英语学习规划

英语学习计划

英语学习计划1

一、确定明确的英语学习目标

计划学习英语之前首先要确定自己的学习目标是否明确了。是为

了考试，还是因为兴趣，或者是工作，生活需要。想清楚自己为什

么学习英语之后，就要确定自己的学习范围。考试一般都有大纲范围，

考察重点等，自学英语同样有这个学习范围问题。确定需要掌握的词

汇量，使用的英语教材书籍，阅读，语法，听力，口语等各个方面的

学习教材列个条目出来。

这就是以后英语学习计划中必须要掌握的范围和内容。学习目标

和学习范围确定了之后，还要确定希望达到的英语能力水平，也就是

听力，口语，阅读，写作，翻译这五种英语能力达到的目标程度。这

决定了英语学习计划中每项内容的学习次数，学习强度，学习质量要

求。

二、罗列自己的英语学习资源

学习英语是一个长期的，系统的，复杂的过程。需要付出大量的

人力，物力，脑力等各个方面的资源。只有天时、地利、人和等各个

条件满足了，才有可能顺利实现自己的英语学习计划，完成预定的英

语学习目标。用一张纸列出自己的时间资源，每天有多少时间来学

习英语。时间要以小时或者分钟为单位，不要以天为单位或者以月为

单位。时间是最重要的英语学习资源，如果没有充足的时间，那么也

就没有制定英语学习计划的必要了，干脆放弃。

列出自己的空间资源，虽然有大把时间，如果你身处闹市，也不

具备学习英语的条件。你是不是有一个安静的，自由自在的英语学习

空间，决定了你能不能执行学习计划，决定了英语是否有所进步。列

出自己的金钱，物质资源，虽然现在免费资源比较多，但是必要的书

籍，音像资料，播放设备，甚至培训费用还是必须的，当然这个费用

不是很高，只要有心学英语，相信一般都能具备这个条件。当然如果

金钱资源比较丰富，那学习英语就简单多了。可以直接到国外进行学

习。所以说物质资源也是很关键的一个资源。列出自己的智力条件，

虽然理论上谁都能学英语，掌握英语，但是对自己的智力水平，擅长

的学习手段等条件进行列举，总结，那么可以有针对性的制定英语学

习计划，保证成功实现自己的学习目标。

三、英语学习计划制定学习目标有了，学习内容有了，学习需要

的各种条件也具备了。下一步就是要制定自己的学习计划了。

所谓制定学习计划，就是将你的各种资源，主要是时间跟学习内

容进行匹配。确定每天，每个时间段要完成，掌握的英语内容。注意

英语内容不是仅仅记住就可以了，还需要多次重复学习，所以学习内

容应该是单位内容乘以学习的次数，这才是最终要完成的学习工作

量。用一张纸列出一个月的计划表。

从1号到31号，每天计划的学习内容填进去，要实现考虑一下自

己的承受能力，不要出现完不成的问题。制定这张表格可以遵循下面

几个原则。适当原则，具体原则，时间安排合理原则，全面原则，

高效原则，确保自己制定的学习内容能够在规定的时间内按质按量的

完成。另外计划制定还要有机动时间，人不是机器，未来也不是自己

所能决定的，每天可能都会有别的事情打断你的计划，所以要预留一

些时间出来。学习计划中还要将要求达到的学习效果和学习目标列出

来，以方便后的学习效果总结和检验。

四、学习计划执行和效果检验

制定英语学习计划比较简单，困难的是怎样将看似完美的学习计

划有效执行下去。这就要求在每天的学习过程中，不断加强毅力，不

断给自己加油鼓劲，以及心理暗示，帮助自己按照预先制定的计划执

行。每天写一下学习日志是个不错的办法，学习完成总结一下自己的

心得体会，可以帮助自己树立信心，坚定意志。

学习效果的检验是非常重要的一个步骤，根据自己预先制定的目

标，每天学习完成后，检验是否达到了目标，还有哪些差距，把问题

找出来，然后解决了，那么就获得了一次进步。学习过程中还需要不

断调整自己的英语学习计划，不断完善学习计划，找到最适合自己情

况，最高效率的英语学习计划。

英语学习计划2

1，选定一套合适的教材，从头开始。建议从初中英语或者小学英

语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到

处可得。放下架子，从最基础的东西开始吧。

2，制定计划，稳步推进。按照你每天两小时的时间安排，每天学

习1—2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等。

3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子。只要有进步，就要开心。

不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱。

4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强。保证一

定的速度对提升自己的信心和成就感有好处。

5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东

西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的。

6，不耻下问。非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一

想，铲除一座障碍，你就会走的更远。

7，持之以恒，坚持到底，还要对自己要狠一些。记住，既然你选

择了学习英语，就要坚持下去，否则我们今天谈的都是在浪费时间。

8，如果经济活跃，参加英语培训也不错！很锻炼人的说！

英语学习计划3

1.合理分配时间。

可将自己的学习时间分为两块，常规学习时间主要用于完成当天

的学习任务，复习和消化当天的学习内容，形成短时记忆，并在周复

习或月复习时将此转为长时记忆；自由学习时间可用于补习或提高，

以此来增强自身的优势与特长。因此自由学习时间应当成为制订学习

计划的重点内容。

2.长计划短安排。

在较长的时间内，究竟做什么应有大致计划。比如，一个学期、

一个学年究竟要达到什么目标应当结合教学计划和目标有个长期计

划。但实际学习时变化很多，又难以预测，因此长计划不可太具体。

但当周、当月及下学期要解决什么问题，应心中有数，而每天做什么

应更加具体。这样把一项较大的任务分配到每周、每天去完成，使长

期计划中的任务逐步得到实现。

3.突出重点。

学习时间是有限的，而学习的内容是无限的，所以必须有重点，

要保证重点，兼顾一般。所谓重点：一是指自己学习中的弱科；二是

指知识体系中的重点内容。制定计划时，应将主要的时间和精力放在

重点上，既解决当前的问题，又逐步构建自己的知识体系。

4.脚踏实地。

有些学生订计划时满腔热情，但行动起来却寸步难行，这是因为

目标定得过高、计划订得过死、脱离实际情况的缘故。这里的实际情

况是指：①知识能力的实际：每个阶段，在计划中要接受消化多少知

识？要培养哪些能力？常规学习时间与自由学习时间如何分配？这

些问题应在计划中有所体现；②教学进度的实际：掌握教师教学进度，

可以据此妥善地安排自己的时间，不致于使计划受到冲击。

5.适时调整。

每一项计划执行结束或执行到一个阶段，应当检查一下效果如何。

如果效果不好，就要找找原因，进行必要的调整。检查的内容应包括：

计划中规定的任务是否完成？是否按计划在做?学习效果如何？没有

完成计划的原因是什么？什么地方安排得紧？什么地方安排得松？

问题出在什么地方？如何进行修订？通过检查后，再修订学习计划，

改变其中不科学、不合理的地方。

6.一定的灵活性。

计划终归不是现实，将计划变成现实，还需要经过较长的一段时

间的考验，在这个过程中会遇到许多新问题、新情况，所以计划不应

太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划体现出一定的机动性和

灵活性。

7.劳逸结合。

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动，学习与非学习活动

要交替安排，应注意理论课与技能课交叉安排，相近的学习内容不要

集中在一起学习，避免导致精神和体力的疲劳。

8.提高学习时间的利用率。

一早一晚的时间，可以安排着重记忆的科目，比如词汇、词组和

优秀句子和段落的记忆；当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又

较完整时，可以安排比较枯燥或自己不太喜欢的科目，如阅读大段的

文章、写作文或从事翻译活动；在零星的、注意力又不易集中的时间，

可以安排朗读、做习题和复习自己感兴趣的内容。这样安排可有效提

高时间利用率。

英语学习计划4

根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力部分

的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180

个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开始丰富。

提高听力应该从以下几方面着手

1、严把语音

2、扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达

在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。最好找一本有

录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可

以给听力打下良好的基础。

3、熟悉场景

跟单词的记忆一样，听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不

同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，

电话场景，餐馆场景，机场场景等。

4、精听与泛听相结合

精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。

可以采取以下几个

步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐

句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听

的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找

到自己听力的薄弱环节。

泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听

《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》

第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA

的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。

英语学习计划5

一个总原则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之

以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天阅读一篇适合自己难度的文章，以此文章为中心，展开一

天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，选一篇英语美文听写，把听写的文章彻底搞懂足

矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的

必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住奇速英语24个故事串记中学3500单词听说读写联动一套

教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有

任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

四个有效方法：

一、合作学习

1、跟个性相投的朋友建立学习小组，也可报名奇速英语寒假在线

课程班；

2、确立学习主题、学习计划、学习目标，由老师制定的学习计划

和目标效果更加；

3、互相监督，互相提问、回答，共同讨论，共同验收成果；

4、记录每个阶段的情况，优化方式，开展下个阶段的学习。

结果：你会看见自己和同伴的进步，会在他人的映衬下让自己变

更好，还会产生成就感和荣誉感，并且会在这种共有的成就感下推动

获取更大的学习动力。

二、规律学习

1、选择合适的学习时间；

2、固定每天的学习量；

3、天天坚持，形成习惯。

结果：每天进行一定量的学习会成为很自然的事情，要是哪天不

学习了，你还会感觉不舒服，如报名奇速英语寒假在线课程，除了老

师的督促，更重要的是培养你对英语学习的兴趣，有了兴趣，自然学

习就变得轻松了。

三、自主学习

1、利用现有教材的资源，深耕精学；

2、利用优质互联网资源，拓展学习。

寒暑假除了常规的作业，还应充分利用互联网优质资源，拓展学

习。比如可以免费利用奇速英语官方网或奇速英语APP上的优质资

源。每天做一篇“时文阅读”（住校生周末补上），每周聆听并阅读

背诵一篇“奇速美文”，在奇速英语平台或“奇速记单词APP”上每

周游戏闯关记本单元的课本同步单词或拓展单词。奇速英语的时文是

每天更新的，特级教师原创，最新，是中高考阅读题素材来源；奇速

英语美文也是中高考完形素材来源，每晚睡前听听，有空阅读，不仅

可以练习听力，还可以提高主观题（如写作、短文填空）；学生利用

奇速英语官方网上的单词速记板块来记课本同步单词和拓展词汇，记

完后可以玩单词游戏来加深记忆。在后台，学生和家长随时都可以看

到大数据分析和学生的进步。奇速英语把赏识教育与互联网相结合，

学生在游戏中不知不觉就养成了阅读、听力和记单词习惯，提高了学

业成绩，并且养成了终生受益的学习习惯。

结果：提升了英语成绩，培养了终生受益的良好习惯。

四、探索学习

1、给自己定一个探索题目，如一个英语语法问题、一个新的知识

点；

2、去查找相关资料或咨询老师，掌握相关知识，并做一定练习；

3、记录下学到的新知识。如此日积月累，英语成绩将产生由量变

到质变的效果。

结果：你可能走到令自己惊喜的高度，取得一些意想不到的成绩。

就算你并没有实现最初的探索目标，在这个过程中，你也会学到不少。

这种学习，还会让你的学习兴趣更浓厚。

寒假英语学习计划

1、”循序渐进”——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能

条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高

骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易

到难。三要量力而行。

2、”熟读精思”——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆

与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联

系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能

透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，”

熟读”，要做到”三到”：心到、眼到、口到。”精思”，要善于提

出问题和解决问题，用”自我诘难法”和”众说诘难法”去质疑问

难。

3、”自求自得”——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽

可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原

则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自

己的东西。

4、”博约结合”——就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博

和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的’基础上去约，

在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广

泛阅读。二是精读。

5、”知行统一”——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习

和实践结合起来，切忌学而不用。”知者行之始，行者知之成”，以

知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证

的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实

践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行

实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。

单词：毫无疑问是第一关。大纲标准是4500左右，但是这里面包

括很多我们已经认识的词汇，所以真正需要背的只有大约20xx左右

（当然，视个人情况而定，或许还会更少）。我个人比较喜欢被普通

的单词书，一页一页地背比较有成就感，但是很多人觉得这种方法过

于枯燥。我见过的比较好的用“方法”背单词的书是星火英语出的一

本《15篇文章贯通四级单词》，这本书用比较少的篇幅囊括了大部分

四级词汇，相对于《胡敏读故事记单词》来说，更容易。关于背单词

我唯一的建议就是尽快集中突破——用三天时间，每天读5篇。千万

不要按照原来的习惯，一本书计划要一个月，那样肯定难以坚持，过

两天就不愿意背了。一定要一鼓作气，拿出多一点的时间一次攻克。

不要认为3天攻克四级单词是不可能的，其实这一点都不难——我是

说，这一遍不要试图记住每一个单词的每一种意思，只要记住一个意

思就可以了，以后你还会慢慢接触，但现在一定要快速突破一遍。

语法：语法就不要系统地学一遍了，一来没时间，二来也没必要。

只要对照语法书把语法选择题进行句子成分的分析就行了，先找句子

主干，再找出每一个修饰成分，它们之间的关系，分析几十个句子之

后语法就基本上清楚了。

阅读：词汇量是基础，一定要做到第一步。在这方面我见过的比

较好而且最有可操作性的是李传伟老师提出的方法。我抄在下面，你

可以参考。原文是针对考研阅读的，但是方法适用于四级。

英语学习计划6

小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，学生会

觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。

英语学习计划

1、以听说读写为主要途径，要让学生多读，在紧张的复习阶段同

样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读

材料，都要指导学生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进行默写。

2、采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同

层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复

习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

3、以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上，我

觉得还是先局部，再整体，即先单元复习字、词、句、篇基础知识，

再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整

复习内容、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词

要求每个学生必须会背写，与此同时教师要进行语音的指导，在上课

时适当进行语音训练。

要以每单元为单位进行句式的复习，我们要把重要句式进行总结

让每位同学摘抄，以加深印象。对重要句子学生不仅能书写还能运用。

主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。首先，通过对平时

的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性

地进行复习，对学生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来

说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法。

英语学习习惯养成

注意良好学习习惯的养成

1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成正确记忆单词的习惯。

三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。

记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习

的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能

引导得当，能发挥他们记忆的潜能。

很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才

行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词

量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门

的记生词和生字。

可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方

法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也

说不清楚，一开始用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验

完到后来（你试个几天），你就会发现很神奇了，它真的能让你做到

见词能读、听词能写。并且从此大量的单词不再是问题。这对于大量

词汇记忆来说是非常关键的。

英语学习计划7

每个人的情况都不一样，所以最好是综合自身情况设计一份适合

自己的英语学习计划表。下面是根据大众情况设计出来的学习计划。

希望大家能在这个基础上总结出最适合自己的英语学习计划表。

早上6点—8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，

头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段

早上8点—9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，

正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容

上午9点—11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢

记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍

正午13点—14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，

养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长

下午15点—16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆

效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西

傍晚17点—18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力

作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

晚饭后：应根据各人情况妥善安排

补充1：

1、坚持每天读写记，这些必不可少

2、要记好笔记，你觉得重要的或需要巩固的都记下来。课后一定

要好好复习，仔细抓住知识点。

3、一定要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会

了，还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标

另外多听听一些过来人的学习经验，相信会对你有所帮助~*

补充2：

1，选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语

开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处

可得放下架子，从最基础的东西开始吧

2，制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学习

1—2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等

3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要

因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱

4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定

的速度对提升自己的信心和成就感有好处

5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东

西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的

6，不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，

铲除一座障碍，你就会走的更远

英语学习计划8

第一步，先背诵及默写课后单词，这个是最基本的要求。

相信这些单词大家肯定都背过了，也非常的熟悉，但是英文中的

单词，很多都是一词多义的，所以大家除了掌握课本上的释义之外，

还要拓展出这个单词其他的常用释义，这也是一种扩大词汇量的方

式，对我们做阅读和写作是非常有好处的。

除此之外，还要提醒大家注意的是，背单词可不是学习的目的，

灵活准确的使用单词才是终极目标。所以单词一定要放到句子中去记

忆，一个单词释义，要配备一个例句，争取把例句背诵下来，这样才

能灵活的组词造句，才不会在写作文的时候感叹“词到用时方恨少”

了。

第二步，在课本基本的单词掌握了之后呢，还要学会总结同义词

和近义词辨析，理解他们在内涵和使用上的差别，这对于单项选择和

完形填空来说，是非常有用的。另外，在这两步都做完了的情况下，

基础比较好的同学，也可以提前熟悉一下高考词汇。高考的词汇要求

是3500词，大家可以买一本大纲词汇书来自学，当然，自学的时候

还是要注意拓展释义，补充例句，还有同义词近义词辨析。如果有同

学觉得，背单词还要自己拓展释义，还要自己配例句等等，这样太麻

烦，自学也太枯燥的话，也可以选择参加我们沪江网校的《高考英语

核心词汇精讲班》，在老师的带领下，和全国各地的高中生一起学习。

要采取“分而治之”的战略，对各个语法专项进行一个系统的复

习和梳理，具体包括：名词，代词，介词，冠词，形容词和副词，动

词和动词短语，时态，语态，非谓语动词，情态动词，虚拟语气，定

语从句，状语从句，特殊句型和名词性从句等等。

同时，语法也一定要在语言使用中来学习，光背语法的那些条条

框框是没用的，所以，适量的做些语法练习题非常重要。练习题可以

在市面上买到，当然要节约低碳的话，寒假作业里面的习题也是非常

不错的选择。

建议大家做完题目，还要注意分析错题原因，找出薄弱点，然后

再把相应的知识认真复习一遍。最好能建立一个错题本，把这些错题

都整理起来，这样以后复习起来就方便啦。

英语学习计划9

一、考研英语基本情况

英语是全国统考的三门公共课之一。考试时间安排在第一天的下

午，时长为3个小时，满分100分。考研英语试卷由以下几部分组成：

1.完形填空(10分)：共20个空，每空0.5分。这种题每年的平

均分不是很高，在多数考生看来有些鸡肋，食之无味又弃之可惜。

2.阅读理解(60分)：采用4+1+1的形式，阅读A部分有4篇文章

(每篇文章400词左右)，每篇文章有5道题目，每题2分，共40分;

阅读B部分又叫新题型(500词左右)，有几种题型供选择，比如句子

匹配题和段落匹配题以及小标题题型等;阅读C部分(10分)就是我们

熟知的英译汉。

4.写作分为A部分和B部分(30分)：其中A部分人称应用文或者

小作文(约100词，满分10分);B部分人称大作文(200词上下，满分

20分)通常是图画作文，英语二通常是图表作文。

二、考研英语复习计划

1.基础复习阶段(3月到6月)

这个阶段是英语复习的重点阶段，关键词是夯实基础。就是在于

两点：积累大量词汇;掌握语法知识。在这一阶段5500个考研单词至

少要背个两三遍才行。基础较好的同学可视情况调整。至于要怎么背

单词，个人觉得单词书和单词软件都可以，只要你觉得适合自己就好。

语法这个东西你应该在初高中的时候学的最多，大家翻一翻高中

语法参考书，把高中语法搞清楚，应付考研的长难句基本就没问题了。

对于基础知识也可以在真题中进行语境记忆。真题中的生词和长

难句是比较多的，而且都是非常值得记忆。另外在真题语境中记单词

会记得非常牢固，因为这是理解性的记忆。

2.巩固复习阶段(7月-9月)

这一阶段正值暑假，时间比较充分，可谓是复习备考的黄金时期。

这一阶段的英语复习需要注重对具体题型的专门训练。

阅读理解：可以根据文章题材的不同进行练习，经济类、社会生

活类、文化交流类等，大家熟悉各类型文章的特点。还可以根据出题

方式进行分类练习，主旨大意类、具体信息类、推断类、态度类等。

大家针对不同类型的题进行联系的时候，要注意总结其内在规律，这

对于归纳做题技巧很有帮助。

新题型：熟悉新题型的三种类型，即排序题、标题选择题与填空

式阅读。大家要掌握各种类型的命题规律及解题思路。完形填空：这

个题题量大、分值低、难度高，有点鸡肋。不建议进行专门的复习。

翻译：翻译主要还是考察大家基础知识的运用能力，这里就不多

说了。

作文：有条件的小伙伴可以这阶段就开始准备，也可以在下阶段

进行复习。作文的复习主要是要进行预料的积累和写作方法的掌握，

另外还要对范文进行理解。大家还要对大小作文的出题类型进行掌

握。作文的复习非常需要作文书，大家就准备一本好一些的作文书，

这对于写作复习的好处很多。

3.强化与冲刺阶段(10月到12月)

此阶段是英语复习的强化与冲刺阶段。首先就是要进行真题的练

习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。对于自己不熟

悉的词汇和长难句，继续进行学习。对于自己不熟练的题型，继续加

强训练，总结做题技巧。

这个时候作文的复习也很关键。这个时候要对作文进行练习，练

习完之后一定要找人进行评阅，这个很关键。只有这样才能知道自己

写作不足的地方。

考研对我们来说很重要，也许是我们人生的转折点。如果你选择

了考研，那么就要努力通过考试。考研英语是很多学生都比较头疼的

科目，如何学好?怎样学习?来沪江网校，告诉你答案。这里的考研课

程名师云集，帮助有需求的你。

英语学习计划10

1、朗读，自20xx/11/2开始，学习5个月，NCEI学到92课，一

般随意听10遍就可以自行朗读几乎不需要跟读。速度很不错！同时

因为不跟读也因为一些词已经会读是用自己的读法（读音）朗读的造

成：未必是很标准的模仿读音！

2、听：自20xx/1/1开始，每天不低于半小时的听磁带。效果不

错！坚持！坚持！

3、先听，后跟读，后自行朗读，后背诵。。此时，听，很依赖眼

睛的看（看课本的英文）可能只是：貌似听懂未必真懂

4、目前，英语单词700个左右，可以开始训练听力了。

5、听，分精听/泛听目前从精听开始训练。

6、选用。先听模仿复述完全复述可以自己顺利说出来才算过关！

整个过程不看书！–训练精听与模仿朗读

7、半年后才开始大量听文学类作品训练泛听

8、关于阅读：目前700单词句型学习时态等不多应该找一些几百

字的小文摘最好是原版短小文章阅读/朗读培养语感/增加单词量。

9、目前三条线：

NCE锻炼听/朗读；

SBS锻炼听/说能力；

英语900句：纯粹听/说！

小文摘（培养阅读能力）（寻找中）

10、NCE900句是英音目前以此为主！

英语学习计划11

第八周：11.11—11.17

进入倒数第八周以后就还有一个半月的学习时间，考生要进入全

力冲刺阶段了，这段时间要完成作文的反复练习，作出几套属于自己

的作文模板，对真题阅读做最后的练习。

首先，继续记忆词汇。

词汇是语言的基础，任何语言的发展都离不开词汇的积累与运用。

在这一周中考生仍然要在原来复习的基础上继续记忆词汇，但对词汇

的记忆不是刻意的，要将词汇放在真题阅读中来记忆，在练习真题的

过程中，将不熟悉的，不认识的单词划出来，经过多篇阅读以后，考

研高频词汇自然而然就能理解记忆了。

第二，了解自己的学习课程，认真听取英语强化阶段课程。

每年从十月份开始很多英语辅导机构会向考生推行强化复习任

务，就考研英语课程来看，所开设的班型较多，不同基础考生有不同

的班型选择，对此，考生自己应充分了解自己的学习内容和安排，认

真听取这一阶段的课程。这一周，考生应该一边听课，然后隔天复习

听课所学知识，尽快消化，避免学过不复习，收不到实际效果。

第三，本周具体的学习任务要完成考研英语阅读的强化学习，开

始进入冲刺阶段。具体可以参考如下安排：

周一：（1）要继续学习词汇。

（2）完成阅读真题演练3、4、5课程的学习。

（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，

检验效果。

周二：（1）要继续学习词汇。

（2）学习考研英语新题型导学课程，掌握其解题思路，学习具体

解题步骤分析课程。

（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，

检验效果。

周三：（1）要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。

（2）听取考研英语新题型的真题讲解课程，并拿出两套真题进行

演练。

（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，

检验效果。

周四：（1）要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。

（2）开始学习冲刺课程，从阅读冲刺开始，分两天学完。

（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，

检验效果。

周五：（1）要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。

（2）完成学习阅读冲刺课程的学习。

（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，

检验效果。

周六：（1）要继续学习词汇，回顾这一周的学习成果。

（2）整理阅读冲刺阶段的学习笔记，并进行回顾，尽快消化。

（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，

检验效果。

以上就是本周的学习计划，需要强调的是，无论复习哪部分题型，

词汇是每天都要记忆的。要把每天的零碎时间利用起来，抓紧时间，

提高效率。

英语学习计划12

一、正确控制——复习教学进度，坚持分层教学；

教师应该理清自己的思路，合理安排复习计划和进度，精心组织

复习内容，针对本班学生实际合理设计、安排，针对不同层次的学生

应有不同的要求。经过复习，每个学生都会在原有基础上得到不同程

度的提高。

在总复习阶段，我们有必要带领学生把所学过的内容系统梳理一

遍。在此基础上，再根据知识点进行归类复习。对学生容易混淆的知

识，在讲解规则、方法的基础上，可以出一些针对性的练习，让学生

在运用中巩固知识点。

在复习的过程中，要尽量关注到不同层次学生的需求，在课堂上

的提问以及课后的作业布置上要充分体现不同层次学生的能力和水

平，而有所不同。特别要关注学习有困难的学生，除了课上为他们创

造发言的机会，还安排一定次数的课后补习。

1、按单元进行系统的知识梳理。（6课时）

每课复习1个单元。形式为说，讲，练结合。先将单元主要话题

和句型提炼出来进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点归纳和

系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂消化巩固知识。课作

完成有针对性的小练习（可以自己出的，也可以是学生复习参考材料

上的）作为朗读、默写、翻译等较单一的练习或学生自主复习。

2、归类复习。（5课时）

先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难

的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。

（1）音标。音标教学不是小学教学重点，时间安排为1课时。主

要解决元音字母和常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳

强化和练习。

（2）时态。对于一般现在时，一般过去时，和现在进行时这三种

时态进行归类比较复习，安排1课时。

（3）选择题。英语中介词的用法也较复杂，故安排1课时专门对

介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。

（4）词形转换。词形转换是小学英语教学中的难点，要结合题目

进行讲解，安排1课时。

（5）阅读。安排1课时进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料

进行专门训练。

3、综合练习，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补

充复习。

二、集思广益——拓展教学思路，带更多东西进入课堂；

备课组群策群力，共同出谋划策，研究如何复习

例如处理学生练习：

1、精讲多练，针对性强，知识点训练到位；

2、加强批改和评讲的力度，个别要面批；

3、学困生分层练习，个个面批，基础知识抓牢抓实

英语学习计划13

想要学好英语贵在坚持，而是否能坚持下来就在于少每日英语学

习过程中是否制定了合理的计划：

一、上课认真听

上课认真听讲，尽量弄懂英语中的每一个问题，按时完成作业。

课后做好预习、复习。课余时间还可以看看课外英语方面的书，扩展

知识面，提高阅读以及写作能力。

二、单词记忆。

结束了一天在学校的学习，晚上睡觉前可以进行单词的记忆，这

样不仅不会占用我们太多的时间，而且还是一件可以使我们放松的事

情。在儿童睡觉前的一段时间里，家长可以陪同孩子一起学习和记忆

单词，这时候不用强行记忆。

三、坚持英语朗读。

每天的晨读时间是同学们进行英语朗读的最佳时机，这个时间儿

童可以将自己比较感兴趣的英语文章大声的朗读出来，这样不仅可以

培养自己的语感，同时还可以让自己的精神振奋记住更多的知识点，

为接下来的上课做好准备。

四、听力训练。

每天早上起床的时候，是儿童英语听力锻炼的较佳时机，因为这

个时间段的孩子，一般还处于困顿的状态，听英语不仅可以让孩子快

速的进入状态，还可以创造一种良好的英语学习氛围。每周末休假的

时候，早上可以进行英语听力的训练，这个时间段听的英语没有限制，

可以是简单的英文歌曲，也可以是有趣的英语对话等。

五、适当的语法知识

语法在小学阶段并不是测验、检测的重点，但语法却影响我们读

书的质量和以后阶段的学习。同学们要“多听、多读”。从中总结出

语法点，每天抽出一定的时间看看这些总结出来的语法，养成习惯。

还可以读英文小故事、小短文，有助于我们掌握句子的结构。每天坚

持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。看过的文章，要争取

在读熟、理解的基础上背下来。

英语学习计划14

初中三年的英语学习，对于所有受正规教育的学生而言，是具有

决定性作用的三年。学生一般在进入初中之始已经具有一定的外语基

础，但那种只能算是建立在新鲜感之上的对外语的好奇，真正开始意

识到自己所学为何物的，还看初中这三年。利用初中三年充分培养对

英语的兴趣，找到学习外语的感觉，对以后能自由的和各国朋友交流

和顺利闯过求学路上大大小小的外语考试不无裨益。三年说长不长，

说短也不短，应如何规划方能兴趣考试两不误呢?

建议广大初中学生不宜过早准备中考，原因有三：

一、过早的准备初三下学期的中考没有意义，是因为备考的实质

乃复习已学知识和研究考试技巧，因此在还没有掌握大量的英语知识

之前何谈复习，又如何复习呢?

二、过早的备战中考会侵蚀甚至磨灭自己对学习英语的兴趣从而

丧失很多能真正提高自身英语水平的机会。人在备考和学习中的心态

是迥异的：备考的心是功利的，一心想着如何战胜试题，博取高分，

其他的都变得并不重要了;而学习的心是开放的，它接受自己喜欢的

知识，也因此迎来了进步的机会。常言道，考试考的好并不代表水平

高。考试分高但仍是英语哑巴的学生不在少数，用大部分的学习时间

备考而忽略了实际英语交际能力的锻炼，实在令人痛心!

三、过长的备考状态反而不利于考试。考试的准备时间一般以半

年时间为宜，长于这个准备时间，人就会很自然的对这门考试产生厌

烦情绪和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英语绝非学生所陌生的，

半年的复习时间是足够的。

因此，建议学生从初三的开始整理和归纳初中所学的英语知识。

复习的时候先把知识形成知识网络，并适当了解初中英语和高中英语

的差距以清晰为自己定位。在临考前三个月进行足够量的做题训练，

边训练边检查自己的知识漏洞，然后充满信心的上考场。

那么学生在初中三年的前两年半时间内应如何规划自己的英语学

习呢?为此提出三点建议：

一、培养对英语学习之兴趣，提高实际英语应用能力。认为天分

是在兴趣中发现的，而兴趣是可以培养的。一个人不可能在没有接触

一个东西之前就知道自己在这方面有天分，而是因为投入了，沉迷了，

再逐渐发现自己不但爱它而且能把它做好。而兴趣也是一个很有个性

的精灵，它不会主动靠近你，只有你先亲近了它，而且是连续坚持一

段时间的主动亲近，它才会慢慢地进驻你的内心，说不定到了哪天你

蓦然回首，就发现你再也离不开它了。所以，如果你对英语太矜持，

是无法体验兴趣和乐趣的。

提高实际英语能力，尤其应注重英语口语和听力的提高。到了初

三，课程安排日益紧凑，各科复习的任务也越来越重，学生会觉得越

来越难找机会练习口语。初一、初二不多学多练，更待何时?事实上，

根据中考近年频繁的改革，对初中生英语水平和能力的要求已经发生

巨大变化：从以往的重语法轻应用转移为重应用轻语法，即更看重初

中学生实际运用英语交流和学习的能力。中考改革的种种迹象表明，

初中学生的英语能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要

的。

二、学习英语语言，就要学习西方文化。学英语并不仅在于学语

言本身，而更需要学习西方那一套丰富多彩的文化内容。作为中国人，

我们当然也要了解自己的文化，然后把中西文化比较一下，就会当即

发现很多有趣之处。对同一件事，西方人想问题和我们想问题有什么

不同?他们有哪些生活习惯和我们不同，又有哪些相同的地方?等等。

事实已经证明，掌握更多英语国家文化的学生，在英语成绩和大

小考试中表现更优越。了解了更多的文化背景，在阅读英语文段，听

对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明显的帮助。

三、平时积累更多单词，做好储备。不少学生恐惧英语的原因就

是难过单词关，而影响学生表现的也往往体现在单词量上。备考的时

候不是储备单词的最好时机，要真正掌握以致能运用一定量的单词是

需要长期积累的，因此从初一开始就应该狠下功夫开始储备。

记忆单词和学英语一样，是没有捷径的，只能狠下功夫，但有方

法可掌握。要选择适合自己的背单词方法，一旦找对了方法，并形成

用功的习惯，语感就会不期而至，到时记忆新单词也不再是刻意的事。

总而言之，英语学习不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英

语学习，日后就有潇洒学英语的资本。

英语学习计划15

一、复习目标

1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能

完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法

知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同

时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1）指导学生在语境中复习句子。

2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语

法知识。

3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比

较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自

己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、

词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系

起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读

英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说

读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较

少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在

初次考试中不至于束手无策。

3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们

有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内

容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他

们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得

不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生

就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型

等基础知识上。

5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进

行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要

给于适当的压力。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以

求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试

中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

针对我校学生的实际情况，我在复习中分三个阶段，具体安排如

下：第一阶段以教材为主，重现3—6年级共8册的知识点，这个阶

段侧重于对教材的复习与梳理，具体做法是把教材中三、四会单词和

重难点句子让学生朗读、操练，这样能唤起学生的记忆，抓住每个单

元的知识点进行“查漏补缺”。第二阶段进行横向复习，归类复习，

讲练结合，如单词的归类，我是按照词性分类进行复习。（名词、形

容词、动词）和固定的词组的复习。句型的操练，四种时态进行复习。

通过对学生进行讲解，构建紧密的“知识串”并

对每一项知识进行专项练习巩固。在这个阶段中，教师要精讲精

练，讲求实效。第三个阶段，综合练习，在这个阶段中侧重对做题技

巧的讲解和做一些学生容易出错的题目。指导学生对于不同类型解答

的方法，例：单项选择题，单项选择题涉及的知识点很广，我们可以

根据不同类型的题目，进行不同的选法。例如选择特殊疑问词的时候，

要根据答句的内容来选择，选时态的句子，可以根据时间词来选择等

等的做法。

四、复习方法、手段。

1、朗读、背诵、操练、讲解、归纳。

2、铺导（集体铺导，一对一铺导）

3、分层复习（根据不同的学生训练不同类型的试题）三、在复习

过程中感到困惑的地方是：

1、学生对于四种时态的学习还是很难地掌握，怎样才能让学生记

住呢？

2、怎样进行复习才使学生不感到枯燥无味呢？（竞赛的方式）