立体风筝

人美版小学五年级做风筝教案

第一篇：人美版小学五年级做风筝教案

人美版小学五年级

做风筝1课时

教学目的：

１．通过制作风筝，培养学生制作科学玩具的能力；

２．在装饰风筝图案的过程中，提高学生的绘画能力。

作业要求：制作一个能够放飞的风筝。

课业类别：工艺制作课。

教学重点：完成风筝外形的制作。

教学难点：使风筝能够放飞。

用具准备：

１．教师：风筝成品三个刀子胶水棉线方纸彩纸书

２．学生：学具配套材料胶水彩纸铅笔书

教学过程：

第一节

一、组织教学：检查用具准备情况

二、导入新课：板书课题——做风筝

三、讲授新课：

１．风筝的构造：利用风筝的成品演示讲解

（１）骨架：支撑整个风筝的架子

（２）蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。

（３）尾巴：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本

身起作用。

（４）提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。

（５）放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生

相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。

２．风筝起飞的原理：

３．风筝的种类：立体风筝

几何形风筝

软翅风筝硬翅风筝

分带风筝

４．带领学生制作几何形风筝的制作：

（１）制作骨架

（２）糊裱蒙面纸

（３）安装提线

（４）安装尾巴和左右平衡条

（５）连接放飞线

５．调试风筝的问题：

（１）风筝的中心影响平衡

（２）左右对称

（３）提线的位置

第二节

一、组织教学：

检查用具准备情况及制作情况

二、讲授新课：风筝的装饰及美化

１．图案的选择：

选用对称的纹样，如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等

２．起稿方法：

因蒙面纸与竹条粘结处不平，所以不要用铅笔起稿，而是用毛

笔蘸浅色。

３．着色的注意事项：

选择鲜艳及富有装饰性的色彩，由浅入深。可多是用暖色，适

当加以黑、白、灰、金、银等协调色。

三、布置作业，提出要求：

１．形象找准，主意左右对称。

２．充满画面，不要过小。

３．颜色稍稠些，使蒙面纸不至于起皱。

四、学生绘制，教师辅导

五、课堂小结：

１．展示作业成果，赏析；

２．收拾用具。

课后小结：

第二篇：五年级综合实践活动教案-做风筝全国通用

做风筝

五年级综合实践：做风筝

教学目标：

1.了解扎制传统风筝的方法，学会制作简单漂亮的风筝。

2.小组合作制作一只风筝，培养学生自我探究、自我创新、小组

合作的精神。

3.通过制作风筝养成认真细致的劳动态度，感受合作的重要性以

及劳动带来的成就感。

教学重点：

通过制作风筝掌握传统风筝制作的基本技能。

教学难点：

充分发挥学生的想象力，创作出造型各异的风筝。

教学方梦见吵架打架 法：

演示法、讨论法、展示法

教学准备：

多媒体课件、美工刀、剪刀、双面胶、胶水、铅笔、尺子、油画

棒、毛笔、皱纹纸、竹条、棉线、美术纸等。

教学过程:

一、导入。

前两节课我们学习了学习了什么？大家一起来回顾一下，首先我

们确立了主题——做风筝，第二节课我们分组研究，分了五组，分别

是雏鹰组、创新组、奋进组、乐学组、梦想组。雏鹰组主要研究风筝

的构成，创新组主要负责材料的收集、整理。奋进组主要负责上网、

走访查找资料。乐学组主要负责风筝的技术问题。梦想组主要负责研

究整个视频微课的制作（老师参与配合完成录制）。今天我们就看看

各组的研究成果如何。

二、学习与探究。

1.了解风筝的构造，利用风筝的成品演示讲解。

首先由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的材料以及构造。（大家好，

我们是雏鹰组，我们的组号是“我参与，我进步！”下面我们给大家

讲解做风筝的材料以及构造。组长：聚焦，全体：迅速。

同学1：出示实物风筝,同学们请看这只风筝，这是它的骨架，是

用竹子做的，这是它的面，是用纸做的，这是它的吊线是用棉线做的，

这是它的尾巴，是用皱纹纸做的，同学2出示课件，我们再一起来看

一下风筝的构造及作用。跟随课件讲解。

（1）骨架：支撑整个风筝的架子。

（2）风筝面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。

（3）吊线a.提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。

b.放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对

运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。

（4）风筝尾：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本

身起作用。

教师板书：骨架、风筝面、吊线、风筝尾。

2.下面由乐学组由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的制试用期劳动合同 作方法。

（1）微课播放风筝的制作过程。

（2）出示课件丰恒的制作方法一一讲解。

制作骨架

糊裱蒙面纸

栓吊线

安装尾巴教师板书。

三、实践与体验（16分钟）

学习指导语:现在就让我们动手制作一个风筝吧。

1.小组成员分工。组长负责，分工要到位，每个人都有任务。

2.小组合作制作风筝，(1)由2人合作扎风筝骨架。

(2)父母的爱是 由2人合作制作风筝面。

(3)集体合作把风筝的骨架和风筝面固定。

(4)系提绳及风筝线。

(5)美化自己的风筝。

四、展示交流，评价。

1.学生展示合作制作的风筝。（介绍一下自己是怎样构思、制作

的，说说自己的经验。）

2.组内自评。

3.互评、他评。从做工，色彩的搭配，创意等方面。

4.教师评价。

五、总结。

今天我们只是从制作方面评出了优秀的风筝，但真正的是要能够

放飞，那将会是最完美的风筝了。课下自己就去试着放飞一下，如果

不能放飞也别着急，请教一下家长和有丰富经验的的老人，或者上网

查找一些资料反复试验一下，下节课再做改进。同学们也可以自己做

出不同类型的风筝。

六、板书设计：

做风筝

扎骨架

蒙面

拴吊线

安装风筝尾

第三篇：做风筝（模版）

放风筝

当我在电视上看到小朋友们放风筝，当我在炳草岗广场

上看到风筝飞舞，我总是想，要是我有一只风筝那该有多好！春

天的一天，妈妈说要带我去放风筝，这个喜讯让我立刻高兴得跳了进

来，可是我们没有风筝呀！妈妈说，没关系，自己动手做一只风筝。

于是去买材料，要买的材料有：竹签、塑料布、钉子、针、线、布。

我们找了很多地方，最后终于在攀枝花公园门口找到了这些材料。

我们开始做风筝。我先把竹签剪成一样长、修成一样大小，照着

书上的样子把竹签扎成一个三角形的样子，然后把塑料布铺上去，把

塑料布的边源给剪掉后，妈妈看我不会缝，就帮助我把塑料布和竹签

缝在一起，我一看缝得那么好，可没有颜色，怎么办呢？于是我拿出

颜料想了几种颜色涂了几笔，立刻好看多了，然后又在尾部做了一些

装饰，有一条长长的飘带，我想风吹起来一定很好看，再在两个半圆

形部分缝上好几面三角形状的小旗，这样就把风筝做好了。拿起风筝，

我和爸爸妈妈马上去放风筝。一到体育场的小广场，我迫不及待举起

风筝飞快地奔跑起来，可风筝并不听话，一下子掉了下来。妈妈告诉

我，要想让风筝飞得高，不仅要注意观察风的方向，而且还要掌握正

确的方法学校自我介绍 ，不能乱跑乱放。妈妈耐心地教我，不一会儿我就学会了，

立即捡1

起风筝，再去放一次，这一次我把风筝都放得比树梢还高了呢！

可好景并不长，突然来了一辆大卡车，我正放得高兴，那管得到车来

没来，幸亏妈妈提醒我，要不然就危险了。我赶紧跑到马路边收回风

筝。我又一次没有把它放在蓝蓝的天空，可是我不退缩，还要去放，

这一次我把风筝线拉长了很多才放的风筝，啊！这一次它终于飞上了

蓝天，小小的风筝好象彩色的帆在天空中展翅飞翔，我的心也仿佛随

着她在空中飘荡，真是美极了！爸爸妈妈也夸我放得好。不一会，我

已经满头大汗，腿也跑痛了。我正想收回风筝时，看见一个猪八戒样

的风筝，向我的风筝飞来，我一看就要撞上了，赶紧往旁边躲避，可

为时已晚，还是被那只“猪八戒”不小心撞上了，两个风筝弄了好一

会才松开了。我多想再玩一次，可我的风筝坏了，只好回家了，真是

太可惜了！。

小小的风筝给了我好多快乐，我真喜欢她！

第四篇：小班故事教案：做风筝

小班故事教案：做风筝

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意

愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

二、活动准备：

课件、实物（竹竿、纸、线绳）

三、活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他

们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。）

小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都

怎样玩的？

2、讲述故事前半段

（1）出示图片讲述故事（从头讲述相与步于中庭 到“大家都问“怎么玩””，

依次出示图片1、2、3）

（2）理解故事学习新词

图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎样了？

图二提问：a、小熊波德莱尔 是怎么玩卷纸的？

b、它很快就怎样了？

图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

b、它很快就怎样了？

3、幼儿讨论大胆发挥想象

（1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边

的好朋友说说。

（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？

4、讲述故事的后半段

（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可

以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们

来看看。

（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

5、理解故事后半段。

提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？

b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪

纸”“拴线绳”。]

c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]

6、完整欣赏故事

7、给故事取名

这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

8、体验友好合作的快乐

（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一

起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团

结合作玩游戏好吗？

9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。

（1）玩绳子

（2）玩拼图

附霸气 ：故事：

小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎

么玩呢？”

小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩

呢？

大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么

玩呢？

大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一

块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，

小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！

文档仅供参考

小班语言

逗蚂蚁

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据

自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老服装展示 师要请谁到班上来做

客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什正宗红烧排骨 么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子

上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”

时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动

作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

第五篇：小班故事教案：做风筝

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意

愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

二、活动准备：

课件、实物（竹竿、纸、线绳）

三、活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他

们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。）

小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都

怎样玩的？

2、讲述故事前半段

（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，

依次出示图片1、2、3）

（2）理解故事学习新词

图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎样了？

图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？

b、它很快就怎样了？

图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

b、它很快就怎样了？

3、幼儿讨论大胆发挥想象

（1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边

的好朋友说说。

（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？

4、讲述故事的后半段

（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以„„，卷纸可以„„线绳可以

„„你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来

看看灵芝孢子粉的正确吃法 。

（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

5、理解故事后半段。

提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？

b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪

纸”“拴线绳”。]

c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]

6、完整欣赏故事

7、给故事取名

这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

8、体验友好合作的快乐

（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一

起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团

结合作玩游戏好吗？

9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。

（1）玩绳子

（2）玩拼图

附：故事：

小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎

么玩呢？”

小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩

呢？

大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么

玩呢？

大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一

块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，

小熊剪纸，大熊拴线绳。