音乐活动

音乐游戏活动教案

音乐游戏活动教案合集15篇

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而

有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精

心整理的音乐游戏活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

音乐游戏活动教案1

【活动目标】

1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

【活动准备】

1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

2、花的种子、小铲子、水。

3、三个装有泥土的.花盆。

【活动过程】

1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿

观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

小种子，真奇妙，

太阳照，水儿浇，

发芽长叶节节高，

开出花儿多美好。

2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

3、教师提问：

(1)小种子需要什么才能长大?

(2)如果你来照顾它，你会怎么做?

4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特

征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作

标签。

5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天

轮流照顾植物。

6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时

加深印象。

【活动评价】

1、能说儿歌《小种子》。

2、能照顾和爱护植物。

【活动建议】

1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸

上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种

子等。

2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时，教师可通过提示，帮助

幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触

摸等。

3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

音乐游戏活动教案2

教学目标：

1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。

2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。

3.听音乐愉快地参加游戏活动。.

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：

活动故事图片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰

和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干。

教学重难点：

1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。

2.用身体的肢体动作表现音乐。

教学过程：

一.音乐律动，导入新课。

听音乐，做各种小动物的模仿动作。

师：小朋友们，老师你们喜欢小动物吗？（喜欢），那你们都喜

欢什么小动物呢？（幼儿自由发言）

今天，老师要讲一个非常好听的故事给大家听，这个故事的名字

叫《勇敢的小兔子》

二.新授.游戏《勇敢的小兔子》

1.出示图片，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。

老师边顺序出示图片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈

和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去

采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突

然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿

没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一

顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一

声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都

勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹

这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。

2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。

(1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。

(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。

（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.

（4）听音乐，师生共同游戏。

3、幼儿分小组，自由组合游戏。

将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的

乐趣

4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。

三.放松活动，结束本课。.

全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的.动作出室。

教学反思：

从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的

快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师

共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的

快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料

的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。

音乐游戏活动教案3

活动目标：

1、能够根据内容做动作。

2、知道遵守游戏的规则。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

1、体验与同伴共同游戏的快乐。

2、《找小猫》歌曲磁带，猫妈妈头饰。

3、幼儿用书第三册第38——39页。

活动过程：

1、谈话，导入：“今天老师要和小朋友们做一个有趣的游戏，你

们愿意参加吗?”

2、老师向幼儿介绍游戏的具体玩法，及注意的游戏规则。

(1)教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈

妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀?快点来

吧!”(激发孩子们对游戏的兴趣，幼儿们争先恐后地围着猫妈妈愿意当

“小猫”。)

(2)老师说：“我的小猫是怎样叫的?怎样走路的?”让孩子们自由

表现，再请几名表现好的幼儿学一学小猫叫以及走路静悄悄的样子，

老师对大胆表现的幼儿给予表扬和鼓励，激发全体幼儿一起学小猫走

路的动作。然后，老师一边做动作一边清唱歌曲，引导幼儿初步了解

歌曲的内容和动作。

(3)请幼儿一起跟老师做动作学小猫走路，幼儿学会了之后，由老

师清唱歌曲，幼儿配合歌曲做动作。

当老师唱到“找个地方躲躲好”时，提示幼儿要轻轻蹲在椅子旁

边或后面、门后面、桌子底下等地方。

当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫

就被找到了，就要回到椅子上坐好。

(在孩子躲藏时提醒孩子们要小心，不要碰伤自己，也不要撞了其

他小朋友。)

(4)向孩子重点交代清楚游戏的规则：一定要听清歌词的口令，当

唱到“躲躲好”时才能藏，在躲时注意动作轻轻的，尽量不要让小椅

子和桌子发出很大的响声，“小猫”躲好后不能乱动和发出声响。

3、老师和幼儿一起按规则玩游戏“找小猫”。

(1)教师清唱歌曲引导幼儿分组玩游戏。

将幼儿分成几组(每组人数为8人左右)，教师清唱歌曲，分别和每

组的孩子做一边游戏，以便让幼儿进一步熟悉游戏的规则，注意照顾

到全体幼儿。

游戏时请每组幼儿四散站在场地的中间，教师提醒幼儿模仿小猫

走路的时侯要轻轻的`，要与同伴之间保持一定的距离;在“小猫”躲藏

时，教师要放慢速度唱，待全体幼儿都躲好后，再唱歌曲的最后一句。

(教师随时提醒幼儿注意安全，注意游戏的规则。)

(2)教师引导全体幼儿听音乐按规则玩游戏。

第一遍游戏由教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，待幼儿

熟悉音乐之后，可以请幼儿当“猫妈妈”反复进行游戏。

4、游戏结束

“猫妈妈”提示幼儿：“孩子们，今天跟妈妈一起做游戏开心吗?”

幼儿回答：“很开心!”“现在觉得有点累了，跟妈妈到外面吹吹风、

休息一会儿好吗?”幼儿回答后老师和幼儿继续学猫走路的样子，一起

走出活动室。

5、活动延伸：没有尽兴的孩子可以在户外继续玩，可以躲到树后

等地方，为了增加乐趣可以请找到的“小猫”唱支歌。

活动反思：

在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按游

戏规则与小伙伴共同游戏。

音乐游戏活动教案4

【活动目标】：

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到

自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

【活动准备】：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的

热身动作。

【活动过程】：

1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我

做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，

引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡

的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的`孩子，找到后做一些友好的动作，

如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体

小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，

我们都是好朋友。

【活动反思】

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏

中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一

步也学会了自己和其他幼儿合作。

音乐游戏活动教案5

【活动目标】

愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动准备】

电脑动画、胸饰、音乐

【活动过程】

一、歌表演：看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜

三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？

动画演示：和公鸡打招呼！

你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）

公鸡，公鸡，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱

八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。

十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）

音乐游戏活动教案10

活动目标：

1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己

的想法运用动作进行创造性地表现。

3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

活动准备：

民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。

活动过程：

1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。

（1）随乐曲进教室，完整听音乐。

教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？

这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻灯）

（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。

教师：大鼓怎样敲？

教师：舞彩带的样子是什么样的

（3）教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

（4）表现其它的喜庆动作。

教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，

舞龙）

2、学习玩捏泥人的游戏。

（1）示范《捏泥人》

教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……还有玩一

些游戏呢？我请赵老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我

们玩了一个什么游戏？

两教师合作《捏泥人》。

教师：我们玩了一个什么游戏？

我捏了一个什么？

请小朋友做xx泥人的造型。

（2）教师再次示范《捏泥人》。

教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是

怎样随着音乐捏泥人的'，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？

泥人又是怎样随音乐做动作的？

教师：小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后还用画笔画了泥

人的眼睛、嘴巴，

（3）重点练习捏泥人的四肢。

教师：我来考考你们，听一听这段音乐，这是在捏泥人的什么？

教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和

腿（B段音乐）。

（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。

教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇

动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地

动呢。

（5）再玩一次游戏。

教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。

3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏

（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）

教师：我们除了捏大力士还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，

别让别人听见，给大家一个惊喜。

男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？

（2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一

看，记住了吗？

4、想看一看你们捏的泥人吗？

今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》

的游戏，我们除了捏大力士……今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！

音乐游戏活动教案6

活动名称：小白兔

活动目标：

1、倾听歌曲，感受曲式的简单变化，并能根据乐曲舒缓的节奏进

行镜面游戏。

2、能大胆参与游戏，乐于表达自己的游戏感受。

3、体验韵律游戏带来的乐趣。活动准备各种乐器

活动过程：

一、朗诵童谣小白兔，引入主题

二、尝试为童谣编排不同的节奏型

1、共同讨论，用什么节奏型使童谣变的与众不同。

2、筛选结果，全体共同演绎。

3、在此基础上，改变出第二种不同的'节奏型。

4、全体讨论，选出适合的节奏型演绎。

5、分声部，保留一个主声部，节奏不变，其他两个声部，改为两

种不同节奏的衬词，尝试合。

6、再次巩固练习三声部的融合。

三、尝试用声势代替口说的节奏

1、教师简单介绍什么是声势。

2、集体讨论，用什么声势来分别表现三个声部。

3、尝试讨论结果，找出不合适的地方重新替换。

4、再次分声部展示。

5、三声部用声势进行合奏。

四、尝试用乐曲来表现

1、出示多种乐器，幼儿分组讨论适合自己声部的乐曲。

2、尝试合奏，讨论不合适的地方，改善。

3、再次合奏。

五、尝试串联，感受成功的喜悦

1、将前面的三部分，分别取一段，尝试串联。

2、发现问题，进行改善，再次演奏。

3、整理乐曲。活动效果

音乐游戏活动教案7

设计意图：

现在搞双创活动，孩子们在马路上经常会看到洒水车在洒水洗马

路，结合孩子的生活经验，加上洒水车又是我们常见的一种交通工具，

幼儿喜欢扮演洒水车，玩洒水车的游戏，同时为了让幼儿更好的感受

音乐、了解洒水车，我组织了这节音乐游戏《洒水车》。《洒水车》

这首音乐节奏欢快，歌词浅显易懂，我让幼儿直观的欣赏音乐化了的

洒水车，让音乐和动作充分融合，让幼儿更好的深入到游戏之中。

活动目标：

1.喜欢玩音乐游戏，愿意与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

2.遵守游戏规则，能听辨乐曲曲式及特定音效，随着音乐变化变

换动作进行游戏。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、会唱《洒水车》

2、《洒水车》音乐、环形马路场地、洒水车头饰、洒水道具

活动过程：

一、第一次游戏

1、能听音乐玩游戏，初步了解游戏规则。

倾听音乐，讲解各段音乐游戏玩法，并让幼儿练习各段音乐的游

戏玩法

2、开始游戏

配班教师扮演洒水车，教师带领幼儿一起玩游戏

基本玩法：

幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，

到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒

水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（低音时，洒水车向高

高的远处洒水，路人要蹲下来编程小矮人通过；高音时，洒水车向低

处洒水，路人要跳起来通过；特效音时，洒水车向周围洒水，路人要

立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）

幼儿扮演洒水车反复游戏。

游戏进行三遍。

指导重点：引导幼儿倾听、感受音乐，在参与中了解游戏规则，

熟悉游戏基本玩法。

评价重点：幼儿能否听辨音乐，做出相应的动作和造型。

二、第二次游戏

玩法：变换各段音乐的顺序，幼儿根据音乐做出相应动作。训练

幼儿听辨音乐的能力及快速反应能力。

指导要点：引导幼儿仔细听音乐，在不同高、低音曲式节奏和特

效音的变换中，快速反应做出相应的动作。

评价要点：幼儿能否在曲式变换中迅速做出相应动作和造型。

三、第三次游戏

玩法：当听到高音时，幼儿做单脚跳动作，当听到低音时，幼儿

更加低地下蹲走，当听到洒水声时，立即找到好朋友两人合作定造型。

指导重点：引导幼儿在听辨不同曲式变换和特效音中，运用单脚

跳、两人合作定造型玩游戏。

评价重点：幼儿能否在听辨不规律的曲式和特效音的变换中，做

出相应动作。

四、游戏结束

活动反思：

本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏的

乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过谈

话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么？”引出活动的内容，然后通

过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，

不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃勃。

通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要想

让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引

导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。

音乐游戏活动教案8

一、活动目标

1．感知音乐高低变化，想象各种小鸟的动作尝试用动作表现。

2．根据音乐想象小鸟活动的音乐形象，尝试大胆用动作表现，体

验动作创编和表现的快乐。

二、活动准备

1．小鸟飞、捉虫的PPT。

2．音乐CD。

3．小鸟头饰若干。

三、活动过程

(一)快乐的小鸟

T：森林里有一群可爱的小鸟，你们听它们在干什么?(安静的音乐，

引导幼儿想象小鸟在睡觉。)

T：清晨小鸟醒来了，听着音乐跟着妈妈飞到树林里去。

T：小鸟飞来飞去想把春天来了的消息告诉伙伴，小鸟是怎么飞的?

(引导幼儿动作表现小鸟飞翔。)

(二)小鸟捉虫

1．完整欣赏

T：小鸟飞累了休息一下，鸟妈妈请小鸟听一段音乐，听听想想音

乐里的小鸟可能在干什么。(完整欣赏音乐，鼓励幼儿想象音乐的情景，

尝试用语言表达。)

2．再次完整欣赏

T：音乐里的小鸟在告诉我们它做了三件事，捉虫、自由飞翔、高

高兴兴飞回家，你们听听哪段音乐代表哪件事?(再次完整欣赏)

3．分段欣赏

(1)听赏第一段(自由飞翔)

T：这段音乐小鸟在干什么?(出示相应图片)

(2)听赏第二段(小鸟捉虫)

T：这段音乐有变化吗?小鸟在什么地方干什么?(出示相应图片)

T：小鸟怎么捉虫的?(引导幼儿创编小鸟捉虫的动作)

T：我们和小鸟一起去捉虫。(幼儿跟着音乐动作表现)

(3)听赏第三段(小鸟高兴地回家)

T：小鸟学到捉虫本领后发生什么事?(出示相应图片)

(4)完整欣赏（再次完整欣赏，老师配合音乐解说。)

4．动作表现

T：我们听了乐曲，里面的小鸟在干什么?我们跟它一起去捉虫吧。

(鼓励幼儿带上头饰，用动作表现三段音乐。)

操作提示

老师可赋予音乐于游戏的情景，在分段欣赏后配合音乐用语言对

音乐进行描述，一方面对分段欣赏时的零散想象做一个梳理和总结，

另一方面为幼儿将音乐转化为动作表现提供具体的情景。例如：春天

到了，树叶发芽了，花儿开放了，小鸟放声歌唱，歌唱春天多美呀，

唱着唱着飞出了鸟窝。小鸟想：它要学习捉虫的本领，它在地上轻轻

地跳着找着，哟，找到了一条虫子，小鸟学会了捉虫的本领，它要赶

快回去告诉妈妈。小鸟张开翅膀飞回自己的`鸟窝去了。

在鼓励幼儿根据音乐动作表现时，老师做个有心人，及时发现幼

儿创编得好的和别人不同的动作，将这些动作在集体面前展示，与同

伴分享，引发不断创新的思维火花。同时，老师对幼儿的动作做适当

的提升，引导幼儿配合节奏，注意方向，让动作来自幼儿、返回幼儿。

音乐游戏活动教案9

【活动思路】

由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣

非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的

过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常

方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如

数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。

【活动目标】

1、通过游戏，能初步分辨出so，mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

【活动准备】

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

【重点与难点】

能初步分辨出so，mi两个音。

【活动流程】复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、复习歌曲

师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人

老师吃吧!

1、集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

2、创编歌曲

师：还有什么水果是长在树上的`?(幼儿自由回答)

把这些水果唱到歌曲里去。

二、听音游戏

师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so，

mi)

1、相互问好

师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

幼：sososo你

好!(要求幼儿唱准音)

师：小朋友，你们好!(同上)

幼：mimimi你好!

2、唱节奏

师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么?

师敲音块，幼儿跟唱。

55533333533553553

3、听音游戏

师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和

mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由

回答)

小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩?

(1)师讲解玩法

音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当

听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

(2)幼儿游戏，师敲音块

个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏提醒幼儿要注意听。

(3)找好朋友

师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么?(1和2)

音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。

三、结束部分

师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧!不过要看

清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。

师观察、帮助个别幼儿。

音乐游戏活动教案10

活动目标：

1.初步感知Rap的表现形式，体验Rap欢快的节奏。

2.在幼儿掌握Rap曲风的基础上，能自由的进行创编。

3.在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。

活动过程：

(一)欣赏音乐（观看课件）

师：今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐，我们听听这首

歌和我们以前唱的歌有什么不一样？

（幼儿欣赏后回答，找出不一样）：

（二）导入主题，学唱Rap

师：今天我们要学的就是Rap，Rap它就是一种边说边唱的演唱

方式，音乐很欢快，节奏感很强。

1．欣赏Rap

2．提问：我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊？

幼儿回答

3．出示图片，引导幼儿说出歌词内容。

爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我

爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我

4．幼儿随音乐表演。

5．与孩子亲密接触，互动表演，巩固记忆。

6．随音乐表演2遍。

（三）创编Rap

（四）师幼互动

教学反思

1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿对于

情感的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化，同时加入一些

父母与孩子感情色彩的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为

活动的展开打下了良好的基础，同时让我对《纲要》也有了更进一步

的认识！

2、活动过程的反思：

（1）在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等多种

多种感官活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、

知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够积极的参与其中。

（2）新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、

合作者、引导者。”本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但

在活动中我们必须体现幼儿的主体性，才能真正完成教师的支持者、

合作者、引导者的的角色，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用

色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动

中发挥了自主意识，成为了活动得主角。

（3）活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及导入活动前，

与幼儿在沟通时未注意语气，致使幼儿不能大胆的表达自己的看法，

不过我及时调整了自己的态度几说话方式，以忧伤的语气换回他们的

注意力，在下面的活动中幼儿积极参与，无论是说还是跳，都能很好

的表现。

3、本次活动中，可以说目标基本完成，幼儿的参与性得到了最大

发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱，会跳，同时对于爸

爸妈妈的.感情也有了一大提高，但由于活动开始部分教师将自己的感

情色彩没有很好的融入，这点可以说是最大的缺点，同时在创编动作

时没有将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会，这也是一点不足！

4、如果再有一次机会，我一定会用亲切的语气带领有而进入活动，

同时将幼儿的自主创编的环节进行总结，鼓励幼儿大胆表现自己的同

时，不忽略较为典型的幼儿，当然还可以在活动中加入一些情景行的

表演，相信对于目标的完成会有更大帮助！

音乐游戏活动教案11

一、设计意图：

《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造

条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，

丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自

己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆

舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。

因此，我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中，让幼儿

尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子

的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，

结合手影游戏表达对音乐的感受，达到三者的融合。

二、活动目标：

1、学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。（重点）

2、尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。（难点）

3、对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。

三、活动准备：

拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴。

四、活动过程：

（一）欣赏手影表演，感受美妙音乐。

1、播放视频，幼儿欣赏手影表演。

2、师：“动物狂欢会开始啦，我们来看看都有哪些小动物来参加

了呢？它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。”

（二）尝试手影造型，体验音乐游戏。

1、猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。

师：“小朋友们，你们看出来了吗？都有哪些小动物参加狂欢舞

会啦？”

2、引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初

步感受三拍子节奏。

3、完整体验音乐游戏。

（1）第一次完整体验手影游戏。

师：“舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。

让我们一起来表演吧。”

（2）第二次完整体验情境手影游戏。

师：“我们的舞会即将开始啦！每个小动物都有他们自己的专属

舞台！看看这是谁的舞台？让我们一起表演吧！”

（三）创编手影造型，进行音乐游戏。

1、创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的.手影造型。

师：“想一想，怎样用你的小手变出它们呢？”

2、幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。

（四）欣赏其他动物手影，自由创作表演。

师：“我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。”

（五）欣赏大师手影视频。

师：“我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什

么呢？让我们看一段视频吧！”

（六）活动结束：

师：“视频中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探

索吧！”

音乐游戏活动教案12

【活动目标】

愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动准备】

电脑动画、胸饰、音乐

【活动过程】

一、歌表演：看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜

三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？

动画演示：和公鸡打招呼！

你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）

公鸡，公鸡，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱

八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。

十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）

【活动延伸】

还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……

【活动结束】

那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走

路，自然结束）

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到

不同的.音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐

是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美

感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培

养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子

们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的

自信心。

音乐游戏活动教案13

活动目标

1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。

2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。

3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的.灵活性和协调性。

活动准备

斗牛视频斗牛舞蹈视频游戏主题音乐红布20条牛仔帽子

活动过程

1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。

2、观看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。

4、教师进行音乐分段讲解，让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。

5、第二次游戏新的玩法。

6、第三次新的玩法。

结束活动

1、请在场的所有老师一起来玩一次。

2、教师小结。

音乐游戏活动教案14

一、活动目标

在说说、议议、看看、学学、编编等活动中，回忆幼儿园早晨的

一幕，尝试创编各种节奏型和音乐故事，体会早晨来园时的快乐和动

感。

二、活动准备

1．幼儿早晨来园活动的录像。

2．各种乐器若干。

3．人物贴饰、背景图。

三、活动过程

(一)情景感受，回忆讨论

1．回忆

T：你每天早晨到幼儿园都会干些什么?你喜欢幼儿园的早晨吗?为

什么?你最喜欢幼儿园早晨的哪个活动?(引导幼儿用语言节奏表达自己

喜欢的.活动，例如：我最喜欢拍皮球。)

2．看录像

T：幼儿园的早晨真热闹，你看到了什么7

T：录像里没有声音，你猜猜幼儿园早晨会有哪些声音?(共同讨论，

老师可请全体幼儿用动作、声音模仿部分幼儿的创编成果。)

(二)游戏体验，创编节奏：

1、师生共同创编音乐故事

1、老师和幼儿一起挑选道具，幼儿边看边讲故事，创编节奏。

(2)集体一起将创编的节奏进行模仿。

(3)分角色扮演，挑选合适的乐器。

2．幼儿个别创编，老师提出创编要求

T:讲讲自己幼儿园早晨的故事，做了几件事？它们的节奏是怎样

的？连起来讲讲试试。

3、个别幼儿挑选乐器，大胆表演。

（三）合作商量，交流展示

1、幼儿分组商量，创编早晨的故事

2、教师观察指导，提供乐器

3、幼儿边试边创编

4、交流展示

操作提示

活动重点是幼儿创编不同的节奏型及在音乐故事中对它的应用及

记忆。老师在指导活动可根据幼儿当时的反应，适当调整教学节奏，

特别注意给幼儿留下可操作的时间，并提供充足的材料，耐心地关注。

注意在音乐活动中对幼儿语言规范性的培养，鼓励幼儿大胆表达、完

整表达、正确表达。在此活动基础上，老师还可以变化情景开展“上

海的早晨”活动，例如：寻找马二的声音、点心店的声音、公园里的

声音并用乐器进行配音。

音乐游戏活动教案15

活动目标：

1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。

2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作

能力。

5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

1.物质准备：音乐、圆形座位摆放、图片三张(小蛀虫吃牙齿、小

蛀虫跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。

2.经验准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。

活动过程：

1.图片导入。

教师：我带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，看看它们在干什

么?这三张图片里还藏着一首好听的音乐，仔细听一听，它们分别适合

音乐的哪一段?

2.欣赏音乐，感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。

l)完整欣赏音乐，教师随音乐画出完整图谱。

2)根据音乐，自主把三张图片与相应的每段音乐图谱进行匹配。

3)边听音乐边看图谱，加深对音乐内容的理解。

3.分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。

1)创编第一殷小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作，

并分角色随音乐合作练习。

2)创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作，

并分角色随音乐合作练习。

3)创编第三段牙齿洗澡动作，加入游戏规则："大牙刷"出现，牙

齿做洗澡动作，小蛀虫在"嘴巴"(圆圈)内躲起来不许动。"大牙刷"刷

到哪个小蛀虫，被刷到的小蛀虫就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在

听到吐水"扑"的声音时，跑到"嘴巴"外面的水池中。

4.完整进行音乐游戏，感受音乐游戏的快乐。

1)请几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿当牙齿，教师当大牙刷，跟音

乐完整游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

2)交换角色，跟音乐再次游戏。

5.谈话，感知口腔卫生的重要性。

1)讨论：小蛀虫被赶走了，接下来它会去找谁?怎么做小蛀虫才不

会找你?，

2)小结：小朋友要注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜

食，牙齿才会更健康。

动作建议：

第1段：创编小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作。

(音乐响起时，小蛀虫跑着找牙齿;音乐休止时，小蛀虫停下来做啃牙齿

动作，被啃到的牙齿做出疼痛的表情及动作。)

第2段：创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情

及动作。(第l-4小节：小蛀虫跳圈圈舞;第5小节：小蛀虫对牙齿做鬼

脸，牙齿做出生气的表情及动作;第6-9小节同第1-4小节：第10小

节同第5小节。)

第3段：创编牙齿洗澡、小蛀虫躲藏的动作。("大牙刷"出现，牙

齿做洗澡动作，小蛀虫躲藏起来。被"大牙刷"刷到的小蛀虫要跟在牙

刷后面，最后跑出嘴巴，牙齿做胜利的动作。)

游戏玩法：

1.幼儿围坐成圆圈作"嘴巴"，几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿在座位

上当牙齿，教师或一幼儿当大牙刷。

2.第1、2段，小蛀虫和牙齿跟音乐互动;第3段，"大牙刷"出现，

小蛀虫躲藏起来不能动，被刷到的小蛀虫要跟在"大牙刷"后面，并在

听到吐水"手r"的声音时，跑到"嘴巴"外面的水池中。

活动反思：

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙

齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类

型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老

虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的'

老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？

再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道

吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里

的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一

个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因

后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课

件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，

特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我

讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定

的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸

在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙

齿，并掌握正确的刷牙方法。

活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，

课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的

幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。