职场论坛

关于会计职业规划集锦七篇

会计职业规划篇1

一、前言

职业规划可以帮助中职学生加强对自我的分析，使他们更加

了解当前社会的就业形势，让他们能够明确自己未来的奋斗目标

和奋斗方向，总之，职业规划对于中职院校会计专业学生具有极

其重大的意义。教师在中职会计教学中，必须要将职业生涯规划

内容引入会计教学课堂，要科学引导会计专业学生规划他们的未

来，将职业生涯规划与会计教学有效地结合起来，这样才能促进

中职院校会计教育教学水平的提高。

二、中职会计专业学生的学习现状

由于会计专业具有一定的技术要求，实用性也比较强，而且

相对比较容易就业，因此，越来越多的中职院校学生倾向于选择

会计专业。而随着我国会计专业毕业学生数量在逐年增长，我国

对会计人才的需求也逐渐趋于饱和状态，这对于中职会计专业学

生来说是一个很沉重的就业压力，使得他们对未来感到十分迷

茫。

（一）中职会计专业学生盲目选择专业，缺乏学习主动性

中职院校学生大多数在初中学习中，文化基础不扎实，学习

态度不端正，没有很强的求知欲，因此，他们在进入中职院校选

择专业的时候具有盲目性。中职院校学生选择会计专业的原因很

多，有一部分学生认为会计专业比较容易就业，有一些学生是遵

从父母的安排选择了会计专业，个别学生是不明白自己的白米酒 喜好随

便选择这个专业。在他们进入中职院校之后，他们对这个专业有

了一定的了解之后才发现这菊花诗词 个专业并没有自己想象的那么好或

者自己并不喜欢，因此，在学习上就缺乏积极性和主动性，而且

必须要在教师的监督之下才能完成学习。

（二）中职会计专业学生对未来没有规划

中职会计专业学生对自己未来没有规划，缺乏明确的目标和

方向，在专业的学习上十分被动，无心向学，为了混一张毕业文

凭采用的是应付式学习，使得中职会计教学效果不高。

三、职业规划对中职会计教学的影响

（一）职业规划有利于加强学生对自我的分析和认识

中职会计专业学生对自己的职业生涯进行规划，有利于他们

更好地了解和认识自我，只有了解和认识自我，学生才能够制定

出明确的奋斗目标，针对自身知识的薄弱点进行加强学习，积极

地参与到学校开设的各项课程中，促进学生全方位提升自我。做

好职业生涯规划的会计专业学生为了实现奋斗目标，不仅会主动

采取各种手段去了解当前社会经济形势，不断地积累相关的知识

和经验，而且他们还会更加积极主动地参与到课堂活动中去，以

便能从课堂中学习到更多的知识。做好职业生涯规划的学生，对

自我认识更加清晰，并且会想方设法全方位地提升自我，使自己

的奋斗目标更快实现。

（二）职业规划能够为学生的学习增添动力

对于部分中职会计专业学生来说，学习是一个十分沉重的负

担，他们不愿意花心思在学习上，还有一些学生认为学习是为了

家长和教师，学习态度不端正，严重影响了中职会计教学效果。

而做好职业规划的学生清楚地知道自己是为谁在学习，就能够在

目标的驱使之下，积极主动地投入到学习当中去，尽管在学习中

遇到困难，为了实现目标他们也会想尽办法去克服战胜这些困

难。

（三）职业规划有利于学生提高核心竞争力

当前社会的竞争已经进入白热化状态，我国对会计人才的要

求也在不断拔高，中职院校会计专业毕业学生如果想要在激烈的

竞争中脱颖而出，就必须做好职业生涯规划，根据自己的目标制

定明确的学习计划，并且认真实施学习计划，这样才能够有效地

提升自己的核心竞争力，才能不被激烈的竞争机制所淘汰。

（四）职业规划能够增强学生的考证意识

做好职业生涯规划的学生都会有一个明确的奋斗目标和方

向，为了实现个人的目标和证实自身实力，学生就会积极考取会

计证书，这在一定程度上增强了学生的考证意识，使他们能够积

极配合教师的教学要求和教学标准，认真完成教师布置的学习任

务，还会致力于提高自己的专业知识和专业水平，通过考取不同

等级的会计从业资格证书，使得自己在激烈的就业竞争中具有更

大的优势。

（五）职业规划能够促进学生动手操作能力的提高

将职业生涯规划引入中职会计教学当中，能够改变传统会计

教学中教师填鸭式进行教学，学生机械学习的教学模式，使学生

清楚自身会计技能跟企业的实际要求是存在一定的差距的，这样

学生才会在学习中不断培养和提高自身的动手操作能力，亲自解

决学习生活中遇到的一些相关问题，这样才能有效地促进中职会

计教学水平的提高，使得中职院校培养出来的会计人才更加符合

社会发展的需求。

四、中职会计教学如何帮助学生做好职业规划

（一）教师要帮助学生加强自我认识

清晰地认识自我是学生进行职业生涯规划的重要前提，教师

在进行中职会计教学过程中要注意加强学生对自我的认识，这样

才能让学生制定出科学合理的职业生涯规划。首先，教师要帮助

学生了解自己的长处和短处，让他们能够在学习中扬长避短；其

次教师要对学生的职业生涯规划进行指导和建议，帮助学生制定

出适合他们个人发展的职业生涯规划；最后，教师还要帮助和鼓

励学生掌握当前社会经济形势，让学生了解社会经济发展动态，

有利于学生在进行职业生涯规划的时候能够根据社会经济的变

化进行个人职业生涯规划的调整。

（二）教师要帮助学生制定短期目标和长期目标

短期目标和长期目标是科学的职业生涯规划必备的两个内

容。学生初入中职院校的时候对未来都会感觉很迷茫，找不到前

进的方向和目标，这就需要教师有效地利用自己的知识和经验反器材武器 对

学生进行指导，引导学生走出迷茫，帮助他们制定合理的短期目

标和长期目标。首先，教师要帮助学生制定短期目标，如鼓励学

生积极考取各类会计证书，为长期目标的实现做好扎实的基础准

备；其次，教师还要帮助学生制定一个长远的目标，要让他们明

确毕业之后自己要往哪个方向前进，这样才能让学生在长期目标

的指引下不断努力奋斗。

（三）中职院校要设立专门的职业生涯规划指导中心

要做好学生职业规划指导工作，首先学校就必须设立专门的

职业规划指导机构，让学生在迷茫时能够有专门的求助机构；其

次，学校要加强职业规划指导师资建设，为学生提高更加准确的

职业生涯规划建议；最后，学校还要开设相关的职业生涯规划课

程，将职业规划工作有计划、有条理、有系统地开展，使学生的

职业生涯规划指导更加规范。

五、总结

综上所述，职业生涯规划对于中职院校会计专业学生具有极

其重要的意义，如何解决当前中职院校会计专业学生在职业生涯

规划方面存在的问题，帮助学生制定科学合理的职业生涯规划是

中职院校在发展过程中亟待解决的问题。

会计职业规划篇2

错误一：高学历意味着更多的发展机会

高学历的人就一定会有更好的发展空间吗?未必!在我所接

触过的所有咨询客户中，最有活力的是本科生群体。而那些研究

生则连最基本的竞争意识都没有。很多人属于迷迷糊糊地“被”

考研，他们根本就不知道考研的真正目的是什么，甚至从来没有

想过这个问题。又有一大批人考不上心仪的专业，被调剂到并不

喜欢的方向。真正有明确考研目标的、属于职业生涯规划中的一

部分的、并且积极付诸行动的，只占了24%。我最近在咨询的一

个客户，如果不考研，他的发展会更好。而读研之后的迷茫，再

加上目标不明确所走的两年弯路，其损失已是职业规划投入的

180倍!

并不是所有的职位都需要高学历人才。那些所谓的高学历人

才，其实能力并没有与学历相匹配。当越来越多的企业都在考虑

务实的用人成本的时候，高学历未必会受到重视。

学历并不能保障你的成功，那只是一张纸而已。真正让你成

功的，是你到底有没有真才实学。如果没有，对不起，所有的公

司都不是慈善机构。

错误二：现在不着急，以后遇到问题再说吧

很多人刚刚步入社会，没有真正意识到危机的存在;或者现

在的工作相对稳定，虽然不知道未来是什么样子，但至少目前的

工作能够养家糊口，至少可以保证生存没有问题。他们不知道五

年后的自己应该是什么样子，也不会深入去想，因为这样很累。

至少现在的工作能够让自己这一年过得很安稳，至于下一年怎么

样，他们根本没有考虑过。他们总觉得年轻应该是享受的时光，

这样才不会辜负大好年华。即使现在遇到问题，他们总是说：现

在不着急，以后遇到问题再说吧。

我曾经遇到这样过一个案例：一个已经35岁的男人，工作

12年，有老婆，有孩子，唯一没有的，就是稳定的工作。12年

来，平均不到一年就换一份工作。现在年龄大了，家庭的责任也

大了，想找份工作长期稳定下来，但发现很难。我问他，为什么

不早点儿考虑这个问题?他说，那时候年轻，不懂事，现在意识

到了，却发现困难重重，并深深后悔以前没有早点儿做打算。

你现在遇到问题了吗?你是否在困惑、迷茫中消耗自己的青

春?相比一年前，你的这一年是进步了，还是在重复劳动?你现在

的工作到底是否适合你?你是否知道自己的职业成长路径?你是

否有一个至少可以为之奋斗5年的目标?你是否知道一年以后自

己成长为什么样子，五年以后又成长为什么样子?你是否知道如

何实现自己的目标?更致命的是，你是否还抱着“以后再说”的

心态?看完这段文字，你是反应是立即行动，还是重复现在的状

态?

如果所有的问题都等“以后再说”，那么，我敢肯定，最多

5年以内，你会遇到再也解决不了的问题!要想解决，你必须要

付出成几何级倍增的代价!

错误三：把性格测评当成职业规划

有一次和一位大学生朋友聊天，我问他有没有做职业规划，

他说做了。我又问你的职业目标是什么，怎么实现这个目标，他

说不知道。我就很纳闷，我说你不是已经做了职业规划了吗?怎

么这些问题你都不知道呢?接着他就发给我一堆资料，我一看，

全是各种各样的测评报告。我问他这些报告在哪里做的，他说在

学校的上。我说这些报告结果你能看得懂吗?他说看不懂。

在进行职业生涯规划咨询的过程中，这样的情况不止一次地

出现，尤其是在大学生群体中。每当遇到这种情况，我的心里就

很纠结。他们对于职业规划的认识仅仅停留在测评的层面上，根

本就不知道这些测评对他们意味着什么，更不知道如何利用这些

测评指导他们未来的职业发展。

有一次在北京某高校的职业生涯规划比赛上担任评委，也同

样遇到了这样的情况。他们也知道根据测评结果把自己分析一

遍，但到最后规划的职业方向，大多数依据的标准是“专业对口”，

而与测评结果几乎没有任何关系。虽然高校已经开设了职业规划

课程，但据本人所了解到的真实情况却是：这些课程平时几乎没

有人去认真听，只是考试的时候突击一下，拿学分而已。我就问

他们，这些课程对你们以后的就业和成长有非常大的帮助，为什

么不去认真听呢?得到的回答是这样的：上这门课的老师完全是

照本宣科，根本就不了解真实的职场是什么样子的，更别提把书

中的理论在现实的职场上进行有效的指导和操作，这门课也完全

成了摆设。于是，该困惑的依然困惑，该迷茫的依然迷茫。

由于在大学里大家所接触的职业规划只是各种各样的测评

工具，于是也就想当然地把职业规划与性格测评等同起来。而从

客观的角度来说，许多人由于职场经验、社会阅历、思维分析能

力等方面的不足(对于大学生和初入职场的人来说，这方面的问

题就更加明显)，根本就看不懂测评结果。同时，这种测评式的

规划也是理论化比较严重的，测评结果完全由电脑自动生成，所

提供的结果都是某一类性格所具备的“共性”的东西，完全不知

道如何结合职场真实情况对每个人的“个性”进行有针对性的分

析。所以，这样仅仅停留在理论层面的规划，实战性比较差，也

就不难理解了。

这里需要提醒大家的是：性格测评≠职业规划。很多人认为

自己做了性格测评就等于做了职业规划，其实这是一个非常严重

的认识误区。性格测评只是我们了解个人性格的一个手段。涉及

到具体的规划时，还要根据个人事业愿景、优势特长、专业技能、

成长经历、职业价值观、政治因素、经济因素、社会因素等各种

情况进行综合考量，才能得出具体的结论。这需要咨询师深入了

解你的情况之后才能做出判断，而不是单纯依赖测评工具所得出

的结果。以第一职场论坛的教练式职业规划为例，除了基本的测

评以外，仅咨询访谈这一项就需要3个小时的时间，最长的曾经

达到6个小时，目的就是对咨询者进行全面、深入的了解，并对

测评结果进行验证，以全面、客观地了解咨询者的真实情况。如

果做不到这一点，那么，咨询的效果就会大打折扣。

会计职业规划篇3

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素

质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制

系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新

的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会

计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人才成为市场

上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状

作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的职业规

划。

此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，

截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人

才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应

对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校大学生也可朝

这个方向发展。

(一)自我分析

性格方向：从总体上看，我是一个内外向兼具的人。这是因

为在熟悉的人(比如：好朋友、室友)面前，我表现的比较活泼、

无拘无束，对自己的观点会有清晰的表达，对事物也有自己独特

的见解。但是，一旦到陌生人面前，我便会紧张、拘束，话也少

了很多，发表意见或见解时会因为紧张而不全面，往往给人一种

胆怯的印象，当然，这种印象会随着以后的接触而慢慢改变。

兴趣方向：我喜欢安静、喜欢独处。喜欢一个人在一个安静

的环境里，静静的读书、思考、学习、做事。不喜欢被太多的人

关注，因此，在人多的场合，我选择静静的听别人说话，我想我

比较适合做一个倾听者。我知道自己的这种心态对未来的学习、

工作和生活会有负面的影响，我正在努力调整自己的心态，虽然

到目前为止效果甚微，但是我不会任自己这样下去，我还会继续

改变自己。

每个人都有自己的能力，同样能力的大小决定着一个人未来

事业和成就的大小。综合自身，我认为自己现在是一个能力平平

的人。好在能力可以通过后天的学习来提高，所以我一直在努力

提高自己各方向的能力，以期能够更好的将自己完美的一面展现

给大家。

(二)职业目标

综合各方向的因素，对自己未来的职业，我已经有了比较明

确的方向和目标。我不是一个野心勃勃或者说雄心勃勃的人，我

追求的是一种安定平稳的生活，我不喜欢商场上的追名逐利，也

学不会官场上的尔虞我诈，由于我比较细心，喜欢安静，我把自

己的职业目标定为一名会计师。

(三)决策理由

1)竞争优势

a)兴趣是最好的老师，我认为自己非常喜欢这个职业。

b)我所在的学校是河南财政税务高等专科学校，我们学校的

会计专业在河南省是比较有名的，这里有很多经验丰富的老师。

虽然我专业不是会计，但是我们学校给我们提供了许多接触会计

及与其有关的课程的机会。我现在在自学《基础会计》，打算在

今年拿到会计从业资格证，明年拿到初级会计师证。

c)我认为自己工作认真、细心负责、有耐心、能吃苦。

2)竞争劣势

a)缺乏社会实践和工作经验。

b)专业劣势。由于所学的专业不是会计专业，很多东西都是

自学完成的，与会计专业的学生相比有一定的差距。

c)与人交谈及沟通不利，往往由于紧张导致表述不是很清

晰，解释问题抓不住重点，谈吐条理不清。

d)领导和组织能力不强，并且对自己要求过高，很容易出现

现实和理想相背离的现象。

3)机遇

a)社会需求旺盛。社会上对会计人员的需求量很大，几乎每

一个工厂、每一个公司都需要一定的会计人员，所以说机遇很多。

b)社会上的中高级会计师有限，需要更多的会计方向的高技

术人员。

4)威胁

目前社会上的会计人员比较多，加上越来越多的人考取了会

计从业资格证，准备在会计领域里发展，所以就造成了会计岗位

少，会计人员多的现象，再加上我由于一直在学校缺乏社会实践

和工作经验，这使得我在近期很难找到比较满意的会计工作。

(四)大学期间学习计划及毕业两年内的计划

作为一名即将进入大三的大二学生，在缺乏理论知识和社会

实践的情况下，自己的理想和现实相差甚远。为了顺利实现自己梦见捉黄鳝

的理想，我对自己仅剩一年的大学生活及毕业两年内的生活做出

以下简短设计：

大三上学期：

①开始尝试并学习写简历、求职信;了解社会需求;搜集与个

人目标职业有关的信息。

②开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的

知识积累。

③预习或模拟面试积极利用学校提供的条件进行模拟面试

等训练，提高自己的面试技巧。

④尽可能多的做一些兼职，增加对社会的了解。

⑤拿到会计从业资格证，并且为考取初级会计师证做准备。

大三下学期：

①离开学校，进入实习单位实习。通过实践检验并且提高所

学知识及技能。

②实习结束后，开始找工作。

毕业后的两年：

面对现实暂时放低自己的求职眼光，找一份空闲时间相对比

较多的工作(比如：办公室文员)，利用工作的空闲时间拿到中级

会计师证。

(五)为人处世方向

a、改掉偶尔情绪急躁的毛病，千万不和旁人发生冲突。

b、改变自己的消极心态，用一种积极的心态去看待社会，

去面对生活。

c、在人多的场合，抓住每一个锻炼自己的机会。

(六)生活方向

大学时真正属于自己的天地，在人的一生中这样的美好时光

只有短短的几年，好好珍惜。

会计职业规划篇4

一、自我认知

（一）职业兴趣

我喜欢从事高效有序性的工作，包括企事业或行政单位的职

业经理人具体的执行工作或是行政工作。愿意执行上级的命令，

自己也有意寻求担任领导工作，习惯于自己对事情做判断和决

策。不喜欢那些模棱两可的指示。通常忠诚、可靠、自我控制能

力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人

形成过于紧密的联系。对于明确规定的任务可以很好完成。

（二）职业能力

通过的职业发展测评和分析，了解到自己有着较高的基本智

能，有着优良的推理分析能力及比较不错的语言沟通能力，同时

也具备了优良的人文素养和交际能力。经过长时期学校及社会的

教育和培养，不论是相关的专业能力还是实践要求基本符合社会

需求。相信对以后所选择的工作能够很快地适应和很好地胜任。

（三）个人特质

我为人较宽容，能包容别人过失，并忘记不开心的事情，让

生活轻松，会受别人观点影响，但也在他人观点中“取其精华”，

不断自我完善，当不开心的时候，喜欢自己消化，尽量不影响他

人情绪，有一定的自我防卫，会从实际出发，思考分析问题要害。

比较稳重，基本不会做出冲动的事。同时也喜欢尝试新事物，喜

欢创造，不喜欢生活千篇一律，在相对规律的一段时间后会乐于

做与日常不同的事。

（四）职业价值观

我的职业价值观主要包括家庭取向、经营取向及志愿取向。

愿过十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的团聚。为人踏

实，生活态度保守，不敢冒险。有较高的稳定性和赤诚度；做事

勤奋踏实；重视同事个人情感。但是处事比较保守；工作状态易

受家庭影响不愿受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“小城

堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本领。独立性强；主动行动；

有强烈的成就动机；但有时可能比较固执富有同情心，能把他人

的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地

帮助不幸的人视作无比快乐。喜欢帮助别人；不计较个人利害得

失；但易受他人或环境影响；

（五）胜任能力

我的优势能力主要在于推理能力、文字组织表达能力、敏知

能力、自主学习研究和自我完善能力及领导能力、判断决策能力。

但有时不够果断，对事情考虑到太细，到起了相反的作用。

二、职业分析

（一）家庭环境分析

家里经济条件不甚优良，家里基本上不能提够一些有利的条

件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也没人能够

在职业方面提够一些经验或是介绍。父母的受教育程度不高，但

为人诚实通情达理，很重视本人的学习生活，体贴照顾，对本人

的要求只简单地规为自强自立，拥有一份自己的事业，有完满的

家庭。

（二）学校环境分析

上饶师范学院经济与管理学院是上饶师范学院的二级学院，

拥有比较先进的教学设备和精良的师资队伍。学院教学以理为

主，重视对外交流与合作，制度创新，教学创新，为我们提供了

如学习氛围及能力锻炼等优良并十分有力的外部条件，特别是本

人就读的会计学专业，聘任的教师是会计专业的精英及拥有注册

会计师证书的骨干教师，教学经验及在职经验丰富，上课生动灵

活，并能结合其经验，提前我为我们的职场所须注意事项上了一

课。

（三）社会环境分析

我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对会计

方面的研究不透彻，社会就业形势不明确，大学生自己也缺乏就

业能力和指导，反而失业率有上升的趋势。给就业带来新的压力。

（四）职业环境分析

随着社会经济的高速发展，会计行业已经开始和其它的专业

慢慢融合从而产生了很多新职业，这也为以后会计人员的发展提

供了更多的选择机会。

会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业，它的入职

门槛相对比较低，难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就

要注意在工作中积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓

自己的知识面。以会计作为职业会获益很多。其中最重要的是，

可以了解企业到底是如何运作的。会计领域为从业者提供了不断

变化并富有挑战性的工作。所以很多商界成功人士最早都是从事

会计工作的，同时，很多大企业的财会总监必须具有会计的背景。

会计专业四大职业方向：

第一种是“做会计的”，即从事会计核算、会计信息披露的

狭义上的会计人员，全国大约有1200万人，其中总会计师或

“cfo”级别的，全国大约有3万人左右。

第二种是“查会计的”，包括注册会计师和政府和企事业单

位审计部门的审计人员、资产清算评估人员，全国目前大约有8

万名注册会计师以及30万左右的单位内部审计人员

第三种是“管会计的”全国估计不少于20万人

第四种是“研究会计的”，全国估计不超过3万人

厦门作为中国的经济开发区及经济腹地，与世界多个城市有

贸易往来，工业有一定基础，文化教育比较发达，其建设具有国

际国内双重优良的投资环境，中国加入世贸组织必将给厦门带来

更加多的发展机遇和更为广阔的发展空间。厦门地区一年四季气

候温和宜人，风景优美，环境整洁。目前来说我我最想就业的一

个城市。

三、职业定位

（一）综合自我分析及第二部分职业分析的主要内容得出：

优势因素（s）

弱势因素（w）

内部环境因素

一定的会计、计算机水平；涉及会计知识的学习；

对数字较敏感

交际能力有待提高；

对就业行业的细化了解不深

机会因素（o）

威胁因过年去哪里旅游 素（t）

外部环境因素

会计行业的发展及其人才的需求加大；经验学习渠道广

人才供过于求，竞争激烈；

市场的发展对人才提出高要求

（二）结论

职业目标

将来从事会计职业

职业发展策略

进入大中型企业（到厦门地区发展）

职业发展路径

实务路线——管理路线

具体路径

一般会计——前期从事实务操作，中后期财会总监，再到企

业负责人

四、计划实施

根据上一阶段所制定的各个目标进行计划，分析达到目标所

需的条件，并在大学阶段开始实施。

（一）短期计划（大学）

1、时间跨度：20__年至20__年。

2、总目标：完成大学学习任务，圆满取得毕业证书及学位

证书；参与社会实践。

会计职业规划篇5

时间如流水，转眼间毕业已经都两年了.......

08年的7月，我们还是名大学生....刚刚毕业的时候我们

兴奋的终于毕业了，我们很开心的离开了学习。步入了社会我们

做的第一件事情就是找工作....于是我们每个星期六都去人才

市场找工作.结果很显然-没有地方要我们.....因为我们年轻没

有社会经验....

于是我们开始了奔波，下定决心一定要找到自己理想的工

作，于是我们开始去一家一家的问..七八月的天正是太阳很毒的

时候.我们的胳膊晒黑了.但是我们无所谓因为我们要成长..

终于功夫不负有心人我们终于找到了肯收留我们的地方-一

家小规模的商业企业

刚过去什么也不懂，每天也只是坐着.看着每天凶神恶煞的

老板-心里头挺毛的...

刚毕业第一次发工资应该是挺高兴的，但是对于我来说却是

一次挺大的打击，明明说好了600的干的好再加....我看了一眼

工资表就气呀，工资只要400元，对于我一个刚毕业的学生有一

份会计工作应该知足了，但是明明说好了600元怎么可以反悔

了，我当时就很生气的找了经理理论去了.还结果很显然我怎么

可能斗过人家.气的我踢了经理的墙一脚，但是我们的会计和主

任都看见我，我踢完了就笑，我说你们看见了没有，他们都说没

看见...嘿嘿还算有点良心呀！他们说不要在一棵树上吊死~我想

也是，过几天我还要开助理会计师证呢！想想如果替人考试还能

得1000元左右，我也就想明白了不就是个破地方吗不干也

罢。。。。

所以我想好了，如果还可以就继续干到年底，于是乎可怜的

我在这里待了半年....

在这半年了-我还一个刚毕业的学生变成了一个有半年工作

经验的小会计....我学会了如何的登记账簿...虽然这个没人教

都会做....

会计职业规划篇6

会计的职业规划很重要，是决定你在会计职业生涯中是低头

走路还是抬头走路的问题。

会计的业务知识和会计理论知识都不可缺少，当有人对你

说；会计经验重要，那是对会计的狭隘理解，因为中国有太多的

会计凭经验在做，一辈子也只是读懂了会计的一部分。

当有人对你说；会计理论重要，那也是对会计的狭隘理解，

因为中国同样存在很多会计理论专家，但大多数没有转化成生产

力。一辈子也只在探讨会计的是是非非。

一个好会计一生中必须学好会计、财务、税务、管理、营销

五方面的知识才能做好会计。把这五方面的知识用于会计实践才

是优秀的会计。

当哪一天你感觉到会计知识和会计实践是一个汪洋大海的

海水和小船。在风雨飘摇过程中相互抗衡，相互生存。你自己懂

得知识太少太少无力决定小船的摇晃，也无心去掀起海面的波澜

时。你就能规划好你的职业人生了！！！

一、形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经

专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业

生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初

级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素

质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制

系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新

的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会

计职称如注册会计师、2月14日是什么日子 ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场

上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状

作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

此外，国际表格汇总 会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，

截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人

才，专业人才的.巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和

应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校大学生也可

朝这个方面发展。

二、自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问

题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务；但是学习

上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗

心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作

中不断改善。

生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比

较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺

畅；能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局

面。

三、个人规划

每个人的职业生涯大致可分成三个阶段：第一阶段：成长阶

段，即在校学习阶段。第二阶段：探索阶段，通常是毕业后一到

两年。处于对个人能力和素质的培养阶段。第三阶段：维持阶段，

工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。

第一阶段成长阶段

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的

四年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，

同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发

展目标，从个人兴趣爱好、思维方朋友圈的精美句子 式、知识结构、拼搏精神等多

方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四

年后的新一轮挑战增加筹码。

首先，在一年级，从被动转向主动，成为自己未来的主人。

打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好

基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英

语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自

己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好

资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，初

步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加

学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能

力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业

求职面试练好兵。学习计算机知识，辅助自己的学习。

到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础

课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏

览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知

识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻

炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司

招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会

实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫

能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。通过英语

和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识

充实自己。（只可惜现在大二即将结束了，计划只能从大三开始

了）

到了三年级，主动加深专业课程的学习，我们会计系专业课

都放在大三大四，所以这时不能在玩了，一定要全身心的投入到

学习中去。大三下学期要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面

试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职

信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开

始为自己心目中的职业进行实

会计职业规划篇7

一、自我分析

性格特点:细心认真，沉稳踏实，勤奋好学，做事有耐心有

毅力，这些性格特点比较适合财务工作者。但是性格内向，不善

于沟通，心理承受能力较差，容易有压力，这些性格需要改正和

客服。因为任何工作都需要良好的沟通能力和抗压能力。

职业兴趣:从小就对数字敏感，也喜欢做这种在别人眼里枯

燥乏味的工作。我也不想追求名利，只想做一份踏实的稳定的工

作。

胜任能力:在学校，我的专业课成绩一直都名列前茅，而且

很注重理论结合实践的应用。在最后半年的实习期，我在一家企

业的实习工作得到了他们的认可，而且有意邀请我毕业后到他们

公司工作。

总结:通过对性格和兴趣的分析，还是比较适合从事财务方

面的工作，也有一些不足需要改正，在以后的生活中要尽量完善

自己。

二、环境分析

外部环境:因为高考前后几年会计专业特别热门，导致现在

本专业毕业生数量巨大，供大于求，本来就业压力就大的现状下，

此专业就业形势尤其严峻。

内部环境:我所就读的大学不是名牌大学，学历也只是普通

的本科学历，虽然成绩优异，但在求职大军中没有什么特别明显

的优势。

三、职业目标的确定

短期目标:毕业后先找一份工作，不要求太高，一边工作一

边考注册会计师，争取在两年内拿到资格证，同时锻炼人际交往

能力，学会沟通技巧。

中期目标:拿到注册会计师资格后，用3-5年的时间到会计

师事务所工作，积累经验，完善专业知识和管理能力。

长期目标:未来当自己的实力达到一定水平的时候，自己开

会计师事务所，做自己的事业。

结束语:有了既定目标，我就会一步一步的朝这个目标去努

力。相信我会成功的。