蒲公英ppt

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《蒲公英》幼儿园中班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅

助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需

要注意哪些问题呢？以下是整理的《蒲公英》幼儿园中班教案，

欢迎大家阅读。

《蒲公英》幼儿园中班教案1

活动目标：

能素食谱 说出动物简单的花纹特征

重点难点：

能说出动物花纹特征

活动准备：

经验准备：了解一些小动物的花纹特征

物质准备：教学大书，宝宝用书，小动物的图片

活动过程：

一、出示各种动物的图片，请宝宝说一说动物的名称，引起

宝宝兴趣。

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--引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。

二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片，请宝宝观察动物的

花纹是什么。

--说说动物花纹的不同，提问引导宝宝关男美白 注花纹特征，如条

纹和斑点。

三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。

--引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。

--请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。

四、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、

豹子的花纹特征。

【活动反思】

1.本次活动难度，对于中班上学期的孩子们来说，存在着难

度偏高的不足。大部分孩子们对太平洋、喜马拉雅山、万里长城、

天安门广场等概念不太熟悉，因此教师重点关注让孩子们倾听、

熟悉、了解上面，不强求一定要说出它们的名称。

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高潮环节，教师出示卡通版“中国地图、五星红旗”，孩子

们还是对此表示感兴趣，对地图中出现的“新疆葡萄、四川大熊

猫”等地域性特产稍微有点了解，此时再顺势萌发孩子们的“爱

祖国、爱家乡”的情感，比较适宜、有效。

2.延伸与拓展环节，教师将苏州、相城区的一些著名风景、

特产让孩子们来认一认、说一说，这个环节孩子们感觉“有话可

说”，叽叽喳喳地挺不下来，说明该教学环节获得了孩子们的共

鸣，让孩子们来介绍自己熟悉的东西，更能因势利导地萌发孩子

们的“我爱家乡、我爱蠡口”的美好社会情感。

【故事《蒲公英旅行记》】

一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个

陌生的地方，蒲公英大声说：“我要回家。”月亮出来了，弯弯

的像只小船。仙女说：“我用月亮船送你回家，你的家在哪儿?”

蒲公英高兴地说：“我的家在世界的东方，那儿有最大的海

洋，那儿有最高的山脉，那儿有最长的'城墙，那儿有最宽的广

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场。”仙女说：“我明白了。”她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮

船。

一会儿，仙女指着一片大海说：“瞧，这是世界上最大的海

洋，叫太平洋。”一会儿，仙女又说：“这是世界上最高的山脉，

叫喜马甘油三脂偏高是什么意思 拉雅山;这是世界上最长的城墙，我们叫它万里长城。”仙

女说：“蒲公英呀蒲公英，这就是天安门广场，你到家了。孩子，

记住，你的家就在中国。”

《蒲公英》幼儿园中班教案2

活动目标：

1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。

2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，

创造美。

4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

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活动重难点：

用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。

活动准备：

1、录音磁带,录音机。

2、蒲公英的图片。

活动过程：

一、导入

复习歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水

的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花？（教

师出示蒲公英）

关键提问：

蒲公凉拌小白菜 英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？

小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。

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过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，

我们一起来感受一下吧。

二、欣赏歌曲

1、幼儿完整欣赏一遍。

关键提问：

听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美的？

你的感觉是怎么样？

小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。

过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一

听。

2、理解歌词

关键提问：

春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）

蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去

旅行）

谁在后边追？（小朋友）

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教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。

过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们

唱得也要美一点。

关键提问：

被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢慢

的）

小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱

飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。

关键提问：

小朋友在后面追，越追越近还是越追越远？

小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的

时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我

们一起试试看。

3、完整演唱

幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。

分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。

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三、表演

请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位

上演唱。

活动延伸：

让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距

离接触。

活动反思：

在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层

层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且

对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十

分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼

儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作

对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有

利于他们以后的成长。

《蒲公英》幼儿园中班教案3

活动目标：

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1．幼儿理解诗歌内容，并感受诗歌蒲安全教育平台入口 公英意境的美及情节发

展的趣味性。

2．幼儿能随诗歌情节的发展，大胆想象并进行简单的仿编、

续编诗歌。

3．幼儿积极参与诗歌表演，体验以不同的语气语调及肢体动

作表演带来的快乐。

4．激发了幼儿对蒲公英好奇心和探究欲望。

5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1.幼儿名字贴于胸前

2.课件PPT

3.诗歌图谱（表情卡）

4．背景音乐

活动过程：

一、开始部分

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播放课件：小姐姐、小弟弟欣赏春天的美景，带幼儿进入

诗歌情境。

二、基本部分

（一）课件播放，引导幼儿在情节发展中理解诗歌内容。

1.播放课件：飘来一朵小小的云，

（1）教师以好奇的口气引发幼儿关注，激起猜测欲望。

咦，草地上远远的飘来一朵小小的？奇怪，你猜这小小的

会是什么？（教师用手示意）

（2）幼儿结合自己的生活经验及感知猜想。（教师用孩子的

回答，结合诗歌句子模式整理：ⅩⅩ说：那是ⅩⅩ。）

（3）播放语音课件，引用诗歌中的句子猜测。

这小小的还会飘的究竟会是什么呢？（丰富词汇：飘）

小姐姐和小弟弟也忍不住也想来猜猜了。（课件播放）

小姐姐（小弟弟）猜那是什么？（丰富好听的词：会飞的、

勇敢，记上标志）

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（4）幼儿尝试模仿用肯定、自信的语气学说小姐姐和小弟弟

猜测的句子。

小姐姐和小弟弟觉得自己的猜测都很有道理，有道理的时

候说话要用什么样的口气？谁来说说看。（分男女幼儿角色表

演。）

（5）仿编诗歌：（ⅩⅩ说：那是怎样的ⅩⅩ）

那这一次我们班的小朋友也来猜猜看，你认为这小小的还

会飘的还有可能是什么？我们也用句子：（ⅩⅩ说：那是ⅩⅩ）

自信的来说一说。

2．播放课件，完整欣赏诗歌，提问并展示诗歌图谱帮助幼儿

理解诗歌内容。

（1）远远飘来的这朵小小的白云其实是什么呀？（引用诗句

回答，对啊，近了、近了，呵，原来是一朵小小的蒲公英。）

（2）小姐姐猜那是什么？

（3）小弟弟猜那是什么？

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（4）刚开始大家都还不知道这白白的还会飘的东西是什么，

现在终于知道答案了，你的心情怎么壬读音 样？（丰富词汇：近了、近

了；呵。引导孩子用高兴、快乐的感情来朗诵）

（5）幼儿尝试说一说：勇敢的小伞兵、会飞的蘑菇与蒲公英

相似之处，加深幼儿对诗歌意境的理解。

三、用不同的语气语调表演诗歌。

1.播放课件，引领幼儿梳理诗歌情节发展，为有感情的表演

做铺设。

2.多美的诗歌，多美的风景呀，要不我们也和小姐姐和文明图片 小弟

弟一起到草地上来表演一下这首好听的诗歌吧。

（1）播放课件，梳理情感：不过，今天的诗歌就像在讲故事，

所以我们在表演时也要注意自己的表情和语气。

（2）播放背景音乐完整表演诗歌一次。

（3）播放背景音乐表演仿编的诗歌一次。

四、欣赏课件“会飞的蒲公英”，感受蒲公英种子飞行传播

种子的特殊性。

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1．谁知道，蒲公英为什么要在天空中飘吗？（观看课件）

2.小结：原来，蒲公英在天空赞成英语 飘是为了传播种子，不过她传

播种子的方式很特别，风一吹轻轻的、柔柔的蒲公英就像长了翅

膀一样把种子传播到各地。

3.播放音乐，幼儿用肢体动作模仿蒲公英轻柔的飘。（为续

编诗歌做铺设）

五、随情节发展续编诗歌。

1.设置悬疑，引发幼儿思考：蒲公英除了飘到草地上还会飘

向哪呢？都会发生什么有趣的事情？

2.引导幼儿用一句好听、简短的话来说一说。

3.借助图片，幼儿再次续编。

六、结束部分

游戏“寻找蒲公英”

又起风了，轻轻柔柔的蒲公英又飘起来了，这一次它会飘

向哪呢？我们一起到大自然中再找找看吧！

附：诗歌

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蒲公英

草地上，远远的飘来一朵小小的白云。

小姐姐说：

那是一个会飞的蘑菇；

小弟弟说：

那是一个勇敢的小伞兵。

近了，近了,呵，原来是一朵长了翅膀的蒲公英。