心算能力

孩子学习珠心算的八大好处

珠心算这种教育方法，启发了学习的积极性和主动性，培育了大

脑技能，使孩子变得更加聪慧，学习珠心算与未参加学习的大脑的灵

敏度有显著的差别。今天小编就给大家带来一些关于珠心算的八大好

处。欢迎阅读!

1、促进全脑平衡发展

学习珠心算采用双手拨珠法：左手拨珠，刺激右脑，开发右脑的

想像力和创造力;右手拨珠，刺激左脑，开认为英文 发左脑的计算和逻辑思维能

力;更重要的是双手拨珠牵动多种感管联动，利于开发大脑整体功能。

学生通过双手拨珠、两耳听数、双眼看数、动脑思考、口述算理，在

反复、不断的拨珠过程中，儿童的思维脑不断得到发展，思维能力逐

渐增强，达到“手脑并用、开发智力”的作用。

2、提高儿童注意力

注意力是所有智力的起点，没有注意力，记忆力、观察力、思维

力、想象力、创造力等多种智力因素都无法体现出来，因此说：注意

力是一切的开始。珠心算是动态珠像在脑中运动的结果，从实拨到空

拨、看拨、想拨，从数译珠到珠心算，从静止的珠像上升到动态的珠

像，化静为动，突破难点，更能吸引儿童的有意注意，增强想象力促

进儿童形象思维的发展，优化教学结构，成就和谐课堂，提高课堂教

学效率。

3、提高儿童观察力

观察力是人类智力结构的重要基础，是聪明大脑的“眼睛”，观

察力决定儿童学习的成败。只要儿童主动去看、去听、去摸，便会由

观察产生兴趣，在兴趣中思索，在思索中学习，在学习中成长。让儿

童在实践和创新的过程中认识数，大大增强了儿童的观察力西游记的书 和感知数

的能力。珠心算的计算，儿童仔细国际奥林匹克数学竞赛 观察，眼看快、耳听快、脑算快、

手baiy 写快，在反复快速训练中儿童的观察力得到培养和提高。

4、提高儿童想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”数学是一门较为抽象的

学科，而算盘则是一个具体的实物，孩子通过看拨——摸拨——空拨

——想拨四步教学，脑中便出现了一把算盘，加深了孩子对数字的理

解，促进大脑珠像的建立，丰富了儿童的想象力。

珠心算的计算过程就是在大脑里面“打算盘”，将算盘这个立体

的形象“搬进”我们的脑袋里面，是一个连续不停的动态形象(整个拨

珠计算的动态过程)。经过长期训练，刺激，使儿童的空间想象能力得

到加强。熟练到一定程度的珠心算选手，其scanf用法 在脑中拨珠的过程就会省

略，内化成直接的思维活动。他一看到一个平面图后，就会把旋转后

的立体形象很快清晰地呈现在脑海中，立即写出积分式，得出答案，

比一般的没有学习珠心算的同学要更快、更准。

5、提高儿童记忆力

珠心算是由珠算演化而来的眼、手、脑多种感官并用的一项智力

活动，它是通过大脑中产生的珠像，依照珠算模式对数字进行运算的，

是一个数译珠、珠译数瞬间交替变化的过程，珠心算要求儿童须注意

力高度集中，心无杂念，方能在脑中产生清晰的珠像，提高儿童的记

忆力，据测算，凡经过珠心算学习训练有素的儿童，其记医学论文写作 忆力高于一

般儿童30%至40%。

6、提高儿童思维力

珠心算是形象直观与抽象思维相结合的运算方式，它有利于脑映

像的形成，并能促进抽象能力的发展。儿童在珠心算的训练中，手、

脑、眼、耳和口同时运用，促使儿童思维受到有效的锻炼，从而加强

了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

在珠心算训练中儿童始终处于积极思维，无论是做单一的计算题，

还是做复杂的综合题，儿童均从多角度思考同一问题，这样就促进幼

儿思维多样话。

7、提高儿童计算能力

珠算与心算结合是提高计算能力的有效方法。随着年级的增高，

儿童具备一定的分析能力和自学能力。课堂上，儿童通过分析口算算

理，促进了儿童对心算和笔算的方法的理解。如36+57=?时，儿童用

口算的算理指导着珠心算，类推出笔算的计算法则。无论是加减算还

是乘除算，珠心算都是从高位算起，教师只要讲清算理算法，经过反

复练习，能提高儿童的计算的能力。

8、提高儿童创造能力

珠心算中的脑图像，正是运用了模式理论，给人带来的益处是一

种潜能，挖掘的是儿童的创造力。如在教学“量的计量”时，其抽象

思维难以让学生理解，如果利用算盘档位清晰、示数直观的特点，创

造性地学习单位互化，既降低难度，又提高了学习效率。