小拜年歌曲

《小拜年》《龙咚锵》教案设计

教材版本:

人音版第一册第八课《过新年》

授课年级:

一年级

教材分析:

器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》

为4拍,羽调式。它的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有

致。由于歌曲是后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点。《小

拜年》在东北地区有很多种旋律,黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小

拜年》若干首,是一种传统民歌,在民间广为流传。课本选用了由歌曲

《军棋的玩法和规则 小拜年》改编的器乐曲,使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染

的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。

《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿歌，四二拍，五声

宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用

了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开

始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发

了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

教学目标：

1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《龙咚锵》，体验器乐

曲《小拜年》浓烈的民族韵味，充分感受歌曲中表现过年的热烈喜庆

气氛，抒发了人们庆新年的欢乐心情。

2、认识民族打击乐器鼓、锣、镲，探索其演奏方法，并能为歌曲

《龙咚锵》伴奏。

3、通过欣赏与学唱，激发学生对民族乐器的兴趣，培养学生的

音乐感受力、想象力及表现力。

教学过程：

一、组织教学，师生律动

同学们，让我们一起走进音乐课，先和身体做个音阶游戏！（播

放《身体音阶歌》，师生律动）

看来，你们和音乐已经成为好朋友了。

二、欣赏器乐曲《小拜年》

1、创设情境，激趣导入

一年中，你最喜欢过的是哪个节日？哦，你跟老师一样，也喜欢

过年呀！今天，老师就带大家一起来过新年！一起倒计时：10、9、8、

7、6、5、4、3、2、1，过年啦！

想一想，在过年时你都见过哪些热闹的场面？（生说）我也给大

家准备了一些，咱们一起看看！（生欣赏）你们要给长辈干嘛他们才

会给你红包呀？（拜年）现在咱们就来欣赏一首《小拜年》。揭题。

2、初听乐曲，感知情绪。

乐曲给了你一种什么样的感觉？

3、复听乐曲，分析内容。

再来听听，里面有哪些过年的声音？（鞭炮声、锣鼓声、唢呐声）

唢呐是我们中国民族乐器中的吹管乐器，它有长长的身子，圆圆的嘴

巴，吹奏的时候身体要端正。（随师做吹奏动作）

4、再听乐曲，随音乐做吹奏动作。

跟老师一起在音乐中吹起来吧，看谁最像小小唢呐家！

三、学唱《龙咚锵》

同学们，新年的钟声已经敲响，欢庆的锣鼓已经响起，接下来我

们就来学唱一首好听的《龙咚锵》。（揭题、贴课题）一起读课题（生

读）能不能像老师一样？声音再清脆有弹性一些？（师示范）一起试

一试（生读）。好极了！保持住！希望等会儿在演唱时也能听到这种

清脆、明亮、有弹性的声音。

1、初听，感知情绪

先来听一听。这首歌曲给了你一种什么样的感觉？（播放音乐）

2、复听，随师律动

这是一首欢快热闹的新年歌曲，这首歌是几几拍的？强弱规律是

什么？我也想唱唱这首热闹的《龙咚锵》，你能和我一起表现吗？（师

范唱、带生律动）

你们表现的可真不错！跟自己说，我最棒！

3、再听，理解内容

在歌曲中，除了歌声，还有一种打击乐器的声音，你能听出来吗？

小耳朵，仔细听。（播放音乐）是打击乐器“鼓”发出的省声音。看！

（出示鼓）他有圆圆的肚子，可以用鼓棒敲击他！听！（师敲123、223、

1222323）谁愿意到前面来敲一敲？你来！（指生敲）你的动作还不错

敲的时候尽量敲鼓的中间位置，这儿的声音最饱满，你再来试试（生

敲）嗯，不错！你来试试（再指生敲）现在你的桌面就是小鼓，你的

双手就是鼓棒！注意，3时要双手同时敲击，试一试！（生做鼓动作）

我看这几个男生力量十足！

4海蓝之谜一套多少钱 、再听，鼓伴奏

哎，竖起你的小耳朵，咱们再来听一听歌词中小鼓发出了怎样的

声音？（手指歌词第一行，播放音乐，师敲）——龙咚龙咚锵，我们

一起敲起小鼓来！（播放音虫草参怎么吃 乐）

5、学唱歌曲

①小声学唱

你们表演的可真不错，现在咱们跟着音乐边小声唱边做做打鼓的

动作。（播放音乐）这一次声音放出来，跟琴唱一唱（老师弹琴）

②处理难点

通过刚才的演唱，有没有觉得难唱的地方？

哎，你发现了吗？（手指歌片最后一句）在简谱里出现了什么呀？

休止符。都认识呀！它在音乐中的作用就好比红绿灯中的红灯，遇到

红灯停一停，看老师的手势，来唱一唱最后一个乐剧。（生唱）注意

你的小声音（师范唱、生唱）再来看看还有哪些地方出现了休止符？

（生说）看老师的手势完整唱一唱吧！（师指挥、带生清唱）

③跟琴唱

休止符大家唱的很不错了。现在咱们跟着琴来唱一唱，身体坐正！

④巩固练唱

师生接龙歌曲都唱的这么棒了，咱们就来做个小游戏歌曲接龙，

咱们一人一行。（你唱1，我唱2）男女接龙——大家唱的太热闹了，

现在咱们男女生来比一比，看谁唱的最动听。（伴奏音乐、师指挥）

⑤处理情绪、声音

真不错，过年的时候什么事情让你最高兴？（生说）这么多高兴

的事呀，我们要用什么样的声音来演唱呢？你听（有无表情范唱）哪

一种？要让自己的声音像小皮球一样有弹性。嘴巴张大一些，把你

的小牙齿露出来，过年的心情要通过你的小笑脸展现出来，一起试一

下。（师弹、生唱）非常好，保持住，就用这种声音和状态跟着音乐唱

一唱。（播放音乐伴奏、生唱卡通头 ）

⑥指生唱

你们都是小小歌唱家呀，有哪介绍顺序 位小歌唱家想给大家展示一下你美

丽的歌喉吗？（指4人唱、师弹琴）他们唱的怎么样？嗯，很好听，

还有谁想唱吗？你来唱（2人）你来打鼓，其他的同学来做做打鼓的

动作。（师弹琴，2人唱，1人打鼓）

四、打击乐伴奏

1、介绍锣、镲

我们这儿热闹极了，真有过年的感觉，还有小伙伴想加入我们呢！

看！（师一手拿锣一手拿镲）这是鼓的好兄弟—锣，这是锣的好伙—

镲。他们都是用金属做成的，先来听听锣的声音（师奏）锣也是敲它

的中间位置，这儿的声音最饱满，你能像我这样敲吗？（走到学生

中间，指生敲）

2、师用锣伴奏

小锣们，快和我一起在音乐中敲起来吧。（出示锣的演奏谱，学

生边看边敲）你发现我在哪里敲了锣？每一个“锵”字的地方，嗯，

你像孙悟空一样有火眼金睛。同桌两人配合一下，一个唱歌，一个模

仿敲锣，赶快练一练。练好了吗？你来敲一敲，其他同学模仿敲锣的

动作。（播放音乐，学生敲）

3、生探索用镲伴奏

锣敲的这么棒了，他的好伙伴镲也想加入，我们先来看看歌片中

镲是在哪儿敲击的？——跟锣一样，是在“锵”的地方，你们试着练

习一下（播放音乐，生自由练习）谁能上前面来表演一下呀，你来，

其他同学为他伴唱。（播放音乐，生伴奏）掌声知道不知道吉他谱 送给他，真是一个表

演小天才！

4、锣、镲伴奏

你们能试着用锣和镲为歌曲伴奏吗？大雨下在横山上 这一组敲锣，你到前面来当

代表，其他同学边唱边做敲锣的动作。这一组敲镲，你来，其他同学

边唱边做敲镲的动作。（播放音乐，学生伴奏）

5、锣、镲、鼓伴奏

你们表现的可真不错，别忘了咱们还有一个好朋友——鼓。给这

三个小伙伴一个同台表演的机会吧，咱们来分一下组。这一组是小鼓

演奏家，你来当代表，其他同学边唱边做敲鼓的动作。这组是小锣演

奏家，你来当代表，其他同学边唱边做敲锣的动作。这一组小镲演奏

家，你来当代表，其他同学边唱边做敲锣的动作。准备好了吗，让我

们跟着音乐一起唱起来，奏起来吧！（播放音乐，学生伴奏）

6、锣、镲、鼓、唢呐伴奏

好热闹呀，像在过年一样，老师的小唢呐也按捺不住想参加表演

了，全体准备！让我们一起热热闹闹的过新年！（播放音乐，师生合

作）

五、评价总结

2021年就要来了，老师的新年愿望是你们能健康快乐的成长。你

们呢，谁来给大家分享一下读书推荐 你的新年愿望（指生说）老师，希望你们

的愿望都能成真！最后，让我们跟着音乐再次唱起来，结束今天的音

乐之旅吧！