会说话的标志

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会说话的标志幼儿园大班社会教案

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于

顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面

是帮大家整理的会说话的标志幼儿园大班社会教案，欢迎大家分

享。

会说话的标志幼儿园大班社会教案1

活动要求：

1.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，

知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增

强幼儿自我保护意识。

2.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。

活动流程：

理解各种标志--学会运用标志--制作生活中所需的标志

材料与环境创设：

标志的背景图

活动指导：

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一、理解各种标志(知道什么是标志，了解标志是各种各样

的。)

1.这里有些什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院，麦

当劳和红星幼儿园三个标志)

2.小结：看到了这些标志，就知道这是婚礼程序 哪里了。标孔子教育名言 志是各种扁桃体炎症状有哪些

各样的，代表了不同的意思。

二、学会运用标志(认识常见标志，知道它代表什么，哪些地

方适合用这些标志)

1.我们平时生活中会遇到各种标志，老师给你们准备了一些

标志，看看哪些是你认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什

么?

2.幼儿讨论这些标志告诉人什么?

(1)(在适合的场所贴上相应的标志)幼儿张贴标志。

(2)教师选择有价值的内容，启发性的引导幼儿进行思考，这

张标志贴在这里合适吗?

三、制作生活中所需的标志

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幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，

想想，做一做。

会说话的标志幼儿园大班社会教案2

设计思路

在我们生活中，许多地方都离不开怎样做卤肉 标志，标志随处可见，为

了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养

成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。

活动目标

１、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物?

２、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，

知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增

强幼儿自我保护意识。

活动准备

配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、17寸笔记本

供幼儿张贴的标志若干。

活动过程

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１、观看多媒体课件，引起幼儿活动的.兴趣。

教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？

２、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志

是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道

是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

３、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所

我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）

４、请幼儿说出自己还见过什么标志？

５、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？

６、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标

志贴在这里合适总胆固醇高说明什么 吗？

７、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，

每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合

的场所，才能起到它的作用。

８、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

效果分析

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本次活动通二战时间 过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志

的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位

置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周

围事物的良好习惯。

活动延伸

１、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

２、幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去

看看，想想，做一做。