水果绘画

《画水果》美术教案

教学目标:

知识与技能目标：了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、

用墨和用色的基本方法和艺术特色。

过程与方法目标：尝试采用中国画干湿、浓淡机关门 的画法，表现一组静物。

情感与态度目标：了解祖国优秀的传统艺术，从而提高品牌规划 民族自豪感和

自信心，培养学生热爱生活的情感。

教学重点:感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特

色。

教学难点:如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。

教学准备:毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果

学具：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘

一、师生探讨，导入课题

教师拿出一篮水果，师：这些水果你会用怎样的绘画形式去表现？

(油画棒、水彩笔、铅笔。。。)

师出示一副国画作品的水果，师：这是用什么形式表现的？（国画）

师：这节课我们就用中国画来表现水果。板书（画水果）

二、师生探讨，表现创新

1.欣赏自然界中的水果（可以播放课件中搜集到的水果图片，也可以

欣赏课本中的水果图片。）师：它们都有哪些特点呢？（圆形、色彩

鲜艳）

2.老师分别用中锋和侧锋表现一种水果，让学生找出它们所带来的不

同感觉。（中锋：轮廓。侧锋：整体形象。）（板书：用笔中锋侧

锋）

3.老师让学生在此基础上尝试用色：浓、淡、干、湿。（板书：用色

浓、淡、干、湿）体会水分的多少所带来的不同变化。（可以使画

出的水果具有层次与体积感。）

4.教师在此基础上做示范。同时解决问题：彩墨在宣纸上自然渗化

与颜色中的水分的多少有关系。

5.引导学生欣赏课本中的作品和草莓、葡萄的画法（有条件的可以欣

赏课件中搜集的作品）解决问题：这些作品中有哪些值得你去学习和

借签的？

6.学生作业。A给每组同学发一篮或一盘水果，让学生完成一组水果

静物。B让学生默写创作卡通人物图片 完成一组水果静物。

三、展示交流，多元评价

鼓励学生大胆的对自己和他人的作品发表自己的看法和意见。（能否

用颜色的浓淡干湿表现出物象的特征；画面的构图是否美观；能否用

笔在宣纸上进行大胆的尝试。）

小结本课。通过实物导入课题更直观。

通过欣赏让学生学习在绘画前要先概括物体的外形。

鼓励学生去亲自探究，经过讨论和反复实践，解决本课知识的重点。

通过欣赏并对作品的评价，提高学生对作品的鉴赏能力，解决画面的

构图问题，如主次、疏密关系等，突破难点。

培养学生的欣赏能力和评价能力。

作业设置

用国画的形式创作一幅有关水果的作品。

板书设计

11.画水果

用笔：中峰、侧峰

水分：浓、淡、干、湿

课后反思

本课是属于中国画教学，我在进行教学时，一般都会以教师讲解技法，

学生临摹为主。但这样的教学课堂会让人觉得很沉闷，学生往往也会

兴趣渐失。为了提高学生学习的兴趣在导入部分，我出示中国画作品，

让学生猜一猜是用什么工具画的。激发学生的学习兴趣，学生的学习

一旦有兴趣和热情，他们就会产生强大的学习动力和创造欲望。教学

中，在讲到中国画的用笔、用色和绘画方法时，我通过示范、欣赏和

实践相结合的方法，让学生来体验中国画的独特优势。在有形中使学

生嘴角裂口是什么原因 感受到表现水果是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使果实饱满而有

韵味的。整个教学流程下来，循序渐进。我教得愉快，学生学得也开

心。

<<画水果>>教学设计

加茂小学王亮

教材分析：

《画水果》是一节集欣赏、写生于一体的美术课,与下一课《娇艳

的花》都属于中国画教学.学生通过这两节课的学习,可以学习和了解

中国画的一些基础知识和基本技法,初步感受和体会中国画特有的魅

力。教材选择了国画大师齐白石的作品《荔枝蜜蜂》,是一副写意中

国画，用色大方，笔法流畅，内容生动活泼。学生观察生活中常见的

水果，并进行作画。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操

作中表现美、创造美。

教学目标:

知识目标：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、

用墨和用色的基本方法和艺术特色。

能力目标：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。

情感目标:使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感

和自信心，培养学生热爱生活的情感。

教学重点与难点

重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调

动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方

法和艺术特色。

难点：如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。

教具准入党培训 备:

教师:课件,毛笔、墨、中国画颜料受身 、宣纸、调色盘等国画用具

学生:毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。

教学过程:

一、组织教学

二、引入新课

1、师:同学们,秋天是个收获的季节,果园里到处是一派丰收的景象。

大家知道老师最喜欢吃什么水果吗？下面我把它画出来，大家猜猜

看。

教师现场演示，用简练、概括的笔墨表现一幅的葡萄小品。

2、师：大家看，老师画的葡萄方法和你们平时画画的方法有什么

不同吗？

学生讨论交流，教师小结：对，今天我们就学习用中国画的方法来画

水果。

出示课题：画水果

三、新授课

1、名作欣赏，激发审美期待

课件出中国画大师齐白石老人的作品《荔枝草虫》，以小组合作欣赏

齐白石老爷爷的画。

学生欣赏，谈谈感受.

（设计意图：增强组内学生间互助互动，激发学习兴趣，提高学习效

率。）

2、观赏水果实物，感知水果的颜色、形状

“同学们，你们现在喜欢中国画吗？是不是也想动笔尝试着画画啊?

别急,先请你们拿出带来的水果，我们一起来观察观察这些水果的

形状和颜色，好吗？

分小组观察、讨论水果的形状，颜色。并想一想怎么用颜色表现你

想画的水果。

3、尝试着用纸笔画一画。

发现问题，提出问题，集体交流，解决问题。

A尝试用笔：中锋、侧锋。

B尝试用色：浓、淡、干、湿。

4、、示范操作。

（1）、老师示范画草莓，观察（形状、颜色）——调色（观察到水

果的颜色）——用笔（注意水份的多少）。

多媒体视频出示绘画草莓的步骤：形状：以侧峰点出草莓形状；点：

待快干时用深红色点点儿；把与尖：用墨画出草莓的把与尖两部分。

（2）、学生总结老师画草莓的步骤。并动手按步骤画一画草莓。

5、欣赏学生作业。

四、学生作画。

小组合作，创作完成一组水果静物。

（在学生作画过程中播放古典音乐，制造氛围，感受中国画的意境。）

1、先让学生想想画什么，怎么画；然后动手画。

2、在学生作画过程中，教师巡视指导。

五、评画析画，分享作画快乐。

对学生的作品进行展示，引导学生相互从水果的形状、颜色进行评

价。教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品

加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。

六、名作欣赏，扩展延伸

“同学们，刚刚我们了解并掌握了中国画写意水果的技巧，又自己

创作了你们喜欢的水果，现在让我们再来欣赏一些名家作品。”

（欣赏的同时配古典音乐。通过再次欣赏来弘扬民族传统文化的审

美教育，增强民族自豪感，激发爱国情感中来结束教学。）