世界上第一张照片

《给小伙伴拍张照》教学设计

一、教材分析：

本课是人美版美术义务教科书四年级上册第18课，属于“综合探索”学

习领域。本课是小学阶段整个摄影系列课程的第一课，也是首次让学生进行拍摄

的课程。以创作主体来进行划分，本课拍摄对象是学生身边的小伙伴，又属于人

物表现系列课程之内，同属于平面造型艺术的学习。

三、学情分析：

摄影课需要一定的设备支持，但不可将设备只局限于专业单反相机，本课学

生初步尝试运用iPad平板电脑进行拍照，运用科大讯飞的“畅言智慧课堂”系

统进行互动体验，让学生感受科技带给我们学习生活的变化，认识到拍照不等同

于摄影艺术，促进学生对人像摄影技术的喜爱。

四、教学目标：

1、知识与技能：对摄影的诞生发展有初步的认识和了解，学习春节 人像摄影的简单

知识。

2、过程与方法：了解人像取景构图及用光知识，能运用基本摄影知识给小伙伴

进行拍摄。

3、情感态度价值观：通过对摄影艺术的学习和实践，初步感受人像摄影的魅力，

建立运用摄影记录身边美好事物的习惯，促进学生对摄影艺术及生活的热爱。

五、教学重、难点：

1、重点：对摄影知识的认知，运用拍摄技巧进行实美食早餐 践活动，初步感受摄影艺术

的魅力。

2、难点：捕捉小伙伴的精彩瞬间神态，力求反映出被拍摄者的内心世界。

六、教学准备：

1、学生：iPad学生机、手工制作的相框、照片、白纸等；

2、教师：教学课件、iPad教师机、范例、手电灯光等；

八、教学过程：

（一）导入

摄影照片与肖像油画区别，初步了解摄影技术的发明具有重要意义。导入

本课。板书课题——《给小伙伴拍张照》

（二）探究新知

1、摄影的历史知识

（1）小知识：世界上第一张照片、世界上第一台照相机（共享）

（3）照相器材的发展：

摄影是使用某种专门设备进行影像记录的过程。而“专门的设备”已经由：

早期相机——胶林黛玉的外貌描写 卷相机——数码相机（如单反、卡片机）——手机、平板等。

2、跟着大师学摄影

（1）欣赏作品《买啤酒归来的孩子》现代布列松（法国）

请同学们思考小男孩在干什么？为什么出现这样的表情？你知道是谁拍摄

的这张照片吗？想一想，你的小伙伴出现最得意时的表情是什么时候？你能准确

地记录这一瞬间吗？

（2）人像特写《二胡怎样揉弦 我要上学》现代摄影师谢海龙（中国）

同学们你见过这张照片吗？说说照片哪里最吸引你？看到这双大眼睛，你能

感受到什么？

3、摄影的拍摄技巧

（1）摄影的用光：A.正光：B.逆光：C.侧光：（iPad互动选择题、数据统计图）

（2）摄影的构图：“井字构图法”“几何构图法”等等。

（3）拍摄角度:正面、侧面等

（三）艺术实践，教师指导

作业要求：（运用ipad学生机的照相机功能）进行拍摄，给自己的小伙伴

拍一张人像特写为主题的照片，注意运用所学摄影技巧捕捉到模特的最佳表情，

可以抓拍也可以摆拍。

教师巡视指导到，运用iPad实物展台录制，课后共享给全班。

（四）展示评价，情感升华

师生展示评价、评选出西兰花变黄了还能吃吗 今日“最佳摄影师奖”（投票功能、柱状图）。请

最佳摄影奖获得者为全班同学拍照，并提示下节课我们学习如何进行群像拍摄。

（五）拓展延伸

总结本课学习收获，欣赏创意摄影作品，感受艺术带给生活的乐趣。课后

可以用“摄影师”的身份给自己的爸爸妈妈拍张照片，学会用一双发现美的眼睛

去探索摄影艺术的奥妙。