刘启俊

中班科学神奇的尾巴教案反思

1、中班科学神奇的尾巴教案反思

【活动目标】

1.认识各种动物的尾巴。

2.了解动物尾巴的作用。

3.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同

伴合作成功的体验。

【活动准备】

歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动

物身体和尾巴分开的图片(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，

壁虎)【活动过程】

一.今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一

起听一下吧!(歌曲《小画家》)提问：1.歌曲中的小画家是谁

啊?(丁丁)2.丁丁画的什么?画的怎么样啊?(螃蟹四条腿，鸭子

小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴)3.丁丁是不是一个优秀的

画家?

老师总结:丁丁做事不认真，观察不仔细，只会说大话，所

以画的不好。我们孩子不应该向他学习。

二.找尾巴：

师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面

有什么?(教师故作神秘状)“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有

啥?”孩子们，猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝物拿出

来!

出示动物尾巴：(一个小朋友拿一个)金鱼的尾巴：什么颜

色?像什么?(嘴唇，花瓣)金鱼的尾巴有什么用处啊?

松鼠的尾巴：什么颜色?像什么?(桃子，雨伞，小船)燕子

的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什

么?(蛇，蚯蚓，绳子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。气球，蝌

蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。

师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸

出动物的身子。

咦?这是谁啊?它怎么了?(引出尾巴没有了)它的尾巴去哪

了?我们来帮它找找吧!(让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，

把它们连起来)最后出示壁虎的尾巴：咦?这是谁的尾巴呀?它

的身子去哪了?(课前把壁虎的身子藏好)咱们来帮它找找吧!这

时放故事《神奇的尾巴》

三.欣赏故事：

提问：

1.故事里都有谁啊?

2.它们发生的什么事?

3.它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了，可以

长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓)【活动

延伸】

游戏《揪尾巴》

动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来

玩揪尾巴的游戏吧!

教学反思

在生活中，可以扩大孩子对动物尾巴的认识和理解。启发

孩子积极探索。

在解释动物尾巴的作用时，要说清楚。

2、中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思)

活动意图：

从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好

问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育

有着深远的影响。

教学目标：

1.了解牛奶中的脂肪遇到洗涤剂中的活性因子就会产生动

力的实验原理。

2.能够独立完成实验操作活动。

3.在竞赛游戏中培养孩子团结合作的精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

教学重点难点：

教学重点：

实验原理。

教学难点：

实验操作过程。

教学准备：

牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、

剪刀、多媒体。

教学过程：

一、导入

小朋友们都喜不喜欢放烟火?方老师今天就要在这个屋子

里给小朋友放一场美丽的烟火，你们相信么?不相信的话就请

你们睁大小眼睛看方老师表演吧!

二、示范实验过程，提出实验要求

首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东

西，(出示洗洁精)小朋友们猜一猜这是什么东西?这是我们平

时刷碗用的洗洁精。(指着牛奶)那小朋友们一定知道这是什

么?(牛奶)小朋友们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶

放吹笛子 烟火的?那请小朋友们仔细看好了。先用滴管吸入颜料，轻

轻地滴一滴在牛奶里，(示范)，小朋友看看这像不像烟火?(不

像)，那小朋友仔细看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧!(滴入

洗洁精)哇，看我的烟火成功了!小朋友们想不想试一试?(想)

那在试之前，方老师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入

洗洁精的时候，滴管不要碰到牛奶;

2、吸入颜料的时候要小心，不要将颜料沾到了衣服上

3、因为洗洁精比较稠，老师已经在你们的滴管中吸入了

洗洁精，所以你们直接拿来用就可以了，不用再次吸入了

4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去

好，现在请小朋友们见证奇迹去吧!

三、幼儿操作实验，教师指导

1、牛奶实验。

2、水的对比实验。你们发现奇迹了么?现在请小朋友在装

水的托盘里面试一试，看看有没有在牛奶中的效果。

四、原理讲解

试验时间结束，请小朋友迅速将滴管放回原处，做到前面

的小板凳上来，方老师有个秘密要告诉小朋友。

小朋友们知道，当滴入洗洁精后，颜料会迅速扩散成美丽

的花纹。那在水中，有没有这种效果?(没有)你们想不想为什

么会这样?方老师请了两个小精灵来告诉你们吧!(播放视频)。

教师总结：原来呀，牛奶里面住着一个小精灵叫——(脂肪)，

洗洁精里面也住着一个小精灵叫——(活性因子)，当脂肪和活

性因子这两个小精灵碰到一起的时候会产生一种——(力量)，

就是这种力量，把我们的颜料给推开了。而水里没有脂肪，活

性因子觉得太孤单了，无法产生力量，所以在水里就没有扩散

成美丽的花纹。

小朋友们想不想知道这种神奇的力量有多大呢?方老师为

你们准备了泡沫塑料板，你们自己去试一试，看看这种力量能

不能把它推动。

五、实验推动“小船”

用剪刀把KT板剪成自己喜欢的形状当做小船。使用剪刀

的时候要小心，剪掉的板子放在中间筐里。在牛奶中直接滴入

洗洁精就可以了，小朋友们可以自己探索一下，怎么样才能让

小船为了能活着 听你的话，想让它往前走就往前走，怎么样控制它们的方

向。(进行个别指导)

六、总结、解决试验中的问题：

1、你的小船走了么?如果没走，是一直都没走么?

2、如果让小船往前走，洗洁精应该滴在小船的哪个方向?

总结方向

或者不是，视情况而定。

现在小朋友都掌握了推动小船的奥秘，我们来一场比赛好

不好?

七、比赛《跑跑卡丁船》

出示赛道，请幼儿仔细听“跑跑卡丁船”的游戏规则：红

队和蓝队各从自己的起点出发，第一个到对面的获胜。比赛过

程中，不能用滴管碰到小船，否则就是犯规，要再回到起点重

新开始。请幼儿自由结合，4人一组，选出一个小选手比赛，

其他三人为他们加油助威。

八、活动延伸

我们生活中，有好多东西里面都住着小精灵脂肪，走，跟

方老师到科学区角试一试吧!

活动反思：

面对日新月异高速发展的社会，孩子们需要的并不是学会

知识，而是需要将来对他们的学习生活产生帮助影响的获得知

识的途径和方法。

3、中班科学活动教案：神奇的磁铁教案(附教学反思)

教学目标：

1.学会通过预测和实验探索磁铁的基本特性。

2.初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

3.通过游戏活动培养孩子的观察能力、思维能力和动手操

作能力，探索磁铁的穿透力。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

教具准备：各种各样的磁铁ppt

玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上

面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有

方形铁片。

学具准备：

1.条形磁铁，每人一个。

2.试试链接需要的材料:积木、回形针、塑料饮料瓶、树

叶、小剪刀、钥匙、铁夹、铁盒、小铁环、螺丝、茶杯、木

板、纸、布、硬币等。

3.探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、

回形针、铃铛。

4.探索并验证链接所需的记录卡，每人一张。

5.玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板

7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7

部，底部粘有方形铁片。

教学过程：

一、认识磁铁不拘一格的外形

1.教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小

朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑

料片能粘在黑板上吗?

幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。

师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一

样哦!小朋友们想不想和它们见见面呢?

出示ppt展示各种各样的磁铁。

二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”

1.教师指导幼儿复习旧知识:上节课我们已经知道使用磁铁

可以()。

2.引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢?

(1)幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。

(2)幼儿试着用磁铁吸盒子里的小物件，把能吸的和不能吸

的放在一起。

(3)引导幼儿找规律。

说说用磁铁吸住了什么物体。

投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同

的地方?

(4)老师总结，过渡:磁铁可以吸引铁做的物体，也就是铁

制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点，我

们来猜测一下磁铁可以吸住哪些物品。

(教师出示ppt,幼儿打开记录表)

引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在

记录表里打“√”。

引导孩子验证，用磁铁一个一个试，验证刚才预测的结

果。

(5)给孩子起名字，汇报验证结果。

三、认识磁铁的“同极相斥，异极相吸”的特性。

1.小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金

属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢?

2.教师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿

强化这个知识点。

两个孩子合作完成实验，老师引导孩子遁入智瞳 交换结果。

第一步：N极碰N极怎样?教师引导幼儿交流结果。

第二步：S极碰S极怎样?教师引导幼儿交流结果。

第三步：N极碰S极怎样?教师引导幼儿交流结果。

3.老师和小朋友一起总结:磁铁有(两极)、(南极)和(北

极)，同极(互相推开)，异极(互相吸引)。

第四，探索游戏中磁铁的磁力穿透力。

师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我

们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。

教师演示玩赛车游戏。

取出用KT板和即时开工吉祥话 贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁

在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛

车，将磁铁放在KT板下沿着跑道向前移动。

幼儿分组玩赛车游戏。

课前拿出老师分发的道具，各组小朋友轮流玩赛车游戏。

老师提醒孩子们，磁铁尽量不要离开板子，要向前靠近板子，

否则比赛会停止。

师狗狗英文名 在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移

动?

孩子回答，老师告诉孩子:原来，磁铁的磁性是穿透和吸引

物体的。磁铁越大，吸引力越大。

五、师幼共同总结磁铁的特性。

师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大

的发现，先是发现了磁铁能吸东西，吸什么东西呢?(引导幼儿

说出磁铁能吸铁的东西)师：后来又发现了一个秘密。(引导幼

儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。)师：在玩赛车时我

们还发现了什么?(引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。)

师：磁铁的奥妙真不少，它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现

呢，下节课我们继续来玩磁铁的游戏!

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由

于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观

察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操

作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做

的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规

律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足

之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明

确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不

将填写表格。此外，游戏中探索磁铁特性的方式应该扩展

到以后玩磁铁的活动中。

4、中班科学活动教案：动物的尾巴教案(附教学反思)

设计背景

星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的

壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的

尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴

它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启

俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八

舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾

巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活

动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。

活动目标

1.了解一些动物尾巴的特点和作用。

2.增强好奇心和探索动物的欲望。

3.提高观察能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

重点难点

教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。

教学难点是如何让孩子记住并说出一些动物尾巴的特征和

作用。

活动准备

1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置

成动物知识角。

2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴

若干。

3.每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。

活动过程

一、观察动物尾巴。

1.展示刘小朋友捡到的壁虎尾巴，通过提问激发小朋友孕妇梦见狗 的

学习兴趣。

2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森

林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我

们的尾巴，猜猜我们都是谁?”引导幼儿注意观察动物的尾

巴，大胆地说出动物的名字。

第二，了解一些动物尾巴的用途。

1.教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的

尾巴是什么样的?有什么用处?”鼓励幼儿根据已有的知识经验

或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》(中班

秋季)第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿

听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。

2.教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各

的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向

盘，可以保持它们身体的平衡;壁虎在遇到危险时，它的尾巴

会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。(教师再次出示

那根壁虎尾巴)并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新

的尾巴，小朋友们不用为它担心;那些马、牛、羊、驴，它们

的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的‘第

五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取

果子等食物……

3.教师依次展示几种动物头饰，让幼儿说出动物的名称，

尾巴的特点和作用，最后让幼儿找出与动物相匹配的尾巴。

三、户外游戏：揪尾巴。

请戴上动物头饰，找出与动物相配的尾巴，在老师的帮助

下塞进腰带。在老师的引导下，孩子们互相追逐，互相扯着尾

巴。

活动延伸：

课后组织小朋友参观动物知识角，让他们选择一个小讲解

员带领大家观看并讲解动物尾巴的用途。

教学反思

1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。

在这次由一条壁虎尾巴引起的科学活动中，我深深地感受

到，孩子自己产生的活动才是最能激发孩子热情和求知欲的活

动。因为是孩子独立与环境互动，主动探索思考学习的过程，

这种学习能极大地调动孩子的积极性。整个过程中，孩子们都

是那么专注，那么热情的参与活动。

2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。

本次活动前，如果我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进

行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈

话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就

意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周

的活动计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活

动提前给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份参与了活

动。

5、中班科学神奇的尾巴教案反思

【活动目标】

1.认识各种动物的尾巴。

2.了解动物尾巴的作用。

3.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。

4.培养孩子的动手能力，大胆创造，在活动中分享与同伴

合作的成功经验。

【活动准备】

歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动

物身体和尾巴分开的图片(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，

壁虎)【活动过程】

一.今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一

起听一下吧!(歌曲《小画家》)提问：1.歌曲中的小画家是谁

啊?(丁丁)2.丁丁画的什么?画的怎么样啊?(螃蟹四条腿，鸭子

小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴)3.丁丁是不是一个优秀的

画家?

老师总结:丁丁做事不认真，观察不仔细，只会说大话，所

以画的不好。我们孩子不应该向他学习。

二.找尾巴：

师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面

有什么?(教师故作神秘状)“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有

啥?”孩子们，猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝物拿出

来!

出示动物尾巴：(一个小朋友拿一个)金鱼的尾巴：什么颜

色?像什么?(嘴唇，花瓣)金鱼的尾巴有什么用处啊?

松鼠的尾巴：什么颜色?像什么?(桃子，雨伞，小船)燕子

的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什

么?(蛇，蚯蚓，绳子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。气球，蝌

蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。

师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸

出动物的身子。

咦?这是谁啊?它怎么了?(引出尾巴没有了)它的尾巴去哪

了?我们来帮它找找吧!(让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，

把它们连起来)最后出示壁虎的尾巴：咦?这是谁的尾巴呀?它

的身子去哪了?(课前把壁虎的身子藏好)咱们来帮它找找吧!这

时放故事《神奇的尾巴》

三.欣赏故事：

提问：

1.故事里都有谁啊?

2.它们发生的什么事?

3.它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了，可以

长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓)【活动

延伸】

游戏《揪尾巴》

动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来

玩揪尾巴的游戏吧!

教学反思

1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启

发幼儿积极探索。

2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。