惜雪无霜

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语文S版五年级下学期语文课文内容阅读理解培优补差专项

班级：__________姓名：__________

一、课内阅读《圆明园的毁灭》（片段）。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿

走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任

意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园

内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、

建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1．写出下列词语的近义词。

侵略（______）销毁（______）笼罩（______）

2．用“_______”线画出作者高度评价圆明园的句子。

3．读短文二三句，你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到

___________________________________________________

4．这段文字表达了作者____感情，朗读时要读出__________的语气。

5．一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞

成。你的观点：__________理由是：___________________________

二、课内阅读。

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬

到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什

么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉

下了眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！

再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我

们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这

山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

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海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信

的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他

想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没

大地。你们看鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议

论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力

布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念

着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们

走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声

震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头

呢。

1．联系上下文解释词语的含义。

（1）大吃一惊：

________________________________________________________

（2）倾盆大雨：

________________________________________________________

2．文中画“________”的句子是对海力布的____________描写。说明

__________________________________。

3．文中画“﹏﹏烤韭菜的做法 ”的句子是什么描写。试着说说这处描写的作用。

____________________________________________________________________

4．你认为海力布是一个怎样的人？

____________________________________________________________________

三、课内阅读。

将相和（节选）

蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人

化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫

见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把

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和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把

壁送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死

罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地

把蔺相如送回了赵国。

1．用简短的话概括这段话的内容。

_____________________

2．本段文字主要运用了_________描写来刻画蔺相如，突出他________、

________的特点。

3．秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（______）（多选）

A．因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。

B．因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。

C．因为秦王爱惜人才。

D．因为秦王不敢招惹蔺相如。

四、课内阅读。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候先搬

些小木片错杂着放在一起再用一些干苔藓编扎起来然后

．．

把苔藓挤紧踏平使

那建筑物足够宽敞足够坚实这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安

全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，

把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的

毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜

溜、干干净净的。

1．从文中找出一对反义词，再写出一对反义词。

（_________）——（_________）（_________）——（_________）

2．给文中第一段中的句子加上标点，并用加点字词写一句话。

____________________________________________________

3．第一段是围绕哪句话写的？用“”画出来。

4．比较下面的句子幼儿园教师工作计划 与选文中的最后一段，分析两者在表达上的不同。

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松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2-3次，一般在4/6月产仔较多。

_____________________________________________________

五、阅读《四季之美》，回答问题。

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红

晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火

虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光

在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里

飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是创新的特征 叫人感动。夕阳西沉，夜幕

降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是

在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊

时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火

盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

1．判断下面的说法是否正确，用√或表示。

（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独

特。（______）

（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。

（______）

（3）写三人成虎的故事 秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地

写出了太阳落山的动态过程。（______）

（4）作者喜ipo是什么意思呢 欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。

（______）

2．试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。

____________________________________________________________

3．你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。

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六、课内阅读。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄

向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的

石桥。我们打开窗帘，望望耸立

．．

在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说

不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，

毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤

．．

，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，

他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒

退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1．写出文中加点词语的反义词。

耸立——（________）拥挤——（________）

2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；

把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇

_________的特点。

3．选文第三自然段的中心句是_________。（用原文句子回答）

4．画线句子可以让我们联想四字词语_________。

5．“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________，船的__________。

七、阅读课内片段，完成练习。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三

国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立

功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好

带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

1．请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。

_________________________________

2．你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗？写一写吧。

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3．读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。

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4．文中"我"的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。

____________________________________________

八、课内阅读。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈’怎么还不摇桂花呢?”

母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满

阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人

抱着桂花树，使劲地摇。摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”

1．摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里看出来的？

_____________________________________________________________________

2．用横线画出具体描写摇桂花的句子。

_____________________________________________________________________

3．文段节选自《________》，这段话中点明课题的句子是________；这句话

运用________的修辞手应该英文 法，把________比作________。

九、课内阅读。

太阳（节选）

①太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千

多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

②太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。有

了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼

才能生存、繁殖。（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有

动物。我们吃的粮食（）蔬菜（）水果（）肉类（）穿的棉（）麻（）

毛（）丝（）都和太阳有密切的关系（）埋在地下的煤炭，看起来好像跟太

阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地

层底下变成的。

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③地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成水蒸气。空气上升时，

温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里

的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

1．在文中的括号里填上关联词。

2．在第②自然段的（）内加上标点符号。

3．选文第①自然段采用了什么说明方法？作用是什么？

___________________________________________

4．请结合实际说说太阳与地球的密切关系。

___________________________________________

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答案

1、

1．侵犯烧毁覆盖

2．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

3．侵略者的贪婪、野蛮和残暴

4．对侵略者的无比仇恨痛惜、悲愤

5．反对圆明园留下的一片废墟会时刻提醒人们：那段屈辱的历史，激励我

们一直奋发图强。

2、

1．形容对发生的意外事情非常吃惊。本文指海力布听到洪水要淹没村庄的

消息，很意外，很吃惊。形容雨极大。

2．心理他已经下定决心，为了让乡亲们相信灾难马上来临并得救，他

要牺牲均匀反义词 自己，说出真相。

3．环境描写。渲染了灾难来临时的可怕景象，照应前文海力布说的话。

4．海力布是一个善良、舍己为人的人。

3、

1．和氏璧送回赵国，蔺相如全身而退。

2．语言机智勇敢大义凛然

3．AB

4、

1．宽敞狭窄光明黑暗

2．，，，，、，、。

小明先吃了一个苹果，然后又吃了一个香蕉。

3．松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。

4．这句话运用列数字的说明方法，简洁直接说明松鼠何时换毛及其繁殖情况。

而课文中的内容除了运用列数字的说明方法介绍松鼠胎生的个数，还用生动形

象的语言介绍了小松鼠的换毛情况及其喜爱洁净的生活习惯，更为具体。

5、

1．√√

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2．写春天的黎明，用“鱼肚色”“红晕”“红紫”写出了颜色的变化，从“一

点儿一点儿泛着”“染上”让人感觉到天在慢慢变亮，有一种舒缓的动态美。

3．一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空展翅飞翔。远处，连绵起伏的高山一座挨着

一座，像一幅美丽的风景画。

6、

1．塌陷宽松

2．长窄灵活

3．船夫的驾驶技术特别好

4．应接不暇

5．驾驶技术好速度极快

7、

1．刘备、关羽、张飞。

2．诸葛亮∶草船借箭空城计；关羽∶过五关，斩六将温酒斩华雄。

3．文中的“我”非常喜欢听书。

4．津津有味身临其境娓娓动听

8、

1．“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。

2．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下

来，我们满头满身都是桂花。

3．桂花雨真像下雨，好香的雨呀比喻桂花雨

9、

1．虽然但是如果就

2．、、、，、、、，。

3．采用了打比方、列数字的说明方法。作用：这段话先采用打比方的说明方

法，把太阳会发光，发热的特点表现出来，再用具体的数字说明太阳温度高，

十分准确地写出了太阳“热”的特点。

4．①有了太阳，生长在地球上的植物才能生长、开花、结果；②有了太阳，生

长在地球上的动物才能生存、繁殖；③人类的吃穿住行都跟太阳有密切的关

系。