幼儿创意美术

幼儿园创意美术活动教案（五篇大全）

【第一篇】

活动目标：

1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。

2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。

3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的艺术气质。

活动准备：

花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等

活动过程：

(一)仔细观察

1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一

段关于花的视频，一起来看看吧。

2、播放视频：花朵绽放

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?

提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?

提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?

小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形

的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的

数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不

同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神

奇了，有那么多美丽的花朵。

(二)幼儿创作

1、欣赏作品、学习构图

(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅

作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?

小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，

有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，尝试创作

前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里

添上许多美丽的花朵呀?

提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着

各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘

记画花心、花瓣、花茎和花叶。

3、幼儿创作，教师指导

(三)分享交流

提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?

(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)

结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，

让大家都来参观我们的作品吧。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大

胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探

索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学

习、互相帮助、互相合作的交往能力。

【第二篇】

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢

的网，注意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。

看!(出示什么是法令纹 图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)

这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观

察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会

跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都

被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网

的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友

颜色”，这样鱼不容易辨别)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他

的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：翻转课堂 现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同

的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大

丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，

最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?

2、结束活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大

餐吧!好吗?

【第三篇】

【活动煎饺做法 目标】

1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

【活动准备】

1、绘画用纸(2米4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的

形象;

2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;

3、活动前幼儿已认识海马。

【活动过程】

一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

1、师：“小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你

们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗?”

2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸

周围刷颜色。

二、学画海马。

1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，

爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗?”“海马是什么样子的?”

老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、

弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

2、师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?”

引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习

抓笔姿势。

三、幼儿操作活动。

1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海

马。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

四、评价活动。

请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放

到作品栏中。

【活动反思】

1、关于目标与内容。

本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目

标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作

活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带

来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也

让他们感受到了快乐。

幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中

感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进

行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

2、关于细节

在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是

难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的

表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，

让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔

杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘

画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

3、关于师幼互动

在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指

导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数

幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这

个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了

一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教

师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更

为顺畅。

【第四篇】

【活动目标】

1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的英语短文小故事 炫丽绘画效果，体验作画的

乐趣。

2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、

喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。

3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体

验。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

【重点难点】

1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。

【活动准备】

经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的

烟花。

物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、

背景音乐。

【活动过程】

一、实物导入，激发兴趣。

教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场(播放背景音乐)

刚刚老师手里拿的是什么?

二、播放视频，欣赏感受。

1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述

你们放过烟花吗?我们一起来看烟花吧!

哇!烟七夕传说 花漂亮吗?你喜欢哪种烟花?它是什么样子的?

2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。(重点引导幼儿观察烟花

绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现)

有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，

有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

三、出示绘画工具，介绍使用方法。

1、教师出示刮画纸。

——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要

请来竹笔哥哥一起来变魔术!

——哇!发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线。

2、出示刮蜡画画出的烟花。

——瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?

——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了采购合同范本免费下载 ，露出

了漂亮灿烂的颜色!这张神奇的'黑纸就叫刮蜡纸。

3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。

——竹笔哥哥的两头有什么不一样?(粗细)细的那一头可以画出

细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快

地大面积地刮色。

4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。

——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画?

四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的

烟花造型;自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴

形等。

2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。

3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让

幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。

【第五篇】

活动目标

1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老

人的意愿。

2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

油画棒、白纸。

活动过程

一、说一说。

家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?

你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?

老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，

关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲

他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会

很开心，很满足的。

二、画一画。

送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱

心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。

幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。

幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对

老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年

老的亲戚。