木头人图片

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小班体育游戏教案木头人

语：为你细心整理的小班体育游戏教案木头人,盼望对你有

关怀!假如喜爱就请继续关注我们〔〕的后续更新吧！

小班体育游戏教案木头人篇一：小班体育活动教案

《木头人》目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。玩法：1、

一起叫口令：我们都是木头人，

不许说话不许动，不许走路不许笑！2、口令完毕，马上保

持静止状态，无论原来是什么姿

势，都必需保持不动。3、假如有一人先忍不住说话，或者

笑，或者行动，则这个人是游戏

失败者。暂停一次游戏，然??

目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。

玩法：1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，

不许走路不许笑！

2、口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿态，

都必需保持不动。

3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个

人是游戏失败者。暂停一次

游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。

4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、

一手着地不动等。

《切西瓜》活动目标】

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1、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

3、喜爱关怀别人，与同伴友好相处。

活动预备】

1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

3、毛毛虫的头饰。

活动过程】

1、带着孩子做热身运动。

2、商量西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题。

师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成

一个大西瓜？〔幼

儿手拉手，围成一个大圆圈，如今我们变成大西瓜了〕

师：我们用什么方法能变成小西瓜？〔幼儿手拉手，小碎步

朝圆心走，变成一

个小西瓜〕

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地

念儿歌：“切切切

西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。〞教师边走边

有节奏的在幼儿拉手处

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做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小伴侣中

间，这两位小伴侣就把

手放开，拉着其余小伴侣的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的伴侣练习从三处切西瓜进行游

戏。

6、放松活动。

带着幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

师：毛毛虫和他的伴侣们高兴的说：“感谢大家，感谢大家，

我也给你们预备

了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。

《找伴侣》活动目标】：

1、情愿与同伴交往,认识和喜爱自己的小伴侣，谁能最快

的找到自己的好伴侣。

2、学习短句：《找伴侣》的儿歌。

活动预备】：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

2、教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做

简洁的热身动作。

活动过程】：

1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不

想和我做好伴侣啊？你

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会怎么和他交伴侣啊！————音乐游戏《找伴侣》，引导

孩子们查找和自己胸卡

一样的小伴侣做伴侣。如：佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样

佩带小鸭胸卡的孩子，

找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，

我们做伴侣吧！音乐：

《找伴侣》全体小伴侣一起和伴侣做游戏，提示他们要说好

听的话，做好伴侣的动

作。

附儿歌：找呀找《找伴侣》找到一个好伴侣，敬个礼呀！

握握手，我们都是好伴侣。

，活动反思】

《找伴侣》这个游戏对幼儿来说，很喜爱，幼儿都能参加

到游戏中去，在协作中学

习稳固了儿歌，增长了学问，锻炼了身体，更进一步也学会

了自己和其他幼儿合作。

《吹泡泡》活动目标：1、练习幼儿听信号做指定动作。2、

培育幼儿的观看力和动

作的灵敏性。活动预备：户外场地。活动过程：一、教师带

着幼儿有秩序的进入场

地，特别要求幼儿要留意安全。

如今我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清

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老师的口令，跟着老师一

起做游戏。

(再次提示幼儿上体育课的规则)

二、开始部分。

队形练习：

教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老

师往前走，走走走，跟

着伴侣往前走。〞走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向

老师站好。

预备游戏：

我们来做“长高了，变矮了〞的游戏。长高了—两臂上举，

变矮了—下蹲，看谁长

得最高—双脚原地地向上跳。

三、进行做吹泡泡的游戏

1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。

看看谢今日老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡，你

们认真看泡泡。等会我会

请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?

2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。

3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可秀丽了，今日，我们

来做个吹泡泡的游戏。

我们也来做一个又大又圆又秀丽的泡泡好不好?

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4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方

向必需一个跟着一个走

成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大

泡泡。〞重复几遍后教

师说：“泡泡飞高了。〞幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低

了。〞幼儿原地下蹲。

重复数次。教师又说：“泡泡破了!〞幼儿发出“啪〞的声音，

同时四散地跑开。

听教师说：“吹泡泡了!〞大家又拉成圆圈站好，

(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)

3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。

四、放松活动。

刚刚我们做的泡泡真是好看，小伴侣，们也累了吧!那我们

休息休息吧!教师带着幼

儿做“欢乐的小鸟〞，自由四散地翱翔，理理羽毛，啄啄小

虫等。

五、教师带着幼儿有秩序的进去教室，结束活动。

幼儿园小班体育活动：小猴分桃

：白国凤单位：滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园

设计意图：

比较物体的多少对于小班幼儿来说，比较抽象、枯燥，但是

通过游戏的形式，让幼儿在活动中不知不觉的就把握了比较物体

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多少的方法。并且，通过游戏，可以锻炼幼儿快速跑的能力。

活动目标：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、锻炼幼儿快速跑的能力。

活动预备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。

地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动过程：

l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1

只小猴只能分1个桃子，小伴侣看看，是小猴多，还是桃子多？

待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？〞教师在贴绒板上

示范：将猴子卡片逐个放在贴素描排线 绒板上，让幼儿留意老师是怎样摆

放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上

面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。〞并让幼儿留意教师

手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余

的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆

片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，

将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和

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小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳

舞。音乐一停，每只猫快速抓

住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的

站出来。

留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠

比猫多一只。

活动反思：

通过游戏活动，幼儿把握了比较好句赏析 两组物体多少的方法，并且

锻炼了快速跑的能力。

幼儿园小班体育活动：好玩的飞碟

XX市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园宋春兰

一、活动目标：

1、练习走、跑的动作，初步把握投掷的基本技能。

2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

二、活动预备：

人手一个软飞碟〔可以改变的、四种颜色的软飞碟〕；情境

创设，小松鼠的家；用报纸制作的小纸球若干。

三、活动过程：

〔一〕、游戏《开汽车》

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教师：今日，我们一起玩飞碟，你们想把它当成什么呢？

1、教师和幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车的方向盘。

2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽

车。

3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起竞赛开汽车到

果园。

〔二〕、游戏《运果子》

教师：这里有那么多的果子，我们怎么样用飞碟把果子运到

小松鼠的家中呢？

1、请幼儿想想方法，怎么样用飞碟给小松鼠运果子。

2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果

子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力

较弱的孩子，鼓舞他们完成运送果子的任务。

〔三〕、游戏《好玩的飞碟》

教师：奇异的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，

你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢？

1、指导幼儿解开全部飞碟上的小扣子。

2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

四、延长活动：

教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟？让幼儿带着飞碟回教室，

下次再玩玩这些飞碟。

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幼儿园小班体育活动：好玩的沙包

XX市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园宋春兰

一、活动目标：

1、学习沙包的多种玩法。

2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

3、激发幼儿参加活动的主动性，从活动中感受和同伴一起

玩耍的乐趣。

二、活动预备：沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上

方。

三、活动过程：

〔一〕、开始部分：

组织幼儿随音乐做预备活动

〔二〕、进行部分：

小班体育游戏教案木头人篇二：木头人游戏教案

一、激趣导入：

1、大家喜爱玩游戏吗？

2、平常你们常玩什么游戏呢？

二、游戏规则

1、今日我们来做一个游戏，名字叫“木头人〞〔板书〕

2、做“木头人〞游戏要留意什么呢？

3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。〔幻灯

出示儿歌〕

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三、游戏：

1.演“木头人〞：

做这个游戏，我们首先要演好“木头人〞。〔板书：演〕

〔1〕摆姿态：开动脑筋想，你预备摆个什么可爱、好玩的

姿态做“木头人〞呢？快快想，游戏马上要开始了。

〔2〕演一演：〔全体起立〕预备一次、预备第二次

〔3〕等一等，先别开始，我想问一下，如今你心里在想什

么呢？

〔4〕如今游戏真的要开始了。预备：你们都是木头人，不

许说话不许动！〔三十秒〕

〔5〕说一说：你觉得演“木头人〞好玩吗？你来说说什么

地方最好玩？〔留意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？

听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？〕

2.逗“木头人〞：刚刚大家演“木头人〞演得那么好，这时

假如有人逗你笑，你还能做得这样好吗？〔板书：逗〕

〔1〕说活动方法：两位“木头人〞上XX。另两位同学要

尽量用语言、动作、表情来逗“木头人〞，班主任评语 看能不能把“木头人〞

逗笑。坚持到最终的“木头人〞就是“超级木头人〞。千万留意

逗笑的人不能接触“木头人〞的身体。

〔2〕请两位“木头人〞上XX，三位同学来逗。其他同学就

是评委了，评一评谁表演得最好玩。最会逗笑的评他为逗笑专家，

坚持到最终没笑的木头人评为“超级木头人〞〔板书：评〕

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〔3〕评委们留意观看：〔出示课件〕评委齐读要求：

.游戏中，请你认真观看“木头人〞脸上的表情和身体姿态

的改变。

b.逗笑的同学是怎样“逗〞“木头人〞发笑的。

〔4〕逗笑。〔三十秒〕

〔5〕评出“逗笑专家〞和“超级木头人〞：你觉得谁表演

得最好？什么地方最好玩？〔引导学生说具体哪可爱的小白兔 个动作、语言、

表情。〕

3、大家想不想亲身体会一下“木头人〞和逗笑者呢？和你

的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，胜利了之后，

换一换角色。

建议：

1.注重人物动作、神态的描写:

例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气

2.注重人物心理的描写:

例：紧急、快乐、矛盾、担忧

3.注重场面描写：

例：鸦雀无声、喧闹、炸开了锅、沸腾

1.清静的连一根针掉下来的声音都听得见。

2.四周清静得似乎时间停滞了一样??

3.教室里鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的心跳声。

4.感觉心跳都慢下来了。实在太静了！

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逗笑“木头人〞规则：

一方当“木头人〞，另一方当“逗笑人〞，你要用语言、动

作、表情来逗“木头人〞，设法让他动或笑起来，但留意不行以

有身体的接触，也不行以说一些过分的话。

评委要求：

1．游戏中，请你认真观看“木头人〞脸上的表情和身体姿

态的改变。

2．逗笑的同学是怎样逗“木头人〞发笑的。

好玩的木头人游戏

“哈哈哈??〞一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。这是在干什

么呢？原来是我们在语文课上玩好玩的木头人游戏呢！让我们一

起去瞧一瞧吧。

逗木头人游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“逗笑人〞小

明大步流星地上场了，他一手插腰，自言自语道：“今日可有你

好看的了。〞而作为“木头屁股作文 人〞的小杰也毫不示弱，冷静自若

地走了上去。“逗笑人〞小明漫不经心地在“木头人〞身边转了

一圈。接着，猛地回头，严厉地说：“看着我的眼睛。〞于是，

他做了个令人捧腹大笑的斗鸡眼，本来冷静的小杰有点儿按捺不

住了，嘴角微微往上翘了翘，但马上恢复了“一〞字形。

下面的观众个个笑得前俯后仰，还有的竖起大拇指说：“绝！〞

而我们的“木头人〞小杰仍是摆着一副苦瓜脸。于是，小明使出

了他的绝密武器————翘嘴，还别说，这次的杀伤力还挺大

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的，最终把小杰给逗笑了，小明如愿以偿地成了“逗笑专家〞。

游戏进行着，其它选手也都大显身手，他们有的轻而易举的

胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不简单的胜利，还有的只

好灰溜溜地认输了。

欢乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在快乐的气氛中

结束了。真是一场好玩的木头人游戏啊！

今日，作文教师带着我们玩了一个游戏，名字叫：我们都是

木头人。它的游戏规则是：我是可爱木头人，不许动来不许笑，

还有不许露门牙，看谁定力最好。

开始游戏时，我就想：我在班上一不当心就会爆笑，更何况

如今有那么多人都在逗我笑，我能坚持到最终吗？就在这时，已

经有很多人被淘汰了，还剩下我和一位女生、两位男生。那位女

生，就在那站立不动，最终，同学们同心同德把她逗笑了。同学

们来逗孙一丰时，只见他脚踩在凳子上，手握成拳头，放在头上，

摆成一副思想着的动作。他自己没笑，反而把四周的人逗得捧腹

大笑。我的心里也笑了起来，但我怎么也没笑出来。可最终，他

还坚持不下去了，因为，要这样做长时间，是会感到腰酸背痛。

孙一丰失败后，同学们一窝蜂的向我走了过来，他们不管怎么逗，

我都不笑。最终，老师自动认输了，我高兴地一蹦三尺高。

这节课在同学们的欢声笑语中结束了。

“我们都是木头人，不许动，不许笑〞儿歌再次响起了，

我们迎来了最终一回合，看谁的动作最搞笑，当老师说“定〞时，

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全班同学都做出了自己认为最搞笑的Po。同学们的Po各

不相同：有的同学拿起鞋套，把它戴头上，有的同学用手摆起了

兰花指，把它放在了下XX下面，像一个活生生的“白骨精。〞

有的同学用手嘟着嘴XX，扮起了可爱的小猪最终，我们评出了

最搞笑的Po，那就是周鹏的Po赵匡 ，只见他用红领巾把头绑起

来，并把它那在了片子下面，把嘴嘟起来，两只手拿着书包，似

乎要亲他书包一样，全班立刻哄堂大笑起来，有的甚至笑出了眼

泪。

小班体育游戏教案木头人篇三：幼儿园中班体育活动教案

欢乐的木头人

幼儿园中班体育活动教案欢乐的木头人活动目标：

1．能在游戏中操纵自己的身体，在规定时间内努力做到一

动也不动。

2．能依据指令变换仿照动作，体验体育活动的欢乐。活动

预备：

1．自制“摩棍〞一根，口哨一只。

2．地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

1、玩民间游戏“我们都是木头人〞。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，

木头人，不准说话不准动〞。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动

作，在规定时间内不准动。

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2、师幼共同玩游戏“魔法师〞。

〔1〕教师手持“魔棍〞，口念“变变变，变变变，变成长

鼻子大象〞，幼儿扮的“木头人〞马上“变成大象〞，仿照大象

行走。“魔法师〞巡察，变得不像的用“魔棍〞一指，这个幼儿

便停止动作，还原成“木头人〞。游戏中“魔法师〞不断发出“变

成小马〞“变成小兔〞等指

令，“木头人〞按指令仿照各种动物的动作，听到“魔法师〞

吹口哨，“木头人〞就要停止动作。

〔2〕“魔法师〞组织“木头人〞玩跳数字游戏。引导“木头

人〞根据1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师〞就把他“定〞在

原地不动。

〔3〕“木头人〞跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人〞随

音乐起舞，“魔法师挥动魔棍〞，音乐停止，木头人摆好造型不

动。

〔4〕随着音乐，魔法师送“木头人〞回家。