、

合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延

伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注

重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，

营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教

学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流

描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎

然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境

界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语

描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，

真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建

快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素

养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的

网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识

课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、

工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，

既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，

教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过本次继续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现

代教育技术、优化知识结构、提高专业水平。我相信自己继续努力，今后我一定

会用信息技术处理教学工作。

教师继续教育个人学习总结15

根据本次网络继续教育学习计划，本期继续教育将于8月底结束，通过这样

一段较长时间的学习，自己收获颇丰，感想也很多，为了巩固自己的继续教育成

果，并应用于实际，现在对近一年来的网络继续教育学习总结如下，希望能够使

自己在以后的工作和学习中获得更大的进步和成绩。

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高中小学教师整体素

质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。伴随国家计划

课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满

对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全

不能满足。

角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为

新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓!培训给我提供了

一个很大的平台，也给我指明了新的方向和奋斗的目标，更让我看到了教育教学

的希望，指导我今后的新课标教育教学实践工作。

一、通过公共课程的学习使我坚定信念，追求更科学的教育信念，就象一

盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。

当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。“有理想，才会有行

动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国

教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，

让我们的教育有灵魂，充满生命力。

坚定信念，追求理想教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的行动方

向。当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。“有理想，才会有行

动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国

教育的支撑点之一。

我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有

灵魂，充满生命力。“学高为师，身正为范”，在刚开始的网络远程教育公共

课程学习培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只是本专业课程的教

育教学，教师的教学还包括现代科学信息技术的应用也是一门科学，需要研究。

教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规

律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来

说是一个新问题，特别是青年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对

的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自

己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，

为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

二、通过专业课程的继续教育学习和研修培训，提高了初中物理专业课程

的知识水平和教育教学业务能力水平，使我的教育教学理念得到了更新

这次网络继续教育给我们讲课和研讨的专家老师，他们的教学经验，专业知

识水平，敬业精神都是一流的。经过他们耐心细致的讲解和经验的分析以及对新

课标的研究，让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于

不断地提高。特别是专业课的培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地

复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

通过这么长时间的理论学习与与实际结合的思考学习，使我逐步更新了远程

教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、

调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到

班级管理中。在培训期间，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自

己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

“终身学习，终身受益”深入人心。这是一次实用性非常强的教育技术能力

培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到

的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促

进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。这次远程继续教育培训即将结

束，留给我许多宝贵的知识，我要以这次继续教育培训学习为起点，在以后的教

育教学工作中慢慢吸收这些知识，争取做一名优秀的初中物理教师。“学无止境”，

让我们共同努力。