五年级下册英语第一单元

Unit1Myday

PartALet’slearnAskandwriteP5

Learningaims(学习目标)

1.能听、说、读、写domorningexercis,eatbreakfast,have…class,playsports,

eatdinner。

2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercis/…”并能回答“At…o’clock.”。

Important&difficultpoints(重难点)

1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2.掌握单词exercis的正确发音。

导学探究

Step1:预习温故

1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,Miss....Nicetoeyouagain.T:Nicetoeyou,too.

2）T:Whattimeisit（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）

Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。

3）Gooverthephras:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,

playfootball.

练习句型：Whatdoyouoftendo

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….

Step2.新授。

1.利用课件展示Let’slearn部分的内容

T:domorningexercis,domorningexercis,followmetoread.

用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne

（重点强调exercis、breakfast的发音）。

2.T:domorningexercis,domorningexercis,Let’s/Ioftendomorning

exercis.

T:eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.

entences.

T:Whendoyoudomorningexercis

Ss:At7o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at)

4.学生听录音，分角色读Let’slearn。

youeatbreakfast/haveEnglishclass/playsports

At…o’clock反复操练。

Step3.合作探究

Role-play：

1)Answersthequestions.

T:WhattimeisitSs:It’ssix/nineo’clock.

T:Igetupatsixo’yougetup/gotoschool

Ss:Igetupat7:30.

2)Askandwrite.

教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:

T:Whendoyougetup/domorningexercisSs:Igetupat…..

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有

培养学生的创新意识。

Step4.达标检测（

一、看图片选短语，并译成汉语。

ingexercis（）akfast（）

glishclass（）orts（）

ner（）

二、选一选，读一读。

（）1.你们常常三点钟上英语课吗’atbreakfast.

（）2.我通常六点钟进行体育运动。youdomorningexercis

（）3.我们一起吃早饭吧。yIplaysportsat6

o’clock.

（）4.你什么时候早锻炼innerat8o’clock.

（）5.我们晚上八点吃晚饭。ftenhaveEnglishclass

at3o’clock

学生小结：这节课我学到了_________________________________

Step5.布置当堂作业

1.书写并背诵四会词组。2.读背Let’slearn的对话。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

domorningexerciatbreakfasthave…classplaysportat

dinner

Whendoyoudomorningexercis/eatbreakfast/…At…o’clock.

Whendoyougetup/…Igetupat…..

教学反思：

PartAlet'strylet'stalkP4

Learningaims(学习目标)

1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthe

morning”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。

Important&difficultpoints(重难点)

1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning”并能做出正确回答。

2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息

时间。

导学探究

Step1:复习导入

“Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…

thephras.

domorningexercis—Idomorningexercisat6:00a.m.

用同样方法复习：eatbreakfast、playsports、haveChine/Englishclass、eat

dinner

_________________（上英语课）

_______（进行体育运动）at6o’clock.

________（吃早饭）at7o’clocka.m.

youdomorning__________（早锻炼）

’at______（吃晚饭）together.

Step2.新授。

’stalk.播放动画，学生听

1)让学生勾出生词：：finishclass，gobacktoschool，classstart,toolate(板

书并讲解其意思,并反复教读)

2)学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning

Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.

T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunchSs:At….

T:Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpainSs:Usuallyat…o’clock.

替换并反复操练几个句型，让学生掌握。

3)教师讲解大意，让学生尝试翻译句子。

4）让学生分角色扮演，练习操作。

’eZhangPengandPedroListenandtick.

Step3.合作探究

活动设计1：Act“Let’stalk”.

分小组操练。

活动设计2：Roleplay.

T:WhendoyougetupSs:Igetupat…o’clock.

T:WhendoyougotobedSs:At…tnight.

也可以分小组练习对话。

Teachthesong“Myweekend”.

Step4.巩固练习

一、选一选，读一读。

1.—_____doyougetup（）—At6o’clock.

sstart_____3o’clock.（）

inner__________.（）

二、为下面的句子选择正确的翻译。

（）youfinishclassinthemorning

（）shclassat1o’clock.

（）sstartat3o’clock.

（）youusuallyeatdinnerinSpin

学生小结：这节课我学到了______________________________

A.你们上午的课到几点结束

B.三点钟开始上课。

C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭

D.我们一点钟结束上午的课。

Step5.布置当堂作业1.背诵Let’stalk。2.仿写Let’stalk。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

Whendoyoufinishclass/…inthemorningWefinishclass/…at…o’clock.

Whendoyougobacktoschool/…afterlunchAt

Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpainUsuallyat…o’clock.

教学反思：

PartBLet’slearnDoasurveyP8

Learningaims(学习目标)

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。

Important&difficultpoints(重难点)

1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmy

room/…onSaturdays”谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

vey.

导学探究

Step1:复习导入

ong“Myweekend”.

ate.

吃早饭_____上英语课______进行体育运动_____做早操_____

吃晚饭______when_________after_________

usually_____

danswerthequestions.（板书，学生口头回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays______________________________

WhendoyouusuallygotobedonFridays_____________________________

Step2.新授

henewphras：

cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读

用同样的方法教读词组。

T:Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

henewntence:

Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。

tothetapeandreaditagain.

Step3.合作探究

tutiondrills：用always/sometimes替换often进行句型练习。

andread“Let’slearn”.

vey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend

Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。

Step4.巩固练习

一、选择正确的词组，并读一读、译一译

walk_______ancingclass_______

yroom________ping_______

二、为下列句子选择相应的答语。

（）yougotobed

（）youeatbreakfast

（）youdo

（）youdoontheweekend

三、选出翻译正确的一项。

youfinishclassinthemorning

A.你们早上什么时间上课B.你们早上什么时间放学

7:oo.

readbooks.

9:00intheevening.

D.I’mastudent.

yougobacktoschoolafterlunch

A.你午餐后什么时间回学校B.你午餐后什么时间离开学校

goshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。

’stoolate!

A.太迟了！B.那真是太好了！

学生小结：这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课的单词和句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

教学反思：

PartBLet’stryLet'stalkP7

Learningaims(学习目标)

1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend”“Ioften…/I

usually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。

Important&difficultpoints(重难点)

1.掌握Let’slearn的词组，并应用。

2.能掌握Let’slearn中的句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键

词，练习新语言。

导学探究

Step1:复习导入

dtranslate：cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.

再用同样的方法复习：goforawalk,goshopping,takeadancingclass

thentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练

Step2.新授

“let’stalk”.

1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.

（反复教读）

2)DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend

Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

反复操练，让学生掌握句型。

tothetapeandreaditagain.

thyourpartner:

S1:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

S2:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

Step3.合作探究

-play

熟悉会话“WhatdoyoudoontheweekendIoften…”

T:Whatdoyoudoontheweekend

Ss:Ioften....

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend

Ss:Whatdoyoudoontheweekend鼓励更多的学生参与。

T：Whatdoyoudoontheweekend

S：Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。

andread“Let’stry”，Chootherightpicture.

Step4.巩固练习

一、选择恰当的单词填空,并读一读。

’s7:’at_____.

2.—Whatdoyoudoontheweekend

—_____ontheweekend.

orts

___myhomework___7:00.

;;;at

’s____late!

s____classat8o’clock.

二、连词成句。

,in,your,finish,you,class,When,do,morning（）

,We,at,o’clock,class,1（.）

,on,What,do,the,weekend,do（）

,I,with,father,shopping,often,my（.）

学生小结：这节课我学到了__________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课所学的单词和句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

whyshopworklastsoundalsobusyneed

WhatdoyoudoontheweekendIoften…/Iusually…/SometimesI…

教学反思：

PartAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9

Learningaims(学习目标)

1.能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能

试着读出含有字母组合cl和pl的单词。

2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。

Important&difficultpoints(重难点)

1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和

pl的单词，并能自己说一说、写一写。

2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday”并写出来。

导学探究

Step1:复习导入

ong:Myweekend.

2．Reviewthewordsinthisunit.

thentences：

T:WhatdoyoudoontheweekendSs:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

多和几组学生操练。

Step2.新授

“Let’sspell”.

1)Let’schant.

2)Readthewords,findoutthesamepoint.

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaplay/pl/（板书）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourlf

3)Listen,writeandsay.(老师示范书写。)

4)Choo,writeandsay.

dwrite.

1)Let’sreadthepassageandtrytotranslatethentences.（老师找出重点单

词或短语，反复教读并让学生理解意思。）

2)Tickorcross(老师讲评并纠正).

3)mwhatyouoftendoeveryday.

Step3.合作探究

1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。

dwriteabouthim/her.

Step4.巩固练习

一.圈出你所听到的单词。（老师任意读出每组中的一个单词）

speopleclever

oomplaygroundplate

lateuncle

二．按要求完成下列各题并读一读。

1、Ioften__________（购物）ontheweekend.（根据汉语提示填空）

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.（译成中文）

___________________________________________________

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（连词成句）

4、Whatdoyoudoontheweekend（根据实际情况回答）

学生小结：这节课我学到了__________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本课所学句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleaplay

Ilivein…Ioften…

教学反思：

Period6mainsceneP2-3SectionBLet’scheck

Let’swrapitupP10SectionCstorytimeP11

Learningaims(学习目标)

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

2.语法知识：。

3.能听懂storytime的故事内容。

Important&difficultpoints(重难点)

1.熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。

2.试着自己总结本单元的知识点。

导学探究

Step1:复习导入

Mainscene

1．Turntopage2andtoreadandtranslatethentences.

2．Guessthemeaningofthesrory.

3．Tshowthemeaningofthentences.

4．Readafterthetapetwice.

Step2.新授

’scheck.

1)Listenandtick.

2)Giveanswersaboutyourlf.

T:Whatdoyoudoontheweekend

S1:Ioften…S2:Ialways…S3:Isometimes…

’swrapitup（可选上）

ime.

1．Sguesswhathappenedinthestory.

2．Readafterthetapetwice.

3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作探究

thewordsofthisunit.

thentences：

T:Whendoyoueatbreakfast/…inthemorning/…

Ss:Weeatbreakfast/…at…o’clock.

T:Whatdoyoudoontheweekend

Ss:Ioftenwatch/…withmymother/….（反复操练。）

灵活运用所学单词和句型反复操练。

-play“mainscene”P2—P3（时间允许时进行。）

Step4.巩固练习

一、听一听，选一选。（教师可任意读）

()mes

()akfast

()work

()hool

()ancingclass

二、补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。

__kfast()__cis()_cing()4.d__ner()

_pping()_n()_lly()__ts()

三、连词成句。

,weekend,do,on,What,the()

y,have,I,English,9:00,at,class(.)

,together,Let’s,hiking,next,go(.)

g,do,When,you,exercis,do()

学生小结：这节课我学到了__________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本单元四会单词及句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

goplayhavedo

教学反思：