摔跤抓鸟

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第一

单元童声中国娃

课时安排3课时

授课时间

第一课时

教学海淘关税 内容

唱：《好一个土娃子》

读:按节奏有表情的读歌词

综合表演：好一个土娃子

教学目标

1.用调皮、有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《好一个土娃子》，准确表达歌曲调皮、天

真的情绪。

2.和同学合作设计一个表演顺序。

教学

重、难点

重点：学习演唱歌曲《好一个土娃子》，并且唱出歌曲特有的风格特点。

难点：结合唱、念、创的形式设计表演。

教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器

教

学

过

程

主备复备

一、组织教学

与学生聊一聊开学以后的感受，新的年级，新的课程，新的

目标，引导学生讨论各自的收获和感受，共同分享重回温暖集体

的快乐，从而让快乐在音乐课延伸。

二、导入新课——新朋友

远远地听到他用粗嗓子唱着不成调的歌儿，穿着普通的有点

土党员演讲稿 的衣服，光着脚奔跑在田间地头，一会儿摸鱼，一会儿抓鸟，

黝黑的脸上洋溢着灿烂的笑容。

（出示具有以上特点的小孩图片）——引入新歌《好一个土

娃子》

三、感受体验

1.《好一个土娃子》

（1）播放范唱。

（2）找出典型节奏并拍一拍。

（可采用接龙或拍腿改变音色的方式练习，降低学生畏难情

绪，增加课堂趣味性。）

主备复备

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教

学

过

程

2/4XXXXXXX|XXX|

就算挨了重重的烟袋子

他还摸着黑黑的脸蛋子

注意：鲜明的北方风格，歌词特有的儿化音

（3）师带领学生唱歌谱。

重点：用生动的情境调动带给学生充分的情感体验

（4）随录音轻声而富有弹性的演唱。

2.为歌曲“锦上添花”。

（1）歌曲中加入说唱数板部分

（思考在歌曲中加入数板部分有什么作用）

（2）巩固

接龙演唱（师生，男女）（注意声音的表现力）

四、拓展延伸——综合表演

1.唱

选择合适的声音和演唱形式表现歌曲。

2.念

按节奏有表情的念歌词，并配上合适的打击乐器伴奏。

3.创

a.根据土娃子的生活，为歌曲设计1~2个动作。

b.在歌曲的四分休止符处设计动作或衬词，加入表演。

4.演

和同学合作设计一个表演方案，唱一唱，演一演。

五、课堂小结

随着音乐课教学的深入，“土娃子”的形象不断丰满，从平面

到立体，从书中走到身边，从陌生到亲切，最终幻化为你我他。

教

学

反

思

教学

建议

第一单元童声中国娃第二课时

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授课时间

教学内容

1.听：《童声里的中国》

2.律动：童声里的中国

教学目标

1.欣赏歌曲《童声里的中国》，体会做“国家小主人”的自豪感与使命感。

2.了解歌曲的意义。

3.能够听辨歌曲中“星部分”，并且在听到“星部分”的音乐时，和着音乐做律动。

教学

重、难点

重点：欣赏《童声里的中国》

难点：1.体会歌曲中作为“国家小主人”的自豪感与使命感。

2.听辨“星部分”，并随音乐律动。

教学准备多媒体课件、钢琴、陪伴的文案 校园照片、校歌绝句和律诗的区别

教

学

过

程

主备复备

一、组织教学

播放2019年奥运会开幕式上由林妙可演唱的歌曲《五星红

旗》。（旨在引发爱国情绪的共鸣）

二、导入

1.说一说这是在哪里举办什么活动？此时此刻，看到这个画

面，说说内心的感受和情绪？

2.作为同龄人，能感受到小歌手的爱国主义情怀吗？

3.有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是

《童声里的中国》。

三、感受体验

1．新授《童声里的中国》

（1）播放歌曲《童声里的中国》，请学生听完后说说歌曲的情

绪。

（进行曲风格，意志坚定，心系祖国）

（2）多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序

（莲子做法 3）分段欣赏

a.欣赏主歌部分。

（节奏方整，气势磅礴，作为中国这个泱泱大国一份子

的那份自豪与荣耀感油然而生。）

b.欣赏副歌部分

主备复备

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教

学

过

程

（旋律优美，气息悠长，气势恢宏，不由得产生作为国

家小主人的使命感与责任感。）

（4）听辨“星部分”

（注意：着重听辨临时变化音的音色）

（5）歌曲处理

讨论：用春节祝福语简短 什么样的声音以及演唱方式来演唱最合适？

（领唱、轮唱等）

2.律动：童声里的中国

（1）听到“星部分”的音乐时，和着音乐做下面的律动。当

乐句重复时变换动作与方向。

手4/40X0X|0XX0X|

脚合菜 4/4XXXX|XXXX|

左右左右左右左右

（2）为歌曲的第二部分音乐设计动作，随音乐律动。

四、拓展延伸

1.回顾2019年北京奥运会开幕式上，一道耀眼的天光，激

活了“鸟巢”内古老的日晷。日晷强光反射，又点燃了“缶阵”。

缶阵光波律动，2019个身着银衣的刚劲汉子，挥棒而下……“咚

咚咚咚”“咚咚咚咚”，滚雷的节奏声中，发光的缶面次第闪出

60、50、4静默造句 0、30、20字样。最后又梦幻般地闪现出最后10秒

倒计时。焰火升腾、群情激昂，北京奥运会开幕式，在高亢鼓

乐和震天欢呼声中拉开帷幕。“传递一种光阴的概念”。（出示

“击缶而歌”视频片段）

2..随着2019名击缶勇士一起诵读：有朋自远方来，不亦说

乎！

五、课堂小结

如果再一次由中国举办奥运会，你希望在哪个城市举行？如果

你是总导演，你会怎样设计开幕式？

教学

反思

教学

建议

第一单元童声中国娃第三课时

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授课时间

教学内容

唱：《草原赞歌》

赏：《草原小姐妹》（一）草原放牧

律动：草原赞歌

教学目标

1.用朴素自然的声音演唱《草原赞歌》，体验歌曲自豪的情感。

2.欣赏《草原小姐妹》，感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。

3.学习扬鞭、耸肩、骑马等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。

教学

重、难点

重点：1.记忆主题旋律，积极参与集体律动。

2.了解蒙古族的特点，丰富学生对民族文化的认识。

难点：附点节奏后十六分音符

教学准备多媒体课件、钢琴

教

学

过

程

主备复备

一、组织教学

师生音乐问好。

二、导入新课

（1）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

交流：诗歌描述的是哪里的风景？

（2）课件出示：在辽阔的草原上，居住着许多勇敢、热情的

人们，你们知道他们是什么民族吗？

A.汉族B.傣族C.蒙古族

（3）去草原看一看。

播放蒙古族的相关图片：蒙古包、蒙古袍、骑马、摔跤等。

三、感受体验

1.赏：《草原小姐妹》（一）草原放牧

A.这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？

B.介绍主奏乐器：琵琶

C.简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的

英雄事迹。

D.重点欣赏第1段。（分段、重点欣赏乐曲）英语考研国家线

交流：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？

教

主备

复备

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学

过

程

E.介绍协奏曲：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族

乐队协同演奏的乐曲形式。

2.唱：《草原赞歌》

小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的

力量从哪里来？下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草

原赞歌》。

A.聆听并思考：歌曲的速度

歌曲的情绪

B.不仅旋律美，歌词也很美，有感情的朗诵歌词。

C.新授歌谱

a.找出相同与相似的乐句。（用“LU”模唱旋律）

b.歌曲中有几个不同的音？说出歌曲中的最低音以及歌曲

中的最高音。（接龙唱谱）

D.学唱歌词

a.熟悉歌词，演唱歌曲

b.用怎样的情感演唱？X|k|O|m

（注意：要唱得圆满、喜悦并饱含激情，才会表现出蒙古人

豪爽奔放的性格。）

E.完整演唱

四、拓展延伸——律动《草原赞歌》

1.学习扬鞭、耸肩、骑马等动作。

2.小组合作表演唱，可自编动作，队型。

五、课堂小结

课后复习并背唱《草原赞歌》

教学

反思

教学

建议