小班美工区

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小班区域活动美工区教案30篇

《小班区域活动美工区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班下学期美术教案《桃花开了》含反思活动目标：

1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1．示范画一张。

2．粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸

每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷

3．相关课件、轻音乐

活动过程：

（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一

个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）

今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开

心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你

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们看看！（放PPT春天的景色）

（二）手工活动

一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这

会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃

花图）

2.观察桃花的形状、颜色等特征。

师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引

导幼儿观察桃花的形状）

三、教师示范印画，教授印画技巧。

1．（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面

有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？

（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人

都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，

让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来

老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压

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印桃花）

3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用

什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候

是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花

瓣才清楚、干净。

4、引导幼儿观察教师的印画。

师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，

有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好

朋友。）

5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加

深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多

有少，我的桃花朵朵红）。

6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞

来采花蜜。

师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，

可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来

小蝴蝶采花粉呢。

四、家长和幼儿操作。

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1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的

颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。

好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）

2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱

的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。

3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启

发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

五、体验成功乐趣。

1．作品展示，相互欣赏评价。

教师把看美女性感 幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。

2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有

良好作画习惯的幼儿）

3．活动结束。

师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃

花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸

妈妈带我们去看吧！

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，

学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中

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我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

（2）小班美术教案《糖葫芦》含反思活动目标:

1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2．探索糖葫芦的制作方法。

3．感受师幼共同制作的快乐。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程:

一、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。

小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，

每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。

这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什

么样子的吗？

1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖

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葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？

2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑

料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。

（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，

团成一个球，棒子中间穿一穿。）

三、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

四、评价活动。

你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这

根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公

公评价幼儿的作品。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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（3）小班上学期美术教案《颜色宝宝滑滑梯》含反思活动

目标：

1．在滴色和添画中，感知画面的变化。

2．愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。

3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

活动准备：

1．红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、

小毛巾、棉签、盆等。

2．电视机、视频转换仪。

活动过程：

一、儿歌导入

1．带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我

后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，哧溜一下滑下来。

2．指导语：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，

瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)

二、观察体验

1．教师滴色示范。

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①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到上去好像爬高山时，瓶

子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗?(让幼儿了解颜色宝宝站得

越高滑得越开心。)

②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没

有摔疼!

2．幼儿滴色体验。

请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。

三、尝试操作

1．滴色操作。

①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝

玩的滑梯好像什么?

2．添画操作。

①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也

要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并

讲述。)

②请幼儿用棉签来变魔术。

四、交流分享

想象活动：你变出了什么?

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教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深

吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果理想。

（4）小班上学期美术教案《蜡笔舞会》含反思教学名称：

蜡笔舞会

目标：

初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画

的乐趣。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同

伴之间交流。

鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合我会很诚实 作绘画的乐趣。

准备：

口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）

过程：

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1、故事导入：

小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。

（红色、绿色、兰色、黄色）。

2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）

跳舞需要什么伴奏？（音乐）

小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓励幼儿大胆

用语言表达自己的想法）。

3、教师：我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔

的手，随着音乐开始跳舞吧。幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。

（根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。）

4、老师：你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡

笔跳舞的样子画下来了。（老师示范线条的画法）

5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。

（纠正幼儿的握笔姿势）

6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感

受绘画的乐趣。

小班案例2

教学名称：

《会变的泥面条》

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目标：

在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥

块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，

感受活动的快乐。

准备：

各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏

好的泥工作品。

过程：

1、老师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使

你的彩泥变个样子。

2、提问：你用什么方法玩的？（请幼儿说出玩泥的各种方

法。）

3、老师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥

又细又长。

4、提问你搓的像什么？（幼儿根据自己的生活经验，说出

已知的物品）。

5、看看我把你搓的长条变成了什么东西？（请幼儿说一说

看见了什么，它们是怎样做出来的？）

6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。

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（老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。）

7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩

泥的，彩泥变成了什么？

小班案例3

教学名称：

《小小美发师》

目标：

初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不

同的内容。

准备：

已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画

像、彩色笔。

过程：

1、老师指着自己的披肩长发说：一会儿我要去参加李老师

的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳

什么样的发型好看呢？（请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不

断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。）

2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。

（边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，

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都很漂亮。）

3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让

我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的

握笔姿势。

4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的

样子梳好头发。

小班案例4

教学名称：

《喂小鸡》

目标：

鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根

据绘画的需要，有意识地控制笔。

准备：

黑色水笔、黑板、紫米。

过程：

1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论：看看这是什么？

（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看

法大胆的说出来。）

2、讲故事：《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，

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它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了（老师一边讲解一边示范，

小草、小花、小虫、大米、小米的画法。）

3、鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼

儿的握笔姿势。

4、幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（5）小班美术优秀教案《颜色妙妙妙》含反思活动目标：

1、认识各种有趣的笔，知道其名称，特征以及使用方法。

2、初步体验尝试作画欧尚坊 的乐趣，乐意参加玩色活动。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

活动准备：

1、叮叮图片，工具箱。

2、油画棒、水彩笔、白纸。

活动过程：

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一、图片导入。

1、（出示画家图片）今天有一位小画家叮叮来我们教室做客

了，我们和叮叮打个招呼吧！

2、（出示工具箱）小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装

了很神奇有趣的东西，想不想看一看？

二、介绍各种笔。

1、介绍蜡笔宝宝。

（1）（出示蜡笔）你们看这是什么呀？

（2）这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀？

（3）你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗？（画画）

（4）那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢？（请个别幼儿进行示

范使用）

（5）蜡笔宝宝还有一个本领，因为它是油的，所以它不怕

水（教师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验）

小结：我们要爱护蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外

衣脱掉，也不能随便乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌

子上和衣服上。

2、介绍水彩笔宝宝。

（1）（出示水彩笔）这笔有个小帽子，真可爱呀！hi,小朋友

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们好，知道我是谁吗？（水彩笔）

（2）那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢？

小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽

子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要爱惜它们。

（3）教师示范绘画。

小结：刚才我们认识了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的

本领。

三、涂色与整理。

1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们

帮忙给他们涂上好看的颜色。

2、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，

但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏作品，教师评价：你喜欢谁的画？为什么？

5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们

送到各自的家里去。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

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手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（6）小班美术优质课教案《黑与白》含反思设计意图

主题活动《黑白也精彩》之子课题动物的黑白世界开展以来，

孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东

西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共

同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。

同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），

但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚

持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，

从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班

孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受

理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即

习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，

我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，

还能在动物的周围添画。

活动目标

1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，

引起幼儿的观察兴趣。

2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、

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愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

6、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，

人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白

云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

活动过程

〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。

1、小朋友你们去过动物园吗？幼：去过

师动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天

老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音

乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐

结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？

（幼儿随便讲，有什么什么动物）。

师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿

说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是

一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条

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一条的，然后出示三种花纹图样。

〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的

画法：爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出

来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。请幼

儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回

指导。）展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计

花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有

发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马

身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花

纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

活动反思

本节课幼儿的活动兴趣很浓厚，能够对动物身上的花纹进行

想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花

纹，幼儿的兴趣很浓厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛

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花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不

能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，

包容孩子的能力，所以老师的要求也因人而异，准确看待每一幅作品。

在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝

试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服，

所以有的幼儿画的不够好，如果老师能够交代清楚，效果会更好的。

（7）小班美术欣赏教案《神奇的手套》含反思活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、引导幼儿喜欢参加美术活动。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘

贴装饰材料（剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等）

活动过程：

一、出示各种准备好的花手套，请幼儿进行观察并交流。

1、花手套都是什么样子的？

2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述。

二、教师出示材料，告诉幼儿本次活动内容。

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三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动，教师个别指导。

1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴，尽量粘得和别人的不一样。

2、可以多种材料共同使用

3、根据幼儿的粘贴情况，教师可以把绘画比较好的作品直接向

大家展示，引导幼儿互相学习。

四、作品展示

五、将幼儿的作品布置展示到墙面，幼儿平时活动时也可以参考

学习。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（8）小班美术优质课教案《绘画：水果涂色》含反思活动

内容：

绘画《水果涂色》

活动目标：

1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

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4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。

2、印好等待涂色的水果图片。

3、蜡笔或者水彩笔

活动过程：

1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安

静下来，集中注意力。

2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

6、动手作画

（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画

7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿

到的水果涂色卡的颜色。

8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

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9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿

一起欣赏。

教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（9）小班上学期撕贴画教案《美工可爱的大苹果》含反思活

动目标：

1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。

2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、苹果卡片

2、固体胶，纸（画有苹果）

3、背景音乐（去郊游）

4、红黄蓝色卡纸。

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活动过程：

一、导入

教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位

小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧！

二、出示苹果卡片。

1、观察穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣

服漂不漂亮？苹果宝宝的衣服有那些颜色？

2、教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝

色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也

穿上漂亮的衣服吧！

三、幼儿操作教师指导

1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣

服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。

2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。

四、展示，交流

展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。

活动延伸：

让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。

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教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（10）小班美术优秀教案《美丽的花儿》含反思活动目标:

1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。

2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、好看的花儿示范画

2、油画棒和沙皮纸

活动过程:

一、预热阶段:

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美

妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽

的花。

二、图形刺激:

1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

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2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这

些花在干什么,学学它的姿态。

3、教师演示好看的花儿。

三、创造表现:

1、全体幼儿在故事中做画、

2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析:

请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

一、【课题】：

小班美术：《美丽的花儿》

二、【教材简介】：

《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈

涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知

花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，

花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自

然的热爱之情。

三、【目标预设】：

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1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。

2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。

四、【重点、难点】：

1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色

要均匀。

2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。

五、【设计理念】

草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复

苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝

头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，

孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此

也引发了花儿开了的主题探究活动。

六、【设计思路】

本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过

春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽

的花儿；第二环节：演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老

师的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，教

师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确示

范，幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别

28

用手指印花，可以选自己喜欢的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：

评讲美丽的花儿。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，

对于小班幼儿来说，他们没有华丽的语言，没有美丽的画面，但孩子

们有童真的心、灵巧的手，通过自己的手指圈涂出美丽的花儿，对于

幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，能够调动幼儿的积极性。

七、【教学流程】

活动准备：

1、物质材料：美丽的花儿（范例）；水粉颜料（各种颜色）；

抹布，创设花园背景图；背景音乐；蝴蝶贴纸若干。

2、知识经验准备：对颜料有初步的了解，知道颜料的简单

用途。

（一）欣赏讨论春天师：小朋有你们看：春天来了，小草害

羞地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发现了春天有什么

变化呀？你们觉得春天的景色漂亮吗？花园里都开了哪些颜色的花

呢？

幼：柳树发芽了,小草变绿了总结：小朋友们发现了这么多春

天的变化，你们眼中的春天真美丽，花园里的花儿也很漂亮。今天，

陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来，想不想来画画呢？

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（二）演示与思考

1、师：下面请小朋友们看一看，老师用手指画的美丽的花

儿。你看到了什么？动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀？

（请个别幼儿分别讲说）幼：看到了红色的花儿，漂亮的蝴蝶，用手

指印出来的

2、师:小朋友们真聪明，知道用手指可以印出美丽的花儿，

现在我们来看一看怎么用我们的手指呢！（教师用白板、投影仪进行

正确示范）

总结：原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻

的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友，

可以给你美丽的花朵上面，贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿，就

完成啦。

3、师：现在我请小朋友上来试一试吧！

（三）幼儿作画，教师指导要求。

1、师：用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了

吗？小朋友，现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢？

幼：想。

2师：那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿！等一会请小

朋友们走到自己的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中

30

间有许多颜料盆，里面都是漂亮的颜色，还有一个篮子里放了许多漂

亮的蝴蝶贴纸，美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦！注

意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜

色的时候，一定要用抹布搽干净再换颜色哦。

（幼儿操作，教师指导）

（四）展示美丽的花儿作品师:小朋友们都完成了自己的作品，

现在我请小朋友带着你作品上来说一说，看看你的花儿有多美丽。（分

别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述，教师、幼儿共同点评。）

总结：原来，小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花

儿吗？喜欢春天吗？那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，让

他们看看花儿多美丽！

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（11）小班优秀美术教案《美丽的雪花》含反思活动目的：

1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出

雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

31

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画

的乐趣。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现

它们各不相同的特征。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两

盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有

什么景象呢？

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢

雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

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（2）教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么

画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

（3）教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上

画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色

在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好

了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4）幼儿操作

教学反思：

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活

动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不

觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、

交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言

来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水

分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天

景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制

33

作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制

作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了

幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象

完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间

可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，

通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

（12）小班美术课教案《爱画画的珠子》含反思设计意图：

本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术

活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，

培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。

活动目标：

1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨

迹。

2、能愉快地参与玩色活动。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子

2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布

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活动过程：

一、谈话引出

1、教师出示珠子。

今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪

里画画？

2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。

二、认识材料，并演示讲解操作方法

1、教师介绍材料

认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠

2、示范珠子蘸色作画的方法。

（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服

（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就

开始画画啦。

（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画

画。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。

2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。

四、集体欣赏作品

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1、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图

画。

2、教师带领幼儿整理材料。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深

吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果理想。

（13）小班美术教案《红颜色》含反思活动目标：

1、认识红颜色。

2、提高对美术活动的兴趣。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹

果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

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活动与指导：

1、出示红色物品教幼儿认识红色（红五星、红花、红领巾、

红辣椒、红帽子），红颜色很显眼、很漂亮。

2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼

儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出times;times;是红

色的。

3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

4、猜猜盒里有什么（出示纸盒，里面装有红皱纹纸块），请

幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（老师协助幼儿

将一粒粒纸团粘在花的轮廓里）。

活动建议：

1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红

色纸球粘出小巧手的字形图等。

活动目标：

1、观察、欣赏红色物品，认识红颜色。

2、掌握团和粘的方法。

活动重难点：

掌握团和粘的方法。

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活动准备：

布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果

可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

活动与指导：

（一）观察、欣赏红色物品

1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽

子、红辣椒。

2、小结：红颜色很显眼、很漂亮。

（二）游戏：找红色，认识红颜色

1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并

说出times;times;是红色的。

（教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。）

2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

（三）做红花，掌握操作方法

1、团一团：

（教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块

团成小纸球。

小结：团的方法

2、粘一粘：

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大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。

小结：粘的方法

（四）展示、欣赏欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。

活动建议：

1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用

红色纸球粘出小巧手的字形图等。

修订感言：

1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；

2、及时总结、提升知识点和技能要领；

3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的

主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的

指导与帮助；

4、目标、重难点与过程保持高度一致；

5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的

培养（如本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）；

6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：观察与欣

赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思

想。

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教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（14）小班美术公开课教案《魔法小手》含反思【活动目标】

1、主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐。

2、能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型

粘贴。

3、保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用

过的工具。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

1、各种形状各种颜色的树叶若干；

2、魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固

体胶二十四只，A4打印纸33张。

【活动过程】

一、游戏：变魔术

1、老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散

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的树叶。

师：今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友

上来摸摸看这里面究竟有什么。

幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，

以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。

师：喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像

太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船

2、在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。

师：现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子

里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那

就赶快坐好吧。

第一次念魔法语：

师：双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，

下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!

在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。

第二次念魔法语：

师：你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们

可要记住老师的魔法语呀。好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么

念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，

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啪啦啪啦，莫莫米呀!

第三次念魔法语：

师：老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要

邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变

出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成

小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!

师：哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一

下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!

3、小结。

师：你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?

你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画

是怎样变的吧。

二、粘贴活动

1、教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法

师：嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就

贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适

合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我

把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸

上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。

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师：你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语

了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的

法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手

变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?

2、在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋

友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。以及启发幼儿想出不

同的造型制作树叶贴画。

师：一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要

的材料。小朋友们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样

的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。我们需要什么就

拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗?

师：小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，

也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小朋友们想想

看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，

冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的

小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以

是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物有太

多太多的东西了。看看我们谁想的更好。

师：如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手

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告诉老师。老师就会来帮助你。

三、结束部分

1、幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的

口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。

师：我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多

的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!

2、老师出示小猪手偶。

师：有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，

怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?

老师模仿小猪说：呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就

听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，

小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得

饱饱的，谢谢了。

老师拿出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。整理

干净桌面和教室。

【活动延伸】

在完成了粘贴画后，我们举行了一个画展，展出幼儿的树叶

粘贴画。在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。

老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的

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作品，包括材料的选择和创作缘由等情况。幼儿自评后，再由同伴互

评，最后由老师总结。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（15）小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》含反思活动目标：

1、说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有

各种有趣的表情。

2、大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。

3、体验自制玩具的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能

大胆表述自己的想法。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个

五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。

2、学习单《小花猫》。

活动过程：

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一、幼儿认识五官，导入活动

1、请幼儿观察学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上

有什么。

2、再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。

二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。

1、教师出示不同表情图片，幼儿观察：

⑴图片上有什么样的表情？

⑵当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？

⑶当一个人伤心的时候，会有怎样的表情？

2、幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具

1、教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿

给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2、发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个

五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。

3、教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘

好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。

四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，

大家也来做一做这样的表情。

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教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下

笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会

不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深

吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果理想。

（16）小班美术公开课教案《我的家》含反思设计意图：

小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚

的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的

人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待

自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，

我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感

知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

教材分析：

对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而

又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模

仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在

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一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色

来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温

暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

教学目标：

1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

教学重点：

1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点：

幼儿对爱的体会。

教学准备：

1、区角环境布置

2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，

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我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集

体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）

教学过程：

一、参观娃娃家，导入活动

1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什

么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰

箱，空调等等）

师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵

宝宝）

师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个

宝宝是谁？（海绵宝宝），

2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样

的？

教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的

说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？

教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都

是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你

们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己

的家啊？

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（我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验，让幼

儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的

说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）

二、幼儿操作《我的家》。

1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美

吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？

师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的

颜色，去打扮我们的家吧！

2、幼儿填色，教师巡回指导。

播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你

的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，

画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！

（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式

的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和

创造的快乐）

活动延伸：

1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。

2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。

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教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着用因为所以造句 孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（17）小班美术活动教案《小刺猬背果子》含反思课前思考：

小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是

不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实

的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，

激发幼儿的绘画兴趣。

活动目标：

1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，

养成良好习惯。

活动准备：

蜡笔、纸、课件

活动过程：

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1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁？

小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？

（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看

到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果

子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子

插在刺上，然后就回家了。

3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？

（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果

子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、请幼儿上来示范

5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它

多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送

回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思：

此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式

来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师

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能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意

语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红

红的苹果，黄黄的梨，绿绿的。请幼儿上来示范后，教师要做一些简

单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

（18）小班下学期美术教案《弹珠滚色画》含反思活动目标：

1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动准备：

范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫

盒各一份。

活动过程：

一、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是

什么吗？噢，是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）

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弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一

玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。

二、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述

教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看

看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条

线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我

们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？

还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导

后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到

了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走

累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝

宝去旅行吧。

师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠

宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。

想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了

啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅

行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿

的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手

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放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一

次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里

旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引

导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉

弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。

（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）

2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的

弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

四、展示弹珠旅行的画。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（19）小班美术公开课教案《线条小画家》含反思活动目标：

1、在玩毛线中，感知线条的长和短。

2、尝试毛线填充的多种方法。

3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

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4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，

养成良好习惯。

活动准备：

1、幼儿用书第12-13页。

2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀

等。

活动过程：

一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，

告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短

1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2、教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线

长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊

涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2、幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，

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然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作

品的内容。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（20）小班美术优质课教案《菊花》含反思活动目标：

1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。

2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

活动准备：

1、画有花枝的白纸，每人1张。

2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。

重点及难点重点：

让小朋友画出菊花得形状。

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活动过程：

一、引导幼儿观察菊花。

1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。

2、教师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？

二、教师演示用棉签花菊花的方法。

捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的

菊花。

三、幼儿绘画，教师指导。

1、在绘画过程中提醒幼儿，暂时不用的棉签要放在空的盒

子里，以免棉签被泡软。

2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签。

3、请将幼儿的作品粘贴在主题墙上。

4、请幼儿欣赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？

画的怎么样的菊花等。

活动反思：

本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创

作能力，课堂气氛很活跃。

（21）小班下学期美术《奶牛车》含反思材料准备：

牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷

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三根、纽扣玩具若干。

制作方法：

1、在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。

2、在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的牛尾巴。

3、将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能

大胆表述自己的想法。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

建议玩法：

1、可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。

2、为提高幼儿运动兴趣，可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌：

奶牛车，嘀嘀嘀／来来回回送奶忙／白白牛奶真香甜／宝宝喝了身体

棒!

实用价值：

1、适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。

2、激发幼儿参与锻炼活动的兴趣

教学反思：

1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛

的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲

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述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画

思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，

给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中

的奶牛等等。

（22）小班美术优秀教案《酷包包》含反思活动目标：

1、初步学习平涂的方法。

2、激发幼儿发挥创意完成作品。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐

趣。

活动准备：

1、幼儿用书第22-23页。

2、各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

3、油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、

图画纸。

活动过程：

一、布置包的展览，引起幼儿兴趣

1、教师拿出事先准备的各种包包，吸引幼儿目光。

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2、依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过，谁背过这种

包。

3、让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动

1、请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2、解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做

的包包类型。

3、发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰

图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。

4、教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提

把或背袋，完成作品。

三、分享活动

1、作品展示与分享。

2、让幼儿背上自制的包包走秀。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（23）小班优秀美术教案《颜色妙，妙，妙》含反思活动目

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的：

1、识别各种颜色，具备简单的美术知识和技能了。

2、培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，

养成良好习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、各种颜色纸卡30余张。

2、各种颜色的水粉笔，蜡笔12盒。

3、拷贝白纸30余张。

活动过程：

1、教师提问导入幼儿在教室内找认识的颜色。

2、幼儿拿来色卡对找同颜色的实物，并述说颜色名称。

3、继续述说各种颜色，并要回忆生活中见过的实物颜色以。

4、认识颜色，辨别各种颜色的色彩。

5、请幼儿自选各种画笔并说为什么选择此颜色。

6、幼儿自行画出太阳、气球、叶子、棒棒糖、冰棒

7、互相评比，欣赏创作的画。

8、老师总评出有特色的画并给与表扬奖励。

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活动延伸：

由三原色混调能变出更多、更神奇的颜色，进一步理解颜色

的奇妙与美丽。在生活中能有意识地去欣赏美，唤起他们表现美、创

造美的愿望，为造就具有美的心灵打好基础。

活动评价：

运用幼儿感兴趣的题材作为美术内容活动，容易激发他们的

兴趣，调动学习与动手创作的积极性，促进幼儿动口、动手、动脑、

动心去创造美，较好地满足幼儿身心需要，也有利于幼儿学会交往技

能。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（24）小班美术公开课教案《美丽的耳朵》含反思活动目标：

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

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活动准备：

经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特

征和生活习惯。

教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子

头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐

《小兔乖乖》。

活动过程：

一、开始部分：

（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。

我们一起跟它打个招呼吧！

（2）小白兔是怎么样走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？

引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

二、进行部分：

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋

友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们

交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工

纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。（两

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手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。教

师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布

擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个

别幼儿给予帮助。

（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品

及环保小卫士给予表扬。

三、结束部分：

小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子

们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（25）小班下学期美术教案《为爷爷、奶奶做脸谱》含反思活动

目标：

1、尝试在脸谱上正确摆放并粘贴五官。

2、体验用自己制作的面具进行游戏的快乐。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

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4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

事先剪好五官、胡须若干，爷爷、奶奶的脸谱纸板每人一张、胶

水、抹布等操作材料。

活动过程：

一、欣赏教师戴上脸谱的表演，引起活动兴趣。

二、教师示范制作脸谱的方法。

先找出相匹配的五官，然后摆放在脸谱上，最后粘贴。

三、幼儿制作脸谱。

1、幼儿自主选择爷爷或奶奶的脸谱进行操作。

2、教师指导，观察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。

四、戴上脸谱，随着音乐学爷爷、奶奶走路。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（26）小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思活动目标：

1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

2、由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

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3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、鼓励幼儿乐于参与绘调戏男朋友 画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

2、娃娃一个，小盆子若干

活动过程：

一、欣赏不同花样的饼干，激发幼儿兴趣。

师：老师今天做了很多不同的饼干，来看看吧！

师：你们想做吗？

二、教师示范制作方法：

1、将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另

一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。

一块饼干上可压上几个花样。

指导要点：

1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印

上不同的花纹。

2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。

三、幼儿操作，教师巡回指导

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四、作品欣赏点评

教学反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让

孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，

我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，

做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

（27）小班美术公开课教案《游来游去的小金鱼》含反思活

动目标：

1、尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特

征。

2、大胆地舞动手腕与手臂，用动作自由地表现小金鱼的尾

巴。

3、能够有序地取放棉签，用完的棉签放回原来的盘子里。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、材料：画有鱼缸的自由用的大纸、棉签及各色色蝶、画

有鱼缸的每个幼儿绘画底纸，布置幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大

纸，歌曲《小金鱼》，操作P

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2、经验：图片游来游去的小金鱼，幼儿学习过画圆的物体

活动过程：

1、导入部分：教师带幼儿表演《小金鱼》，体验轻松、自由、

流动的手部动作特点。提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂，

表现小金鱼自动。为幼儿大胆地使用棉签做准备。

2、师幼自由运腕练习：教师在画有鱼缸的大白纸上用棉签

即兴挥舞飞起来的鱼尾巴

3、教师即兴画飞起来的鱼尾巴，教师边念运笔歌边示范笔

特点：小棉签，手中拿，金鱼尾巴飘起来，弯弯曲曲线，上下左手飞

起来。

4、幼儿随教师边念运歌笔空手练习飞起来的鱼尾巴

5、请部分幼儿尝试即兴创作飞起来的鱼尾巴，鼓励幼儿轻

轻长长。幅度较大地舞动手腕

6、圆形组合：幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。请部分

幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。

幼儿操作

1、棉签画：游来游去的小金鱼。幼儿在画有鱼缸底纸上用

棉签自由地进行，比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。提示幼儿有序

的取棉签。

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2、指导要点：轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的

眼睛与肚皮，能够有序地取放棉签，用完放盘子里。（教师来回指导）

欣赏分享作品

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（28）小班美术教案《猫捉老鼠》含反思活动目标：

1、游戏中能灵活闪身，注意安全。

2、积极参与集体游戏。

3、感受色彩对比。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、幼儿用书第18-19页。

2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

活动过程：

一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资

料）

1、询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）

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2、谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？

3、玩游戏要抓你时，你会怎么办？

4、跑、玩游戏时要注意什么？

二、发给幼儿材料，制作猫捉老鼠玩具

1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把

猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

3、剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸

背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒

乓球甩进纸杯子里就算成功。

5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最

多的组别获得优胜。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（29）小班美术教案《小太阳》含反思活动目标：

1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。

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2、学习塑造太阳的造型。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

红色橡皮泥

活动过程：

一、出示太阳，激发幼儿兴趣

出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和

调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。

二、讲解示范。

1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。

2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。

三、幼儿操作

鼓励幼儿大胆创作

四、评价幼儿作品

展出幼儿作品，互相欣赏。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

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术媒介把它表现出来的操作活动。

（30）小班美术绘画教案《蔬菜印画》含反思活动内容：

绘画《蔬菜印画》

活动目标：

1、能尝试用藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的横截

面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

良好习惯。

活动准备

1、藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料

和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形

的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的漂亮桌布。

活动过程

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

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今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们

吗?(幼儿：想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师：PPT课件逐一出

示蔬菜，幼儿回答。)

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块

漂亮的桌布，你们想看吗?(出示教师自制范画)你们能猜出都是哪些蔬

菜宝宝变的吗?

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗?

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后关于小猪的故事 盖在纸上，用手用力按压，蔬

菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜

印章物归原处。)老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不

能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上

帮蔬菜宝宝去变一下吧!

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬

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菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的漂亮的桌布进行展示，供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

教学反思：

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与

活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的

培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，

如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，

在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充

分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

小班区域活动美工区教案30篇这篇文章共87542字。