个人研修计划

个人的研修规划大全

个人的研修规划大全篇1

一、指导思想

继续以“创办特色学校，打造智慧教师，培养合格学生，建设高效课堂”为

总目标，以“开展有效的合作学习”为教研活动主题，以促进学校和教师的发展

为目的，以“提高我校办学水平”为目标，以“在教育教学中发现的问题”为突

破点，结合我校教育教学实际，努力抓好校本研修工作。

二、研修形式

（1）集体备课形式。继续依据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组

长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-模式备课-

教后反思”为备课的基本流程，结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预

案。

（2)课堂教学形式。

继续以“课前准备——合作探究——巩固运用——总结提升”为课堂教学主

要流程，进行教学预设，教师也可以有自己实用的个性化教学流程。

在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课，向同学科的全校

教师和领导做汇报课。教师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主

题，进行备课、上课、听课、评课等教研活动。

继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进行

阶段性学习后，向大家做汇报课。

（3）校本培训形式。自我研修、校内培训和外出学习。教师按六个一的要

求进行自我研修，努力提高自己的业务能力。学校定期组织校本培训，同时还鼓

励教师外出培训，努力为教师外出培训创造方便条件。教师外出培训后向大家做

学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。

（4）课题研究形式。要求教师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立

实用有效的教育科研课题，解决教学中的实际问题。

（5）网络研修形式。为了适应教学需要，有效利用班班通，设专人为教师

进行网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管

理员再培训教师，分层落实。学校还成立了网研领导小组，各负其责。

三、研修流程

1.学年初带领教师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修计划，并

布置本学年校本研修的任务。

2.依据学校研修活动主题，结合教育教学实际，以及自己上一学年确立的研

修主题，制定个人校本研修计划。

3.研修领导小组分工负责，监督各教研组校本研修是否按计划落实。

4.各年组校本研修联络员，要经常指导本年组的研修工作，并与组长定期沟

通、交流，不断改进教学行为，促进教师的专业发展。

5.学年末对校本研修工作进行考核评价。

个人的研修规划大全篇2

一、研修目标和内容：

1.进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。

2.学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3.结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。

4.探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5.更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

1.在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把

握新教材的编排体系。

2.教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授

知识的深浅程度。

3.教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的

培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反

思中积累经验，提高教育教学水平。

三、研修时间：

x月——x月

四、具体措施：

1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细

发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。

2.学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，

努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，

争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。

3.小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现

场指导，帮助学员解决疑难。

4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听

课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。

5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们

一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展

理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。

6.每个月根据学员所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学故事，教学

随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底

稿)，由导师指导。

7.切入一个课例，寻找现实与理念的差距。

在导师指导下，精心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示

范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。

8.每个星期争取读一篇与数学教学有关的*，并做好相关的摘录，一个学期

至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。

9.一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理

后编成册，以供学习交流参考。

10.认真作好研修总结。

个人的研修规划大全篇3

一、指导思想

遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学

方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学

研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工

作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教

学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够

自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个

人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时

撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一

次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展

自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教

学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课

堂。

6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识

的不足，本学期听课绝不少于20节。

7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

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一、指导思想：

通过网络平台互动交流，吸收借鉴各地的先进教育教学理念，优势互补，加

快自己专业成长，从而全面提升自己专业素养。

二、研修目标：

1、更新理念，学习当前最新教育教学成果。

2、通过研修活动，进一步调高自己的学科整合能力。

3、通过专家引领提升自己对高效课堂教学策略的灵活运用，从而真正把高

效课堂实施下去。

三、实施计划:

1、1-2月份：制定研修计划，选定学习科目，聆听专家讲座并完成在线练

习。

2、3-4月份：积极开展研修实践活动。通过集体备课、磨课、教学反思等

活动锤炼自己的教学技能，同时完成研修教学设计、课件、反思、总结任务。

3、5-6月份：将自己的教学实践、活动反思、心得体会与同行交流分享，

对疑难困惑问题进一步寻求专家指导，以求圆满完成此次研修培训任务。