大纸箱

第1页

室内亲子游戏活动方案

202x室内亲子游戏活动方案1

目标：

1.在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探究兴趣。

2.在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。

3.体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。

准备：

大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。

过程：

一、发现大纸箱，产生活动兴趣

师：请你们看一看，活动室里有什么?(大纸箱。)

师：你们玩过大纸箱吗?是怎么玩的?

二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣

师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。你们想不想

知道他是怎么玩纸箱游戏的?好，我们大家来看一看。

师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的?宝宝是和谁一起玩纸

箱的呢?猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么?

三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化

1.自主阅读。

师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自

己的发现告诉旁边的小朋友哦。

(教师重点培育幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼

儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。)

2.交流讨论。

师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具?

四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣

1.观看图2、图3。

第2页

师：宝宝和小兔子在哪里?你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一

玩呢?

(教师带着幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。

小腿轻轻抬，慢慢走进来。小心蹲下身，快快藏起来!)

师：咦，怎么天一下子黑了?怎么办呢?(引导幼儿发现一扇小窗户。)

2.观看图4、图5。

师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了?(播放下雨的音乐。)

师：宝宝和小兔子躲在哪里?大纸箱变成了什么?宝宝会对小兔子说什逆时营救

么?

师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗?

3.观看图6、图7。

师：瞧，宝宝现在在干什么呢?

师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢?他们会把纸箱变成什么呢?

师：看，变成了什么?纸箱做的飞机飞得高不高啊?你从哪儿发现的?

4.观看图8、图9。

师：飞机降落了。听，咕噜咕噜……这是什么声音?

师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。

师：吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢?(幼儿尝试操作。)

师：我们来看看他们有没有成功。看，宝宝和小兔子正坐在他们“变”

出来的桌子前点菜呢。

5.观看图10、图11、封底。

师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢?这次他们将纸箱变成了什么?

师：你从哪儿看出这是一座房子?

师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么?

师：对，宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到

了一个大纸箱。

五、活动总结，拓展延伸

师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。如果

第3页

有许多纸箱，一定会有更多有趣的事情发生。你们家里有纸箱吗?请你

们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告诉大家你们是怎么玩的。

202x室内亲子游戏活动方案2

设计背景:

亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种

活动，是亲子之间交往的重要形式。现在许多的父母整日工作，孩子都

是由父母代为管养。认为有了钱给孩子读的学校、吃好穿好就是负责就

是对孩子的爱，殊不知对孩子而言的教育是身体力行。孩子会在不知不

觉中学习和养成父母好的或者坏的习惯。

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童

的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和

影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人

际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，

儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的

内容

活动目标:

1.积累了感觉印象，有助于认知能力的发展;

2.体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展;

3.联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。

活动准备:

奖品假设干、橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐

里，摆在终点。

活动内容:

趣味亲子游戏:游戏一:蜈蚣竞走

先讲一个故事:森林里举行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈

蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。

说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊:“蜈蚣，

第4页

蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?”蜈蚣妈妈想着:“这孩子跑到

哪去了?”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。

他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

目的:锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备:给孩子看蜈蚣的图片，让孩

子知道蜈蚣走路的方式。

怎么玩:

1.由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

2.随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，

不能乱。

提示:可以多叫几个家庭成员一起参与。

再念一首儿歌:一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用

功，赶紧上路急标准个人简历范文 匆匆。

趣味亲子游戏:游戏二:小羊过河

先讲一个故事:春天到了。小羊咩咩嚷道:“妈妈，妈妈，我要吃春笋。”

妈妈笑着说:“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋我们跳过河去采

好不好?”小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过

去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多

采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈比赛，看谁采得快，采

得多。

目的:发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备:橡皮筋4根，积木5

块(积木代表春强字草书 笋)，积木放在筐里，摆在终点。

怎么玩:

1.家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄。

2.家长先出发跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积

木放在地上，然后再跳过2条“小河”回来。

3.孩子接着出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木

的上面再回来。

4.如此反复，直至5块积木叠在一起。

第5页

再念一首儿歌:小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。

妈妈见了开怀笑!

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童

的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和

影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人

际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，

儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的

内容。

202x室内亲子游戏活动方案3

1、袜子配对

道具：洗干净的袜子

玩法：将家里收下来干净的袜子交给孩子，让孩子按照颜色、样式等

配出一对对一样的袜子。

益处：孩子对分类的概念有初步印象，掌握事物间的联系和区别。

2、手心手背

道具：床垫

玩法：家长和孩子一起把手平放在床垫上，手心朝下，妈妈喊口令

“手心”或“手背”，爸爸和孩子按照指令将手心朝上或朝下，谁的

手掌翻得既快又对谁获胜。

益处：培育孩子的注意力和反响能力。

3、蚂蚁搬家

道具：床、枕头、毛绒玩具等

玩法：床上适当放些障碍物，家长首先背起孩子从床头越过障碍物

爬到床尾。再次从床尾爬到床头时家长需双手和双脚各夹一个玩具，

孩子需要将一个玩具放在身体任意部位(背、颈部)带回床头，中间不

能掉落。

益处：稳固孩子的爬行能力。

4、爬山过河

第6页

道具：3条被子、枕头、毯子

玩法：准备3条或以上的被子，家长和孩子一起把被子、枕头叠在一

起变成一座柔软的“小山”，让孩子爬上去。当孩子可以轻松爬过“山”

后再增加难度，再将毯子横在“山”下面，爬过山后还需要越过毯子“河

流”。

益处：感觉被子的柔软与可变性，发展孩子的动作。

5、打地鼠

道具：被子

玩法：首先家长扮演地鼠，将自己裹在被子里，缩成一团，然后趁孩

子不注意，将手、脚或头等钻出被子，引导孩子用手触摸家长露出的身

体部位，再快速钻回被子中;玩一圈后，家长和孩子角色互换，孩子扮

演地鼠，家长来打地鼠。

益处：锻炼孩子的反响速度。

6、笨熊大作战

道具：被子

玩法：家长把孩子用被子包起来，变成一只“熊”，随后家长自己

也裹上一条被子，与孩子展开作战，可以是相互扯开对方的被子，也

可以是将手伸到对方的被子里，动作随意，主要是起到互动的目的。

益处：锻炼身体的协调性。

202x室内亲子游戏活动方案4

通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一

起做手工的乐趣，增进亲子感情。幼儿的创新的思维初步得到发展。

初步掌握粘贴、折剪的基础技能，发展幼儿的小手协清肝明目的食物 调能力。

一、活动流程

1、教师交代亲子手工活动意图

引导幼儿学习基础的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作

能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。

第7页

2、讲解制作方法，进行制作

1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼

儿的思路。

2.家长与幼儿进行创新制作。

二、手工完成并简单的深透环保知识

将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可低三下什么 重复利用

及亲自制作带来的快乐。

活动精彩瞬间

三、活动反思

在这次活动中，家长都非常积极地参加，也都提前做了准备，所以整

个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的

发展水平，整个活动基础上都是家长在制作，孩子参加的比较少。

值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带着着孩子自觉地将

撕剪下来的材料清扫干净，潜移默化的培育了孩子讲卫生、爱护环境的

好习惯。

202x室内亲子游戏活动方案5

为了激发孩子感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲

子创作的快乐，培育孩子“从小讲文明，快乐成长”的意识，传递共

建“创立文明城市”的理念，结合我区亲子共读的特色课堂，制定“文

明家园快乐成长”活动方案。具体如下环保节能手抄报 ：

一、活动时间

_月_日(周日)，上午9：00

二、签到时间

上午8：30

三、活动地点

__宫红领巾广场

四、活动对象

子路班的亲子、协会会员亲子共40对，后勤志愿者20人。

第8页

亲子报名方式：请编辑短信“小孩姓名+家长姓名+手机”至__手机，

号码___;

后勤志愿者报名：请登陆志愿时

活动领队：__，电话：___

协助领队：__、__

绘画主题：“文明家园快乐成长”

本次活动，以下文具由亲子自备：

1.油画棒、水彩笔、水粉

2.剪刀、胶棒

3.硬卡春天景色的古诗 纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴

4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等

五、附：活动细则

1、参赛画纸规格：30_50白纸(一张报纸大小)，作品正面右下角必

须贴上参赛卡(便条写上亲子姓名、年龄);

2、参赛作品由孩子与家长共同完成，作品形式不限、材料不限，可

以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等;

3、亲子需以“勤俭节省，变废为宝”为主;

4、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响亲子

绘画;

5、作品要在六非常钟内完成。

温馨提示：

1、亲子们要带上足够的饮用水和食物，及时为孩子补充体力;

2、安全第一，如遇暴风雨天气，活动将改期，具体请留意信息;

3、所有亲子和志愿者要服从组织安排，不得擅自离队，如有特殊情

况可向领队请假。