大班班务总结

幼儿园大班班务总结

幼儿园大班班务总结（精选6篇）

幼儿园大班班务总结1

时间过得真快，转眼之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即

将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，开始新的学习和生活。幼儿经过

一年的幼儿园学习和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，现将本学期的工

作从以下几个方面作一个总结。

一、教育教学工作

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，开学初我们就明确了本学期的

教学重点工作，根据幼儿园《教育指导纲要》、《幼儿园教育教学计划》，综合本

班幼儿的实际情况，制定出每周的具体教育教学计划，每周认真填写周计划表，每

天按计划进行教育教学，在教学过程中注意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比

较强，吸收新的知识比较快，所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等

教学形式，这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性，通过一系列的活动孩子们在

认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。

二、保育工作

本学期我们积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活

动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，认真做好消毒记

录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，督促他们注

意个人卫生，对生病的孩子多留心，提醒他们喝水、吃药，发现幼儿有异常情况及

时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗

透安全教育，让幼儿掌握一些基本的自我保护意识。坚持让幼儿每天记录天气情

况，并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。

三、科研活动的开展

本学期开展了丰富多彩的科研活动，春天我们带领幼儿来到田间地头采摘

野菜，观察小麦、笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲手捉来了小鸡饲

养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、点豆，采摘蚕豆。在自然角，我们带领幼儿进

行了，《我是这样长大的》、《我们的根一样吗》、《根是怎样和水的》等科学小

试验，并设计了各种表格让幼儿把在平时活动中观察到的结果进行记录。

四、环境创设

结合季节，节日的变换，我们对班级的环境进行了积极的创设，教师和幼

儿共同创设了《我爱幼儿园》《我们爱祖国》《纸朋友》《你了解钱吗？》等墙

饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注重让孩子参与到其

中，让他们亲手去制作。

五、幼小衔接工作

幼小衔接工作是本学期的一个重点工作，为此我们开展了《我要上小学

了》主题教育活动，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小

学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼

儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的准备，以积极地态度迎接即

将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入

小学前应做的一些准备工作。

六、家长工作

平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情

况和在家的生活情况，争取与家长的教育思想达成一致。学期末发放《家园联系

册》让家长了解幼儿在园的表现。充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家

长参与进来与幼儿度过，如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝；“六

一”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目；“端午”节让家长来和幼儿一

起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学情况，

及时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学

习情况以及幼儿园的教育教学特点。

幼儿园大班班务总结2

时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的人员有所变

动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能马上融入这

个集体，我们在每周一次的班务会上一起商讨工作、寻求办法。共同做好班内的各

项工作。具体体现在以下几点：

一、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前

提。我班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的教案大家都会

认真写，做到目标明确、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

保育教师这学期的观察记录要求是每周一篇，也就要求我们每周每个孩子

至少要记录一次。于是白老师和刘老师不论在何时都会认真地观察孩子，把孩子发

生的点滴都牢牢记在心中。同时我和刘老师还为她们提供幼儿信息，以便做观察记

录的老师能及时准确地填写记录。

二、环境创设

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师

们选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，

我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。同时我和刘老师还根据课堂要求制

作大量的教具，再今年的教师基本功比武中，我们由于教具多质量好而获得最高

分！

三、组织大型活动

1、体操比赛

这是这个学期的第一项大活动，也是我们新组合班级第一次共同组织的大

型活动。从选择体操音乐、到体操的编排、以及道具的选用，老师们都做了详细的

策划。为了排练好这个体操，刘老师在有身孕身体不舒服的情况下没有休息过一

天，即使回老家孕检她也是利用自己上午副班的时间，中午没有吃饭赶回来跟上中

午接班，为的是不耽误本班的工作。白老师更始发扬大姐姐吃苦耐劳在先的风格，

看见什么事情不说就干，从来不管自己是副班还是主班，一样的干。这些都让我非

常的感动。正是有了她们的付出，我们四人的共同努力和相互协作，在这次体操比

赛中我们取得了良好的成绩，此时我最想说的话就是：谢谢你们，我亲爱的姐妹

们！没有你们的付出，我们怎么会有如此的佳绩呢？

2、六一画展

为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位要举办大型的画展，这就要求

每个孩子都有一幅参展的作品。，但是在绘画课中孩子们的作品是拿不出手的，既

然是画展，就要给家长展示我们最好的成绩，我们在班务会上商议单独的辅导孩

子，这样即可以让孩子们绘画水平得意提高，又可以拿出好的作品，于是我们利用

平时的教学和中午的午休时间，辅导孩子们绘画，最终我们班的孩子们都用自己的

巧手画出了一幅色彩艳丽，构图合理、画面丰满的画。

四、卫生保健和常规教育

由于我和刘老师平时忙于教学工作，所以我们班的卫生保健工作都在白身

上，她们的每一个工作都做的很符合卫生制度，同时我们保教配合，还非常注意孩

子们的常规培养，我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的

视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，

但是也不差呀！

五、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周

的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题即使上报，可以我们自

己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创

设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和刘老师对孩子进行安全教育，教育孩

子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。

六、家长工作

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿

园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展

各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我

的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处为他

们着想，家长也就会非常支持我们的工作了，比如这次体操比赛，我本来不想让家

长破费额外的再买一套衣服了，但是家长看了彩排以后自己觉得人家班都有衣服自

己班没有，就心理不平衡，对我说：“韩老师，我们也买衣服吧，没有衣服会影响

我们的整体效果的，你看孩子们表演的多好。”我就开玩笑的说：“说的轻巧，现

在买来得及吗？没有车，也没有钱呀”谁知这个家长说我给你找车，那个家长说我

身上带的有钱，就这样我们在彩排刚刚结束就踏上去郑州的路程。还有这次参加国

际画展，让孩子每人每幅交25元钱，结果还有的孩子有病了，家长专门来送钱。

这些都让好感动，如果说同事之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话，那么

家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。

转眼本学期的工作在繁忙中结束了，我相信我们这个班集体将会一蓬勃的

朝气、昂扬的锐气迎接明天，因为我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以

及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。

幼儿园大班班务总结3

时间过得真快，一学期很快就要过去了。回顾一学期的工作，这学期时间

短，活动多。因而，感觉时间过的特别快。在幼儿、家长、教师三方面的共同努力

之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习习惯方面，幼儿进步很

大。现将本学期的班务工作总结如下：

一、思想品德方面由于现在的幼儿在家里是独生子女，家中几个人围着一

个孩子转，所以很多孩子养成了任性、独占、不爱惜劳动成果等不良习惯。本学期

我们将思想品德教育的重点放在了培养幼儿良好的劳动意识这一方面。我每天安排

幼儿轮流值日，幼儿抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，虽然任务较

重，但幼儿非常积极，每逢论到自己，总是早早来到幼儿园，积极地为大家服务。

一学期下来，幼儿的劳动意识有了很大的提高，幼儿的动手能力也得到了有效的锻

炼。

二．学习习惯方面我一直都注意幼儿学习习惯地培养。我们深知从小养成

良好地学习习惯，会使幼儿终身受益。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开

动脑筋，坚持讲普通话；绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，着力培

养幼儿良好的书写姿势。还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表

演歌舞。本学期，我们把重点放在培养幼儿良好的学习习惯这一方面，注重培养幼

儿认真听讲的好习惯。使大多数小朋友养成了良好的学习习惯。另外，我们还培养

幼儿勇于参加各项活动。如：绘画比赛等，让幼儿充分展示自己的才能，幼儿的能

力得到锻炼。

三、生活常规方面在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。

在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需

要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的

干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯

已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖

的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增

强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

四、家长工作方面我们每天利用家长接送幼儿的时间和家长进行简单的交

流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到

孩子的情况。以便回去后能对进行交流和辅导。我们还精心组织了一系列家园联系

活动。如对家长的半日开放活动；除此之外，我们还通过家园联系手册、家访等方

式与家长联系进行沟通，共同教育好幼儿。

五、其他方面本班的两位老师，积极配合，协调工作，形成一个团结向上

的集体。在两位老师的共同努力下，本班还不断丰富区域活动内容，使幼儿的动手

能力、思维能力、创造能力、社会交往能力都有了很大提高。在今后的工作中我们

将继续努力，不断提高班级管理水平，为培养二十一世纪的建设者，做出自己的贡

献。

节日祝福―父亲节祝福语是我要去剧情网节日祝福栏目的一篇关于父亲节

节祝福语的文章。如果侵犯了您的权利请及时与我们联系，我们会第一时间处理。

幼儿园大班班务总结4

随着七月的来临，紧张而又愉悦的一学期已告结束。回过头，看看走过的

日子，让我无不感到忧喜交加，为了能将班级工作开展的更好，现做以下回顾总

结。

⒈注重班级常规管理

俗话说：“没有规矩，难成方圆。”良好的常规可以使幼儿生活具有合理

的节奏，促进身体的健康，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全

面的教育，为幼儿今后的生活和学习奠定了良好的基础。我们主要从以下三方面培

养幼儿的常规：

⑴示范、模仿。我们改变以往单一的说教形式，以及“不准这样、不准那

样”的戒律，而使采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动地学习，并具有

一定的规则意识。如在上完手工活动后，为了让幼儿能够更好地保持地面、桌面的

干净，我们把习惯较好的一组幼儿为例，让大家来共同评价，共同感受，最后鼓励

幼儿相互学习。这种以发挥能力强的幼儿的主观能动性，让其成为孩子的榜样的形

式，不仅增强了幼儿的自信心，又在潜移默化中培养了幼儿互帮互助的精神。

⑵在幼儿中学习。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，因此，我们充分利

用教学游戏和创造幼儿对幼儿进行常规教育。为了能让幼儿的注意力很快地集中，

我们对幼儿进行了听音乐编动作的游戏教学，要求幼儿在音乐结束后，立即回到自

己的位置上坐神气，孩子们在不知不觉就形成了良好的注意力。每当活动室里音乐

响起时，孩子们便情不自禁地做起动作来。在平时活动中，我们不仅利用传授给幼

儿一些基本的舞蹈动作，而且也时常提供给幼儿发挥自由创造、想象的空间，让他

们自编动作，更好地培养他们对舞蹈这一活动的兴趣。

⑶注重个别教育。我们在提倡应让幼儿全面发展的同时，更注重对孩子的

个别教育，如我班的汤锦程小朋友，他是班上较调皮的孩子。在活动中，行为自由

散漫，常常喜欢招惹同伴。为此，先对该幼儿进行跟踪观察，发现他缺少自控能

力，于是，我们与家长取得联系，让家长在家中也有意识地让他做一些安静的事

情，如看书、画画等，在幼儿园中，教师将多给他提供榜样、利用故事等形式来增

强其自控能力，而且，让孩子能感觉到老师对他的关心是无时不在的。确实，程程

小朋友在我们的关心帮助下，有了较好的习惯及自控能力，在学习上也有了很大的

积极性。

⒉让孩子与环境互动。

纲要中指出要创设与教育相适应的环境，让孩子和环境互动起来，真正成

为学习的主人。今年我们的环境布置改变了以往一个班构思好，班班都相同的局

面。而是在同一话题中，选择不同的内容进行布置，做到了班班有特色。我们就利

用饭后散步参观，相幼儿介绍，过两天再参观，最后进行总结性谈话，不仅增强了

幼儿的记忆力，而且让幼儿的知识更具有科学性、系统性。更重要的是幼儿学会了

观察，学会了思考。利用周围环境，引导幼儿积极地去观察、去发现、去思考，这

比再一堂课上获得的知识更丰富，幼儿也学得更主动。

⒊协调好班级中四种关系

⑴教师之间的关系。教师是幼儿模仿的对象，教师之间的交往是幼儿的范

例，所以要有一种和谐的关系呈现在幼儿面前如互相尊重、互相帮助。（早上来园

时互相问好、外出时交代一声、做事时问一声“需要我帮忙吗”等等。这样的情感

气氛，势必该幼儿提供了良好的交往范例。

⑵师生之间的关系。教师的教育行为和对幼儿的态度，直接影响孩子的发

展。教师在组织幼儿活动时，应注意在言语和行动上处处照顾好每一个幼儿，用微

笑的目光鼓励幼儿，帮助幼儿树立良好的自我形象。我们要有意识地去发现每个幼

儿身上的闪光点。如嘉嘉小朋友的身材瘦小，但在运动能力中走、跑、跳协调性较

强，我们让他给同伴表演钻爬，充分发挥他的个小灵活的优势，使这个小朋友了解

了自己的长处，从而增强了信心，提高了活动的积极性。教师要尽可能做到平等地

对待每一位小朋友，善于发现和保护每个孩子的特点，关心和爱护每个孩子。

⑶幼儿之间的关系。同伴之间关系的好坏，影响着幼儿在群体中的地位，

同时也影响着幼儿的社会性的发展，因此教师要处理好幼儿之间的关系，给他们提

供互动的氛围，利用各种活动给幼儿之间合作提供机会。在活动过程中，让他们相

互学习，感受互助的快乐，学会合作，学会正确的评价自己和别人。

⑷教师与家长之间的关系。

尊重家长，建立友好和谐的关系。

尊重家长要有外显行为。平时，我们能微笑着与家长打招呼或交谈，解答

家长提出的疑问，与家长共同探讨育儿的科学方法。引导家长参与到我们的环保科

研活动中，并感谢他们对我们工作的支持与帮助。对每位家长一视同仁，给予尊

重，平等相处，与他们建立友好和谐的关系。

关心、爱护幼儿，赢得家长信任对一个幼儿教师来说，爱孩子关心孩子是

最主要最根本的职业道德，要用心灵真真切切地爱孩子，做到在身体上、学习上、

生活上、感情上去细心关心、体贴每一个孩子。我们时常主动向家长介绍近阶段的

保教工作及幼儿在园的表现，当幼儿未来园时，我们则主动与他们联系了解情况，

使家长感到我们对每个孩子是那么关心、负责，从而渐渐地对老师产生信任感。

这学期重点围绕“幼小衔接”，通过学期初的家长会，向家长宣传《如何

做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，

做好家园联系，时常利用路路通，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；同时每

月的家园联系手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时个别交流、

电话的形式与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

每一项工作俨然有它的不足之处，如我班一部分幼儿比较活跃，有些小朋

友不怎么爱表现自我，那么怎样让他们大胆地在集体面前展现自我，是我接下来所

要研究的工作。

幼儿园大班班务总结5

锣鼓响，鞭炮鸣，新的一年又在孩子们的欢声笑语中来临了。在这辞旧迎

新之际，看着不断成长的孩子们，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的

每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配

合。现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改进，做的'更加完善。

一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。

幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头

更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思

考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组

长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表

现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式

上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手

表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行班

长签名选举的方法，即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。发展到后面，我

们就制作选票每人去投自己神圣的一票给理想的班长，有的幼儿竟然还在选举前进

行了一番演说。如朱昭晖说：“如果我做班长，我会表现很好，很认真负责的。”

陶雨欣说：“我以后吃饭、睡觉会表现很好的，我会认真做班长。”徐梓越说：

“如果我做班长，我会提醒小朋友排队排整齐，看见有人在操场上打架我会去好好

的劝他们”等等。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐

时有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼

儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做班长的。在体育游戏中，幼儿会互相推让

玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你

做班长。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常

规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

对幼儿学习习惯的培养，也是常规管理的一个方面。本学期我们将一组的

学习用品都放在里面。课前，需要用到哪些东西，只要提前告诉幼儿，小朋友都能

及时地准备好，免去了逐个分发的烦琐环节，既节约了时间，对幼儿来说又是一种

自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条，我们会把它公

示出来，鼓励大家学习。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如孙逸乔

小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别

留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所

以一学期来，他的进步很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极

举手发言了。

二、捕捉幼儿的兴趣，积极开展主题活动。

新学期的开始，我们能让新老生安定情绪，通过家访电访，了解孩子的生

活情况的同时，让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，我们针对有些情绪容易波动

的孩子，提前稳定他们的情绪，了解孩子在假期的情况及加强家园交流，由于我们

做好了工作，幼儿很快适应了大班的集体生活，喜欢上我们班这个大集体。

九月，我们针对大班幼儿的特征，开展了“规则与标志”主题活动，在

“规则与标志”课程单元里，我们带领孩子观察周围的标志，感受标志的重要作

用。同时引导幼儿理解标志的含义，学习设计幼儿园、教室的标志。做到课题与环

境结合，发挥幼儿的参与性，体现出主题信息，及时展示幼儿的活动过程。

十月，我们引导幼儿回顾“国庆节”的喜庆场面，并通过开展各种活动来

深入课题。如谈话“国庆节里最有趣的事”、绘画“节日里有趣的事”等等，巩固

幼儿对“国庆节”的了解。通过这一活动幼儿不仅了解到有关民族风俗、习惯;山

河大川等知识，他们对祖国的热爱之情也愈加深厚了。我们还开展了“金色的秋

天”主题活动，做到课题与环境结合，发挥幼儿的参与性，体现出主题信息，及时

展示幼儿的活动过程。在该主题活动中，幼儿运用各种感官认识着初秋的景色。在

感知的过程中，幼儿积极的探索并表现着：语言活动“秋天的雨”激发了幼儿找寻

秋天的兴趣，在理解诗歌的同时了解了初秋的美，以及具有代表性的事物――雨，

从而产生了热爱秋天的情感。由于理解的程度不同，所以在美术活动中幼儿的表达

也是形式各异的;在接下来的“找秋天”活动中，幼儿在大自然中发现了更多，从

而加深了他们对秋天的认识，音乐活动“秋天多么美”让幼儿用另一种形式表达了

对秋天的认识和热爱。

三、丰富多彩的活动。

本学期，为了使大带小这一活动更有特色，发挥哥哥、姐姐的带动作用，

我们和小班的老师一起设计了许多有意思的活动。如：中秋节的我喂弟弟妹妹吃月

饼，和庆国庆跟弟弟妹妹联欢。我们发现，由于小班幼儿年龄小怕陌生，看见哥哥

姐姐就会哭，不愿意参加活动，我班的孩子就开始找原因，有说是自己嗓门大、个

子大吓着了弟弟妹妹，还有幼儿说弟弟妹妹与自己不熟悉，怕生和自己小时候一

样。后来幼儿还寻找了妥善的解决方法，在以后的几次活动中，孩子们都很小心翼

翼地和弟弟妹妹交往，多次的亲密接触使幼儿之间不再生疏了，游戏结束时大家还

恋恋不舍的。

在秋高气爽，果实累累的季节里，我们与幼儿家长一起进入自然天地，共

享自然的喜悦，到东山区采摘橘子，使幼儿开阔眼界，增长知识，同时积极的锻炼

幼儿的体格。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠

游其中、快乐学习的素材。收获真大。“快乐的圣诞”活动短暂而精彩，不但深受

孩子的喜爱也得到了广大家长的支持，一周活动中，家长不断地带来圣诞饰物来支

持的环境布置。并与幼儿一起感受洋节的喜庆氛围。过完了洋节又迎来了我们的传

统节日――元旦，为了迎接新一年的到来，为了让幼儿过一个难忘的节日，为了给

幼儿留下一次美好的回忆，我们开展了“迎新年化妆舞会”。家长都为孩子精心打

扮了可爱的角色，什么小博士、芭比娃娃、米奇、蜘蛛侠、超人、奥特曼等等通过

此次的活动，我们还穿插了有趣的猜谜和各种游戏，别开生面的活动让幼儿度过了

一个欢乐、难忘的节日。通过本次活动我们在欢乐之中，迎来了更加美好的一年。

本次活动得到了家长的一致好评。

四、创设机会，鼓励幼儿多说、敢说、会说。

在各项活动中我们都注重培养幼儿乐意与同伴交流，能大胆发言。我们还

创设机会让幼儿积极主动的交流讲述。例如，我们把晨间谈话改成了每日播报。播

报的内容从简单的天气预报过度到后来的新闻播报。在天气播报中对于一些胆子较

小的幼儿我们鼓励他们大声说话，能力强的幼儿则要求说话完整，用词恰当。单聪

瀛，金晨宣等幼儿现在能大胆积极地在集体中发言。

五、关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

孩子们在幼儿园的一些情况，我们老师都会及时向家长反映，每个月都会

把成长档案发到每位家长的手中，让他们认真的填写对老师的工作的要求，和孩子

在家里的一些情况。每周都会及时地利用一天下午放学的时间与家长交换幼儿情

况，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩

子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平对待每一个孩子，每

一位家长。我们发现，家长常会在送幼儿来园时关照我们给幼儿多喝水、或生病饮

食上需注意的问题，可有时工作一忙就给忘了，不利与我们开展好家长工作。于是

开辟了一块请你留言的“留言条”，提供笔、纸，请家长要提醒的话、留言在纸

上，便于我们更好的开展工作。这一举措也受到了家长们的好评。

总结了本学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅

孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中的我们取得了宝贵

的经验，增长了知识，充实而又快乐。

幼儿园大班班务总结6

新的学年新的希望，新的学年新的挑战。在经过中班一学年的共同学习和

生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学年，我班在《纲要》《指南》的

精神的引领下，在课程游戏化建设的背景下，根据本班实际情况以及家长的建议，

我们提供了多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一

起经历这有意义的幼儿园最后一学年。

一、规范了幼儿一日常规，培养了幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，我们不断更新教育观念，

把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集

体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想

法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，让幼儿敢说、愿说。

2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健

康成长。因此，本学年我们把规范幼儿的生活常规，做好“幼小衔接”作为了教育

工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，但我们在日

常生活中，更做到了眼到、手到、心到。如：洗手虽是一件小事，我们仍要抓住每

一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。

3、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽然已是到

了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活

动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于老师的视线之外，因此，本学年我们对幼

儿的安全教育工作长抓不懈，除了经常对幼儿进行的口头教育、安全教育平台学习

外，还不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让

受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能

绷紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的发生。

在本学年我班没有一例安全事故的发生。

4、其他能力：本学年我们与幼儿一起制定活动的规则，使他们更明确和

更愿意接受各个活动的规则，努力实现自我管理。此外，我们还要求幼儿不仅能独

立完成自己力所能及的事，还要学习做一些为集体服务的事。如小助手，为班级分

发游戏材料，督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。幼儿间的自我制定、自我服

务、自我管理使得班级的各项事务都井井有条、秩序分明。

二、开展了具有班级特色的教育教学工作。

1、本学年，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔

接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目

的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以

及幼儿家庭教育当中。

2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们将重点对幼儿进行规则意识、任

务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。使大部分幼儿能够较认真的完成老师

每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，

遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，使班级幼儿的社会交往能力得

到很好的提高。

3、在日常教学中，我班根据计划开展丰富多彩的主题教育活动。我们结

合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现以幼儿为主体的原则，做好幼儿的

实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活

动的延续和深入。

4、本学年我们依托于课程游戏化建设的背景，开设了丰富多样的、幼儿

感兴趣并与主题有关的区域活动，活动区材料根据主题的进展及有计划有目的进行

投放，适时地予以调整。

三、丰富区域活动内容，把游戏时间还给幼儿。

游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。本学年我们着力

于让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判

断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和

创造性，使他们各方面都能得到发展。

根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的

角度，从幼儿的心理出发，我们为孩子创设了丰富多彩、适合大班幼儿年龄特点的

区域活动，如：建筑乐园、棋苑俱乐部、明星梦工厂、快乐华侨城、生活体验馆等

十一个活动区域，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活

动的场所和施展才能的机会。

在区域活动中，我们引导幼儿结合自己平时的生活来开展游戏，同时培养

幼儿之间互相协商，制定规则的能力以及交往能力。并根据游戏情境的发展需要，

及时更新与丰富游戏材料、活动内容。在游戏的过程中，教师注重观察，把握时

机，参与到游戏情境中进行隐性示范。

在区域活动中，我们还根据教学主题内容的需要，及时作适当的更新补

充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分

的时间和操作材料，满足了幼儿继续进一步探索的需要。

四、家园配合，做好幼小衔接工作。

本学年，是关键的一学期。幼小衔接工作直接关系着幼儿进入小学后的适

应程度。所以我班结合幼儿的实际情况，开展丰富多彩的参观及观摩活动，如参观

小学、看小学生上课、看小学生作业等等，使幼儿知道小学生摆放书本、文具盒有

一定的规则，我们还通过开展“背上小书包活动”，让幼儿学会了保管和整理学习

用品。在日常生活中我们有目的地观察、引导幼儿有始有终地做完一件事、做事不

拖拉，形成一定的时间观念；此外，请家长在家中加强督促、指导幼儿用完学习用

品及时整理，养成主动整理自己学习用品的好习惯；请家长指导幼儿有始有终地做

完一件事后再做其它的事情，如每天布置一个任务等；请家长按时送幼儿入园。本

学年的家园配合，为幼儿顺利地踏入小学做好了充足准备。

五、卫生保健工作做到让家长满意。

保障健康安全促进保教结合保育工作一直是我们的工作重点。本学年仍不

例外。

1、本学年，我班严格按照幼儿园要求做好了班级各项卫生保健工作，坚

持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境

中。

2、指导孩子勤洗手、多喝水、多运动，养成良好的生活卫生习惯。

3、做好幼儿衣物的管理工作。做到不遗失、不错穿衣物。

4、对特殊幼儿要有特殊照顾，如郭余跃、陈馨�h小朋友身体较弱，时

常帮他们换取汗巾。陈子婕、张岩、陈静霭小朋友属于过敏体质，虾米等食物不能

吃。

5、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的教师绝不代劳，不浪

费每一个教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到生活自理能力的提高。

6、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。

六、积极开展和参加园内的各项活动

本学年我班积极开展和参加了幼儿园的各项活动，收获颇丰，如全园幼儿

早操比赛荣获大班组一等奖，参加《早期教育》幼儿绘画比赛32名幼儿分别获得

一二三等奖；亲子活动《话重阳》《爱心义卖》《家长开放日》《快乐母亲节》

《铭记历史》《大班毕业典礼》等获得家长一致好评。

真心舍不得带了三年的孩子们，愿你们茁壮成长每一天！